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鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿（精選17篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天，我代表我鎮(zhèn)受表彰的教師在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽�，是各位領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事們熱情幫助的結(jié)果。在此我們向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心致以崇高敬意，對(duì)各位老師的鼎力幫助表示衷心感謝！ 回首過去的一年，我們用自己的良心和責(zé)任實(shí)踐了我們的諾言：愛崗敬業(yè)，努力成為一名合格的人民教師。我們用起早貪黑、緊張忙碌的身影印證著自己的責(zé)任；我們用每一份精心的練習(xí)、每一堂精彩的講課詮釋著我們的責(zé)任，我們用每一個(gè)關(guān)愛的眼神、每一句溫暖的話語升華著我們的責(zé)任；我們用每一個(gè)學(xué)生的`進(jìn)步、每一個(gè)家長的口碑檢驗(yàn)著我們的責(zé)任。我們用這份責(zé)任鑄就了我們的風(fēng)采！成就了我們的宗旨！
面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生，我們探究教育規(guī)律的腳步不敢放慢；面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的重托、學(xué)生的渴望，我們追求教育真諦的勁頭不敢懈怠。身處開邊，情系開邊，教育強(qiáng)鎮(zhèn)我們責(zé)無旁貸。今后我們依然會(huì)傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責(zé)任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。
我想用這樣幾句話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮
斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園，代代后來人�！弊屛覀償y起手來，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為譜寫開邊鎮(zhèn)教育事業(yè)的新篇章而共同努力！
順祝全體教師工作順利！向各位女同胞道一聲：節(jié)日快樂！謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，熱烈慶祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校十周年。
我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)300名教職員工，向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈的歡迎和深深的敬意！
作為一名和實(shí)驗(yàn)中學(xué)一起成長的青年教師，我親身經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)中學(xué)從艱難創(chuàng)業(yè)，到今天這樣興旺發(fā)達(dá)的一個(gè)個(gè)春秋冬夏，飽嘗了一番番創(chuàng)業(yè)的艱辛，分享了一次次成功的喜悅！
撫今追昔，我們每一位自豪的實(shí)驗(yàn)人都深深地感到，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，是她，把我們這群來自巴山蜀水的熱血兒女緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，去執(zhí)著地追求我們共同的理想；我們也深深地感到，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是教師不斷成長的'搖籃，是她，促使我們投身教育改革的洪流，不斷以先進(jìn)的教育、教學(xué)理念武裝自己，全力實(shí)施素質(zhì)教育，使我們脫胎換骨，成為能緊跟時(shí)代潮流的新型的人民教師；我們更加深深地感到，棠湖中學(xué)是我們充分展示自己聰明才智的舞臺(tái)，是她，使我們每一位教師找到了屬于自己的角色，是她，為每一位教師，特別是青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)！
十年，彈指一揮間。回首往事，我們無怨無悔，因?yàn)槲覀冞x擇的是教書育人這一光榮而神圣的事業(yè)，選擇的是無私的奉獻(xiàn)！因?yàn)槲覀冞x擇的是“大膽開拓，永爭(zhēng)一流，不斷創(chuàng)新”的棠湖中學(xué)！
昨天，我們締造輝煌；今天，我們稱彼兕觥；明天，我們放飛希望！
我們棠中人將以一如既往的飽滿熱情和不斷開拓進(jìn)取的精神，努力把棠湖中學(xué)建成培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才的名副其實(shí)的國家級(jí)示范高中！
最后，祝大家節(jié)日快樂！祝慶�；顒�(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們，小朋友們：
大家早上好！
走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋，在這收獲滿滿的季節(jié)里，我們迎來了呈貢下莊新晨幼兒園的開園典禮。我是大一班的班主任李金麗，我有幸作為教師代表在此發(fā)言，感到無比的激動(dòng)與自豪。 從剛剛參加工作在幼兒園的手足無措，到如今在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、家長交流等方面都有了一定的.經(jīng)驗(yàn)，這些都要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也要感謝家長一如既往的支持，更要感謝孩子們純真的感情。
在新晨幼兒園，我們的老師為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，每天都讓小朋友開開心心進(jìn)園，快快樂樂離園。雖然現(xiàn)在幼兒園的班額人數(shù)較少，但作為教師的我們并沒有因此而怠慢工作，而是更積極熱情、更耐心細(xì)致地對(duì)待每一位孩子。我們每一位教師都會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，言傳身教，愛生如子，新晨幼兒園的老師會(huì)秉承教師愛的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康活潑，真誠地為每一個(gè)幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)。
我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位。但，我是一名教師——一名普通
的幼兒教師，我深知自己身上所背負(fù)的責(zé)任，我要一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取，把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽······
最后衷心地祝愿新晨幼兒園越辦越好，并祝大家身體健康，萬事如意。謝謝大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、親愛的同學(xué)們：
大家好！
再過7個(gè)多月，中考就要到了。作為一名教師，我很榮幸陪伴同學(xué)們一起度過這段難忘的歲月。
初中三年猶如一次長跑，今日的同學(xué)們無疑已開始了最后的拼搏與較量。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？
課堂上，同學(xué)們奮筆疾書，目光灼灼，不放過一個(gè)字，錯(cuò)過一句話。操場(chǎng)上，同學(xué)們汗水淋漓，不言放棄，有許多同學(xué)跑步時(shí)腳上綁著沙袋，自己給自己加壓，老師知道，那是少年的志氣。課下，那么多同學(xué)追著老師問問題，不愿留下一點(diǎn)兒遺憾。許多同學(xué)在課間仍然爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，力求更完美。有些同學(xué)雖然基礎(chǔ)差一點(diǎn)兒，但他們從一章小測(cè)、一首古詩默寫、一項(xiàng)工整地作業(yè)做起，點(diǎn)滴中彰顯著少年的堅(jiān)持與毅力。
少年心事當(dāng)拿云，咱們學(xué)校的孩子，全都有志氣。心中有大志，手中做小事。咱們學(xué)校的學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻個(gè)個(gè)都給力。
中午有那么多老師為同學(xué)們補(bǔ)課、輔導(dǎo)，批作業(yè)，判小測(cè)；下午放學(xué)很久，那么多的辦公室還亮著燈。
老師的心與同學(xué)們的`心一起跳動(dòng)著，你拼搏時(shí)，我們?cè)笧閼?zhàn)友；你奮飛時(shí)，我們?cè)笧楹蠖�；你攀登時(shí)，我們?cè)缸鋈颂荨?/p>
孩子，只要你愿意為自己的理想努力，只要你能飛得更遠(yuǎn)更高，再苦，再累，老師們無怨無畏！
借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師許下莊重的誓言。
請(qǐng)各位家長，各位領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)每一位同學(xué)放心，初三全體教師必當(dāng)。
全力拼搏，無畏付出，以我們的耐心和愛心陪伴每一個(gè)孩子成長，用我們的心血和汗水續(xù)寫輝煌！
也愿同學(xué)們：
立壯志，迎中考，激情飛揚(yáng)無畏拼搏！
待明年，試劍鋒，笑迎六月驕陽似火！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長、親愛的教師、同學(xué)們：
大家好！
今日我們?cè)谀抢餁g聚，為即將走出學(xué)校的同學(xué)們踐行。我謹(jǐn)代表全體教師向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示誠摯的祝賀，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的教師和家長們致以崇高的敬意！
親愛的同學(xué)們，小學(xué)生活就像一本厚厚的童話書。六年的時(shí)光，兩千多個(gè)日日夜夜已如白駒過隙，悄然而逝。回首我們朝夕相處的日子，有多少溫情的瞬間還深深地鐫刻在腦海中，你們用自我的方式給母校增光添彩。學(xué)校的'一草一木，也都見證了你們的成長與歡樂。孩子們，你們完全有理由為自我這充實(shí)的六年而喝彩。
而今，童年無憂無慮的日子即將過去，母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景。毫無疑問，你們?cè)缫延闪昵暗你露疅o知成長為有知識(shí)、有夢(mèng)想的大孩子。你們未經(jīng)風(fēng)雨錘煉的羽翼正日漸豐滿，雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天。
在此之前，我想對(duì)你們提出兩點(diǎn)期望：
第一，期望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮。因?yàn)�，天道酬勤，一份耕耘才能有一份收獲。所有的成績都離不開“勤奮”二字。唯有腳實(shí)地、勤勤懇懇、持之以恒，我們才能在通往成功的路上越走越遠(yuǎn)。
第二，期望大家繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)母�！皩W(xué)會(huì)感恩”的精神。不論我們走到哪里，不論我們身處何境，是歡樂還是悲傷，是平順還是坎坷，我們都要記得感激身邊的人。感激父母，因?yàn)槭撬麄儗⑽覀儞狃B(yǎng)成人；感激師長，因?yàn)槭撬麄儗⒅R(shí)輸送給我們；還要感激身邊的同學(xué)和朋友，因?yàn)槭撬麄儾徽摵螘r(shí)何地地陪伴著我們。
再見了，孩子們。母校祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一帆風(fēng)順，幸福安康！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е鍌�(gè)感謝而來：
第一個(gè)感謝，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，在她的培養(yǎng)和造就下，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心，鼓勵(lì)和信任，給了我最大的支持，也給了我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到班級(jí)管理，都給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的`榜樣，你們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長。我們今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們的美好明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌0耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把今天作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
天高云淡的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在此，我祝各位教育同仁身體健康、節(jié)日愉快！我祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、闔家幸福。
作為一名普通而又平凡的鄉(xiāng)村教師代表，在大會(huì)上發(fā)言，深感榮幸，同時(shí)也很忐忑。我沒有動(dòng)人的故事，沒有寶貴的經(jīng)驗(yàn)，沒有特別的貢獻(xiàn)，所做的只是一名教師應(yīng)該做好的本職工作。
16年扎根農(nóng)村基層教育的經(jīng)歷，讓我真切地體會(huì)到教師不僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。講臺(tái)是神圣的，教學(xué)是嚴(yán)肅的，教師是光榮的。言傳身教，心至力至，才能無愧于為人師的職責(zé)與使命。
教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，可教他們學(xué)會(huì)做人更重要。想當(dāng)好一名優(yōu)秀教師，并非每天早跟操、晚查寢、多跟班、上好課如此簡單而已，而是需要我們用“心”去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永�，“感�?dòng)、溫暖、自信”每天都充溢著我的心。
有一次，一個(gè)叫盧毅的學(xué)生，在課堂上不停的咳嗽，盡管他竭力地克制，但臉卻漲得通紅。正好辦公桌上放著一瓶給我孩子喝的止咳糖漿，下課后，我就給了他。這本是一件很平常的事。沒想到，第二天，他找到我，從口袋里掏出兩個(gè)棒棒糖，執(zhí)意要送給我的小孩。雖然微不足道，但我知道那代表著孩子的'心意。也就在那一刻，我真正領(lǐng)悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺得自己的付出都是有回報(bào)的，這種回報(bào)不是金錢和物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。因?yàn)槟莾蓚�(gè)棒棒糖，我知道了，老師與學(xué)生之間，最重要的還是一個(gè)“情”字。從那以后，我更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校的表現(xiàn)，也積極主動(dòng)地關(guān)心他們?nèi)粘Ｉ睢⑶榫w變化。
今年中考結(jié)束的當(dāng)天，我的學(xué)生們給我了一次終生難忘的感動(dòng)和震撼。當(dāng)我踏進(jìn)教室，孩子們齊刷刷地注視著我。而我，早已被后黑板的內(nèi)容所吸引�！袄蠋�，您辛苦了！我們愛你，獻(xiàn)給您我們最真的祝福！”他們的簽名寫滿了整個(gè)黑板。那一刻我無法形容自己的感受，我甚至不敢看他們的臉，竭力不讓眼淚流出。誰說學(xué)生不懂得愛，誰說學(xué)生只會(huì)享受別人的愛，你焐熱了他的心，他們就會(huì)帶給你無窮的溫暖。
在全身心地投入到教育教學(xué)過程的同時(shí)，我還將自己積淀的教育理念與方法傳遞到每個(gè)家庭，聆聽學(xué)生與我一起成長的聲音，是一件很幸福的事。我根據(jù)班上學(xué)生居住地點(diǎn)，制定合理的家訪路線。每走進(jìn)一個(gè)家庭，那些可愛的孩子和充滿期望的家長們讓我深深地震撼，更堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)、靜心教書，讓每一個(gè)孩子的快樂成長竭力前行的信念。
20xx年10月的一天，我走進(jìn)學(xué)生楊梓民的家，媽媽一人在家?guī)�，過度呵護(hù)使他任性，生活能力差。與他媽媽交流很愉快，不知不覺中四十多分鐘過去了。我起身告辭。他媽媽執(zhí)意送到小區(qū)門口，一個(gè)勁地說著感謝，拉著我的手對(duì)我說：“你不知道，孩子回來對(duì)我說，現(xiàn)在我們的語文老師也有點(diǎn)喜歡我了�！� 孩子嘴里所說的“語文老師”就是我呀！我教了他兩年，常常因?yàn)樗蛔鲎鳂I(yè)而責(zé)怪他，后來我多次與他談心，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，還讓同學(xué)們?yōu)樗谋憩F(xiàn)鼓掌。如今，他不但能認(rèn)真完成作業(yè)，而且在課堂上能積極回答問題，主動(dòng)交流，成績進(jìn)步也很快。
就這樣，我發(fā)現(xiàn)家訪成為我工作的“法寶”，好多棘手的問題通過家訪讓孩子們變得更加可愛起來。走進(jìn)的家庭多了，與學(xué)生的隔膜就少了；家訪的路長了，與家長之間的距離就近了。
走進(jìn)留守孩子熊亞蘭的家，我才知道外表堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的她，其實(shí)內(nèi)心無比柔弱與孤獨(dú)。她渴望得到父母的疼愛，更期盼老師給予她更多的關(guān)注與鼓勵(lì)；走進(jìn)班長孫鈺涵的家，我才了解這個(gè)雷厲風(fēng)行的女孩子，父親長年在非洲打工，作為家里的長女，她用自己稚嫩的肩膀和勤勞的雙手撐起了家庭的半邊天；靦腆小男孩劉世豪，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，家長對(duì)其學(xué)習(xí)也不太重視。家訪后，其父母認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，孩子因此很感動(dòng)，多次在作文中提及我的家訪，學(xué)習(xí)成績也上升到班上第15名；聰明機(jī)靈，但好動(dòng)、自制力差的張晚秋，家訪時(shí)，我表揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，他媽媽臉上露出了驚喜，因?yàn)閶寢審膩頉]聽過老師表揚(yáng)孩子的話。這次談話讓孩子增強(qiáng)了信心，臉上有了笑容，成績有了進(jìn)步；獨(dú)生子后永毓的媽媽對(duì)他期望很高。但兒子卻極少和她說話，說她只會(huì)整天啰嗦，聽著就心煩，更別提與她溝通了。家訪時(shí)我和他媽媽就家庭教育方法進(jìn)行了交流。當(dāng)我再次家訪時(shí)，他媽媽感動(dòng)的流下淚水，坦言自己望子成龍的心理過激，現(xiàn)在兒子與她的關(guān)系融洽多了。
我曾在家訪手記中這樣寫道：“告別最后一家時(shí)，外面已是萬家燈火。雖然又餓又冷又累，但感覺今天的家訪意義非同尋常。每一個(gè)孩子都是一本書，需要我們一頁頁翻，一行行看。每一個(gè)家庭都需要我們多一份關(guān)注，多一份親近�！苯陙恚易弑樾×值纳酱褰锹�、大街小巷，也走過了一段心路歷程：師愛靠腳步去丈量，靠行動(dòng)去升華。
有人說“班主任就是媽，吃喝拉撒都要管。”當(dāng)班主任，沒有悠閑自在的舒適和安逸，除了辛苦就是牽掛。記不清有多少次，當(dāng)我下樓查寢時(shí)，耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭叫聲；記不清有多少次，在操場(chǎng)上陪學(xué)生晨跑時(shí)，孩子卻不穿衣服從被窩里鉆出來縮在家門口；每天重復(fù)著“眼睛一睜忙到熄燈”的日子，卻沒有時(shí)間陪孩子。多少次，孩子央求我說：“媽媽，你今晚可以不去查寢嗎？”面對(duì)孩子的這一簡單要求，我卻一次沒有答應(yīng)過。對(duì)自己的孩子，我真的不是一個(gè)稱職的媽媽，但作為一名班主任老師，我無愧于心。
我雖清貧，但過的充實(shí)；我雖勞累，但過的幸福；雖從教十年有余，但我收獲頗多。我曾被評(píng)為“湖北省比教學(xué)訪萬家先進(jìn)個(gè)人”“湖北省優(yōu)秀語文教師”“全國新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師”。這些榮譽(yù)將始終激勵(lì)我：在今后的工作中，讓自己的青春繼續(xù)在三尺講臺(tái)上熠熠閃光！
謝謝大家 ！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
時(shí)間真的過得很快，一周的時(shí)間就在忙忙碌碌中過來了，作為一名“帶教”教師，在學(xué)校多年承辦的“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名�！钡幕顒�(dòng)中，我們總是希望，來學(xué)習(xí)的教師能在“大同”這所學(xué)校中，學(xué)到的更多，收獲的更多，從領(lǐng)導(dǎo)到我們普通老師，都盡可能全面的讓你們了解我們，展示教育教學(xué)的細(xì)節(jié)。看到你們滿載收獲而歸，我們也有成功的喜悅。我們幫助著別人，但更多的積淀著自己，鞭策著自己，提高著自己。
幾天的交流中，我無時(shí)無刻不在感受著在座的27位教師的質(zhì)樸，感受著你們的'求知，感受著你們的激情。一頁頁的聽課本，一篇篇的學(xué)習(xí)筆記，一張張的照片，一段段的錄像，都記錄你們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，相信你們也一定感受頗多。如果說這次培訓(xùn)是一種幫助，那在我們這些“帶教”教師看來，我們從你們身上學(xué)到的是更多的善于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們?cè)诨ハ嗟膸椭�，共同的成長。在聽課中我們不斷交流思想，我不吝惜自己的語言，提供給你們一些經(jīng)驗(yàn)，你們敢于談出你們聽課后的看法；在評(píng)課中我們共同研討，我直言不諱的提出你課堂的不足，你坦誠如實(shí)的告訴我你的想法；在班級(jí)管理中我們探討教育中遇到的問題，尋求解決的方法，大家爭(zhēng)著搶著說說班級(jí)成功和失敗的教育案例。大家都有一個(gè)共同的想法，要在短暫的幾天時(shí)間里，盡量多的`學(xué)習(xí)。彼此充滿著真誠，充滿著信任，好似久未謀面的老朋友。這樣，我們收獲的不僅是學(xué)習(xí)，更多的是友誼。
親愛的同行們，如果說你我之間有差距，那只是“城市”和“鄉(xiāng)村”名字的不同，在從事教育工作上，你們并不比我們?nèi)鄙贌崆�，在教研中，你們勤學(xué)好問。你們質(zhì)樸，心思細(xì)膩，在具體的工作中，也許你們會(huì)遇到比我們更多的困難需要克服。在這里，作為“大同�！钡囊粋�(gè)代表，我們“大同人”愿通過這次活動(dòng)，讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友，歡迎你們隨時(shí)到這里來學(xué)習(xí)，交流，我們會(huì)盡全力幫助你們。讓我們架起聯(lián)系和溝通的橋梁，不斷更新自己的教育觀念，在給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂的同時(shí)，也提高著自己，充實(shí)著自己，快樂著自己。
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好。
我是灌南孟興莊小學(xué)的殷其倩，很榮幸代表學(xué)員發(fā)言。
我20xx年畢業(yè)，今年是我在鄉(xiāng)村小學(xué)工作的第十年。鄉(xiāng)村老師需要發(fā)展，也渴望發(fā)展。而個(gè)人的發(fā)展是比較有限的，要想在自己的專業(yè)上走得遠(yuǎn)，加入團(tuán)隊(duì)是正確的選擇。
20xx年，我加入了灌南小學(xué)英語名師領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)，這一年里，我們兩周在群里集中參與討論一次話題；每月集中一次交流讀書心得，外出學(xué)習(xí)心得；我還有機(jī)會(huì)第一次上了一節(jié)縣級(jí)的'公開課。每一次的集中研討，磨課，我都深深地感受到團(tuán)隊(duì)的力量，是團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)我進(jìn)步,因?yàn)榉较虮扰Ω匾?/p>
人間最美四月天，就在這最美的四月，我非常榮幸加入鄉(xiāng)村教師培育站，向特級(jí)教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。上周六在外國語學(xué)校參加的啟動(dòng)儀式，我深受鼓舞。領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的平臺(tái)，我一定會(huì)全身心地響應(yīng)培育站的計(jì)劃，積極參與，快速成長。在自己成長的同時(shí)，充分發(fā)揮帶頭示范作用，帶動(dòng)周圍的老師從普通的教育者成長為樂于教研，積極教研的參與者，為鄉(xiāng)村教育增光、添彩!
成長注定不是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，鄉(xiāng)村教師培育站，必將成為鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師共同發(fā)展的一方沃土。希望我們鄉(xiāng)村教師培育站的每一位學(xué)員都能在郭特，王老師和張老師的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步，教科研之路能走得更遠(yuǎn)，期待我們鄉(xiāng)村教師培育站的明天更美好！我的演講結(jié)束，謝謝大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好。
我來自xx教學(xué)點(diǎn)。
一天，我看見一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說： “如果不去上學(xué)我就淹死你。” 那女孩哭著說： “淹死我，我也不去上學(xué)。” 原來那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過三個(gè)山頭，山路崎嶇陡峭，一個(gè)來回就是 30 多里，別說是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹沒，孩子們就無法上學(xué)。有些孩子每天要先坐 20 分鐘竹排，再走十幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子，我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情，要讓山里的孩子都知書達(dá)理，讓教育的陽光照亮深山。 1974 年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開村小，走進(jìn)太陽山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開辦之初，只有 12 名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問題，有些適齡兒童沒有來上學(xué)。
有一天，我無意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽課。下課后，我找到那個(gè)女孩： “你這樣喜歡讀書，為什么不來學(xué)校上學(xué)？” 我這樣一問，她傷心地哭起來，說爸爸媽媽不讓她讀書。當(dāng)天夜里，我找到這個(gè)女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)�？蛇@位父親說： “嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說，家里也困難�！� 我連忙說： “話可不能這么說，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民沒有文化也不行。這樣吧，如果是錢的問題，我給你墊上，你明天就送女兒來學(xué)校吧！” 其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回來有多難。我挨家串戶做工作，學(xué)生猛增到 40 余人，做到了該上學(xué)的 “一個(gè)都不能少” 。
孩子們?cè)缟铣鲩T至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng) “開路先鋒” ；遇到庫區(qū)漲水，我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛整潔。就在這天長日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上的泥土不見了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣： “哪個(gè)打你，你就打他�！� 學(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是 “小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì)頭” 。我一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也做家長的工作，講為人處世之道。高山進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說， “還是讀書人強(qiáng)，懂得就是多，辦法就是靈�！�
雖然地處深山，但多年來，我始終堅(jiān)持開展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦好班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的喜愛。
太陽山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的 “一師一校” 模式，在山民們的眼里，我既是老師，又是校長；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課程，而在太陽山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到 6 點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯，料理好體弱多病的父母。 7 點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過 3 個(gè)山頭，走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾十名學(xué)生熱飯，接著自己做飯，然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到４點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí)間干農(nóng)活，直到天黑才進(jìn)屋。吃過晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下來的確是很累。
常年在山路上來回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來，大約要走 1600 多公里， 30 年，我算了算，足足走了 4 個(gè)二萬五千里長征！
有一年，母親癱瘓?jiān)诖矌讉�(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩位老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來回走３２里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子栽倒在地，昏迷過去。過了半晌才蘇醒過來，用手一摸，只見滿手是血，這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民要我到山外去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩子們的課啊。
不耽誤學(xué)生的課，是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心，也是神圣的職責(zé)。 30 年來，我沒有請(qǐng)過一天病假，也沒有請(qǐng)過一天事假，因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)就我一個(gè)教師，我一離開，學(xué)生就要停課。 1984 年，我兩歲的`大女兒得了肺炎。我讓妻子請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰知病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。 1985 年，二女兒又患骨髓炎，我也沒有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的�？漆t(yī)院治療。
女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾十元、百來元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來說，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽山上，對(duì)我來說，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我： “有云，你原來學(xué)過醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校里苦熬了�！� 還有人開導(dǎo)我，去湖里捕撈銀魚，一天就能賺一百多塊錢。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件：船、彩電、手機(jī)，只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒有。是的，此時(shí)我太需要錢了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇��！但我無論如何也割舍不下太陽山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué)；我留在太陽山，孩子們就有歡樂，我也有歡樂。清晨，雖沒有音樂伴奏，沒有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空，嘹亮的國歌響徹了整個(gè)太陽山；課堂上，孩子們瑯瑯的讀書聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是，太陽山的孩子受到教育后，有的讀了大學(xué)，成了國家的專門人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。余先云，當(dāng)年趴在教室窗外聽我講課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來，從太陽山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有 20 多人先后上大學(xué)，光今年就有５個(gè)。有人問我圖個(gè)啥，我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！ 30 年來，我感到自己的'辛勞沒有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改善辦學(xué)條件。我覺得，在太陽山上越干越有希望。
要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來，太陽山學(xué)生的成績，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校 和 老師的好評(píng)�？h教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽山教學(xué)點(diǎn)觀摩我上的示范課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽山上奮斗了整整 30 年。由于學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開始是我苦口婆心上門勸學(xué)，后來是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長甚至藏著戶口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外的家長，投親靠友，要求讓孩子到太陽山教學(xué)點(diǎn)來上學(xué)。太陽山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到 100 ％，太陽山上沒有出現(xiàn)一個(gè)新文盲，這就是我－－一個(gè)普通山村教師最大的滿足！
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式，表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情�？匆娢以谑⑾牡闹形缛ド缴峡巢�，他們會(huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來；有時(shí)，山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上，碾成米后再送回來。在生活中，我也許失去了許多許多，但也得到了許多許多，我的生命已經(jīng)和太陽山融為一體。為了讓教育的陽光照亮深山，我愿意在太陽山上堅(jiān)守一輩子！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第27個(gè)教師節(jié)，祝大家節(jié)日愉快！
今天，作為米易縣一名扎根基層15年的普通鄉(xiāng)村教師，能站在這里，我心情倍感激動(dòng)，我能獲得這么高的榮譽(yù)，首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝我成長的搖籃—米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校，感謝無私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達(dá)我最誠摯的感激和最衷心的祝福！
近年來，米易縣委、縣政府響亮提出“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”的戰(zhàn)略，我縣教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌：寬敞大氣的教師園區(qū)，按時(shí)兌現(xiàn)的績效工資，每年享受的療養(yǎng)和體檢等等�？h委、縣政府對(duì)教師的各項(xiàng)關(guān)懷措施，讓我們對(duì)工作更加充滿熱情，更加充滿斗志，更甘愿在基礎(chǔ)教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春！
有人曾經(jīng)問我，是否想從事別的工作？我說：除了教書，我不知道自己還能干些什么。驀然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)，幾千多個(gè)日子以來，學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，原來是課堂、學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。
沿著這15年的教壇之路走來，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說：我是一名教師！我是一名鄉(xiāng)村教師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的`稱號(hào)！在此，我有幾點(diǎn)在鄉(xiāng)村一線任教的感觸和經(jīng)歷，和大家一起分享：
第一、作為一名教師，應(yīng)該保持滿腔的工作熱忱，腳踏實(shí)地的教學(xué)。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來，我從工作中更加深切地體會(huì)到了社會(huì)和家長對(duì)教師這一行業(yè)的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時(shí)，在自己咽喉炎最嚴(yán)重時(shí)，也堅(jiān)持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺(tái)上就要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長的信任。這幾年學(xué)生對(duì)我的喜愛，家長對(duì)我的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，我從心里感到無比的欣慰，這更加激起了我對(duì)工作的熱愛之情!
去年9月，我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候，又接著上6年級(jí)數(shù)學(xué)，還在學(xué)校辦公室任干事，繼續(xù)為學(xué)校寫新聞稿件，同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù)，工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí)，也覺得任務(wù)很重，只有一年的時(shí)間，不能因?yàn)閾Q老師影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績有個(gè)沖刺，迎接畢業(yè)升考。所以，盡快記住班上50個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，是當(dāng)務(wù)之急。我通過把座次表貼在數(shù)學(xué)書首頁上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法，在第三天時(shí)，我已經(jīng)能準(zhǔn)確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好，辦公室的事情盡量在家里做，一到學(xué)校，整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當(dāng)中去，我這幾年都在從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué)，在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法，為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習(xí)題資料庫，為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢(shì)。在繁忙的工作中，我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)校的一體機(jī)，隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步也快。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的數(shù)學(xué)成績一舉奪得年級(jí)第一，而且平均分高過第二名10多分。
第二、作為一名教師，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你和你的課堂。
讓學(xué)生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子�！睅煇蹖�(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。
小學(xué)5、6年級(jí)的孩子，說大不大，說小不小，最不喜歡別人把她當(dāng)小孩子看，特別想得到像大人一樣的尊重，所以無論在哪里，只要學(xué)生問：“老師好！”我總是認(rèn)認(rèn)真真地回答：“你好！”學(xué)生們就覺得我特別尊重他們，就更加地愿意接近我。實(shí)踐證明，我的想法是完全正確的。
從我第一天做老師開始，我就特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師，讓學(xué)生敬我愛我，而不是畏我怕我。我愛他們中的每一個(gè)，并盡可能做到一視同仁，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我對(duì)她們更加的嚴(yán)格，要求更高，我確信只有嚴(yán)師，才能出高徒。
我在學(xué)校還兼任舞蹈老師，為校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)編排舞蹈節(jié)目，女同學(xué)都喜歡跳舞，更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的，所以孩子們都以在我的班就讀為榮，因?yàn)檫@樣會(huì)多一份被選中參加跳舞的機(jī)會(huì)。在我想親近她們的同時(shí)，她們也努力學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)，想得到我的喜愛。
我愛我的學(xué)生，就像愛我的孩子，雖然她們有時(shí)候也調(diào)皮搗蛋，但我總是在第一時(shí)間原諒她們，孩子總是在不斷的犯錯(cuò)誤之中成長的，孩子們需要一個(gè)引導(dǎo)他們健康成長的老師，而不是一個(gè)成天去揭發(fā)他們錯(cuò)誤的“警察”。師生之間多一點(diǎn)的熱情和交流，少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴，少一些冷漠，互相了解，互相溝通，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天。
第三、作為一名教師，應(yīng)該滿懷幸福感對(duì)待生活和從事教學(xué)。
做一個(gè)幸福的教師，不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者，是一個(gè)懂得從工作中尋找快樂的人!
我覺得我就是一個(gè)幸福的老師，特別是在今天的此時(shí)此刻，我是幸福的，非常非常的幸福!我對(duì)幸福的標(biāo)準(zhǔn)要求不高，在休閑時(shí)，手捧一杯清茶，讀著我喜愛的書，寫我想寫的文章時(shí)，我覺得我就是幸福的。
一個(gè)幸福的教師還應(yīng)該是一個(gè)有眼力的人，能夠從別人想不到的地方想到問題，能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現(xiàn)事情。所謂眼中有事，這事是什么？大至家事國事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板；它還是是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā)；是操場(chǎng)上學(xué)生生命的張揚(yáng)；是大自然中長大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。
作為一個(gè)幸福的教師還應(yīng)想到，我們這個(gè)職業(yè)特有的“快樂財(cái)富”，那就是：每天都被學(xué)生包圍著的的青春氣息，這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的，它是屬于我們這永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)—教育事業(yè)，所獨(dú)有的滋養(yǎng)品！
從教15年來，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽(yù)，但是在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀的教師，一名讓學(xué)生敬愛家長認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，以及“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，作為一名鄉(xiāng)村教師，我更要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取在課題、科研上有所發(fā)展，從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師。
擁有了自己熱愛的事業(yè)，就擁有了幸福的人生，讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和激情為攀枝花的教育事業(yè)抒寫新的篇章！
謝謝大家 ！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們提前說一聲：節(jié)日快樂！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個(gè)老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號(hào)！
近年來，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌。這是因?yàn)橛辛肃l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，北爐的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的.聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的.發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！
老師們，好在我們付出了真愛，換來了學(xué)生真誠的回報(bào)；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。正是北爐中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為北爐的教育拓展出進(jìn)取的新篇章！最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任，成績上的肯定；感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
作為一名鄉(xiāng)村語文教師，要有善良、慈愛之心，要有對(duì)事業(yè)的熱忱、執(zhí)著，也要有對(duì)知識(shí)的不滿足，要對(duì)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，只有這樣才能更好的為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù)，向高一級(jí)學(xué)校輸送子們的需要，也是社會(huì)的需要！我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)語文教師呢？就這個(gè)問題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法：
首先，要做一名語文知識(shí)的播種者。小學(xué)語文教師要在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，在小學(xué)生的內(nèi)心深處中下學(xué)習(xí)語文的種子，從小時(shí)候加強(qiáng)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)語文課能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心、使小學(xué)生具備認(rèn)識(shí)自己和周圍世界的能力、培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，的思維和方法、培養(yǎng)了小學(xué)生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達(dá)在我們還很小的時(shí)候，就能接受語文知識(shí)的熏陶，要求我們小學(xué)語文教育工作者，能承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，在小學(xué)啟蒙階段，努力地去培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓自己能夠真正成為一名語文知識(shí)的播種者。
其次，要做一名語文知識(shí)的多面手。小學(xué)語文不同于其它的.學(xué)科，小學(xué)語文教師承擔(dān)的是綜合教學(xué)的任務(wù)，所以要求小學(xué)語文教師應(yīng)具備淵博的知識(shí)，教師們經(jīng)常說：要給學(xué)生“一杯水”，自己要“長流水”。小學(xué)語文教師能做到以上基本要求，做一名語文知識(shí)的多面手，才能把握好小學(xué)語文這門課程，才能在實(shí)際的教學(xué)中更能運(yùn)用自如，更好地促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和語文知識(shí)的提升服務(wù)。
再次，努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神。當(dāng)前，教育改革強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這首先要求我們教師要有創(chuàng)新的素質(zhì)。很難想象一個(gè)因循守舊的語文教師能培養(yǎng)出很有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。一般說來，語文教師的創(chuàng)新素質(zhì)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新素質(zhì)是由創(chuàng)造性地確定教育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性解決問題、分析問題及總結(jié)問題的能力等因素構(gòu)成的。農(nóng)村語文教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神，使自己具備一定的教育科研能力，使自己的語文教學(xué)水平在理論的'指導(dǎo)下，不斷提高。
最后，要對(duì)學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。每每踏上三尺講臺(tái)，也許看到的是許多蓬頭垢面的沒人為他梳洗的留守兒童，但也要想到他們同樣是“祖國的花朵”“未來的希望”“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的孩子一樣，健康活潑向上；他們與城里孩子不一樣，更懂得感恩。每逢教師節(jié)，都能收到學(xué)生的賀卡：“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥！所以我從心里愛他們,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，也只有師生互愛，才能在融洽快樂幸福的氛圍里，學(xué)生才樂于學(xué)。
總之，除了以上幾點(diǎn)之外，我們還要有堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績，才能為人類將來的巨大文明打下美好的基礎(chǔ)，才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。論資歷，我是一個(gè)新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。
剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言，我不想再重復(fù)，我只說我聽到的、看到的和想到的。
第一天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思，包括這幾天聽課，大家也在寫�？晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學(xué)過程及方法，自己的思考只寫了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒說個(gè)清楚，因?yàn)槲疫�沒寫完，雖然有很多想法，但根本沒有表達(dá)清楚，一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因?yàn)槲疑钪疫�是一個(gè)長滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進(jìn)步、需要改變。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的，這就是我們的'張海萍老師。聽到這，你們一定會(huì)覺得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想，做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是一篇論文了嗎？
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思；而我國特級(jí)教師袁容說：教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者，我們既是學(xué)習(xí)者，又是研究者。可是我們懶，都是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
培訓(xùn)第二天，語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座，相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問我的問題"你在上課前會(huì)看幾遍課本？"我說，"三四次"對(duì)，我說的是實(shí)話。講座結(jié)束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句："你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。"回憶幾次聽專家講座，強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊，這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作，我把這本書從頭到尾背了一遍�？墒乾F(xiàn)在，我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長。我真想知道，有幾位老師會(huì)像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材？
我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求，也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評(píng)的`同時(shí)，也請(qǐng)大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓(xùn)后，熱火朝天地討論對(duì)閱讀、寫作教學(xué)的看法，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位，一個(gè)假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子了嗎？那這幾天的培訓(xùn)，這幾天的辛苦，我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我第一次在這么多人前講話，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為：無論哪個(gè)專家的觀點(diǎn)、無論什么新穎的教學(xué)方法，只有適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最好的方法。
以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。這是一次培訓(xùn)，也是給我的一次教訓(xùn)，我會(huì)以此作為一筆永久的精神財(cái)富，用這次培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長。
說的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝大家！謝謝！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：
大家下午好！
很激動(dòng)有這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家交流。我有很多話想說，前前后后，林林總總，太多反而無從說起。我就選擇一些，把我最真實(shí)的想法和大家說說，說得不好的，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
在填寫報(bào)名表的時(shí)候，我的腦子里蹦出來的是但丁的一句話：走自己的路，讓別人去說吧。我工作已經(jīng)十五年，在這過去的十五年中，我是不自信的，我是不努力的，有點(diǎn)好逸惡勞。上網(wǎng)游戲，喝酒打牌，麻將釣魚……雖然上班的時(shí)候還算認(rèn)真，下班之后，無益的活動(dòng)充斥我的生活，當(dāng)我靜下來時(shí)，感覺也不怎好，心中空虛�？偢杏X年華虛度了。在課堂上，我不敢直視孩子們的眼睛，那是一雙雙清澈的明眸，一雙雙渴求知識(shí)的雙眼。當(dāng)我決定做些什么以期能幫助他們的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我力不能及。我很難過，很想努力，可我沒有方向，就像大海中沒有羅盤的船一樣。所以，當(dāng)這樣的機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在我的面前的時(shí)候，我毫不猶豫的出擊了。我想從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中汲取知識(shí)的營養(yǎng)，我要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中尋找自己的不足，我要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中提升修養(yǎng)，扎根鄉(xiāng)村教育，守望平實(shí)，我想做一個(gè)優(yōu)秀的.鄉(xiāng)村教師。
我真想加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑，各種辦法，我想在鄉(xiāng)村小學(xué)教育的天地里扎根、開花、結(jié)果，我需要陽光，需要甘霖，需要營養(yǎng)，我報(bào)了名，我盡力了，終于功夫不負(fù)有心人。非常慶幸我能夠入選培育站，能遇到這么好的團(tuán)隊(duì)。
前面的幾次活動(dòng)，讓我深深感受到什么是實(shí)力，什么是真正的努力，我發(fā)現(xiàn)我差的太遠(yuǎn)。非常開心能遇到這么優(yōu)秀的主持人，這么負(fù)責(zé)的導(dǎo)師，這么勤奮的學(xué)員。和大家接觸了，才發(fā)現(xiàn)我自己真的是微不足道。我是一個(gè)平庸的人，所以一直以來我都是安于現(xiàn)狀。而現(xiàn)在，我深刻明白了，平庸不要緊，只要努力，踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印的走，就一定能夠成功。我不聰明，所以我需要更勤奮；我不自信，所以我更要不放棄。
我喜歡周杰倫的一首歌《蝸�！�，里面說：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望……”我自己現(xiàn)在的想法很簡單，用心學(xué)習(xí)，我要像蝸牛一樣，即便緩慢，也要一步一步向上爬。
培育站把我們聚集到了一起，在華校長的引領(lǐng)下，我們一定會(huì)擰成一股繩。我相信我在這個(gè)大家庭里不僅會(huì)學(xué)到知識(shí)、提升能力，更會(huì)收獲友情、成長和歡樂。
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 16
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！
此時(shí)此刻我的心情無比的激動(dòng)和自豪。
在此我代表青龍所有扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師對(duì)深切關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
回憶過去，局領(lǐng)導(dǎo)、總校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中多次到學(xué)校了解我們的生活情況，努力改善我們的生活條件，同時(shí)多次深入課堂指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。我們的成長離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助！這一切都令我終生難忘。
青龍縣地域廣闊，溝岔縱橫，有許許多多的.教師默默無聞的耕耘在極其艱苦的工作環(huán)境中，他們無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，為青龍的教育事業(yè)撐起了一片靚麗的.天空。我只是這些普通教師中的一員，可是領(lǐng)導(dǎo)們卻把這么高的榮譽(yù)給了我，這使我倍受鼓舞，同時(shí)也深感慚愧，因?yàn)槲业墓ぷ鬟�有許多不足之處。
在今后的教育教學(xué)中，我一定倍加珍惜這份至高無上的榮譽(yù)，腳踏實(shí)地，努力工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為青龍教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。讓自己無愧于“最美鄉(xiāng)村教師”的光榮稱號(hào)！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì) 于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來說，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的.生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的`大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量�！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭(zhēng)了光，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長”。
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