五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿(精選6篇)
在當(dāng)下社會(huì),我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
下午好!
很高興我們又見面了。
今天的家長會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長一起,共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn),引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,更在乎會(huì)后家長對他們的態(tài)度,所以在家長會(huì)前我要求孩子們給家長寫一封信,內(nèi)容自定,希望借此聽聽孩子們的呼聲,調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習(xí)作中,我經(jīng)?吹胶⒆觽冞@樣寫,當(dāng)他們犯錯(cuò)或是沒有考好,家長不是訓(xùn)斥,不是責(zé)打,而是耐心的說理或鼓勵(lì),讓他們很感動(dòng),同時(shí)他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后,而是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種等待,這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習(xí)作中寫道:"我在心里暗下決心,下次再也不讓媽媽掉眼淚,一定讓媽媽開懷大笑地說,我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧,我一定不會(huì)讓你再失望了。因此,希望今天家長們也能正確對待老師和學(xué)生小干部的總結(jié),回家后心平氣和地聽聽他們的傾訴,了解他們的煩惱,五年二期過完一半了,意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班,即將面臨著升學(xué)的壓力,正因?yàn)槿绱,所以家長的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,考試分?jǐn)?shù)。在這個(gè)特殊的階段說不關(guān)注成績是不現(xiàn)實(shí)的,但是與此同時(shí)孩子們逐漸進(jìn)入青春期,他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化,這種變化越來越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。
一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。
如有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不那么盡人意,但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點(diǎn),如:有些孩子在生活中非常細(xì)心,如:上課時(shí)一陣涼風(fēng)吹過,看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽,有些孩子便會(huì)投去關(guān)心的目光,并且立即起身輕輕將門窗關(guān)上,然后繼續(xù)聽課。令人感動(dòng)。有些孩子勞動(dòng)熱情高,在衛(wèi)生值日清掃時(shí)麻利,每個(gè)角落打掃的干干凈凈,一看就是個(gè)能干的孩子,更可貴的是他們在大掃除時(shí)臟活重活搶著干,毫無怨言,做完自己的活還主動(dòng)幫助其他同學(xué),每次都留守到最后才離開。在這次軍訓(xùn)野炊時(shí),孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜,不管是味道還是菜的色澤怎樣,首先都是爭先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸,或半生不熟的菜,我的臉上洋溢著欣慰的笑容,不住的點(diǎn)頭稱贊,孩子們聽到老師由衷的贊美都興高采烈,歡呼雀躍,在這次籃球比賽中,我們也同樣感受到場上孩子們的頑強(qiáng)拼搏的精神,他們的精神也感動(dòng)著其他同學(xué),場下的同學(xué)面對班級輸球失利的結(jié)果不是埋怨,不是簡單的哭訴,而是包容和理解,他們用自己節(jié)省的零花錢買來面包和飲料安慰運(yùn)動(dòng)員們。有的說:勝敗兵家常事。有的說我們是輸了球,但是同時(shí)我們同時(shí)也在收獲著,收獲著團(tuán)結(jié),收獲著友誼。有的說:我們輸了,輸了的是比賽,我們贏了,贏的是風(fēng)度。所以我們要更全面的關(guān)注和評估孩子的價(jià)值。每個(gè)孩子都是一朵待開的百合,只是他們有的還只是沒有花苞的枝干,還沒有綻放它的美麗,有的是含苞欲放的花骨朵。
二、學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)
隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,我為這些孩子的家長高興,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,同時(shí),我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出。記得一年級時(shí),我就跟大家說過你們的付出與孩子的成長一定是成正比的,所以請不要懈怠。五年來,你們做到了,所以你們成功了,請放心,孩子還將越來越好,因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成,將伴隨他們終身。
第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,面對這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們現(xiàn)在成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。
五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
晚上好!
首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆樱覀兡軌蛴袡C(jī)會(huì)相聚在美麗的洋浦第一小學(xué),相聚在五(3)班,這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里,甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后,我們都會(huì)愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開這次家長會(huì),就是提供一個(gè)家校交流的平臺,為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會(huì)能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學(xué)年我們的語文換了從三都中學(xué)調(diào)來的陳麗娜老師,英語還是原來的張?zhí)炖蠋,?shù)學(xué)仍然是我。經(jīng)過一年多的相處,我越來越喜歡這班可愛的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,但這是孩子的天性,在批評教育的同時(shí)我從來不會(huì)真正生氣。如今,隨著交往的增多,很多家長我也是越來越熟悉,相信您也是如此吧。
一直來,家長們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。例如四年級上學(xué)期黃玉杰和吳萬琦體育課時(shí)大鬧,互相都受了傷害,但黃玉杰家長沒顧及自己孩子怎樣,而是馬上趕到學(xué)校來看看吳萬琪傷得怎樣。還有跳蚤書市中得到的經(jīng)費(fèi),家長們主動(dòng)要求把它當(dāng)作班費(fèi),為我們班的活動(dòng)帶來了方便。家長們,在我們的班級中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!
下面,我向家長們匯報(bào)一下我們班級的基本情況。
我們五(3)班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績:上學(xué)期誦讀比賽獲年級第一,歌詠比賽獲年級二等獎(jiǎng)等等。這些都體現(xiàn)了我們班集體刻苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè),這里也有家長付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):張?bào)、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來,進(jìn)步很大的是:李才同學(xué)。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的一個(gè),殊不知最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的張?bào)阃瑢W(xué),不僅學(xué)習(xí)頂尖,而且在音樂、文娛、寫字各方面都很出色,這離不開老師的諄諄教導(dǎo),更離不開家長的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來,我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項(xiàng)。
家庭作業(yè)問題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,因此,對于家庭作業(yè),家長應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級后,我對家庭作業(yè)的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對于自覺性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請您注意,如果您的孩子不屬于自覺的那一類,還是請您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說實(shí)話我們的個(gè)別家長還是比較松懈的,沒寫完的簽名,沒讀沒看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成,您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過長,內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來,讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,上學(xué)不帶零花錢,不能養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué),大清早站在校門口,迎著寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來,買別的東西,甚至去摸獎(jiǎng),早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長,長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用。
孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來,這些話不利于孩子的健康成長,不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問題。俗話說:“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以,許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間,分散學(xué)習(xí)精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉,是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以,切不可將自己的偏愛強(qiáng)加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子,要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書時(shí)間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子,像張藍(lán)青,看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了他看書,令我很是欣喜。
接下來就請大家為我們班的提升,提點(diǎn)建議吧。
各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的,因?yàn)榧议L的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。
家長朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的,讓我們攜起手來,共同努力吧!
今天的家長會(huì)就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!
五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長朋友們:
大家晚上好!很高興和大家見面,也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行交流,今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。
自從我接這個(gè)班的那一刻起,我就希望孩子們的成績有所改觀。通過在座每位家長的辛苦配合,通過每位孩子的刻苦努力,我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí),上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績居同年級第一,我在這里發(fā)自內(nèi)心的對諸位道一聲“謝謝”,同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。
說到成績,我就從卷子談起,大家可能看到了孩子的卷子上的分?jǐn)?shù)了吧,是由三部分所組成,這里我向大家做一說明,第一個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷題的得分,第二個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷的書寫卷面分,第三個(gè)分?jǐn)?shù)是孩子的平時(shí)表現(xiàn)分,平時(shí)的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書寫情況、上課的表現(xiàn)等等,做得好的就獎(jiǎng)勵(lì),做得差的就扣分,五次是一個(gè)正字,即一分,該加就加,該扣就扣,我從不馬虎,希望家長不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績,更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn),教育家巴金有一句名言:孩子成功的教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開始,一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生。
這次考試的成功之處有兩點(diǎn):
一、卷面干凈了,書寫較前認(rèn)真了,格式也逐漸規(guī)范了。
二、計(jì)算的準(zhǔn)確率也有所提高,這可能與我們每天能堅(jiān)持口算關(guān)系極為密切。
失誤之處有三點(diǎn):
一、學(xué)生對概念的理解不深,不透,不能靈活掌握,比如判斷題:假分?jǐn)?shù)不小于1,我們常說假分?jǐn)?shù)大于等于1,沒有說過不小于1,大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思,判斷為錯(cuò),其實(shí)是對的。
二、混合運(yùn)算的能力不強(qiáng),這里不只是粗心的習(xí)慣問題。在混合運(yùn)算中不能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡,能簡算的簡算,不能簡算的也簡算,造成運(yùn)算順序上的錯(cuò)誤,缺乏計(jì)算的靈活性和合理性。
三、分析問題解決問題能力不強(qiáng),失分最嚴(yán)重的就是解決問題中的最后一題,由于學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng),讀圖能力差,不能很好的理解題意,好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息,所以無從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重。同時(shí)針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后在后面簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材而言,五、六年級的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績就有可能下滑,家長朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救,多和我溝通交流。
尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫了新學(xué)期新打算,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)的愿望,還有家長給我單獨(dú)寫信,這讓我很感動(dòng),也讓我倍感壓力,有這么好的家長和孩子,這是我教書育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,說的也是實(shí)在話,我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長牛年大吉、合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!
五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
今天各位家長相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機(jī)會(huì),我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個(gè)問題:
一、期中考試情況:
由于這次期中測試的基礎(chǔ)題比較多,難度不大,所以僅看分?jǐn)?shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分,有24個(gè)同學(xué)95分以上,不滿90分的同學(xué)只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。和自己相比,這次成績有進(jìn)步的同學(xué)有:,平時(shí)比較好,這次沒有發(fā)揮好的同學(xué)有:,
二、不足之處
通過兩個(gè)多月來的教學(xué),我覺得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還存在著很多問題,我主要來談幾個(gè)影響數(shù)學(xué)成績提高的問題。
第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的,該記住知識點(diǎn)還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識還是沒有化為自己的知識?梢哉f,“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)大的障礙。
第二,懶惰思想嚴(yán)重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒有幾題是做對的,還有人偷懶使用計(jì)算器。
第三,缺少進(jìn)取心,上課也好,作業(yè)也好,有的孩子只是完成任務(wù)而已,缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。比如,有部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)聽到填空的答案后,就竟然直接填寫答案,什么過程都沒有,這樣的學(xué)習(xí)狀況能提高學(xué)業(yè)成績嗎?
針對班級里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書,對一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒能背下來。有個(gè)賊潛伏在屋檐下,想等讀書人睡覺后撈點(diǎn)好處,可是等啊等啊,就是不見他睡覺,還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無可忍,推門進(jìn)去說:“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍,揚(yáng)長而去。
賊的確很聰明,是塊讀書的料,可惜他沒走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨,卻能笨鳥先飛,讀書勤奮,堅(jiān)持不懈,結(jié)果以勤補(bǔ)拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過人的賊呢,空有天賦沒有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯(cuò)了地方,變得默默無。
我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的,但學(xué)習(xí)很不踏實(shí),所以我一直對他們說:人有小聰明,是好事,但千萬別忘了勤奮和堅(jiān)持;人,遲鈍笨拙也不可怕,更不必氣餒,只要肯用功,不怕吃苦,照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理,誰如果對此理有所懷疑,就想想那個(gè)背書還背不過賊的曾國藩吧。
我還在班里開展了評選“數(shù)學(xué)之星”的活動(dòng)。
“天才不過是重復(fù)次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情。”
三、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:
1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。
(2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
(3)上課聽講,F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還插話影響別人聽課,這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。
(4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題,課堂作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻恚灿胁簧賹W(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。
(5)學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了,第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的,因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí),甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。
2、需要注意的方面,提供一些建議。
到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學(xué)生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅(jiān)持上上奧數(shù),一方面對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用,同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題,好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來說也不能落下,奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn),當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生,家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了,預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。
學(xué)有余力的學(xué)生,我推薦訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目,都是一些與所學(xué)知識同步的智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。
四、對家長的建議:真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
各位家長:“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來是我作為教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師,但我也是一個(gè)家長,以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,僅供大家參考而已,不當(dāng)之處敬請各位批評指正!案改甘呛⒆右簧睦蠋煛保鷮⒆拥年P(guān)注直接關(guān)系到孩子的'未來。我相信,因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壪嘧R。深信你們的到來、你們的努力一定會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處。
理解萬歲!
謝謝大家!
五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿5
各位家長:
晚上好!雖然這是我接手本班后的第一次家長會(huì),但是面對大家我覺得并不陌生,而是很親切。因?yàn)殚_學(xué)初的交通實(shí)踐活動(dòng),早幾個(gè)星期的秋游野炊,我已經(jīng)感受到五(3)班家長的熱心。我想有這么熱心的家長,就不怕培養(yǎng)不好我們的孩子。時(shí)間過得很快,孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了,今天我們聚在一起,為的是一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級情況介紹
本班今年新插入學(xué)生4個(gè),現(xiàn)在共有學(xué)生38個(gè),其中男生27個(gè),女生11個(gè),男女生比例的失調(diào)給班級的管理帶來一定的難處?上驳氖潜景嗟暮⒆油Χ碌模w榮譽(yù)感很強(qiáng),自覺性、紀(jì)律性都挺好。
半個(gè)學(xué)期以來,我目睹著孩子們的變化與進(jìn)步。國旗下微展示,孩子們氣宇軒昂、熱情澎湃,無論是陳溢豪的主持、何品佳的宣誓,還是同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作,都完美地展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。我們班的展示,領(lǐng)導(dǎo)、老師都給予了很高的評價(jià)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們團(tuán)結(jié)拼搏,特別是接力賽,旁觀的老師都夸獎(jiǎng),這幫孩子真的蠻拼,最終我們拿了第二名。在班里運(yùn)動(dòng)健將許晨濤轉(zhuǎn)學(xué)的情況下(據(jù)說他能拿兩個(gè)第一的),我們班總分第四,比去年進(jìn)步了一名。孩子們很興奮,我也為他們喝彩。
體育節(jié)之后,我語重心長地跟他們談過:體育天賦,多數(shù)是天生的,我們盡力了就好。但是,接下來你們要把精力放在學(xué)習(xí)上,爭取期末成績一鳴驚人,我們就是沖著第一去的。
慢慢了解孩子之后,發(fā)現(xiàn)這班孩子的語文積累、閱讀能力與習(xí)作能力有待提高。于是,我讓他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)《知識大全》。我想出了“接龍日記”的形式,既鍛煉孩子的寫作能力,又能激發(fā)他們的寫作興趣。關(guān)于閱讀,學(xué)有余力的同學(xué)可以做一下《竇桂梅教你閱讀》。
二、認(rèn)識學(xué)生的變化
五年級,已經(jīng)是小學(xué)的高段。低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。五年級的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。對于喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對著干,也就是說到了叛逆期。因此,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。
三、造成學(xué)生差異的原因及對策
這個(gè)問題,我自己在思考,可能很多家長也在疑惑。原因到底是什么?是智力因素嗎?我可以說,班級里的確有思維特敏捷,一點(diǎn)就通的孩子,但大部分孩子智力都是差不多的。我認(rèn)為是習(xí)慣的問題!結(jié)合本班學(xué)生的例子,談一下這個(gè)觀點(diǎn)。
1、聽課的習(xí)慣
這個(gè)是最重要的。學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。如果學(xué)生感覺不喜歡這個(gè)老師的課,怎么思考呢?我要說,學(xué)生要努力去適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不然學(xué)生只能越來越差。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會(huì)。不能稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、作業(yè)的習(xí)慣
首先是端正態(tài)度。我們要重視做作業(yè),“拖、抄、代”的做法要不得。在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
其次是細(xì)心審題。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。
再次是練后反思的習(xí)慣。讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如:為什么想到這種方法?有無其他方法?哪種方法更好?能否變通一下而變成另一習(xí)題?如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
最后是收集錯(cuò)題的習(xí)慣。平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)?纯矗磿(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法?荚嚂r(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題效果也很好。
3、閱讀的習(xí)慣
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,而是閱讀,閱讀,再閱讀!遍喿x是對‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難、在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。
當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時(shí)候,學(xué)習(xí)對他而言就不再是一件困難的事,他肯定會(huì)逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺,成績會(huì)越來越好。
四、給家長的建議:
一個(gè)成功的孩子離不開學(xué)校的教育,更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說:
“土地不種荒一年,子女不教誤一生!笨梢姡彝ソ逃闹匾。
1、家長做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通,多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo),使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
3、保護(hù)孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長,一定允許孩子有失誤的時(shí)候,并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評,即使孩子考砸了,他也會(huì)主動(dòng)告訴你,因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威,也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速,對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括及時(shí)、認(rèn)真做作業(yè),作業(yè)完成后孩子先認(rèn)真檢查,然后請家長根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本一一核對,并進(jìn)行批改,做作業(yè)時(shí)要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。有時(shí)還可以用別的方法來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。就給他約定:規(guī)定時(shí)間以內(nèi)完成作業(yè),你就可以做自己喜歡的事情。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,九要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
5、家長看待成績,普遍現(xiàn)象:家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),學(xué)習(xí)是否有效率,或者是否適合孩子,而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí),還不斷地提醒孩子還有不足,這個(gè)錯(cuò)誤不該犯,那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果,讓孩子對自己沒了信心,甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在面對考試時(shí),更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率,而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望,不能有好的出息,結(jié)果可想而知。教研室對高段的語文的提出的是85分以上為優(yōu)秀。
正確對待孩子的成績,通過豎比看到孩子的進(jìn)步。家長用豎比的方法,即拿孩子的今天同他的昨天相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,這就是人們常說的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分,這次進(jìn)步了三分,上次作文被扣4分,這次得了滿分,回家主動(dòng)看課外書了,今天做作業(yè)速度比昨天快了,正確率比昨天高,都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受到家長對子女是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績。所以,我建議家長平時(shí)要求孩子時(shí),找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn),鼓勵(lì)他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步,不比智力比努力,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺、找到努力的動(dòng)力。
五、總結(jié)致詞
關(guān)于孩子的教育,真不是這一個(gè)小時(shí)的坐談就能輕而易舉解決的,我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中,既然我們都是為了孩子,那么我希望通過這次家長會(huì),全體家長能和我、和學(xué)校攜起手來走進(jìn)孩子的世界,同他們一起成長。
我們面對的是38個(gè)孩子,在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考慮不全面或者不周到的地方,而各位家長面對的是你們自己的一個(gè)孩子,所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。最后,再次感謝你們的支持,愿我們班向各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子蓬勃向上,全面發(fā)展。也祝各位家長工作順利,家庭幸福。
五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿6
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
許多家長認(rèn)為自己沒有學(xué)過英語,就無法去輔導(dǎo)孩子,面對對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)信心的孩子感到束手無策。其實(shí),即使你對英語一竅不通,只要采取準(zhǔn)確的方法,也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。針對這個(gè)問題,我們有如下建議可供家長參考。
1、督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。英語在小學(xué)是一門新設(shè)置的課程,還存在著周課時(shí)不足、師資短缺等問題。所以,家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。因此,培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,對英語學(xué)習(xí)非常重要。
2、幫助孩子灌制自己的英語磁帶。復(fù)習(xí)英語時(shí),把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來,然后同原聲比較,找出語音、語調(diào)的差別,再進(jìn)行模擬、朗讀、比較,直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心,“聽,我也能說得這么好!”更是激發(fā)孩子愛好的有效途徑,從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、定期讓孩子收看英語電視節(jié)目。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語知識是不能學(xué)好英語的,要多涉獵課外的英語知識,如中心教育頻道、大風(fēng)車欄目,都會(huì)定期播放少兒英語節(jié)目,父母可引導(dǎo)孩子定期觀看,讓孩子談?wù)動(dòng)^后感,說說從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么,把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué),還可以比一比,以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
4、陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語,如飲料瓶上的“l(fā)emon”牛奶盒上的“milk”出租車上的“taxi”門牌上的“welcome”,還有英語縮寫“WC”“CCTV”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理,再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會(huì)產(chǎn)生濃厚的愛好,同時(shí)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)實(shí)踐能力也能夠自然生成。
5、向孩子介紹英語國家的風(fēng)土人情。家長可置備有關(guān)此類的書籍,與孩子共同去閱讀開始孩子可能會(huì)不感興趣,家長可以自己先讀,然后適時(shí)地給孩子介紹。如吃飯的時(shí)候,向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉,主食是漢堡包、果汁、牛奶等;散步時(shí),向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類,不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想,這樣孩子在學(xué)習(xí)其語言文字時(shí),就不會(huì)感到那么生疏,那么遙遠(yuǎn)了。
6、讓孩子聽簡樸的英語歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性,家長可利用孩子這種天性,選擇簡樸的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營造一種英語氛圍,使孩子沉浸其中,感受英語的語言魅力,培養(yǎng)孩子的語感。
7、讓孩子朗讀簡易的英文讀物。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時(shí),即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物,因?yàn)殚喿x簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。這些讀物中生詞較少,不用費(fèi)很大的精力查字典,注重力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。
8、指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)千家萬戶,網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。
總之,只要家長專心加以準(zhǔn)確的引導(dǎo),在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長期堅(jiān)持下去,孩子就會(huì)感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng),英語成績自然會(huì)突飛猛進(jìn)。
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