青年教師發(fā)言稿范文(精選6篇)
在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的青年教師發(fā)言稿范文(精選6篇),歡迎大家分享。
青年教師發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!作為青年教師,能和大家一起分享我成長中的快樂,我感到非常榮幸。
三年前,剛剛畢業(yè)的我懷著緊張而興奮的心情走進了咱們朝師附小。在學(xué)校的教育和培養(yǎng)下,我由一個初出茅廬的大學(xué)生,逐漸的成長為一個合格的小學(xué)教師。
在這三年中,我經(jīng)歷著自己的成長,感受著自己的快樂。作為青年教師我們對于工作有熱情,有干勁,充滿了朝氣與活力。這正是我們的優(yōu)勢所在。但我們——缺乏工作經(jīng)驗,而且教育教學(xué)水平也很有限。最初工作的時候,總感覺手忙腳亂,在工作中經(jīng)常會出現(xiàn)種種錯誤。在這樣的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和王主任不但沒有批評我,反而是給我鼓勵,給我指出改進的方向。并且安排有經(jīng)驗的老教師,來指導(dǎo)我應(yīng)該怎樣做好工作。不管是班級管理、還是課堂教學(xué),甚至和家長交流、談話的方式方法,他們都毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給我。正是因為有了他們無私的鼓勵與幫助,才使我這樣的新教師能夠很快的適應(yīng)教育教學(xué)工作。
后來,齊校長等校領(lǐng)導(dǎo)請來了教育專家——邵老師。而且邵老師在一次全校會議上,做了《三名在召喚》的專題講座,我至今都記憶猶新。正是由于邵老師的這次講座,使我如同醍醐灌頂,茅塞頓開,與此同時也被邵老師為教育事業(yè)的專注和付出所感動,為邵老師那深邃的教育智慧所折服。我漸漸的明白了:要想成為一名合格的老師,必須要舍得付出,不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。特別是在附小這樣的名校,我們就必須要做得更好。因為我們的一言一行,一舉一動都代表著學(xué)校。身為附小的老師,不但要有代表學(xué)校的意識,還要有代表學(xué)校的能力。正如邵老師所說的"附小是名校,所以我們附小的老師就是名師。"這是對我們的鼓勵,同時也是對我們的鞭策和期待。
在邵老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)組的教研氛圍越發(fā)濃厚,每次活動大家都熱烈的交流著各自的想法,在和諧濃郁的教研氛圍中大家共同研究教學(xué)——如何改進課堂教學(xué),如何提高課堂教學(xué)的時效性。大家集體備課,共同反思,在不斷地實踐和總結(jié)中成長。
在參加數(shù)學(xué)組的活動中,我覺得自己學(xué)到了很多很多……從分析教材內(nèi)容,到設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié);從把握課堂結(jié)構(gòu),到總結(jié)概括知識;從分析學(xué)生、調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,到如何把握課堂的預(yù)設(shè)和生成,如何提高課堂的駕馭能力;再有就是要從整體上把握知識,根據(jù)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課側(cè)重點的差異,有針對性的夯實教學(xué)重點,采取恰當(dāng)?shù)腵教學(xué)策略攻克教學(xué)難點等等。
學(xué)校為我們成立了數(shù)學(xué)組,請來了數(shù)學(xué)專家邵老師,給我們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了得天獨厚的條件。同時也給我們這些青年教師提供了肥沃的土壤,創(chuàng)造了良好、寬松的發(fā)展空間。在數(shù)學(xué)組里,我不斷地汲取營養(yǎng),認真聆聽邵老師的教誨,努力提高自己的教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)組全體老師的共同探討、交流和幫助下,我也講過《圓的認識》、《軸對稱圖形》、《圓柱圓錐復(fù)習(xí)課》、《工程問題復(fù)習(xí)課》、《圓環(huán)面積》等幾節(jié)課。在學(xué)校搭建的數(shù)學(xué)組這個平臺上,在學(xué)習(xí)和實踐的過程中,不斷的鍛煉和提高自己的教學(xué)能力。其中《圓環(huán)面積》更是得到了區(qū)教研員的肯定。我覺得教研員肯定的不是我一個人,而是在肯定數(shù)學(xué)組的全體老師,是在肯定我們學(xué)校提高教師教學(xué)能力的培養(yǎng)模式。有了學(xué)校搭建的這個交流平臺,和諧的教研環(huán)境;有了邵老師辛勤的付出,還經(jīng)常帶病堅持參加數(shù)學(xué)組的活動;有了全體數(shù)學(xué)組老師的共同努力,才有了我們教學(xué)水平的提高。我作為一個年輕教師,才能夠獲得區(qū)教研員的肯定。在這里首先應(yīng)該感謝的就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的平臺,給了我們鍛煉的機會。感謝全體數(shù)學(xué)組老師,有了大家的幫助,我的教學(xué)能力才有了些許的提高。還要感謝我所在高年級組的全體老師和兩位主任對我的支持和幫助。每次我們外出活動時,總是你們在背后默默地支持著,付出著。最后,也是最最應(yīng)該感謝的、對我?guī)椭畲蟮纳劾蠋煛榱藴?zhǔn)備好自己的幾次公開課,我曾經(jīng)幾次在下班后到邵老師家去請教問題,邵老師幫我分析問題,理解教材,處理教案,教給我如何設(shè)計,如何解決不同的問題等等。有時甚至到晚上十點才從邵老師家出來。可以說沒有邵老師的諄諄教誨,也不可能有我的進步和提高。所以我要對邵老師說:"謝謝您!"
青年教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
在這個習(xí)習(xí)清風(fēng)送來陣陣清爽的日子里,我們迎來了新的學(xué)期。首先我為能代表青年教師在這里發(fā)言,感到萬分的榮幸。也請允許我借此機會,向在過去一年工作中悉心教導(dǎo)我、辛苦幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,以及陪我一起成長的那些可愛的孩子們,道一句衷心的感謝。
步入平小這個大家庭已經(jīng)兩年了,回望自己所走過的日子,心中感概萬千,兩年的默默耕耘,我在忙碌中成長著,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心幫助下,我不斷進步著,收獲著……
班主任工作,說實話,真的挺辛苦,“事無巨細,事必躬親”,對于缺乏管理經(jīng)驗的我來說,是一個很大的考驗。我知道,責(zé)任心是作為班主任的必備法寶。從早讀時的紀律、衛(wèi)生區(qū)的清理到課間的活動,從午寫的紀律到放學(xué)后督促值日生做好值日,我都會與學(xué)生同在。課間十分鐘,我總是到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),囑咐一下學(xué)生的紀律,第一時間掌握學(xué)生的動態(tài),日復(fù)一日,從未間斷,我堅信堅持下去就是最好的習(xí)慣。每次學(xué)校組織活動,我都鼓勵孩子們積極參加。不為名次,只為給自己一個展示自我的機會。我會告訴他們:努力了,付出了,就是勝利者。班主任的威信,需要建立在與學(xué)生相互交流,互相尊重的.基礎(chǔ)上,我努力得去和他們做朋友,尊重他們,信任他們,平時我也做到言出必行,用一點一滴去感染他們。一學(xué)年下來,孩子們在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步,這是對我班主任工作最大的肯定!
再說說學(xué)科方面,俗話說“要給學(xué)生一杯水,教師必須得有一桶水”,對于我們這些缺乏執(zhí)教經(jīng)驗的年輕教師來說尤為如此。第一次接觸四年級的數(shù)學(xué)教學(xué),一切都是陌生的,為了上好每一節(jié)課,我總是拿出很多時間認真?zhèn)湔n,查閱資料,認真研讀教參和單元備課,深入挖掘教材,精心制作課件,遇到疑難問題及時向老師們請教。功夫不負有心人,自己的用心付出也換來了領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評,點滴的進步讓我迅速成長起來。欣慰之余,我知道自己還需要更大的提升。
年輕的我們朝氣蓬勃,充滿激情,這是我們的優(yōu)勢。然而我們畢竟還是稚嫩的,需要學(xué)習(xí)的還有很多。
新學(xué)期新開始,我們一定做到:
1、認真履行教師義務(wù),服從學(xué)校的各項安排,高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
2、班級管理方面:用心學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀班主任管理班級的方法,及時總結(jié)反思,積累經(jīng)驗,力爭讓自己離優(yōu)秀更近一些。
3、教學(xué)方面:精心備課,用心教研,專心聽課,積極參與學(xué)校組織的聽評課活動,虛心向老教師請教,勤學(xué)多問,以誠心、細心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實現(xiàn)自我的提高和完善。
4、業(yè)務(wù)方面:深入鉆研業(yè)務(wù),多閱讀教育專著,用書中先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法來提升自己的素養(yǎng),積極參加各項培訓(xùn)活動,努力使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
新學(xué)期,新起點,新層次,讓我們一起努力,團結(jié)協(xié)作,以新的姿態(tài)、新的干勁,展示我們新的風(fēng)采,為平小美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗,付出了,努力了,你就會是一個當(dāng)之無愧的成功者!
最后祝全體老師在新學(xué)期工作順利,身體健康。祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌。
謝謝大家!
青年教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,能夠代表獲獎的青年教師在這里發(fā)言,我非常的激動。首先,請允許我代表在座的所有年青教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們青年教師的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助,感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺。
大家都知道,這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同,本次競賽采用“推門聽課”的方式,即在課前不通知授課教師的情況下進行的。對于我們青年教師而言,這無異于是在打一場“無準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大,但是這樣的競賽課更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了,“新課改下,如果學(xué)生需要一杯水,那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。
“學(xué)高為師,身正為范”。通過比賽,讓我更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長,無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的,要想豐富自己的學(xué)識、增長自己的才干、提高自己的教學(xué)能力,我們必須相互學(xué)習(xí),取他人之長補己之短。基本功竟賽雖已結(jié)束,但那也是一個良好的開始,在今后的教學(xué)中,我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨,
以教書育人為己任,以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作精神,立足教學(xué),用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂“,用和煦的`道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽為契機,在今后的教育教學(xué)中,我們青年教師會上好每一堂課,會把每一堂課都當(dāng)做是“競賽課”來上。
總之,教師基本功競賽結(jié)束了,但我們的追求不會停止,學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的中學(xué)教師,不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進,做一個新課改背景下的合格的教師。
青年教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來到二中,懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個有著知識卻缺少經(jīng)驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣,所有的教法對我來說都是陌生的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒有真正的操練過。
為了盡快地成長,就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝,F(xiàn)在的二中和以往不同了,不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個日新月異、高速發(fā)展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時,學(xué)生們既不接受也達不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),更不符合現(xiàn)代化達標(biāo)的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是十分必要的,同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課,覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂,給予我指導(dǎo)、幫助我改進教學(xué)中的不足,同時也激勵我前進。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運用不僅可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出,還可以及時鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進行,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識、能力、情感三個方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老教師解放出來,讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡單的.教與學(xué),極大程度的提高了學(xué)生的積極性,真正達到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗的了解,得益于我有很多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識和經(jīng)驗,我愿代表新一批的老師鄭重承諾:我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長,補我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進我自己的課堂里,爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見,因為成長就必須接受磨練!
青年教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家上午好!
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒,一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
一、初為人師的迷茫
回顧這一年的工作,忙碌充實,其中有著失敗的辛酸,也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,當(dāng)然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師,在教學(xué)過程中,我總是有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任五年級語文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生,面對調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對家長的提問我不知怎么去回答,面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到,一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。
二、教育路上的堅定
怎樣才能讓自己迅速的成長起來,迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷
1、調(diào)整心態(tài),不恥下問
努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零開始,我們年輕教師有著滿腔的熱情,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗,因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師,并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。
2、抓住機會,磨練自己
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺,給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機會。我緊緊的抓住這些機會,在骨干教師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),認真傾聽,關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線,提問問題的技巧,怎樣去鼓勵學(xué)生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點,揚長避短,并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課,記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時,我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時,我驚嘆于鼓勵學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等,每一次的公開課都會讓我快速成長,在一遍一遍的磨課期間,我也漸漸認識到自己的不足,在聆聽同事給的意見時我及時的改正,這何嘗不是一種成長。
3、分享生活,留住感動
任何一個老師都要回歸到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù),特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責(zé)人。對于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在后悔,反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間,也無數(shù)次被學(xué)生的'純真,童言無忌所感動。當(dāng)心頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時,我會感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
三、對未來的展望
“學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕教師,我深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。
同時,抓住學(xué)校給我們做班主任的契機,學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法,耐心細致的觀察總結(jié)、多思多問,樂于奉獻,尊重、保護、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中,我們定不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨,把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生,作為年輕教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻自己的光和熱,我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過老教師的言傳身教,以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識,精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會長成參天
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與未來攜手,共創(chuàng)輝煌!
最后,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福!同時也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好!
謝謝大家
青年教師發(fā)言稿6
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學(xué)XX給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這里,談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、 感受:“表里不如一”
說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場,陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,時刻把粵秀的利益置于最高點,形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環(huán)境下成長,真不愧是人生一大幸事。
二、 收獲與心得
1、 尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,并以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!边@是一句高度的贊揚,教師這個職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢,不比貧富,不比權(quán)勢,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘于付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。
2、 用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@句話是著名教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡單的問候,一個小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。
3、 勤于學(xué)習(xí),在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”作為一名青年教師,我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的'教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標(biāo),不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、 新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、 嚴格對新教師進行考核
我始終相信,在嚴格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀律性,更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、 給予青年教師更多的成長機會
巴金說:“人不能單靠吃米活著!鼻嗄杲處煟荒軉慰恐约旱募で楹妥孕湃紵啻,更應(yīng)該在青春時樹立遠大的追求和人生理想,而實現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長,不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之,我們在千萬條路中,選擇了教育事業(yè),并選擇了xx中學(xué),既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛,既然選擇就應(yīng)甘于奉獻,既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步。大浪淘沙,方顯英雄本色,我們相信,在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下,在我們自身的努力和拼搏下,xx的明天會更好!
謝謝大家!
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