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教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-03 09:02:11 發(fā)言稿 我要投稿

教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿(精選5篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編收集整理的教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿(精選5篇)

  教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿1

尊敬的老師們、同志們:

  大家好!

  今天,我們?cè)谶@里集會(huì),共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),表彰全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。首先,我代表省委、省人大、省政府、省政協(xié),向全省廣大教師和教育工作者,致以節(jié)日的問(wèn)候!向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,表示熱烈的祝賀!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我省教育事業(yè)的社會(huì)各界人士,表示衷心的感謝!

  首先,我要感謝學(xué)院,是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

  其次,我要感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心教學(xué)工作,在江城學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己追求的夢(mèng)想。

  第三,感謝我身邊的同事,是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,從上課到每周三的教研活動(dòng)以及班級(jí)教學(xué)管理,給我很多經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo),讓我能夠這么快的得到提高和進(jìn)步;我所在的教研室是一個(gè)和諧、積極進(jìn)取的教研室,很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的`榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)我,這非常有利于我的教學(xué)水平和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

  同時(shí),我要感謝我的學(xué)生,感謝他們的積極參與和配合,感謝他們對(duì)我教學(xué)工作的理解與支持?梢哉f(shuō),在這一過(guò)程中,是可愛(ài)的學(xué)生幫助了我的成長(zhǎng)。

  從我踏入江城學(xué)院那一天起,我一直在努力,履行一名教師的光榮職責(zé),那就是去上好每一門(mén)課,關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我更加深刻的意識(shí)到,如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生炙熱的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。在課堂上,我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且做到了重方法,輕灌輸;輕松教,嚴(yán)要求。課下的時(shí)候,與學(xué)生以面對(duì)面,電話、郵件等方式交流,學(xué)生除了學(xué)習(xí)的問(wèn)題,也經(jīng)常講到他們的種種困惑,我會(huì)熱心的去幫助他們。學(xué)生對(duì)我的信任,他們的每一點(diǎn)成績(jī),每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓我感受到教學(xué)的成就感;我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動(dòng)力。

  20xx年,江城學(xué)院將迎來(lái)教育部的合格評(píng)估,讓我們倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),以更加昂揚(yáng)向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌,攜手并肩,共同譜寫(xiě)江城學(xué)院更加美好的新篇章!我們所有老師也將加倍努力工作,齊心協(xié)力,為把江城學(xué)院建設(shè)成為高水平、高質(zhì)量的大學(xué)貢獻(xiàn)自己的最大力量。

  最后,我僅代表江城學(xué)院各位教師祝大家新年快樂(lè)!身體健康!萬(wàn)事如意!并祝福我們江城學(xué)院越來(lái)越好!明天更加輝煌!

  謝謝大家!

  教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿2

尊敬的樊校長(zhǎng)、叢書(shū)記及各位親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  明天是我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)。我能榮幸能站在這里向各位奮斗在教學(xué)第一線的老師們致以最誠(chéng)摯的祝福。祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè),也祝愿各位老師身體健康、能為我們的祖國(guó)健康工作50年!

  剛才我接到一個(gè)學(xué)生電話。他打電話提前祝福我教師節(jié)快樂(lè),我謝謝了他并順便提醒他我們明天要繼續(xù)上課。他很驚訝地問(wèn)我“明天教師節(jié)難道學(xué)校不放假嗎?”親愛(ài)的同學(xué),什么時(shí)候我們的老師在教師節(jié)休過(guò)一天假呢?如果設(shè)立一個(gè)“學(xué)生節(jié)”,讓所有的學(xué)生都休假一天。那時(shí),我們教師也許就真的會(huì)有一天放假了。我相信,許多老師都和我一樣,從踏上講臺(tái)的'第一天起便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心地投入到祖國(guó)教育事業(yè)。我們晚上備課、白天上課,努力讓我們的每一個(gè)學(xué)生都能成為未來(lái)的商業(yè)精英,努力讓我們的每一個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的棟梁之才。為了祖國(guó)的未來(lái),我們何曾休息過(guò)?

  剛才打電話的學(xué)生他又問(wèn)我,“那你們寒、暑假還是能休息吧?”親愛(ài)的同學(xué),孔子說(shuō)“吾非生而知之者。好古,敏以求知者也!币馑际钦f(shuō),我們每個(gè)老師都不是生來(lái)就有知識(shí)的人,只是我們喜歡古代典籍,并且是勤奮敏捷地去探求的人而已。作為大學(xué)老師,我們已經(jīng)站在學(xué)科知識(shí)的最前沿,我們需要不斷地去拓寬新的知識(shí)邊界。

  我們不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳承的任務(wù),我們還承擔(dān)著知識(shí)創(chuàng)新的責(zé)任?鬃右舱f(shuō)過(guò),“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”。這句話我想可以改為“僅僅教學(xué)而不做科研則會(huì)失去教學(xué)的方向,而僅僅做科研而不從事教學(xué)則會(huì)變得懶散懈怠”。親愛(ài)的同學(xué),我們老師把自己的青春都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)。我們?cè)诶靡磺锌梢岳玫臅r(shí)間一直在努力學(xué)習(xí)、一直在創(chuàng)造知識(shí)。我們能真正地休寒、暑假嗎?

  xx財(cái)經(jīng)大學(xué)作為一流的財(cái)經(jīng)類高校,我們享用了更多、更好、更優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源,我們招錄了國(guó)內(nèi)一流的學(xué)生。自然地,我們也有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)培養(yǎng)一流的人才。我們肩上的擔(dān)子很重,責(zé)任很大。xx財(cái)經(jīng)大學(xué)首屆教務(wù)處長(zhǎng)馬寅初先生說(shuō)過(guò):“學(xué)者不能離開(kāi)統(tǒng)計(jì)而治學(xué),政治家不能離開(kāi)統(tǒng)計(jì)而施政,事業(yè)家不能離開(kāi)統(tǒng)計(jì)而執(zhí)業(yè)!苯裉煳乙蚕氚堰@句話改為xx財(cái)經(jīng)大學(xué)的昨天不能離開(kāi)各位老師們的辛勤耕耘,xx財(cái)經(jīng)大學(xué)的今天不能離開(kāi)各位老師們的努力工作,xx財(cái)經(jīng)大學(xué)的明天更不能離開(kāi)各位老師們的共同奮斗。各位老師,你們辛苦了!

  祝所有的老師們教師節(jié)快樂(lè)!

  謝謝大家!

  教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們:

  大家好!

  在這天氣轉(zhuǎn)涼、秋風(fēng)送爽、碩果飄香的日子里,我們歡聚一堂,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。這是黨委、政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注、對(duì)教育者的關(guān)懷!請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)代表全體教師,向一直以來(lái)給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝!并用我最純真、最真摯、最熱烈的心,祝教育工作者,節(jié)日快樂(lè)!

  在這個(gè)特殊的日子里,我有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,心情既激動(dòng),又緊張。激動(dòng)的是,領(lǐng)導(dǎo)給予的認(rèn)可和鼓勵(lì),我被評(píng)為留壩縣名師、成為了優(yōu)秀教師中的一員。緊張的是,自己距離高素質(zhì)、高水平的“名師”還有一定的差距,這份榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種鼓舞更是一種鞭策,它激勵(lì)我在今后的教育教學(xué)和班級(jí)管理中,更加虛心地學(xué)習(xí),更加扎實(shí)地進(jìn)步,以期不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望、不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任、能對(duì)得起學(xué)生的期盼!

  有人說(shuō),人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇,而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的,要么喜歡選擇的。我的初中語(yǔ)文老師何志霞老師讓我查字典,我才認(rèn)識(shí)到,鯤不僅寓意鯤鵬,還指小魚(yú)和魚(yú)苗。20xx年7月師專畢業(yè),為生計(jì)漂泊在外做了一名老師,但民辦學(xué)校當(dāng)民辦老師的我深深的感覺(jué)自己就是小溪中的那條小魚(yú)。20xx年8月家鄉(xiāng)的招教考試,我有幸成為了一名正式的人民教師,我激動(dòng)不已,還把空間更名為溪魚(yú)歸海為鯤以此紀(jì)念。在教育事業(yè)這片大海中,在家鄉(xiāng)這片沃土上,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,老教師的引導(dǎo),同事的幫助,為我的夢(mèng)想插上了可能化為鵬的翅膀。所以說(shuō),我是幸運(yùn)的。我選擇了我喜歡的,我喜歡的也選擇了我。

  感謝今天的發(fā)言,讓我梳理了自己9年的從教之路,銘記了當(dāng)初的理想。溪魚(yú)入海就能為鯤嗎?原來(lái)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單!不奮發(fā),不翱翔,怕是要成為一條咸魚(yú)。我?guī)О嗟牡诙䦟W(xué)期開(kāi)學(xué),34人的班級(jí)剩下了29人,4人轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué),1人未到校。通過(guò)動(dòng)員未到校學(xué)生返校,我才了解到學(xué)生上學(xué)的艱辛。我班那位未到學(xué)生,家住青橋驛麻家溝村,該村距離青橋驛鎮(zhèn)10公里,我們10點(diǎn)從學(xué)校出發(fā),一路問(wèn),一路走,到她家已經(jīng)下午1點(diǎn)了,她看到我,非常驚訝,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師去過(guò)她家,她母親將家里最好的椅子擦了又擦讓我們坐,又熱情的將一框雞蛋炕成荷包蛋招待我們兩位老師,這時(shí)我才真正理解他家的不易,她家里沒(méi)有什么收入,沒(méi)有交通工具,甚至連她的基本生活費(fèi)都不能保證。后來(lái)我聯(lián)系了幾位老師,一直資助她,但最終她沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),我只能寫(xiě)下了一篇《期待花開(kāi)》來(lái)紀(jì)念。從此我立志不讓一位學(xué)生離開(kāi)自己的班級(jí),我一路學(xué)習(xí),一路反思,思學(xué)生之思,想學(xué)生之想,不僅走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),更走進(jìn)學(xué)生生活,并利用周末到“雙困”學(xué)生家中家訪,真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。20xx年夏初,我?guī)С醵嗉?jí)一名姓王的女生,半夜突然執(zhí)意請(qǐng)假要走路回家,可她家在青橋驛的新開(kāi)嶺村,追問(wèn)中知道了她家突然發(fā)生變故,我和學(xué)校姜濤主任一邊護(hù)送她回家,一邊聯(lián)系派出所和青橋驛政府人員,趕到后,將她喝藥的母親送入青橋驛醫(yī)院,但她的`母親還是停止了呼吸。遭受如此大的變故后,她變化很大,心想總想著挑起家庭的擔(dān)子供他妹妹上學(xué),后來(lái)各科任老師的談心、交流信,學(xué)校聯(lián)系多方資助,全校老師老師的捐款,她最終完成了初中學(xué)業(yè)。

  在后來(lái),平淡與同質(zhì)化又在一點(diǎn)一滴的讓自己成為大海里的那條小魚(yú)。一節(jié)《平行四邊形的判定》,領(lǐng)導(dǎo)和同事反復(fù)幫我磨課,不斷幫助我修改,指導(dǎo)我精益求精的對(duì)待教具和課件,最后我執(zhí)教的這節(jié)課在留中的三校聯(lián)合教研活動(dòng)中引起了強(qiáng)烈反響,成功與喜悅也讓自己對(duì)課堂有了更多的激情。此時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助感染,給我創(chuàng)造更多的條件,提出更高的目標(biāo)要求,鼓勵(lì)我努力鉆研,爭(zhēng)取拿到市級(jí)教學(xué)能手,從此我立志立足課堂,立足班級(jí),不斷探究,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。到市上賽教前半個(gè)月,教育局領(lǐng)導(dǎo),教研室領(lǐng)導(dǎo)又組織省級(jí)“教學(xué)能手”在我校對(duì)全縣參加市級(jí)賽教的選手,進(jìn)行了多輪磨課與培訓(xùn),并組織我們到陜飛二中學(xué)習(xí),最終留壩五人參加市級(jí)賽教,四人榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

  三十而立,我拿什么來(lái)紀(jì)念你?和我同齡的教師節(jié)在今天也迎來(lái)它的三十歲生日之時(shí),我找到了答案,“名師”的稱號(hào)讓我銘記:新的征程已經(jīng)開(kāi)始。傳授知識(shí)、開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命是教師追求職業(yè)理想的三個(gè)境界,從今天開(kāi)始,潤(rùn)澤生命已成為我今后教育實(shí)踐的最高目標(biāo)。我相信:終有一天我能無(wú)愧于名師這個(gè)稱號(hào)。

  默默地思量,心在哪里安放?三尺講臺(tái)上,答難解惑,我為生狂!

  默默地思量,心在哪里安放?紫柏仙山下,樊溪河旁,播種希望!

  謝謝大家!

  教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會(huì)上接受師德標(biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì),心情非常激動(dòng)。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開(kāi)我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時(shí)候,學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,這為我三十五年的教師生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此,我向這些年來(lái)支持與幫助我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝!

  在高校從教三十余年,我也從一個(gè)青年教師逐步成長(zhǎng)為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部?jī)x器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)兩屆委員,為我校測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實(shí)踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績(jī),這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學(xué)校提出“三個(gè)一流”的建設(shè)目標(biāo),以及國(guó)家正在實(shí)施的工程教育專業(yè)認(rèn)證計(jì)劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想認(rèn)識(shí)上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確努力方向,制定相關(guān)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐。

  高校最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,需要我們每一位教師都能注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,從國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)去感染學(xué)生,用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生,用實(shí)際的行動(dòng)去幫助學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情,組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實(shí)踐活動(dòng)中去。希望學(xué)校加大對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。

  我認(rèn)為我們目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很多需要改進(jìn)和完善的工作,我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識(shí)講授,缺乏工程知識(shí)教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,課堂知識(shí)與綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象。這與我們多年開(kāi)只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量,不注重把工程知識(shí)、解決復(fù)雜工程問(wèn)題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān),使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。

  同時(shí),也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對(duì)自己要求不高,只能照本宣科,缺乏新意,枯燥無(wú)味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響了教學(xué)質(zhì)量。同樣,對(duì)于我們的'老師而言,也不注重自身的知識(shí)擴(kuò)展和深入,本身也缺乏對(duì)解決復(fù)雜工程問(wèn)題方法的研究,以及對(duì)非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學(xué)校從每一門(mén)課,特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)、對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明和能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好課程規(guī)劃,保證課程實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)條件,提高教師的授課水平,切切實(shí)實(shí)的提高每一門(mén)課的教學(xué)質(zhì)量,使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。

  我從多年的教師生涯中深深的體會(huì)到,一個(gè)好的教師也應(yīng)該是一個(gè)懂得學(xué)生心理活動(dòng)的心理學(xué)家,要能夠針對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的心理變化和問(wèn)題,針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的心理活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,要走到學(xué)生中去,和學(xué)生多接觸、多交流,通過(guò)課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛(ài)家庭、團(tuán)隊(duì)合作、待人處事等多個(gè)方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)人生,如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo),成為了學(xué)生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)教育和影響學(xué)生,使這些同學(xué)不但提高了專業(yè)知識(shí)水平,還提高了思想認(rèn)識(shí)水平,學(xué)會(huì)了正確對(duì)待和處理各種問(wèn)題,在綜合素質(zhì)方面有明顯的進(jìn)步與提高。

  我生長(zhǎng)在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩們的教師有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個(gè)崗位的職責(zé)和要求,加深了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),并帶有深深地敬畏感。當(dāng)我也當(dāng)上了教師以后,真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,生怕自己有愧于教師這個(gè)稱號(hào)。每每看到家長(zhǎng)期盼的眼神和聽(tīng)到叮囑的話語(yǔ),就感到責(zé)任重大,不得不帶著學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切希望,在教書(shū)育人的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開(kāi)拓,勇于創(chuàng)新,完成好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書(shū)育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的合格人才。

  最后,再次感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定;感謝同事們對(duì)我工作的幫助和支持;感謝同學(xué)們對(duì)我工作的認(rèn)可和協(xié)助。

  謝謝大家!

  教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表的發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:

  大家好!

  在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里,我們迎來(lái)了中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。

  今天,我很榮幸能在這里,代表受表彰的區(qū)教育系統(tǒng)所有教育工作者,向一直以來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)和培養(yǎng)我們的區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

  今天,我還特別激動(dòng),能在這里,同我們區(qū)教育系統(tǒng)的支教優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任一起共度第xx個(gè)教師節(jié)。

  此時(shí)此刻,我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計(jì),教育為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在學(xué)校,振興學(xué)校的希望在教師。沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。

  教師不是演員,卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,“人類靈魂的工程師”這一高度的概括,使我們懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵,也懂得了教師應(yīng)該是"真的種子,善的信使,美的旗幟,愛(ài)的化身"。

  從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。

  我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的鏡湖教育而奉獻(xiàn)自己的力量,為蕪湖教育的蓬勃發(fā)展而揮灑無(wú)悔的激情!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁耄^(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

  謝謝大家!

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