小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用5篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!今天雖說(shuō)是咱們這個(gè)大家庭的第一次聚會(huì),但我卻覺(jué)得就像老朋友聚會(huì)一樣,感覺(jué)有很多話想和大家說(shuō)。大家知道嗎,當(dāng)剛開學(xué)聽(tīng)說(shuō)今年要教三年級(jí)時(shí),我真的在心中竊喜,一來(lái)是通過(guò)兩年的接觸已經(jīng)對(duì)咱們這群孩子有很深的感情了,他們的懂事、上進(jìn)、努力,都曾讓我戀戀不舍;二來(lái)是很高興又能和在座的各位家長(zhǎng)朋友合作了,班上有一大半的家長(zhǎng)我們都是熟識(shí)的,你們對(duì)學(xué)校工作的支持,對(duì)班級(jí)工作的支持,這兩年無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我!今年能繼續(xù)和咱們的孩子、和在座的各位家長(zhǎng)合作,我覺(jué)得是我最大的幸運(yùn)!同時(shí)我也相信在我們共同的努力下,我們的孩子一定會(huì)學(xué)有所成,健康成長(zhǎng);我們的班級(jí)一定會(huì)成為最優(yōu)秀的班級(jí)!
一、班級(jí)工作回顧。
剛才劉校長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)學(xué)校方方面面的工作對(duì)大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,下面我就主要談?wù)勗蹅儼嗉?jí)的工作。升入三年級(jí)雖然只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間,但咱們的孩子已經(jīng)基本適應(yīng)了新的班級(jí)生活,并且在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。就像前不久的隊(duì)列廣播操比賽,這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平,更是一個(gè)班級(jí)同學(xué)們的精神風(fēng)貌,再加上這是升入三年級(jí)的第一次比賽,我也想開個(gè)好頭,所以特別重視,咱們的孩子也不負(fù)重望,整齊的步伐、響亮的口號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,抖擻的精神,征服了每一位評(píng)委老師,以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)拿下了這個(gè)第一名!孩子們聽(tīng)到成績(jī)時(shí)的歡呼聲現(xiàn)在還在我的耳畔回響,我相信這次勝利對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活都將起到積極的作用,當(dāng)然這勝利的背后也少不了咱們家長(zhǎng)的大力支持,沒(méi)有小白鞋和白手套的,你們以最快的速度買來(lái)了,校服臟了的家長(zhǎng)連夜洗干凈,通過(guò)這一件小事就能看出來(lái)咱們家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的支持,在這里我先謝謝大家了,也希望在今后的其他工作中也能取得大家的信任和支持;在學(xué)校組織的“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)” 觀后感和難忘的中秋節(jié)兩次征文比賽中,咱們班被推上去的作文,無(wú)論會(huì)從內(nèi)容到字的書寫都得到了評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià),甚至有的老師驚嘆:“這字寫得比五年級(jí)的都棒!甭(tīng)著同事的贊揚(yáng),我在心中竊喜,高興班級(jí)中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、栗明雪、石曉妍、宋敏等字寫得特別漂亮的同學(xué),也有像倪家展、林郁楠、王佟卉等等很多家長(zhǎng)在背后默默的幫助孩子修改作文,正是我們的齊心合力,我們的孩子,我們的班級(jí)才能等到別人最大的肯定;其實(shí)最讓我感動(dòng)的還是上個(gè)周的運(yùn)動(dòng)會(huì),由于剛開學(xué)咱班轉(zhuǎn)走了一名最好的運(yùn)動(dòng)員,所以對(duì)于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我一點(diǎn)信心都沒(méi)有,沒(méi)想到咱們的孩子卻沒(méi)有放棄,反而更加斗志昂揚(yáng),所有的項(xiàng)目加起來(lái)一共20個(gè)第一名,咱們班就拿下了11個(gè)第一名,我當(dāng)時(shí)都震驚了,他們真是創(chuàng)造了奇跡,尤其是到了三年級(jí)有了1500米的比賽,如果說(shuō)別的項(xiàng)目比的是個(gè)人能力,那1500米比的絕對(duì)是毅力,由于咱們的孩子還小,說(shuō)實(shí)話我舍不得讓他們中任何一個(gè)人去跑這么長(zhǎng)的距離,但名單總還是要報(bào)的,思來(lái)想去,最終報(bào)的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵,我當(dāng)時(shí)給他們定下的目標(biāo)就是堅(jiān)持到底就是勝利,可咱們的孩子并不滿足老師定下的目標(biāo),一上去就沖到了前面,在同學(xué)們的加油吶喊中一直將優(yōu)勢(shì)保持到了最后,我們包攬了男女1500的第一名,孩子們跑完了,我卻想了很多,咱們班的孩子每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,每個(gè)人都是積極上進(jìn)的,相信有了這種努力拼搏的精神,無(wú)論什么事情他們都能做好,對(duì)他們今后的發(fā)展也一定會(huì)有積極的作用。
二、需要支持的班級(jí)工作。
班級(jí)工作是瑣碎的,他的方方面面都離不開我們家長(zhǎng)的支持。比如說(shuō)關(guān)于值日的問(wèn)題,由于早晨時(shí)間有限,所以將掃地的任務(wù)放在了放學(xué)后,將不做班車的孩子分成了固定的五組,每周要有一天放學(xué)后留下來(lái)值日,希望家長(zhǎng)能夠了解孩子到底是星期幾值日,如果來(lái)接她時(shí)間可以稍微向后拖一點(diǎn),通過(guò)我陪孩子值日的那幾天看,時(shí)間大約十分鐘,如果孩子因?yàn)橹等栈丶姨,可能是在掃地的時(shí)候玩了或者在路上玩了,希望您能督促一下或者給我打個(gè)電話,第二天我再來(lái)督促督促。另外家長(zhǎng)都知道學(xué)校在一年前成立了樂(lè)隊(duì),當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名,因?yàn)榧议L(zhǎng)們都意識(shí)到當(dāng)今時(shí)代孩子必須要有所特長(zhǎng),在幾位老師的精心管理下,我們的樂(lè)隊(duì)現(xiàn)在已初具規(guī)模,在六一、元旦等文藝匯演中也已能登臺(tái)演出了,如果您也想讓孩子有一技之長(zhǎng),現(xiàn)在也可以報(bào)名,樂(lè)器需要家長(zhǎng)自己購(gòu)買,可以在學(xué)校買,也可以自己在外面買帶到學(xué)校來(lái),我們的老師將免費(fèi)教給大家,有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)耽誤學(xué)習(xí),這也完全可以放心,樂(lè)隊(duì)一般利用中午和晚自習(xí)的時(shí)間訓(xùn)練,不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),還能讓他們學(xué)會(huì)怎樣與人交往,進(jìn)而形成健全的人格,這些完全都是自愿的,我們老師只是為您和孩子服務(wù)的,咱們家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣來(lái)決定是否讓孩子來(lái)學(xué)。另外還有一件小事,上周教育局統(tǒng)一組織全市各學(xué)校觀看教育影片《小英雄雨來(lái)》,同學(xué)們當(dāng)時(shí)也激情澎湃,晚上回家也都寫下了讀后感,全市統(tǒng)一規(guī)定要收取3元的電影票錢,今天正好家長(zhǎng)會(huì)上順便布置了,明天希望家長(zhǎng)能夠提醒孩子帶來(lái)。到了三年級(jí),音體美要進(jìn)行非筆試考試,老師也都特別重視,課程表現(xiàn)在也基本固定了,可以讓孩子抄下來(lái),也希望您能督促孩子按照課程表帶口風(fēng)琴或者彩筆,每次上音樂(lè)或者美術(shù)課前看有些孩子到處借口風(fēng)琴或彩筆,總覺(jué)得自己的班主任工作沒(méi)有做細(xì)致,相信今天和大家溝通了,今后不會(huì)再出現(xiàn)這種情況了。
三、教學(xué)工作方面
其實(shí),在所有的班級(jí)工作中最重要的還是教學(xué)工作,相信這也是我們每位家長(zhǎng)最關(guān)心的一個(gè)話題。幾乎所有老師都承認(rèn)一年級(jí)和三年級(jí)是最難教的兩個(gè)年級(jí),一年級(jí)啟蒙階段,孩子們什么都不懂,很難教,而三年級(jí)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,從現(xiàn)在開始我們的孩子不再是低年級(jí)的小同學(xué),而是中高年級(jí)的大孩子了,現(xiàn)在必考的科目多了一科英語(yǔ),數(shù)學(xué)也不像以前那樣簡(jiǎn)單了,語(yǔ)文的出題思路更是和低年級(jí)截然不同,把這些歸結(jié)在一起就是一句話:今年孩子的學(xué)習(xí)壓力重了很多!但從樂(lè)觀的方面說(shuō),他們只要能在三年級(jí)這一年加倍努力,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),那么到四五年級(jí)就是水到渠成了,輕松很多!其實(shí)咱們很多家長(zhǎng)也都意識(shí)到了這一點(diǎn),有些家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子到了三年級(jí)的學(xué)習(xí)情況,有些家長(zhǎng)打電話想知道到了三年級(jí)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子,今天我想把關(guān)于學(xué)習(xí)的方方面面和大家聊一聊。
我是教語(yǔ)文的,我就重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)。中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷與低年級(jí)最大的區(qū)別就是分值的分配,低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)基本上占六七十分,也就是說(shuō)只要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了,閱讀和作文即使我差一點(diǎn),得八九十分也是沒(méi)問(wèn)題的,可是到了中高年級(jí)就很不一樣了,基礎(chǔ)知識(shí)一般只占四十分,閱讀和作文差不多各占三十分,而且基礎(chǔ)知識(shí)這四十分里很多還是靈活運(yùn)用的題,分也不好得,所以孩子到了中高年級(jí)我們?cè)谳o導(dǎo)上一定要有所側(cè)重,當(dāng)然一些基礎(chǔ)的字詞還是必考的,一些成績(jī)不是太好的同學(xué),家長(zhǎng)仍需要多抽寫詞語(yǔ),抽寫古詩(shī)或是抽背課文,這些還是最根本的。但在孩子們將這些掌握了的前提下,閱讀和作文還是重中之重的,我們先說(shuō)說(shuō)作文,開學(xué)到現(xiàn)在寫過(guò)幾次作文,讓我感到欣慰的是很多家長(zhǎng)都能幫孩子來(lái)修改作文,其實(shí)你們的每次修改都是孩子進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程,我提倡孩子們寫真實(shí)的.作文,雖然照作文選抄對(duì)其寫作也是有幫助的,但久而久之,他就不會(huì)自己動(dòng)腦了,沒(méi)有自己的思想了,但我絕對(duì)提倡孩子們多讀作文選,你像現(xiàn)在都有同步作文,就是把課本中每一單元的習(xí)作選了幾篇寫得比較好的登在上面,供同學(xué)們參考。我提倡孩子們將其中的優(yōu)美詞句用到自己的作文中,甚至是哪一段寫得好都可以用到自己的作文中,因?yàn)楫?dāng)孩子們把這些優(yōu)美的詞句記在了自己的腦子中,今后也可以用到別的作文中,但不允許整篇抄襲別人的文章,那樣考試如果出一個(gè)他從沒(méi)抄過(guò)的作文,他就會(huì)束手無(wú)策,不知從何下筆。所以希望家長(zhǎng)在寫作方面能夠繼續(xù)配合學(xué)校指導(dǎo)孩子作文怎么寫,多幫助孩子修改,讓其語(yǔ)句通順,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確,并且盡可能的用一些優(yōu)美的詞句,為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的寫作熱情,我會(huì)將一些優(yōu)秀的作文貼在墻上讓同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí),同時(shí)每次作文能夠貼在作文墻上就可以得兩顆星,這種方法確實(shí)大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性,今后我還將推出新的作文獎(jiǎng)勵(lì)政策,總之目的只有一個(gè),三年級(jí)的作文一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于閱讀,我覺(jué)得這是最難迅速見(jiàn)效的,也是最容易失分的,你像作文雖然占的分?jǐn)?shù)多,但只要你不翻題,分?jǐn)?shù)是不會(huì)差太多的,但閱讀就不一樣了,你錯(cuò)了就是錯(cuò)了,該扣幾分扣幾分,現(xiàn)在的閱讀一般分兩大部分,課內(nèi)閱讀和課外閱讀,課內(nèi)閱讀就是從課本中找一篇課文的一部分,來(lái)提出幾個(gè)問(wèn)題解答,這個(gè)只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),問(wèn)題還是不大的,在這里想說(shuō)說(shuō)課前預(yù)習(xí)(標(biāo)自然段、認(rèn)讀生字、將課文讀三遍),幾乎每天晚上我都會(huì)布置孩子回家預(yù)習(xí)明天要講的新課文,但總有部分孩子總也沒(méi)完成這個(gè)作業(yè),還希望家長(zhǎng)能夠督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),并且簽上自己的名,我就能了解孩子是否真的預(yù)習(xí)了,否則第二天課堂上上的什么都不知道,學(xué)習(xí)效果可想而知,考試的課內(nèi)閱讀也就很成問(wèn)題了。再就是課外閱讀,這絕對(duì)是個(gè)慢功夫,現(xiàn)在孩子手中的練習(xí)冊(cè)也比較多,希望家長(zhǎng)晚上有時(shí)間從上面找一些閱讀題和孩子一起做做,相信你單獨(dú)的輔導(dǎo)會(huì)讓孩子的進(jìn)步更快!知道大家都很忙,可能有的家長(zhǎng)晚上回家沒(méi)有時(shí)間管孩子,但大家想想我們忙也都是為了孩子,孩子是最重要的,只要我們咬牙堅(jiān)持,再苦這一年,孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,我們就可以稍微松口氣了。
另外我想說(shuō)說(shuō)作業(yè),沒(méi)有特殊情況語(yǔ)數(shù)英基本上每天都有作業(yè),并且有固定的作業(yè)格式,每天都需要家長(zhǎng)簽名,到了三年級(jí)課外作業(yè)每天批改完后是需要裝訂起來(lái),保存好,以備上級(jí)抽查的,所以希望家長(zhǎng)每天除了督促孩子將作業(yè)完成之外,更重要的是保證質(zhì)量,書寫潦草咱可以不簽字,讓其重寫認(rèn)真了,當(dāng)有幾次重寫的經(jīng)歷后,他也會(huì)知道我要寫認(rèn)真了,慢慢就養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣!
前階段有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆友劬床磺搴诎宓膯?wèn)題向我反映,我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是很失落,心想老師就是不如家長(zhǎng)親呀!雖然平時(shí)自認(rèn)為對(duì)孩子們還是很隨和的,但可能在他們眼中我依然是很嚴(yán)厲的老師,可能因?yàn)槠綍r(shí)脾氣比較大,但請(qǐng)家長(zhǎng)放心,只要是合理的要求,只要是對(duì)孩子好的,我都會(huì)盡自己的所能來(lái)完成,我也經(jīng)常告訴孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題盡可以找老師說(shuō),在學(xué)校老師舊時(shí)暫位同學(xué)的家長(zhǎng),也很愿意和他們成為無(wú)話不談的朋友,也真誠(chéng)的希望能夠和每一位家長(zhǎng)成為最好的朋友,我這個(gè)人嘴比較笨,不會(huì)說(shuō)好話,但說(shuō)的都是實(shí)話,你們將孩子送到我班就是我的孩子,我會(huì)和您一樣關(guān)心她,愛(ài)護(hù)她,犯錯(cuò)了也會(huì)批評(píng)他,我們大家的目標(biāo)是一致的,就是希望孩子得到最好的發(fā)展,也相信只要我們彼此信任、攜手共進(jìn),我們的孩子一定都會(huì)成為最優(yōu)秀的!在這里也真誠(chéng)的希望咱們家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)我在班級(jí)管理方面有什么漏洞,或者孩子之間有什么問(wèn)題甚至在教學(xué)方面有什么好的建議,都能及時(shí)和我聯(lián)系,我真心地希望能聽(tīng)到大家的寶貴意見(jiàn),除了電話聯(lián)系,我們還可以網(wǎng)上交流,(黑板上還有班車、任課教師、家長(zhǎng)委員會(huì)的電話)這樣比較方便也比較省錢,我一般都在線上,隨時(shí)歡迎您的交流!
最后祝各位家長(zhǎng)朋友身體健康、工作順利!祝咱們的寶貝開心快樂(lè)每一天!
小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
今天,我們懷著一個(gè)共同的目標(biāo)——為了我們的孩子們,從四面八方聚到了一起。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表高二年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!對(duì)大家放下手中百忙的工作,放棄星期六休息的時(shí)間,來(lái)參加會(huì)議,表示最真誠(chéng)的感謝!你們的到來(lái),是對(duì)我們學(xué)校工作的最大支持,是對(duì)您的子女的最大關(guān)心,我們所有老師為此感到無(wú)比的欣慰和振奮,你們的孩子更會(huì)感到莫大的鼓舞和驕傲!
家長(zhǎng)朋友們,自從您的孩子進(jìn)入中學(xué)的大門,我們就心相通,情相連,因?yàn)槲覀児餐缲?fù)起培育有作為的下一代的神圣責(zé)任。"勤奮,踏實(shí),文明,健康"是我們#中學(xué)多年來(lái)一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨,幾十年來(lái),我們忠于職守,踏實(shí)工作,一手教孩子們做人道理,一手教孩子們文化知識(shí),培養(yǎng)了一大批有用之才,我們得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)們的積極配合和大力支持,這其中,也包括在座的朋友們的支持。
朋友們,大家都清楚高中三年是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,而高二這一年又是高中階段最關(guān)鍵的一年。今天,您的孩子進(jìn)入了人生發(fā)展關(guān)鍵階段的關(guān)鍵一年,我們還有什么理由不去特別關(guān)照他們呢!大家知道這么一個(gè)道理:當(dāng)官重要,掙錢重要,孩子的前途更重要!無(wú)論你當(dāng)了多大的官,掙了多少的錢,如果孩子的問(wèn)題處理不好,那就是一塊最大的心病。朋友們,我們最大的財(cái)富是什么 是我們的孩子!我們最大的目標(biāo)是什么 是讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)!望子成龍,望女成鳳是我們中華民族的傳統(tǒng),誰(shuí)不希望自己的孩子有出息 誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能打造出一片絢麗的天空 誰(shuí)不希望自己的子孫一代更比一代強(qiáng) 培養(yǎng)您的孩子成才,使他們將來(lái)能更自由幸福地立足于社會(huì),是我們的共同義務(wù),更是我們的共同責(zé)任。我們的學(xué)校,我們的老師一定會(huì)滿懷信心地引領(lǐng)他們克服一個(gè)個(gè)困難,攀登一座座高峰,在此同時(shí),我們衷心地期望,在座的各位家長(zhǎng)朋友們和我們一道努力,貢獻(xiàn)出您的熱情,智慧和力量!
下面,我再就我們高二年級(jí)的管理以及需要家長(zhǎng)配合支持的地方等方面向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地做一個(gè)匯報(bào):
本屆由分管校長(zhǎng)坐陣,高二的9位班主任是年級(jí)精心挑選出來(lái),有經(jīng)驗(yàn),有能力,有方法,更有熱情,班級(jí)管理井井有條。高二年級(jí)近一半老師有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每個(gè)備課組都有縣骨干教師或縣優(yōu)秀青年教師領(lǐng)頭, 老中青搭配合理,配合默契。特別是都有一種吃苦耐勞的精神,這是其他學(xué)校的老師無(wú)法相比的。
在年級(jí)管理上,年級(jí)實(shí)行全天候跟蹤管理,從早上5點(diǎn)40起身,到中午的午休直至晚上11點(diǎn)都有老師跟蹤值班。高一年級(jí)狠抓了養(yǎng)成教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓了抬頭率,推行年級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例,為年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生良好常規(guī)的養(yǎng)成,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高二年級(jí)突出了以下幾項(xiàng)工作。
一,搞好一個(gè)活動(dòng)
通過(guò)搞好"激情班級(jí)"活動(dòng),激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。
1,晨讀的晨誓活動(dòng),力求"醒腦"。各班的誓詞統(tǒng)一張貼上墻,每天早晨6:00準(zhǔn)時(shí)宣誓,激情洪亮的宣誓,既驅(qū)走了倦意,也激發(fā)了激情。
2,早讀的"心靈早餐"活動(dòng),力求"洗心"。每天早讀前,來(lái)一個(gè)幽默故事,放松心情;講一個(gè)勵(lì)志故事,激勵(lì)斗志;讀一篇感人文章,感動(dòng)心靈。
二,抓緊兩個(gè)"三分鐘",培養(yǎng)學(xué)生的珍惜時(shí)間的觀念。
1,課前三分鐘的誦讀,既鞏固了舊知,也調(diào)動(dòng)了情緒。
2,跑前三分鐘的"記憶操",既積累了基礎(chǔ)知識(shí),又培養(yǎng)了惜時(shí)的習(xí)慣。
三,突出考試的激勵(lì)功能
每次考試后,必搞一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)授星活動(dòng),實(shí)行星級(jí)班級(jí)管理?己髮W(xué)科狀元,優(yōu)秀生,騰飛生統(tǒng)一拍照,張榜表?yè)P(yáng)。搞學(xué)情調(diào)查活動(dòng),通過(guò)下發(fā)調(diào)查表,讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的教學(xué)情況,評(píng)選最受歡迎的老師,發(fā)表意見(jiàn)傾吐心聲。
整體來(lái)看,進(jìn)入高二后的班風(fēng),學(xué)風(fēng)上了一個(gè)新臺(tái)階: 正在形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,你追我敢的學(xué)習(xí)氛圍。這些成績(jī)的取得離不開同學(xué)的勤奮努力,離不開老師的辛勤付出,也離不開家長(zhǎng)的鼎力支持。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還有很多方面需要家長(zhǎng)密切配合。
最后我冒昧地想對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
1,勤聯(lián)系,不僅要與班主任聯(lián)系,而且要與任課教師聯(lián)系。很多家長(zhǎng)把小孩放到學(xué)校后,就什么事都不問(wèn)了,全都慣給了老師。家庭,學(xué)校,社會(huì)都是教育的主體。一定要主動(dòng)與老師聯(lián)系,如果老師聯(lián)系你,那就說(shuō)明出問(wèn)題了,一定是犯錯(cuò)誤了。
2,不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
3,科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。 針求老師的意見(jiàn),及時(shí)地調(diào)整選科。
4,抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
最后,我再次對(duì)大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝。
小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我校工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們老師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們?nèi)降墓餐,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地步,為使每一位學(xué)生都健康,活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)說(shuō)的:“我們孩子越來(lái)越不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很勁力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去,多關(guān)心他家的學(xué)習(xí)情況,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1)專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
( 2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。
。4)培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
(5)背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
(6)養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)朋友,大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。見(jiàn)到大家,覺(jué)得很親切。因?yàn)閺默F(xiàn)在開始我將和大家一起,分享這一年中,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 希望通過(guò)我們的共同努力,能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
一、信任了解學(xué)校。
咱們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線,以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭,制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案,并落實(shí)到常規(guī)教育中,開展了一系列豐富多彩的比賽活動(dòng),讓學(xué)生在健康快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng),讓學(xué)生感受到良好的習(xí)慣受益終身,最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;安排教師在路口、班車、餐廳值日,保證學(xué)生的安全;為了使學(xué)生能吃上營(yíng)養(yǎng)可口衛(wèi)生的飯菜,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)專門制訂菜譜,堅(jiān)持使用花生油和優(yōu)質(zhì)大米,并根據(jù)家長(zhǎng)的合理化建議及時(shí)調(diào)整,保證學(xué)生健康營(yíng)養(yǎng)用餐。
每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后,濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水,凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,學(xué)校和老師們也從內(nèi)心感激家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校工作的大力支持與厚愛(ài)。有興趣的家長(zhǎng)朋友,可以閱讀9月10號(hào)文登大眾第四版,有環(huán)山小學(xué)的專題報(bào)道。評(píng)選校級(jí)家委會(huì)成員2名,班級(jí)5名。
二、 信任任課老師
短短三個(gè)周的時(shí)間,我對(duì)咱們孩子有了一定的了解,但還不夠全面。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的溝通,能夠?qū)⒆佣嘁恍┝私,通過(guò)我們的共同努力,能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。當(dāng)然,更希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),促進(jìn)我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。無(wú)論學(xué)生發(fā)生什么事情希望你第一時(shí)間通知我,作為班主任我會(huì)盡我所能去解決。我解決不了,咱們一起找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如果你跟哪位科任需要溝通,你就直接聯(lián)系本人,家校聯(lián)系卡我已經(jīng)發(fā)到大家手中了。我們的數(shù)學(xué)老師是王新平老師,他是多年任教初中數(shù)學(xué)、教學(xué)教研豐富的男老師,在我們小學(xué)男老師可是稀缺資源。相信,王老師一定會(huì)用他的個(gè)人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語(yǔ)王妮老師更是一位非常優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師,多年來(lái)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學(xué)領(lǐng)域中個(gè)個(gè)也都是佼佼者。我們作為孩子的老師,會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,希望每位家長(zhǎng)利用這次機(jī)會(huì),多與各任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好我們的孩子。只要我們心相通,情相連,就沒(méi)有我們實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),克服不了的困難。
我的理念是:愛(ài)字當(dāng)頭,嚴(yán)格要求。我信奉一句話:愛(ài)之深,責(zé)之重。正是因?yàn)槠诖⒆拥倪M(jìn)步,才會(huì)不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾:絕對(duì)不會(huì)體罰孩子。但是,不體罰并不等于不批評(píng)。孩子做錯(cuò)了,老師有批評(píng)教育的權(quán)利和義務(wù)。作為老師就應(yīng)該矯正孩子的不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格?梢哉f(shuō),我們每位老師都與家長(zhǎng)有著同一個(gè)目的,那就是希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)并且得到良好的教育。所以,我們也真心希望家長(zhǎng)能和老師及時(shí)溝通,彼此真誠(chéng)而信任,對(duì)于孩子或班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠直言不諱,有什么好的建議能夠敞開心扉,通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)及時(shí)跟進(jìn)聯(lián)系,包括在教育孩子方面有什么困惑,都可以和我們老師交流,我們真的很希望家長(zhǎng)能和老師一條心,共同把孩子教育好。
三、信任孩子
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要牢固。
每一位孩子都像一塊原木,等待我們?nèi)ゼ庸,去雕刻?00分固然令人追求,但80、70、60它們一樣是有價(jià)值的。只要他們每一次比前一次有所進(jìn)步,哪怕只是多了1分,甚至是0.5分,我們也要抓住這個(gè)閃光點(diǎn),去表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們,使他們看到自己通過(guò)努力就能獲得成功,使他們的學(xué)習(xí)、做事找到信心。
2、特長(zhǎng)教育要堅(jiān)持。
我們學(xué)校開辦了各種特長(zhǎng)課堂,舞蹈、民樂(lè)、合唱、國(guó)畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等,相信這些活動(dòng)能夠豐富孩子的業(yè)余生活,挖掘他們自身的潛質(zhì),讓他們一輩子有一種可以依托的活動(dòng)方式,F(xiàn)在我校有一批學(xué)生在籃球集訓(xùn),孩子們吃住在學(xué)校里,不僅是體力的訓(xùn)練,更是毅力的考驗(yàn)與摔打,這肯定是他們一生中最寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲覀兌贾,興趣是最好的老師,當(dāng)孩子樂(lè)于去做這件事,再累再苦也無(wú)所謂。
3、培養(yǎng)自信心,只追前一名
一個(gè)女孩,小的時(shí)候由于身體纖弱,每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪,甚至害怕上體育課。這時(shí),女孩的媽媽安慰她“沒(méi)關(guān)系的,你年齡最小,可以跑在最后。不過(guò),孩子你記住,下一次你的目標(biāo)就是:只追前一名!毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭,記住了媽媽的話。再跑步時(shí),她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名,到倒數(shù)第二、第三、第四……一個(gè)學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,她的跑步成績(jī)已到中游水平,而且也慢慢地喜歡上了體育課。
接下來(lái),媽媽把“只追前一名”的理念,引申到她的學(xué)習(xí)中,“如果每次考試都超過(guò)一個(gè)同學(xué)的話,那你就非常了不起啦!”
就這樣,在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下,這個(gè)女孩20xx年居然從北京大學(xué)畢業(yè),并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取,成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間,她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1.3萬(wàn)名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位,引起了巨大轟動(dòng)。
“只追前一名”,就是所謂的“夠一夠,摘桃子”。沒(méi)有目標(biāo)便失去了方向,沒(méi)有期望便失去了方向,沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力。但是,目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果,不是力不從心,便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo),真實(shí)而又適度的期望,才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地,胸有成竹地朝前走。
四、信任自已
最近接觸一位家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子有寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣,我打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)家長(zhǎng)是否采取措施去解決時(shí),家長(zhǎng)告訴我,以前一直是這樣。還有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),孩子就是笨,總是今天教會(huì)了明天就忘了,所以就不再管他了。而我想說(shuō),當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子存在的問(wèn)題,而不去解決時(shí),那就是我們的不做為、不負(fù)責(zé)任。而為什么不做為呢?關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)缺少對(duì)自已的信任,而總是愿意去相信別人,比如把孩子送到輔導(dǎo)班,好象所有問(wèn)題就迎刃而解了。而實(shí)際上不是,孩子們最缺少的就是父母?jìng)儽頁(yè)P(yáng)與激勵(lì)。
1、學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)孩子。
“每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是天才的教育家!辈粌H僅是一種激勵(lì)孩子成材、鼓舞家長(zhǎng)施教的口號(hào),在現(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)和探索,不僅培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)天才的孩子,而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還形成了許多真知灼見(jiàn)的教育思想,他們不僅是天才的教育家,而且是天才的教育思想家。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。
3、做孩子成長(zhǎng)路上的大朋友
在孩子成長(zhǎng)的路上,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)密切親子關(guān)系,扮演好朋友的角色。給家長(zhǎng)支幾招:1、孩子在家的時(shí)候,不要玩游戲,與孩子在一起讀書學(xué)習(xí),讓他知道,你們非常重視他、愛(ài)他。鄭淵潔對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,家長(zhǎng)要做個(gè)演技派演員,孩子一回家,不論你原來(lái)放什么,馬上拿起一本書,最好再拿一枝筆寫寫畫畫!2、孩子表現(xiàn)突出時(shí),要及時(shí)地表?yè)P(yáng),讓他們快樂(lè),并且知道快樂(lè)從何而來(lái)。3、做負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),承擔(dān)孩子的教育責(zé)任,不要不聞不問(wèn)。
孩子的成長(zhǎng)如同小樹的生長(zhǎng)一樣,剛開始,我們要給他做一個(gè)支架,讓他們目標(biāo)正直,在經(jīng)歷一些風(fēng)雨時(shí),他可能彎了,那我們就重新再把他扶直,我們覺(jué)得他可能扎根了,就松了支架,如果他斜了,再架上支架,如果他能扎根大地,向上生長(zhǎng),那就說(shuō)明他長(zhǎng)大了。每棵樹都有兩個(gè)支架,那支架就是他們的父母,別人不能替代;那棵樹只有自已去經(jīng)歷風(fēng)雨,見(jiàn)彩虹,別人不能替代,家長(zhǎng)更不能替代。
幾點(diǎn)零事:座位的問(wèn)題。首先,我得向大家說(shuō)明一下。咱們的座位安排有這么幾個(gè)原則。一是高矮個(gè),高個(gè)子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多,男孩子同桌多數(shù)管不住自己,互相影響。盡可能安排兩個(gè)較遵守紀(jì)律的男孩同桌。三是學(xué)習(xí)。本著一個(gè)原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),一個(gè)小組中要有一個(gè)相對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的組長(zhǎng),才能帶動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)反映近視眼,看不清黑板,因?yàn)槎喾N原因,照顧不了,所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。看不見(jiàn)黑板,趕快想辦法解決,現(xiàn)在在黑板上寫得雖然不多,也影響孩子學(xué)習(xí)。等到復(fù)習(xí)時(shí),幾乎天天在黑板上出題,看不見(jiàn)黑板就是大問(wèn)題。
一、學(xué)習(xí)拖拉: 等,包括訂正。
二、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:書包放小柜子、桌箱內(nèi)的物品擺放左邊是書,右邊是本、作業(yè)的整理。
三、書寫習(xí)慣:寫字時(shí)做到三個(gè)“一”,握筆離筆尖一寸、身體離桌子一拳、眼睛離書本一尺。要求書寫規(guī)范,認(rèn)真整齊。讀書雙手端起書本,手里就不能擺弄玩具。每天至少讀書半小時(shí)。讀書習(xí)慣,明天讀書半小時(shí),推薦書目 必讀書目:《中國(guó)古今寓言》《中外神話傳說(shuō)故事》選讀書目: 《笠翁對(duì)韻》《我要做個(gè)好孩子》
五、正確對(duì)待批評(píng)
任何一個(gè)人都不可能不犯錯(cuò),當(dāng)老師對(duì)他們提出批評(píng)時(shí),大部分孩子首先想到的是由于別人的過(guò)失才導(dǎo)致自己犯錯(cuò)誤,不會(huì)反省,不會(huì)自我批評(píng),這種心態(tài)是不利于他們健康成長(zhǎng)的,F(xiàn)在在校學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子,在家長(zhǎng)輩及父母百般疼愛(ài),什么事都替著干,到了學(xué)校就要學(xué)會(huì)自己的活自己干,大家在一起還要互相關(guān)心、互相尊重?刹簧俸⒆幼运、不能容忍別人的一點(diǎn)缺點(diǎn),老師知道了孩子的毛病就要指出來(lái),無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)校紀(jì)律還是群眾紀(jì)律等等。在這一點(diǎn)上,也希望咱們家長(zhǎng)理解,如果老師哪里做得不夠好,考慮不夠周到,家長(zhǎng)朋友們也可以直言,畢竟,咱們都是為了孩子。
我作為班主任,除了學(xué)習(xí)之外,我更關(guān)心孩子的身心健康。我說(shuō)過(guò)咱們班是個(gè)大家庭,每個(gè)孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦,那么,我也希望我們?nèi)昙?jí)一班這個(gè)大家庭的每一個(gè)孩子都能和睦相處,每天快快樂(lè)樂(lè),健康成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開一種顏色,一種姿態(tài),也不可能要求每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣都完全一致。我們是一個(gè)集體,集體中存在個(gè)體差異,這是事實(shí)。但只要我們的心熱愛(ài)我們的班集體,那么就沒(méi)有什么解決不了的難題。同學(xué)之間有了矛盾,您和老師之間有了意見(jiàn),我真誠(chéng)的希望我們能坦誠(chéng)相待,說(shuō)出自己的想法。在這里我要表?yè)P(yáng)初健偉和代明昊的家長(zhǎng)。就在前幾天,初健偉和代明昊發(fā)生了矛盾,初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,趕緊通知雙方家長(zhǎng)。代明昊的媽媽先到了,一個(gè)勁地賠不是,初健偉的爸爸心平氣和安慰當(dāng)時(shí)嚇得大氣都不敢出的代明昊,告訴他,沒(méi)事,你們還是好朋友。說(shuō)實(shí)在話,孩子是爹媽的心頭肉,出了事,受了傷,誰(shuí)都心疼。但問(wèn)題發(fā)生了,怎么辦?只有理智對(duì)待,盡快解決。我總是覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)。每次都能遇到特別通情達(dá)理的好家長(zhǎng)。在此,希望大家向她們學(xué)習(xí),換位思考,千萬(wàn)不要把孩子之間的小矛盾擴(kuò)大化。同時(shí),也希望您和我一起培養(yǎng)孩子們勇于承擔(dān)責(zé)任、熱愛(ài)集體榮譽(yù)、正直、誠(chéng)實(shí),熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)最近的觀察,我看到了認(rèn)真清掃衛(wèi)生的孩子積極為班級(jí)拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂(lè)的孩子、積極進(jìn)取的孩子,他們的身上都閃爍著家長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)。
說(shuō)了這么多,希望您能了解老師的用心和您是一樣的,一切為了孩子!孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,為孩子的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng),愿我們共同努力!
小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),今天把大家召集到學(xué)校,是為了一個(gè)共同的目標(biāo):那就是我們的孩子。孩子是我們生命的延續(xù),孩子是我們未來(lái)的寄托,我們拼命掙錢,是為了孩子,我們的喜怒哀樂(lè)決定與孩子,我們一切的一切都是為了孩子。而且,我相信家長(zhǎng)朋友也跟我有相同的觀點(diǎn),那就是:我的孩子是最好的。就拿我們?nèi)鄟?lái)說(shuō)吧,全班有71名同學(xué),男生38人,女生33人,不管孩子表現(xiàn)怎樣,成績(jī)?nèi)绾,我都覺(jué)得他們是最可愛(ài)的,最棒的。但是,作為家長(zhǎng),你還應(yīng)該清楚自己孩子的特點(diǎn),還應(yīng)該明白你希望孩子達(dá)到怎樣的高度。三年級(jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出,好的習(xí)慣,對(duì)于一個(gè)人的一生都是多么重要。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),忽視了對(duì)孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候,總會(huì)聽(tīng)到這樣一句話:我工作很忙,沒(méi)時(shí)間,孩子有你們多分費(fèi)心了。但實(shí)際上孩子生身上好的習(xí)慣都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的,而不是一時(shí)的。
我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類:天資聰穎性、踏實(shí)勤奮性、活潑好動(dòng)性,你可能馬上就給自己的孩子歸類!爸幽舾福裟浮,沒(méi)錯(cuò),你了解自己的孩子,我也清楚,這三種類型是孩子本身的性格所決定的,一般不容易改變。但是,這三種類型并不能決定孩子的等次。并不是天資聰穎的一定優(yōu)秀,踏實(shí)勤奮的只能占中等,活潑好動(dòng)一定是差生。一個(gè)孩子優(yōu)秀與否,是由內(nèi)因和外因共同作用的,內(nèi)因是致孩子本身的性格,外因是指外界環(huán)境的影響。就學(xué)生而言,我們班孫慧彤、郭紫巖、張策、牛忠燦、郭志凡、劉念、這幾個(gè)同學(xué)本身并不是特別聰明的孩子,但他們一直都很優(yōu)秀,為什們呢?首先取決于孩子自己的踏實(shí),更重的是家長(zhǎng)的努力。平xx、劉xx、李xx、平xx、李xx、韓xx、秦xx、魏xx、他們也不算聰明,但進(jìn)步很大,從他們父母檢查作業(yè)簽字中,從他們家長(zhǎng)經(jīng)常與我聯(lián)系交談中,我就感受到了這些孩子的家長(zhǎng)是多么重視孩子的學(xué)習(xí),孩子自己也不敢放松,所以他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如:秦xx的家長(zhǎng),父母在外地打工,孩子和爺爺奶奶在家,爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子,怎樣輔導(dǎo)孩子,他的父母就經(jīng)常與我聯(lián)系、溝通。每周都會(huì)打一到兩次電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,這樣的家長(zhǎng)老師怎敢不重視,學(xué)生自己怎敢不重視。像李xx、劉xx、劉xx、王xx、這些同學(xué)本身既聰明又勤奮,屬于優(yōu)秀學(xué)生,但并不是每個(gè)聰明的學(xué)生都很優(yōu)秀,像我們班李xx、魏xx、趙xx、李xx等一些學(xué)生,平時(shí)上課注意力不集中,有時(shí)還不按時(shí)完成作業(yè),但考試時(shí)成績(jī)總是六七十分,試問(wèn)家長(zhǎng)如果在家多教育多輔導(dǎo),孩子的成績(jī)可想而知。這次考試還有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)非常不理想,我跟他們都做了面談,相信只要我們共同努力,孩子會(huì)有很大的變化。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)論英雄,但成績(jī)確實(shí)也反映了很多問(wèn)題。比如學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)要求等。我們這次期末考試平均分是85.36,最高分是100分,處于平均分以下的學(xué)生,確實(shí)應(yīng)該想想自己的失誤在哪里,而這些家長(zhǎng)是否也應(yīng)該思考一下對(duì)孩子我們?cè)撟鲂┦裁?每個(gè)孩子都有它不同的特點(diǎn),但學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都應(yīng)該進(jìn)行的事情。如果不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以后不管做什么都會(huì)受到影響。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)教育。有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),任學(xué)生自由發(fā)展,什么事都順著他,是他養(yǎng)成以自我為中心在,自私的人,我想你肯定不希望那樣,所以孩子教育要有手段,有方法,要有一定獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極健康成長(zhǎng)。也就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)目標(biāo)的時(shí)候一定要有限制,要懲罰,要?jiǎng)儕Z他喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,相反,孩子達(dá)到目標(biāo)后,你就的獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的事情。孩子通過(guò)家長(zhǎng)的調(diào)整,慢慢就習(xí)慣了。我看到一篇文章,介紹了一位媽媽非常有智慧,他用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),他的孩子寫作業(yè)時(shí)總是左顧右盼,他對(duì)孩子說(shuō),你是個(gè)聰明的孩子,媽媽想你能學(xué)習(xí)好,你一小時(shí)站起來(lái)十回,是不是太多?能不能讓我看到你一小時(shí)只站五回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō),五回就五回。第二天做作業(yè)果然之站起來(lái)五回。媽媽又說(shuō),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你四回也能做到,孩子說(shuō),四回就四回,就這樣慢慢地孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。這個(gè)例子足以證明了家長(zhǎng)教育孩子的方法很重要。
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