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后進生會議發(fā)言稿

時間:2021-03-28 10:52:21 發(fā)言稿 我要投稿

后進生會議發(fā)言稿范文

  在充滿活力,日益開放的今天,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的后進生會議發(fā)言稿范文,歡迎大家分享。

后進生會議發(fā)言稿范文

  后進生會議發(fā)言稿1

同學們:

  今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學大多是在某些方面(如學習成績,行為習慣,學習態(tài)度等)沒有受到老師的青睞。當然,不是說在座的同學每門學科的成績都是很差,可能只是某一門或某些學科成績比較落后,也可能是在行為習慣或?qū)W習習慣上做的不夠好。同時,老師也知道很多同學在其他方面表現(xiàn)很突出,比如有的特別勤勞,工作干的特別突出,有的遵守學校的規(guī)章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣,鼓鼓勁,確定今后的努力方向。

  以老師分析來看,同學們的成績差的原因有這么幾個方面:

  1、學習態(tài)度不端正,學習目的不明確。先問大家一個問題,你們學習到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講,我們的學習是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為了振興中華做準備,只要我們現(xiàn)在打好學習的基礎(chǔ),才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻;從小的方面講,我們學習也是為了自己,為我們自己的將來有一個好的工作環(huán)境和美滿幸福的家庭。

  態(tài)度決定一切,只有端正了學習態(tài)度,我們才有資格學習。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的貪玩,有催促自己前進的動力。

  2、學習懶散,不勤奮,以不想讀書為借口,不思進取。我們可以看到,從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數(shù)學的定理到物理的公式,需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默,我想這五“多”,只有勤奮者方能堅持。古今中外,哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云:“一份耕耘,一份收獲!币虼藢W習離不開勤奮。

  3、學習方法不當。光有勤奮還不行,良好而行之有效的學習方法至關(guān)重要。比如:課前要預(yù)習,只有在家中認真充分的預(yù)習了,才能提高聽課的效率,加深對新知識的理解。聽課要專心,聽課一定要排除一切干擾,簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課后要復(fù)習,這是對課堂學習的消化與鞏固,也是對即將要做的作業(yè)作一個提前的預(yù)習。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識掌握程度的檢驗方式,一定要認真對待,千萬不可敷衍,甚至抄襲。

  4、信心不足、害怕失敗,因而對學習缺乏積極性和主動性。不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路:林肯——22歲,生意失;23歲,競選州議員失。24歲,生意再次失敗;25歲,當選州議員;26歲,情人去世;27歲,精神崩潰;29歲,競選州議長失敗;36歲,競選選舉團失。34歲,競選國會議員失。39歲,國會議員連任失。46歲,競選參議員失。47歲,競選副總統(tǒng)失;49歲,競選參議員再次失。56歲,當選美國的總統(tǒng)。

  這就是林肯,是公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。

  由此,我們可以看出,每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的,都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動,就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里,失敗不只是暫時的挫折,失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它,補上這個缺口,你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣,也就離成功更近了。真正的失敗只有一種,就是放棄。成功者不怕失敗,反之,他們重視失敗,懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們,抬起頭,挺起胸,走出自我,學會自我賞識,學會自制,走出迷惘,努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

  最后老師希望同學們要明確自己的學習目的,端正學習態(tài)度,重新樹立學習的信心,把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強)以堅韌的毅力,努力克服缺點,爭取學習上、思想上的進步,以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。

  后進生會議發(fā)言稿2

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師、親愛的同學們:

  大家好,我是XXX班的XXX,今天我很感謝學校老師給我這次發(fā)言的機會,此時此刻站在這里,我心情無比激動,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,無微不至的關(guān)心著我們,不厭其煩的幫助著我們,可是我們學?傆幸徊糠窒裎乙粯拥暮筮M生,成績不夠理想,有或多或少的不良習慣,不但影響了學習成績、班級榮譽,更重要的是辜負了父母的期望,違背了老師的愿望,給學校管理也帶來一定的`負面影響!

  今天學校開展“互幫互助共同成長”后進生轉(zhuǎn)化活動,我相信在學校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學們的關(guān)心幫助下,我會明確學習目的,端正學習態(tài)度,揚起了我前進的風帆,成長為一個品學兼優(yōu)合格的中學生。

  同學們,讓我們相信自己,我們能行,我們是最棒的,讓我們攜起手來,互幫互助,在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下嚴守校規(guī)校紀認真學習,一同努力,一起奮斗吧。

  謝謝大家!

  后進生會議發(fā)言稿3

尊敬的校長及各位老師、親愛的同學們:

  大家好,今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機會,此時此刻站在這里,我心情無比激動,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,無微不至的關(guān)心著我們,不厭其煩的幫助著我們可是我們班總有一部分像我一樣的后進生,成績不夠理想,不但影響了班級的成績,更重要的是辜負了父母的期望,違背了老師的愿望,給學校榮譽帶來一定的負面影響!

  為了提高我的學習成績,班主任唐老師不厭其煩的找我談心,和我進行思想溝通,經(jīng)驗交流,使我深刻認識到我的成績不好的原因:

  1、因為我在課堂思想經(jīng)常開小差,思維不知不覺便離開了課堂,所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項學習任務(wù),同時還缺乏一種吃苦耐勞的精神。

  2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣,遇到問題不能大膽向老師或同學請教,因而使問題越積累越多,導(dǎo)致我的成績越來越差。

  3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,不能積極主動的學習,從來沒有自覺學習的習慣。

  自從學校開展“一幫一同成長”活動以后,我在班主任及各位老師和同學們的關(guān)心和幫助下,逐漸的明確了學習目的,端正了學習態(tài)度,揚起了我前進的風帆,激起我學習的興趣。

  本學期,在語文課教學中,唐老師是這樣要求我們的:上課認真聽講,積極發(fā)言,不懂就問,爭取把問題在課堂上解決,只要懂了會了就不留家庭作業(yè),所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課,大膽的積極的回答問題

  就是這樣節(jié)省了更多的時間為我完成其他學科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點,深的我的喜歡,既減輕了我的作業(yè)負擔,又提高了我學習的積極性。

  在數(shù)學課教學中,嚴老師采用的是精講多練,一題多解,一題多變,舉一反三的教學方法,使我在枯燥無味的數(shù)字游戲當中,掌握了正確的學習方法,理清了學習思路,使我的邏輯思維能力得到提高,考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟,也逐漸體味到學習的樂趣。

  在英語課教學中,侯老師的教學方法更是新穎,她把我們一班42位同學分成10個學習小組,每一個小組長負責本組學生的學習,每天利用課前20分鐘的時間檢查學生的朗讀,聽寫,默寫,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,保證了課堂教學時間,使課堂教學有效地順利進行。

  本學期,班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實際,自己找自己信任的、佩服的同學幫助自己,可以是同村的,也可以是同路的,自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學習小組對子以后,班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上

  無論是早晨還是中午,無論是放學還是上學,我們幾乎形影不離,課堂上她督促我認真聽講,下課后耐心輔導(dǎo)我學習,在上學放學途中,還不厭其煩的問這問那,這個詞語你懂嗎,那個單詞你記住了嗎,這道數(shù)學題你會解嗎,你的作業(yè)完成了嗎,還有哪些問題不會啊等等。

  及時的檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,決不拖泥帶水,敷衍了事,我被她這種認真負責的精神所感動,在她的影響和幫助下,我的成績有了明顯的提高,這次檢測,語文85分,從上次的第十八名一躍成為前十名,數(shù)學90分。

  由原來的第八名上升到第五名,英語82分,僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認真負責的老師,還有這樣助人為樂的同學,再加上我的努力進取,這次期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里,我要向所有關(guān)心我,幫助我的老師和同學們說聲:謝謝。

  同學們,在這次檢測中,還有很多像我一樣,在老師和同學們的關(guān)心幫助下,成績有了明顯的提高,但是,我們不能驕傲,我們還要繼續(xù)努力,我們還要再接再厲,相信自己,我是能行的,我是最棒的,同學們,讓我們攜起手來,互幫互助,認真學習,一同努力,一起奮斗吧。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  后進生會議發(fā)言稿4

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們:

  大家好!我是三年級的魏孟濤,今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機會,此時此刻站在這里,我覺得很無奈,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,細心的關(guān)心著我們,耐心的幫助著我們,可是我們班總有一部分像我一樣的后進生,成績不夠理想,不但影響了班級的榮譽,更重要的是辜負了父母的期望,違背了老師的愿望,脫離了自己的夢想!

  期中考試后,我們這些后進生經(jīng)過再三分析,我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧:

  一、我們沒有認真聽講,沒有按時做好作業(yè)和練習。在學習中,我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木,不能認真的完成作業(yè),完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

  二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教,因而導(dǎo)致問題越積累越多,我們便慢慢的落下了步子。

  三、我們的學習目的不明確。我們到學校,不知道自己是干什么的,沒有一個明確的學習目的、學習計劃;沒有人生的目標;沒有理想,在學校混日子,不思進!

  四、我們沒有一個良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長叔叔、阿姨們,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,對孩子的學習管理簡單粗暴,對孩子的成績不聞不問。

  尊敬的各位老師,我們沒把學習搞好,我們的學習退步了,我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,我們讓你們失望了。但是我們會進步的,因為我們還小,因為我們還年輕,因為我們會改變自己;古人云:“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,我們是小學生,雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難,但這并不代表我們沒有前途了,并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進的心,我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷!

  謝謝大家!

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