受助學生感恩發(fā)言稿范文
在日常生活和工作中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的受助學生感恩發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、受助大學生感恩教育的必要性和緊迫性
“滴水之恩當思涌泉相報”。知恩報恩是中華民族傳統(tǒng)美德。大學生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人有責任和義務(wù)將愛心的接力棒傳遞下去，做一個對國家對社會有用的人。而不懂得感恩和報恩的學生算不上人格健全的大學生，將來很難再獲得更多的支持和幫助，這些學生可能很難適應(yīng)將來的社會生活，很能成為對社會有用的人�！扒嗄昶谑腔旧鐣淖詈箅A段，是人生觀、世界觀的形成時期。國家、家庭和社會都要重視青年社會化，重視青年社會化遇到的困難。”
二、感恩意識缺失的原因分析
中國有句俗話“三歲看大，七歲看老”。本文以社會學的視角，從大學生的成長過程和成長環(huán)境(家庭、學校、社會)兩個方面去分析問題存在的原因。
首先，作為 90 后大學生，他們中間很多是獨生子女，從小受到家人的寵愛，過于關(guān)注自身的感受，很少換位思考，缺少對別人的關(guān)注和關(guān)愛。
其次，90 后大學生很多曾經(jīng)是留守兒童。家庭相對困難的學生家長經(jīng)常出去打工，他們更多的是用物質(zhì)來彌補他們對孩子的愛，這樣做有時候適得其反。“窮人家的孩子本應(yīng)該早當家”，而這些受到溺愛的家庭困難的學生卻只知道一味索取卻不懂得感恩和付出。
再次，家庭和學校在學生成長過程中思想教育的作用缺位，兩者都是過于強調(diào)學習成績，強調(diào)智力教育，而忽視了道德教育。道德社會化是社會化的基本內(nèi)容之一，是“社會成員通過社會互動學習道德規(guī)范，內(nèi)化道德價值，培養(yǎng)道德情操的.過程�！比欢捎趯W習方面的壓力，很多學校將更多的時間和精力用在了提高學生成績上，高中更是圍繞著“高考指揮棒”轉(zhuǎn)。以上導(dǎo)致的結(jié)果就是道德教育流于形式。
最后，學生受到了社會大環(huán)境中某些不良風氣的影響。社會上存在一些“過于重視和追求物質(zhì)，忽視精神追求”的現(xiàn)象，一些人過于功利化;另外網(wǎng)絡(luò)上存在負面信息和思想，價值觀念多元化對當今大學生有沖擊，甚至影響他們的價值判斷和行為選擇。
三、感恩教育的可行性策略
對于 90 后大學生的感恩教育我們首先應(yīng)該有耐心，有信心。對于他們的處境我們也應(yīng)該試著換位思考，設(shè)身處地地去想問題和解決問題。社會對 90 后大學生有一種偏見，很多人戴著有色眼鏡去看待他們，給他們貼上了“問題”的標簽。這其中包括一些教育工作者。對于感恩意識缺失的大學生也不應(yīng)該過分的指責，因為這樣做不能解決任何問題，對于學生的成長沒有任何益處。
現(xiàn)在的大學生基本上都有手機，很多學生有電腦，網(wǎng)絡(luò)也因此成為了他們生活的一部分。從事學生思想政治工作的老師特別是輔導(dǎo)員老師理所當然要學會并擅長利用網(wǎng)絡(luò)，運用新興媒體比如微博、微信等，以學生樂于接受的語言和學生形成良性互動。學生和老師在地位上是平等的，老師不適宜以居高臨下的姿態(tài)教育學生，最好能夠“以情動人、以理服人”，力爭成為學生的良師益友。學校和老師要經(jīng)常動員學生特別是受助學生積極社會實踐和志愿者活動，引導(dǎo)學生爭做“活雷鋒”，樂于奉獻，用自己的專業(yè)和實際行動回報他人、回報社會�；顒咏Y(jié)束后進行簡單總結(jié)，對學生表現(xiàn)給予評分，平時的活動表現(xiàn)(最好有量化標準)作為評選助學金等資助的重要參考�？傊�，“學校是專門為社會化目的而設(shè)立的學習機構(gòu)。”
構(gòu)建“學�！彝ァ鐣比灰惑w的教書育人網(wǎng)絡(luò)。學校開展感恩教育離不開家庭的緊密配合和支持。開好新生家長會、建好并利用好學生家長群。大學是每個人思想不斷成熟，世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段。感恩教育從新生入學就開始，在入學教育中可以考慮加入感恩教育的內(nèi)容。在軍訓(xùn)期間，可以結(jié)合軍訓(xùn)內(nèi)容，嘗試通過教官來進行感恩教育。創(chuàng)新思想政治課授課方式，調(diào)動同學們的學習積極性。普及語文課，將道德教育、人文教育和語文教育結(jié)合起來，讓大學生能夠從語文學習中獲得精神的力量，變得善解人意，逐漸學會關(guān)心和幫助他人。同時還需要報紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)等社會媒體多一些以感恩為主題的公益廣告，大家一起努力營造“感恩、知恩、報恩”和“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。充分發(fā)揮朋輩群體的作用�！巴g群體也是個人社會化的一個重要環(huán)境因素。”朋輩群體興趣相投，性格差不多，比如同班同學之間、高年級學生對低年級學生的幫助和影響，成長背景相似的老鄉(xiāng)之間，彼此信任，在學習、生活過程中相互影響，不知不覺間形成相似或相同的價值觀念。
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