高三班會發(fā)言稿(通用6篇)
在當(dāng)今社會生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?以下是小編精心整理的高三班會發(fā)言稿(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三班會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
當(dāng)“自覺修為,自主學(xué)習(xí)”的標(biāo)語熠熠生輝,當(dāng)一次次教育的創(chuàng)新改革掀起陣陣高潮,當(dāng)學(xué)生自主管理的夢想照進(jìn)現(xiàn)實。我們,這些的實踐者,這些的受益者,終于,我們可以說,我們成為了學(xué)習(xí)的主人,我的學(xué)習(xí)我做主。
“自主管理”顧名思義,是一次以學(xué)生管理為主的創(chuàng)新的教育改革,在這樣的管理中,學(xué)生成為了自己的支配者,成功地引領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校、學(xué)生會,值周生的管理得到了良好的實踐效果;而在各個班級,自主管理的實效性更加可觀,下面,我來展示,我們班級的自主管理制度。
我們班級的管理理念是“自覺修為,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為班級的主人”,也就是說,在老師制定的班規(guī)中,學(xué)生干部發(fā)揮著巨大作用。從早自習(xí)的問題交流討論,到課間的自習(xí)時間;從各種工作的分配進(jìn)行,到集體活動的場地布置每天早上,無論老師是否在班,到了時間,崔旺同學(xué)都會準(zhǔn)時提醒大家討論,使學(xué)習(xí)上的困惑得到及時解決;再比如,運動會上的場地布置,都是同學(xué)們自發(fā)帶來的物品,無論是氣球還是大旗,無論是遮雨傘還是條幅,一切都井井有條,體現(xiàn)了不變的`一班風(fēng)貌。所有的一切,在班主任李敬華老師的引領(lǐng)下,在一年半時間的磨合中,我們班級的任何工作,都可以讓老師放手,學(xué)生執(zhí)行,取得了管理和成績上的雙重佳績。
在自主管理如火如荼地進(jìn)行中,小組建設(shè)取得了很大的成功。全班同學(xué)分為八個小組,每個小組都有自己特色的名字,擁有自己的組規(guī)、組訓(xùn),在小組里,每一個同學(xué)可以發(fā)揮自己的長處,彌補自己的短處。在這一點,老師在排座位上花費了很大心思,讓每個組里都有領(lǐng)頭羊,有每個科目的強者,這樣,可以讓同組成員互相幫助,共同進(jìn)退,從而促進(jìn)了班級學(xué)習(xí)的進(jìn)步。每個班級不會沒有短板。而我們,就是用長板來幫助短板,從而取得了成功,這一點,在各個小組的學(xué)習(xí)勁頭中展露無遺。在課堂上,老師布置的任務(wù),小組內(nèi)可以自己解決,在每個成員都在熱烈的討論中受益頗多;在課下,同學(xué)間交換做過的好題,錯題,集思廣益,一道題變成六道題,一種思路變成六種思路,大家請看,這是我們班級特有的錯題集,同學(xué)們把自己的題抄錄在上面,由班級印發(fā),統(tǒng)一講解,提高了成績,開闊了視野,取得了很好的效果。同樣,小組間也存在競爭與幫助,在考試前我們都會利用考試前的動員會各組的下戰(zhàn)書活動這是小組互相挑戰(zhàn)的圖片,通過小組互遞戰(zhàn)書,形成你追我趕的學(xué)習(xí)場面。讓班級同學(xué)親如一家,在學(xué)習(xí)的道路上攜手并進(jìn)。
我們班級的管理理念,除了將小組建設(shè)完美之外,還有在學(xué)校晚自習(xí)改革后的特色學(xué)習(xí)方式。因為學(xué)校的改革,同學(xué)們都擁有了自己的學(xué)習(xí)時間,在適量的作業(yè)的督促下,每個同學(xué)都抓緊一分一秒學(xué)習(xí),提早保質(zhì)保量地完成作業(yè),而課余的時間,老師的管理依舊是讓學(xué)生做主。在每個自習(xí)的結(jié)束我們會用十分鐘的時間來交流心得,探討問題,讓問題不積壓,同時又能活躍課堂氛圍,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)充滿激情與活力,如果你仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)我們班級早晨沒有繁瑣的收作業(yè)的習(xí)慣,同學(xué)們早已在前一天的晚上或第二天的早晨把作業(yè)放在前面,省去了早晨收作業(yè)的時間,同時保障了班級的紀(jì)律。
紀(jì)律,是一個班級成績優(yōu)異的保障。在這里,我也以自豪的說,我們班級,任何時候的紀(jì)律都是很好的。但是,我們的老師卻不總是在班里,這是為什么?因為她放心,他知道無論她在與否,我們班的同學(xué)都會認(rèn)真學(xué)習(xí),保證紀(jì)律。這是我們班級的驕傲,如此一來,老師可以放心地去備課,組題,成為我們班級最堅強的后盾。在早自習(xí)之前,中午上課前,晚間食中,都有專人維持班級的紀(jì)律,以此保證同學(xué)們?nèi)胧壹挫o入座即學(xué),也同樣踐行了學(xué)!白灾鞴芾怼钡闹贫。在這一點上,我保證,每一個來到班級檢查的人,都會十分滿意我們班的紀(jì)律。
每一個團隊,若要實現(xiàn)自主管理的目標(biāo)就一定要有團隊精神,用團隊的力量征服一切。當(dāng)初,我們是一群不知所謂的高一新生;現(xiàn)在,我們是一群斗志昂揚的戰(zhàn)士?矗覀儺(dāng)年走步的照片,再看看現(xiàn)在的我們,這便是質(zhì)的飛躍,是高一開學(xué)以來便自主管理的效果。我們都很喜歡這樣的制度,讓我們可以像朋友一樣和老師無壓力的交流自己的看法,比如我們的口號“心血智慧,永貫長虹。磨礪羽翼,仰望星空。腳踏實地,愈戰(zhàn)愈勇。騰水飛天,傲視群雄!本褪峭瑢W(xué)們共同寫出的,體現(xiàn)了我們班級獨占鰲頭的士氣和永不言敗的決心;而我們的班歌,沒有過多的花哨,我們只是《相信自己》,這是老師的期盼,是同學(xué)們的心聲,正像我們的班名一樣卓越班,卓而不凡,超越自我!
謝謝大家!
高三班會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
大家晚上好!
高三在我們的關(guān)注中如約而至,征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響,如果說我們鄭州四中的八角樓上,永遠(yuǎn)是一場場戰(zhàn)斗的最前線,那么我們八角樓上的高三。九班應(yīng)該是兵家必爭之地吧。
但就是我們九班,曾是一個多么讓人不屑的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)有一個月的時間了,在新老師的帶領(lǐng)下,我們九班呈現(xiàn)出新學(xué)風(fēng),新氣象,新面貌。隨著高三各項工作的陸續(xù)展開,程老師提出并落實了“有效早讀”,“安靜班級”,“復(fù)習(xí),鞏固,充實,提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)效率,營造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離,但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼,退縮,沒有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!
都說高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒錯,我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過,面對不一定最難受,那就讓我們堅持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂,失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂,持之以恒!
一直以來,我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰,有著燎原之勢的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽的光輝也會為之黯淡,而這位添柴人,正是我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo),程老師和我們同學(xué)自己,因為這把火的名字就叫信念與信心!
最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競成,苦心人,天不負(fù)。
看吧,高考來了,我們的勝利還會遠(yuǎn)嗎?
高三班會發(fā)言稿3
敬愛的老師,親愛的各位同學(xué)們:
大家下午好。今天我發(fā)言的主題是:怎樣做好班長。前不久,我很榮幸地被選為班長這個職務(wù)。為了更好地為同學(xué)們服務(wù),我總結(jié)了作為班長應(yīng)作的以下幾點:
1、及時把握班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各方面的.情況,對于班級中出現(xiàn)的不良的傾向,敢于大膽地展開工作,能真正成為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。
2、積極主動地輔佐老師匯報班內(nèi)的情況,做好班級工作記錄。主動征求老師的意見,多提合理建議,并協(xié)助老師檢查各項工作計劃的落實情況。
3、負(fù)責(zé)召開班委會,總結(jié)中的成績和不足,大膽地開展批評和自我批評,并提出今后改進(jìn)工作具體意見,聽取班委們對班級工作的意見和建議,幫助他們解決工作中的實際問題。;負(fù)責(zé)召開班會,做好班會的具體準(zhǔn)備和實施工作。
4、抓好班級紀(jì)律,維護(hù)自習(xí)課及其它情況下班級紀(jì)律,對不良行為進(jìn)行批評,監(jiān)督,聽取同學(xué)意見設(shè)法解決或向班主任反映。
5、嚴(yán)以律己,模范帶頭。嚴(yán)守職責(zé)、經(jīng)常督促檢查其他班委的學(xué)習(xí)和開展的各項工作情況,帶頭搞好學(xué)習(xí)和遵守校規(guī)校紀(jì)。
相信我做到了以上幾點,我一定可以作一個,令同學(xué)們滿意的好班長。請大家監(jiān)督我吧!
高三班會發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
有一段人生,或許沒有結(jié)果,但是依舊美麗;有一種生活,是以苦為樂,卻讓人心存感動。它,就是高三。
或許,青春的宣言都是不計成敗的,是那滑過天際的流星,瞬間的閃亮;是那曇花的一現(xiàn),是剎那間生命內(nèi)涵的完美綻放,開放過無怨亦無悔。然而,就是這一剎那的明媚,將定格為永恒,成為我們一生的珍藏,永久的財富。
我們高三,“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半,我們壯懷激烈,豪情萬丈,兩年半,我們披風(fēng)瀝雨,展翅翱翔!
我們高三,為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”是我們在為目標(biāo)而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半,我們埋頭苦讀,潛心向?qū)W,兩年半,我們浴火重生,書奇志、寫華章!
我們高三,經(jīng)歷著一次次洗禮,成功了,失敗了,哭了,笑了;接受著一次次挑戰(zhàn),期盼著,憧憬著,堅強了,成熟了。
我們高三,前路,一段復(fù)一段,起起落落,曲折婉延,似永無盡頭。不經(jīng)意間卻又“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村!
我們高三,“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”。不同的臉,一樣的執(zhí)著;不同的心境,一樣的信念;不同的經(jīng)歷,一樣的追求。
“我們是五月的花海,用青春擁抱時代。我們是初升的太陽,用生命點燃未來……”
我們用歌聲和歡樂走進(jìn)高三,我們帶著滿心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力,我們快樂,我們成長,因為——我們高三!
我們用激情和斗志搏擊高三,我們帶著拳拳期待和殷殷愛意決戰(zhàn)高三。我們運籌帷幄,我們談笑風(fēng)生,我們指點高考,因為——我們高三!
一個漫長的暑假已過去了,迎來的是一個美好的秋天,在這丹桂飄香,秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開始了。
迎著早晨的第一縷陽光,我們來到了新的校區(qū),在這新的地方,我們要開始新的旅途,在過去的旅途中無論你是否擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將他封閉起來吧!把在我們面前一切都是新的',你看見了嗎?新的生命正在破土而出,由于現(xiàn)實的殘酷,我買將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,那上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎?
也許你的目標(biāo)是考上一所理想的大學(xué),也許是別的,每個人的理想都不同,走的路也會不一樣,高三是我們?nèi)σ愿暗囊荒,是我們刻苦學(xué)習(xí)的一年,我記得以前有個老師對我們說:高三,就是辛苦的一年,是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點,他還說:高三,把你們的歡樂存起來,過完高三你在取出來,不然你之后的生活只有苦與累,我覺得老師說的很對,在我剛進(jìn)高三的一個星期中,我就體會到了,在我們高三的第一天就開始了晚自習(xí),第一個星期六星期天也沒有休息,這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感,我們正在抓著每一刻時間學(xué)習(xí),我很喜歡這樣的氛圍,而且我也體會到了,在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習(xí)氛圍下我也更加的認(rèn)真了,以前總想著別人不學(xué),我也不學(xué)算了,一個人學(xué)多無聊,現(xiàn)在不同了,每個人都有目標(biāo)了,每個人都在為這個目標(biāo)而奮斗,而我也是,如果沒有目標(biāo)就沒有終點,一個連自己終點都不知道在哪里的人,將如何去完成人生中的這段旅程。
當(dāng)然,這一路不會是一帆風(fēng)順的,它總會有讓你黯然流淚的時候,不過陰天之后總會是晴天的,就像我們在學(xué)習(xí)的過程中,我們不是什么都會的,我們也會遇到困難,在我們遇到困難的時候我們要去試著解決它,我從一件很小的事情來說明它吧,就像我學(xué)語文的文言文,剛開始我什么都不會,上課就怕老師叫我起來翻譯,現(xiàn)在不了,我發(fā)現(xiàn)我有個好習(xí)慣,就是預(yù)習(xí),在上課前把不懂的記下來,而且我還發(fā)現(xiàn)在最近我學(xué)文言文書上的筆記少了,不是我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)了,而是有些東西我已經(jīng)記在心里了,不用再寫了,我覺得這是個好事,說明我已經(jīng)懂了,以后遇到我也會明白它的意思,學(xué)習(xí)就是這樣的,你弄懂了,便不會在忘記。
成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘那有收獲,沒有付出哪有所得,因此,對于高三的我們,更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭恿Γ?/p>
同學(xué)們,讓我們揚起理想的風(fēng)帆,在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行,也許有坎坷、艱險,但我堅信,在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下,我們一定會戰(zhàn)勝一切困難,避過所有的淺灘,到達(dá)成功的彼岸。
我們即將充滿激情,踏上征途,未來是我們的!
這里是培育夢想的土壤。
夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它,我們用豐厚的知識營養(yǎng)它,我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難,經(jīng)歷苦痛,破土而出,成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。
我不得不承認(rèn),在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程,還有眾多關(guān)心和愛護(hù)我們的人的殷切期盼。基于這些,破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪,多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
但是,風(fēng)雨不能將陽光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛,但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽到、體會到充實的快樂:老師的敬業(yè)奉獻(xiàn),和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵,互幫互助;還有學(xué)習(xí)過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎?
其實,面對高三,面對高考,為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中,我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福,我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,經(jīng)歷高三后才會得到。
其實,高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲,這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險游戲。在游戲中,我們明白了什么是奮斗,什么是堅持。
有人說高考是魔鬼,它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說,高考是天使,它讓你在努力中成就夢想,在困厄中指明方向,即使失敗了,天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧,勇士!因為不是孤軍奮戰(zhàn):謝謝老師,在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母,在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己,為了追求夢想不遺余力。
走進(jìn)高三,走近高考,讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強,紅梅獨傲笑風(fēng)雪的無畏,枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。
相信不久的一天,我們?nèi)松奶镆皶稽c綴的花香彌漫。
高三班會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
緊張的令人窒息的高考終于結(jié)束了。而明天的令人毛骨悚然的高考接著向我們沖來。高考的結(jié)束就意味著我們是高三的學(xué)生了。面對高三,你準(zhǔn)備好了嗎?俗話說:“態(tài)度決定一切,奮斗成就未來。”你是否認(rèn)真的學(xué)習(xí),你的態(tài)度是否端正,決定著你的成績好差,你現(xiàn)在是否努力,是否拼搏,決定著你的未來是否輝煌。你現(xiàn)在是否在認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的高三呢?
或許你會覺得今天的學(xué)習(xí)時件痛苦的事,但這痛苦只是暫時的,如果你今天不好好地學(xué)習(xí),未學(xué)到知識,那痛苦而是終生的。
或許你會覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)為時已晚,認(rèn)為自己的高中學(xué)習(xí)生活已過去了一半,以前沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí),現(xiàn)在又無法將不會的知識很好地補回來。實則不然,當(dāng)你覺得為時已晚的時候,恰恰是你學(xué)習(xí)最早的時候。努力從現(xiàn)在開始,人生能有幾回搏,高中不搏更待何時?
或許你平時學(xué)習(xí)的時候會打盹,夢到自己的未來是多么的美好,生活是多么的幸福,但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學(xué)習(xí),那么你將圓夢;蛟S你覺得學(xué)習(xí)沒有時間,每天的時間太短暫,是你學(xué)不好的原因,實則不然,學(xué)習(xí)這件事,你缺少的并不是時間,而是努力。
或許你認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是人生的全部,既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服,還能做好什么呢?
每一個“或許”在平時你可能都想到過,但你得做到才行。
面對即將而來的高三,這些你做到了嗎?面對即將到來的高三,你準(zhǔn)備好了嗎?走進(jìn)高三,我們首先要正確理解高考的意義,準(zhǔn)確為自己定位,進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)。我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學(xué)生的平等的競爭機會,它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代的兩大特征:競爭激烈,但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學(xué)生應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn),迎接這種機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學(xué)習(xí),我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng),考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來,更能深入其中,更能掌握好的方法,更有高的效率?荚嚨囊鼐褪且日l更熟練,誰更快捷,誰更準(zhǔn)確,誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸,來不得絲毫虛假,都需要我們?nèi)σ愿,學(xué)得真的知識,獲得真的本領(lǐng),使自己真正強大起來,能打硬仗,能打惡仗,能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學(xué),我們每個人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標(biāo)。既然這樣,為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標(biāo)牢記在心頭,并時時刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理:“人需要有一個目標(biāo)。人寧可追求虛無,也不能無所追求!备咭桓叨䲡r,我們曾確定了三級目標(biāo):考大學(xué)、考重點大學(xué)、考重點名牌大學(xué),F(xiàn)在我們可以把這一目標(biāo)具體化,根據(jù)自己的實際水平具體為某一所大學(xué)。這樣,有了明確的目標(biāo),就讓我們擁有希望和執(zhí)著,就像長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈,讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向,讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動力。走進(jìn)高三,我們既要有強烈的時間緊迫感,又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛?cè)胍恢袝r的新奇和豪情,還記得烈日炎炎下的軍訓(xùn),那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界,我們對未來充滿了憧憬,高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠(yuǎn)。想必大家也還記得我們剛上高二的時候,老師曾說,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后,繼往開來,至關(guān)重要。一轉(zhuǎn)眼,高一生活早已成為記憶中的一頁,而高二生活馬上就要結(jié)束,我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三,只有358天,我們就要接受高考的檢閱了,我們不能不慨嘆時光的飛逝。358天可能很短很無奈,以至于留不下絲毫痕跡,更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為,以至于改變我們的人生軌跡和方向,改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對,重要的事我們抓住每一分每一秒鐘,讓它們發(fā)揮最大的.效益,我們就會有所作為,大有作為。
當(dāng)然,我要提醒大家,艱苦的高三,并不是要大家一味加班加點,貪多求難,無謂的增加數(shù)量,盲目的提升難度;相反我們需要的是科學(xué)安排,注重效率,尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時間,注重節(jié)奏,勞逸結(jié)合,必須保證午休和晚就寢時間,這些都和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。走進(jìn)高三,我們要高度重視第一輪復(fù)習(xí)。
高考命題70%是基礎(chǔ)題。然而在以前學(xué)習(xí)過程中,我們有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講,作業(yè)不能落實完成,課后沒有題題過關(guān),一些疑點得過且過,一些重點沒有透徹理解,一些錯題沒有深入探究,以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目,一些見過的題型,在考試中拿不到分?jǐn)?shù)。不注重基礎(chǔ),不踏踏實實學(xué)習(xí),不抓落實,就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi),這更要求每一位同學(xué)踏實搞好第一輪復(fù)習(xí)。要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性,科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課,做好課堂筆記和課后反思,發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問,做到知識“堂堂清”,不留下一個知識的漏洞;要全面夯實基礎(chǔ)知識,切實掌握選擇、填空題的解題規(guī)律,規(guī)范解題過程,最終要做到在高考中該拿到的分?jǐn)?shù)一分不丟。有的同學(xué)說,我高一高二抓得不緊,落下的功課太多,恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕,一切都來得及!進(jìn)入高三,很多學(xué)科的新課已經(jīng)結(jié)束,新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復(fù)習(xí),有針對性地加強訓(xùn)練,你知識的缺漏和不足就會一點點減少并徹底掃清,而且當(dāng)你的付出達(dá)到一定程度后,你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎(chǔ)差是相對于班上同學(xué)而言,要知道京山一中在全縣的位置,把你的成績放在全縣看,你還是有優(yōu)勢的,我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎(chǔ)不很好,但通過第一輪復(fù)習(xí)的查漏補缺,在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例,舉不勝舉。
走進(jìn)高三,我們要端正思想,摒棄各種不良想法。
有的同學(xué)說,學(xué)習(xí)太苦了,有沒有既輕松又有效的學(xué)習(xí)捷徑?沒有,絕對沒有,如果說好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)捷徑的話,那么它也是學(xué)習(xí)者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)是苦,但正因為苦,才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰意志堅定誰就是人才,誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以,學(xué)習(xí)必須要有刻苦拼搏的精神,刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì),因此,任何時候,我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段,刻苦拼搏的精神顯得更加重要,甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤,我始終相信這是一條真理。只要你付出了,努力了,你就一定能成功。有的同學(xué)還沒進(jìn)入高三,便有了所謂的“高三情結(jié)”:焦慮、不安、患得患失,經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行,自責(zé),消沉,失意,甚至發(fā)展成為自暴自棄,一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的,他們覺得自己有許多缺點,有很多的知識過去沒有學(xué)好;覺得自己不健全,不中用,無價值;覺得自己一無是處,腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡,能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征,使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑,重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利,唯一的差別在于意志力的大小。在高中,最重要的不是學(xué)會某一種“妙方”,而是養(yǎng)成自己對勝利,對成功的旺盛的追求欲望,對自己百分之百的信心,對困難誓不低頭的頑強的意志,用自己的腦力、汗水加意志,每一個人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學(xué)說,初中我沒怎么著,照樣考上了京山一中,看來就這么過,高考也會考得好!這是一種極端的經(jīng)驗主義,非常危險。初中階段,憑著你聰明勁,還可以應(yīng)付,有時還應(yīng)付得很好。但是你要明白,高中的內(nèi)容就其深度、廣度、難度及復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初中可比,不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習(xí)慣方法根深蒂固,有些明顯不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)實際了,還抱殘守缺,比如在初中時依賴性強,自主學(xué)習(xí)能力差,老師抽一鞭走一步,很被動;比如在初中時多憑興趣學(xué)習(xí)。是的,學(xué)習(xí)興趣很重要,興趣是第一老師,但興趣始終不能成為一個人終身的老師,有時學(xué)習(xí)還是一種責(zé)任,一種使命。如果是這樣一個層次,學(xué)習(xí)就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化,隨心境變化,而責(zé)任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),因此,我們不能照搬過去的做法,要與時俱進(jìn)。高三階段,尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學(xué)習(xí)。
以上三種想法,嚴(yán)重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展,不澄清,將貽害無窮。走進(jìn)高三,我們我們必須發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),摒棄浮躁心態(tài)。
學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的事情,學(xué)習(xí)是老老實實的事情,任何好高騖遠(yuǎn),浮夸矯飾的做法都是不負(fù)責(zé)任的影響自我發(fā)展的行為。我們要扎扎實實地過好高三階段的每一天。著名企業(yè)海爾集團有一個口號“日事日畢,日清日高”,海爾集團就是靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天,我們就要重視學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)甚至細(xì)節(jié)。
1、我們要重視每一個課堂,課堂是我們學(xué)習(xí)新知的主戰(zhàn)場。課堂的學(xué)習(xí)不全是知識的積累,更重要的是思維的訓(xùn)練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習(xí)效率,課前預(yù)習(xí)、課堂筆記這些都必不可少,沒有這個習(xí)慣的要養(yǎng)成這個習(xí)慣。課堂上不聽講,搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多,影響了課堂效果。課堂沒效果,課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。
2、我們要重視每一塊自習(xí)時間,尤其是晚自習(xí)是自我鞏固提高的主陣地。晚自習(xí)時間比較集中,三個多小時,可以連續(xù)地不間斷地集中思考,做得好,就是高效率地學(xué)習(xí)。然而有少數(shù)同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出,上廁所,喝水,問問題,等等。
3、我們要重視每一個學(xué)科,均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調(diào)整。健康的心理,平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習(xí)情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結(jié)底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別,差別就在于心理。平時學(xué)習(xí)生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學(xué)習(xí)中碰了困難時不煩躁,而是積極采取辦法解決問題;平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設(shè)身處地的換位思考,達(dá)到彼此愉悅;平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡,從而盡快地提升自己;平和的心態(tài)可以使我們面對復(fù)雜的事情沉靜下來,理清思路,一件件,一條條,循序漸進(jìn),走向成功;平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢,樂觀開朗,使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學(xué)習(xí)和思想的交流。與同學(xué)交流,還要與老師交流。有這么一個說法,大家都清楚,彼此交換思想,每個人獲得的就是兩個思想,這是一個真理。學(xué)習(xí)也是這樣。(關(guān)于問問題)實際上,在聽與講、問與答的過程中,這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結(jié)的過程。問者有收獲,講者也有收獲,講者要整理思路,要組織語言,這對講者來說是一個很好的鍛煉,而且講者在表達(dá)的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn),這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn),是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn),是一種封閉式的保守做法,這樣的同學(xué)往往思路不開,眼界不闊,最終學(xué)習(xí)很難躍進(jìn)一個層次。
6、我們要重視學(xué)習(xí)的計劃性,要明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù),把學(xué)習(xí)任務(wù)分解在每一個小的單位時間,在這個小的單位時間,你可以輕松駕馭,你可以有的放矢,從而提高單位時間的利用率。隨心所欲,沒有章法,成天忙忙碌碌,事倍功半,這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié):比如書寫的規(guī)范性,今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要,對理科也非常重要;比如基礎(chǔ)知識的落實,有的同學(xué)喜歡做難題,簡單題常常出錯,這除了粗心大意的毛病之外,其實還是一個基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學(xué)習(xí)的訣竅),所謂學(xué)習(xí)的絕招,其實就是最基本的東西,掌握熟練了就會運用自如,就能一招致勝。比如對基本學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識。有人忽視記憶力,尤其是在理科學(xué)習(xí)方面,認(rèn)為只要自己能理解、推導(dǎo)就有了,不需要記憶。恰恰相反,記憶力是最基本的學(xué)習(xí)能力之一,大凡卓有成就的人,都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力,就沒有學(xué)習(xí),記憶力是可以訓(xùn)練的。記憶力水平怎么樣,每個人都很清楚。不行,就要強化訓(xùn)練。另外復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視,每次考完試,有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復(fù)習(xí),,其實復(fù)習(xí)是值得研究的學(xué)問,它也是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),也是一種能力。復(fù)習(xí)不是簡簡單單把舊的知識梳理過目,更重要的是你能在繁雜的內(nèi)容中能夠把握重點和考點,這就是一種能力了。
走進(jìn)高三,20xx年,張非在四川岳池一中考上北京大學(xué)。20xx年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)錄取,20xx年在南充十中經(jīng)過三個月的復(fù)讀,以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)(中間因為迷戀游戲被兩次開除)。上小學(xué)時,害怕打響雷,一天下雨打雷父親趕忙回來,見正在學(xué)習(xí),問你怎么不害怕啊,他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認(rèn)真,精力高度集中學(xué)習(xí)的效率才是最高的。
我們的好多同學(xué),就是不肯吃苦,不肯做題,不肯下題海,那你怎么會做題呢。有些同學(xué)的字體讓人看著就想起大海的感覺?潦草作業(yè),潦草試卷,就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷,原來是300分,找一個字體很差,但是學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生?纪旰笳覀字體好的同學(xué)重新抄一遍,放到一起一塊改卷,大家猜一猜,相差多少?整整56分啊!有的說老師改卷也太馬虎吧,我看不是,你龍飛鳳舞,看著就像甲骨文,老師改卷子時還得有考古的精神。試想,怎么給你分?我們必須加強行為規(guī)范的自我教育,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣并提升個人修養(yǎng),要強化紀(jì)律。
生活的習(xí)慣折射出學(xué)習(xí)的習(xí)慣,道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。進(jìn)入高三了,有些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們關(guān)注,引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象;毀損公物的現(xiàn)象;節(jié)約的問題;晚就寢的問題;清潔衛(wèi)生問題;關(guān)門關(guān)窗問題;尋釁滋事問題;上網(wǎng)問題;手機mp3問題等等。
下面主要談?wù)勗鐟賳栴}。異性之間交往我們不反對,但現(xiàn)在不是談感情時候,過多的迷戀勢必分心,有時會變成毒品,腐蝕身心,想戒也戒不了;如果是真感情,就珍藏起來,就理智處理,不要招搖過市,否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情,則是一種無聊的寄托,是用來炫耀的資本,是追求感觀刺激,是一種庸俗的表現(xiàn),是一種對己對人極不負(fù)責(zé)的行為,它損害的不僅是學(xué)習(xí),還有身心,甚至整個人生前途;以后的路還很長,談感情的時間和機會多得多。高中學(xué)習(xí)的時間和機會少之又少,大凡聰明的人,我們可以掂量掂量其中的份量。況且,即便感情的事對于你很重要,但與學(xué)習(xí)比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習(xí)慣問題,有的是紀(jì)律意識問題,有的是道德修養(yǎng)問題,但不管是什么問題,只要存在就會嚴(yán)重影響我們正常的學(xué)習(xí)生活,最終就會影響我們的成長和發(fā)展。
走進(jìn)高三,我們不再用來日方長的謊言,來麻痹和欺騙自己;走進(jìn)高三,我們不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;走進(jìn)高三,我們要從幻想的云端走向堅實的大地;走進(jìn)高三,我們將用“天生我材必有用”的自信,“鐵杵磨成針”的毅力,去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財富是苦盡甘來,有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律,為理想而戰(zhàn),只要付出,就有回報。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
同學(xué)們,一萬年太久,只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽,沐浴風(fēng)雨,拼搏一年,幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成,金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌。
高三班會發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
大家好,很高興能和同學(xué)們一起上這堂班會課,彈指一揮間,我們都已是一名高三學(xué)生,相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景,一晃兩年過去了,時間就是這么的快。高三,是我們?nèi)松幸粋重要的轉(zhuǎn)折點,我們每個人都懷揣著一個美好的大學(xué)夢來到高三(12)班這個夢想的搖籃。當(dāng)然,現(xiàn)在的我們離夢想還有一段距離,如何跨越這段距離,成就夢想,實現(xiàn)超越,這就是我們今天班會課的主題“走進(jìn)高三,超越自我”。
正如很很多人所知道的那樣,老鷹一生大約70多歲,然而在他們30多歲的時候需要經(jīng)歷一段難熬的時光,它們的喙在長到這個年紀(jì)時會變得笨拙,喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部,顯然處在這個時期的老鷹是無法捕食的,于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙,把原來的喙給敲打褪掉,然后長出新喙,才能再次翱翔藍(lán)天,否則它們就會活活餓死。處在高三的我們現(xiàn)在不就如同正處于這么一個“磨喙階段”么?當(dāng)然,我們也要像鷹一樣,不怕“磨喙”的痛苦,將自己的喙磨得比別人更堅硬,更鋒利,直到咬下高考這個獵物,最后展翅高飛。
家長的期盼我想大家對這種目光很熟悉吧,在中考的那天,你們有沒有從父母身上看到這種目光,心靈有沒有從父母身上看到這種目光,心靈有沒有被觸動?既然大家能一同在這里生活,那么你們就是一萬五千名中考生中的勝利者,我相信在高考中,你們也同樣會勝出
我相信大多數(shù)人看到這些照片都有一個和我相似的信念,我們都是要上大學(xué)的人!我們愿意用知識來武裝未來,我們的明天一定不會這樣悲慘,明年今天,我一定在理想的大學(xué)中學(xué)習(xí)那我們來看看我們心中的那些神圣卻不會遙遠(yuǎn)的學(xué)府吧!
現(xiàn)在,你們的夢想都在這里,我想這些夢想你們都是有能力去實現(xiàn)的,既然是實際的,就要努力實現(xiàn)它,如果不努力,高考只有一次,你將來肯定會后悔,你就愧對了你現(xiàn)在所立的夢想。只要你努力了,即使沒有實現(xiàn)你也不會后悔,因為你拼搏過,奮斗過!大聲的告訴我,有沒有信心?
勵志人物故事(董偉)其實每個人都有兩面性,就如主人公董偉,大家都是高三的學(xué)生了,都知道自己應(yīng)愛做什么,不該做什么。但有的時候可能會覺得內(nèi)心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事,我也有過這種情況,犯了不少錯,這種時候就要注意了,不能任由這種不好的習(xí)慣發(fā)展,否則人就會向不好的方向成長,不管用什么方法,必須努力克制自己,這樣才會成功!
珍惜時間初中的時候,我們班有位女生,她就是一天到晚拼命學(xué)習(xí)的,孜孜不倦,我們在學(xué),她在學(xué),我們在玩,她還在學(xué),而且是全身心的投入。當(dāng)然了,她說女神級的人物,我們不和人家比,讓同學(xué)長時間地不停學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實,大腦總是要休息的,但是一定要掌握好這個度,一定要利用好大部分的時間,時間不充分利用肯定不行。
我有一種感受,雖然高三非常苦,但是能和同學(xué)們一起在同一個教室里學(xué)習(xí),奮斗是很快樂的。而且我覺得在我們認(rèn)為埋葬我們童年和青春的地方,將是我們未來最想回到的地方。
學(xué)游泳的我們可以看出,故事中的這個人雖然很聰明,但是他把聰明用錯了地方,在我們的學(xué)習(xí)生活中,有些同學(xué)也喜歡和老師耍小聰明,卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負(fù)責(zé),對家長和老師的不負(fù)責(zé)任,聰明是一個人的優(yōu)點,但如果把聰明用錯了地方,那么聰明就變成了無知。所以我們要做的,應(yīng)該是正確地使用我們聰明的頭腦,我相信坐在這個教室里的同學(xué)都有一個聰明的`腦袋,我也相信在座的同學(xué)也一定會正確地使用自己的智慧,為實現(xiàn)人生目標(biāo),或近在眼前的大學(xué)夢而拼搏而努力!
在我看來,我覺得我們班的地理位置還是不錯的,同學(xué)們學(xué)習(xí)累了,下課就去陽臺看看池塘的金魚,或者遠(yuǎn)眺四周田野,讓大腦休息一下,為下節(jié)課做準(zhǔn)備,這樣也不失為一種提高學(xué)習(xí)效率的方法,還可以放松一下自己,緩解學(xué)習(xí)壓力,當(dāng)然,就如同之前向同學(xué)們展示的,好的學(xué)習(xí)方法更是一種提高學(xué)習(xí)效率的途徑,我也的確看到我們的部分同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)方法,很好地提高了學(xué)習(xí)效率,希望大家學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,為了我們不遙遠(yuǎn)的大學(xué)夢,讓我們一起化夢想為動力,通過勤奮,加上正確的方法和對時間的珍惜,我們會成功,未來舍我其誰,加油吧!
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