業(yè)余團校新學員代表發(fā)言稿范文
在生活中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的業(yè)余團校新學員代表發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
業(yè)余團校新學員代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領導，親愛的同學們：
大家好！
首先，我很榮幸作為一名團校學員代表，向各位老師、同學們表達我們的心聲。在此，我謹代表團校全體學員向出席開學典禮的各位領導、老師表示衷心的感謝。
在過去的日子里，我們曾一次次夢想著舒展理想的翅膀，飛到遼中的最高學府；我們曾一步步揮灑著汗水把希望和成功的種子遍撒心頭�，F在我們終于驕傲的站在一高中的校園中，站在這曾經魂牽夢繞的地方，自豪與激動洋溢在笑容中，興奮與蓬勃顯露在雀躍里。
然而，這不是夢的盡頭，而是夢的開始。一高中的學生有一顆顆火熱的心，一高中的學生有一分分真摯的情。我們渴望知識進步的同時也渴望思想的成熟，渴望健康的身體時也渴望健全的心理。業(yè)余團校正是我們鍛煉品德意志，提高思想水平覺悟的大課堂。學校的業(yè)余團校是我們共青團員學習團的基本知識和先進思想理論的重要陣地，是幫助引導團員青年正確分析形勢，了解時事，明確工作重點，提高理論水平的大舞臺。在業(yè)余團校老師和同學的幫助下，我們將懂得更多的思想道德知識，更加明確我們人生的意義和奮斗方向。與此同時，我作為一名團校中的組長，更自覺肩上擔子的沉重。在今后的日子里，我會努力以身作則，發(fā)揮橋梁紐帶作用，更加加強校團委與各級團委之間的聯系，積極組織學員參加各項活動，并起到帶頭作用，及時向團委辦公室反映同學中的建議，意見、要求，反映同學思想上的認識情況，協(xié)助團委辦公室做好日常教學，實踐等活動的管理工作，及時完成團委布置的各項工作在學風建設，團校管理等方面發(fā)揮積極作用。我們各位組長將為圓滿完成本期團校培養(yǎng)優(yōu)秀共青團員的神圣使命而盡忠職守，全力以赴！
在此，請允許我代表全體學員對全校師生，也對自己承諾：嚴格遵守團校各項規(guī)定，積極配合團校工作，主動在學習，生活中實踐自己的諾言，為早日成為一名優(yōu)秀的一高中共青團員而努力奮斗！
謝謝大家！
業(yè)余團校新學員代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、老師:
大家好！
我是來自實驗中學的李華華，做為一名信息技術老師，有幸被學校推薦來參加這次的課件應用交流會，給我一次向大家學習交流的機會，在座的很多老師都是這方面的專家，我呢？就簡單介紹一下我們學校在課件制作與應用上的幾點經驗和大家共同分享一下，不當之處，敬請大家指正交流。
一、組織培訓，全員參與
隨著時代的.發(fā)展、科學的進步，電腦網絡的普及，學校教學已不再是僅僅局限于以往的教學模式，不再是一支粉筆，一根教鞭的年代，而是逐漸演變成一半藝術，一半科學。尤其是在新課改的要求下，單純的口耳相傳、傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足學校教學的需要，這就要求我們更多的利用遠程教育資源、多種多媒體教學手段來進行教學。而我們做為新時代的教師，怎樣才能更好的跟上時代的脈搏，掌握這些新興的事物呢？那就得學習，經常參加一些培訓。在學校曾經聽到一些年齡大的老師這樣說過，“幾年前還不知道電腦什么樣，練鼠標都不會用�！笨墒乾F在，我們欣喜的看到，不管是年齡大點的老師，還是年輕點的老師在運用多媒體教學方面，真可謂得心應手。變化為何如此之大呢？這就要歸功于學校時不時的組織一些大的、小的計算機操作培訓、課件制作培訓等并要求全員參與，還有成教中心組織的大大小小的培訓，這些都為學校老師們提供了學習交流的平臺，讓計算機對于我們來說不再是陌生的、神秘的，慢慢的大家的計算機操作水平、課件制作水平都有所提升。而學校為了使老師們更好的掌握這些新興的技能，并組織老師集體購買了一批筆記本電腦，讓老師們隨時隨地都可以進行練習。
二、自己動手，提高水平
我們大家都知道，在學習計算機操作及課件制作方面，只有理論知識，簡單的培訓，如果不進行實踐，學的再多也無用，因為這些東西都是貴在實踐。學校的老師們?yōu)榱耸棺约耗軌虻眯膽值恼莆者@種新興的技能，在教課過程中能夠靈活運用多媒體，他們除了積極的參加培訓，自己學習之外并嘗試自己制作課件，在制作的過程，雖然磕磕絆絆，有著這樣和那樣的問題，但是隨著時間的慢慢推移，自己的慢慢實踐當中，他們的課件制作水平卻在一步步的提高。
在此呢？我就簡單的總結一下老師們在自己動手制作課件的過程中，常常遇到的問題。首先呢？在制作課件之前，應該讓老師們先了解如果要制作一個好的課件，都應注意哪些問題，也就是擬定創(chuàng)作方案：任何一個多媒體作品都要有一個主題，針對教學使用的課件，主題需要針對教學目標來制定。其次結合確定的主題，進行作品的整體設計。制作教學使用的課件，我們應該從作品的教育性、科學性、技術性、藝術性、易用性等方面考慮。對整體內容的安排，列出一個簡單的框架。再次一定要注意與主題相關的素材的收集，素材可以包括文字、圖像、動畫、聲音、影響等。尤其是我們在制作課件時，前提最好能有一份電子教案，這樣我們在制作課件的過程中能少走很多彎路。接著我們選擇適當的軟件制作工具把這些素材進行整合，我們大家都知道，在軟件的選擇上一定要考慮到易用性原則，而我們常用的ppt完全符合這個原則，老師們接受比較快，象authorware、flash等這些軟件，就相對麻煩一些，相對ppt來說沒有該軟件簡單、好用、易學。作品完成后，根據需要進行修改，最后才能把所做課件運用到教學當中。這是做一個課件應注意的完整環(huán)節(jié)。
其次，在課件的制作過程當中，我們還應讓老師注意這樣幾個問題，告訴他們運用ppt制作教學課件和使用word文檔非常的類似，但也有區(qū)別，首先是工作界面不同，word就像我們的本子一樣，而通常ppt通常有兩個窗口，在左下角有幾種不同的視圖方式和word不同，單擊幻燈片放映按鈕可觀看幻燈片的放映效果，其次是ppt里輸入文字不像word可以直接輸入，而是應插入文本框，在文本框內輸入文字，在文字的移動過程中一定要把鼠標移到文本框的邊緣，當鼠標變成指針+十字時才能移動，插入圖片和word中的排版是一樣的，一些聲音文件呢？視頻文件呢？我們都可以在選對格式的情況下，在插入——影片和聲音中進行運用，一些gif小動畫我們可以直接復制，最大的不同在于我們可以給不同的幻燈片設置不同的背景或運用相同的模板，這些都可以在格式里面的背景里進行設置，還有我們可以把文字啊？圖片啊？這些變成動態(tài)的效果，在菜單幻燈片放映中運用自定義動畫進行設置，幻燈片切換運用不同的效果也可以在菜單幻燈片放映中的動畫方案進行設置……
最后，我們在上課使用的過程中，一定要進行放映。這些呢？都是我在老師們制作多媒體課件中發(fā)現的一些小問題。敬請大家進行補充。
三、借鑒他人，去偽存真
俗話說：“站在巨人的肩膀上，我們才能看的更遠。”我曾經問過我們學校的李明軍老師這樣一句話：“李老師，聽說你制作了很多的課件�。彼敃r就笑了，說：“實際上，我沒有做多少，但是呢？我用的很多課件都是運用‘拿來主義’在網上下載的，下載后，我把這些課件根據自己的需要進行修改，去偽存真，別人做好的很多東西都是比較成熟的，特別像我們化學上的一些小動畫，有現成的、好的我們?yōu)槭裁床荒脕碛媚�？。”也是，很多時候我們主張大家有自己的東西，但是，老師們要教學、批改作業(yè)等等，如果每天都投身于課件制作當中，也不是很現實的一件事情，所以呢？很多時候，我們可以借鑒他人的東西，去偽存真，再添加一些自己的東西，又省時、省力何樂而不為呢？你們不知道，李明軍老師還有一件自己非常驕傲的事情：“那就是為了方便更多的人，他把從高一到高三的所有科目的課件都整理到一塊，供大家點擊使用，點擊率都達到一萬多次了�！�
四、提供平臺，學以致用
俗話說學為了用，光學不練，等于白干。但“巧婦難為無米之炊”，為了讓老師們更好的運用多媒體，把學生帶進一個聲情并茂的世界當中去，學校除了在學習報告廳中裝有多媒體設備為，還為每個年級配備兩個多媒體教室，供老師們平時上課中可以運用多媒體進行教學。而且每學期都會組織校優(yōu)質課大賽，在大賽的評分標準中其中一項就要求老師們在講課過程中使用多媒體課件教學，還有每年舉行的青年教師大比武活動中的說課比賽中等等一系列活動中，都要求老師運用多媒體課件，這些無形中都為老師們提供了課件制作應用的平臺。讓老師們學而所用。
以上呢？是我們學校在課件制作應用中的幾點經驗，不當之處，敬請在座各位，批評指正。
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