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初一教師的發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-19 11:23:11 發(fā)言稿 我要投稿

初一教師的發(fā)言稿范文

  現(xiàn)如今,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的初一教師的發(fā)言稿范文,希望對大家有所幫助。

初一教師的發(fā)言稿范文

  初一教師的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家好!很榮幸能代表初一年級教師在這里和大家一起交流數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。

  作為初一年級主管教學(xué)的副年級長,作為一名數(shù)學(xué)教師特別是一名青年數(shù)學(xué)教師,我深深地感受到自己的責(zé)任和壓力。數(shù)學(xué)課教學(xué)一直以來都是難題,數(shù)學(xué)課教學(xué)成績的提高更是一個(gè)大難題。在日常教學(xué)中,我們常常感到非常的迷茫:一個(gè)簡單的道理,一個(gè)不難理解的數(shù)學(xué)問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了,在考試中又得不到分?jǐn)?shù),考不出好成績?其根本原因就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。為此,我們想了很多辦法,采取了很多措施,下面談?wù)勎业囊恍┎惶墒斓淖龇ā?/p>

  在課前,我認(rèn)真研究教材,根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。需要學(xué)生練習(xí)鞏固的代數(shù)內(nèi)容,我就采用溫故知新——新知探究——鞏固練習(xí)——點(diǎn)撥總結(jié)的形式教學(xué)。需要直觀演示,提高生動性的幾何內(nèi)容或者其他內(nèi)容我會采用多媒體教學(xué),發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用,加強(qiáng)知識直觀,提高學(xué)生興趣,增加課堂容量,提高課堂效率。

  在我的課堂上,上黑板做題的學(xué)生主要是三、四號同學(xué),他們做完題目后各自的組長或副組長就會主動到黑板前去批改,指出他們的問題。如果正確,每題加二分,錯(cuò)誤不加分。組長批改都是不拿答案,現(xiàn)場批改。如果有錯(cuò)誤組長沒有批改出來,組長扣二分。這樣,既能發(fā)現(xiàn)學(xué)困生學(xué)習(xí)中的問題,也能鍛煉組長和副組長的能力,將學(xué)生的展示范圍擴(kuò)大到全班學(xué)生。

  這學(xué)期開學(xué),我開始采用小組評價(jià)辦法。我出臺了《數(shù)學(xué)課學(xué)生行為習(xí)慣評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,在課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)紀(jì)律等幾個(gè)方面做了詳細(xì)的評價(jià)規(guī)定。根據(jù)課堂各項(xiàng)表現(xiàn),組長給組員記分,組長交叉記分,每周末算出每組的均分。均分最高的前兩組為優(yōu)秀小組,均分最低的兩組每個(gè)同學(xué)為優(yōu)秀小組的每個(gè)同學(xué)買一個(gè)筆記本,并寫上祝福的話。通過激勵(lì)評價(jià),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和小組的合作意識,我也驚喜地看到了學(xué)生的努力。

  在學(xué)習(xí)第二章《相交線與平行線》時(shí),我根據(jù)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)寫推理過程不規(guī)范的問題,我采用考試評卷的做法,將每個(gè)作業(yè)題定為5分,采用考試評分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)題打上分?jǐn)?shù),同時(shí)計(jì)入個(gè)人評價(jià)分?jǐn)?shù)。這樣的做法讓學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中了解試卷評分標(biāo)準(zhǔn),提高做題規(guī)范性。

  以上是我不太成熟的幾點(diǎn)做法,希望各位同事提出建議,給予指點(diǎn)。新城初中數(shù)學(xué)成績的提高,需要我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師的智慧和汗水!

  謝謝大家!

  初一教師的發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好!

  這學(xué)期我擔(dān)任初一年級5、6班英語教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,對于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究尤其是教法,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力,取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況:和大家交流交流。

  首先,初一學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱。授課中如果采用較深的口語英語教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡單的英語給學(xué)生講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,學(xué)生聽不清,我就會反復(fù)幾遍,讓學(xué)生去聽、去適應(yīng)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。

  另外,今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生相對較多。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在此,我采用幫和扶的方法,既能讓學(xué)生吃得飽,又能讓后進(jìn)生夠得著,兩級分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,所以我采用激勵(lì)式的方法,鼓勵(lì)、表揚(yáng),盡可能讓學(xué)生活躍起來,因此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。比如:我在備課上分兩塊:一塊是適合快的學(xué)生,一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  其次,在學(xué)習(xí)英語的過程中,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取大任務(wù)小化,不斷地鼓勵(lì)督促等方式,提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),六班的差生面相對較大。所以在期中考試后的'時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,尤其是六班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí),讓學(xué)生輕松學(xué),輕易把握。在愉快中學(xué)習(xí),在愉快中得到知識。

  再者,比如:教學(xué)中,我認(rèn)為合理運(yùn)用時(shí)間,合理安排時(shí)間很重要,會起到事半功倍的作用。

  1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語,一開始我就把學(xué)生的英語水平估計(jì)的高,我沒有從零英語開始,26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節(jié)課完成,我示范一遍,學(xué)生從中挑出自己以前書寫不規(guī)范的字母進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,然后在平時(shí)的教學(xué)過程中多加強(qiáng)調(diào)就行了。這樣就節(jié)省了很多時(shí)間,沒有必要把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生已學(xué)會的東西上。

  2、在平時(shí)的教學(xué)活動中,我的教學(xué)進(jìn)度也比較快,初一對于學(xué)生來說很簡單,他們還有小學(xué)的基礎(chǔ),所以在只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間里,我只用了兩節(jié)早讀課復(fù)習(xí)課本,其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段畢竟見的題型少。

  3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方,復(fù)習(xí)單詞時(shí)我也沒有用整塊時(shí)間,在考試的前兩天,第一天我布置給家長抽查U1—6中100個(gè)英語單詞,基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過了一遍,第二天我布置給家長抽查U1—6中50個(gè)英語單詞,而且是五個(gè)字母以上的難的單詞,結(jié)果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過關(guān),太浪費(fèi)時(shí)間,所以充分調(diào)動家長,這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間,總之我們應(yīng)該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識點(diǎn)上,不要做無用功。

  最后,我著重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當(dāng)作朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評,不指責(zé)。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,我們不應(yīng)該一味的責(zé)備,更應(yīng)該鼓勵(lì)。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟學(xué)生好好溝通,互相了解,換位思考,多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛,那么我們的努力一定會有收益。作為學(xué)生,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心,做學(xué)生成長中的朋友。我常對學(xué)生講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心”。

  可能由于以上的做法,期中考試成績略好于別人,但我明白到這并不是最重要的,重要的是在期中考試后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛勞,我都會繼續(xù)努力。多問,多想,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和大家共同學(xué)習(xí),一同提高,取得更好成績。

  謝謝大家!

  初一教師的發(fā)言稿3

親愛的同學(xué):

  你好!歡迎你進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。你一定正在想:我會進(jìn)入一個(gè)什么樣的班級呢?現(xiàn)在我就把我的班級特色告訴你,并且這個(gè)班級將由于你的加入會變得更加有特色,更加生機(jī)勃勃。

  我擔(dān)任班主任,將繼續(xù)秉承新教育思想,通過影響學(xué)生通過閱讀經(jīng)典,培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格品行。我們采取班級共讀和家庭共讀經(jīng)典,還有晨誦的方法來閱讀經(jīng)典。采取小組合作學(xué)習(xí)的模式,逐漸讓學(xué)生從內(nèi)心里喜歡上學(xué)習(xí)。小組不僅是班級學(xué)習(xí)單位,也是班級管理的單位、班級活動的單位。小組采取在基本組合原則下自由組合,基本原則:合作為了互助提高,寬容是合作的紐帶。小組是動態(tài)的,動態(tài)表現(xiàn)在:人員的動態(tài),就是小組成員可進(jìn)可出,“進(jìn)”根據(jù)自己的興趣愛好或成員之間的相互吸引,“出”是為了小組更好地協(xié)作進(jìn)步?赡軙型瑢W(xué)沒有自己愿意參加或沒有小組愿意接納他的小組,他可以做出兩種選擇,自己重新創(chuàng)立一個(gè)新組或暫時(shí)流浪在班級小組外,流浪期只有一周。小組必須要有自己的奮斗目標(biāo),大家為了這一個(gè)共同目標(biāo)走到一組。小組組長一名,組長是小組核心,是小組正能量的發(fā)源地,不是擺設(shè)。還要兩名善于書寫的“書記”,“書記”同樣也是小組的正能量發(fā)源地,負(fù)責(zé)組織編制小組“武功秘笈”。小組的工作方式:為自己小組起一個(gè)能夠代表本組共同愿望的組名,如果可以的話,還可以設(shè)置本組的口號、組歌、組徽;每組準(zhǔn)備一本小組日記本——“武功秘笈”,用來記錄本組合作研究出來的“每招每式”,以及“招式”的說明。這本秘笈每周交給我拜讀一次,我要在上面發(fā)表一些感悟。另外我們每個(gè)人還要準(zhǔn)備一本“小本”,為什么呢?因?yàn)槲疫@個(gè)人非常想和同學(xué)們聊天,可是我說話的本領(lǐng)不高,經(jīng)常說說就會導(dǎo)致別人不高興,寫嘛我就會再三斟酌,因此我們就在這個(gè)“小本”上聊,我們聊的內(nèi)容范圍不限,只要健康就可以了。但是你們要保證我的回復(fù)內(nèi)容是我們倆的秘密,不要讓其他同學(xué)知道。

  班級實(shí)行小組輪流管理制度,也就是每個(gè)小組輪值班干。小組長擔(dān)任輪值班長,書記擔(dān)任輪值學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員,負(fù)責(zé)展示交流本組“武功秘笈”,并開展一次班級活動。課代表由任課老師任命,是班級同學(xué)們和老師對話的代表,他不僅僅是交交作業(yè),應(yīng)該該科學(xué)習(xí)的帶頭人,在本科課堂課后都要以身作則,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。輪值周期3個(gè)星期(待議),第一周為培訓(xùn)期,第二周為成熟期,第三周成果展示。我們班級還要編制一份月刊,我初定名為“花開有聲”,你們討論一下,如果你們有更適合更喜歡的好名字,我們再更改。我們每一小組負(fù)責(zé)月刊的一個(gè)版塊,版塊形象設(shè)計(jì),內(nèi)容選擇采取投稿形式,就是每期小組設(shè)置好版塊主題,再向全班同學(xué)征稿,小組擇優(yōu)錄用。我也負(fù)責(zé)一個(gè)版塊:故事知道,其他版塊就看你們的了。為了讓我們的月刊將來成為大家自己寫的書,我們一定要精益求精,把它編制好,所以還要特別成立一個(gè)月刊小組,負(fù)責(zé)總編在班級出版,等到我們覺得可以推向校園的時(shí)候,我們將在校園公告欄上出版。我們還要在網(wǎng)絡(luò)等媒體上發(fā)表,那時(shí)候我們同學(xué)都是小作家了。

  為了教室內(nèi)整潔有序又富有文化氣息我們再來討論教室布置,我想教室地面可以分為學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū),學(xué)習(xí)區(qū)指我們同學(xué)座位(我班同座位將按照身高為依據(jù),大個(gè)子在后,小個(gè)子在前。你們第一天走進(jìn)教室,就按照自己身高坐在喜歡的位子或和自己喜歡的朋友坐在一起,但注意互相之間要謙讓,不要為了一個(gè)座位鬧矛盾哦。┖椭v臺,生活區(qū)指過道和教室前后區(qū)域。首先這兩個(gè)區(qū)的地面我們要保持盡可能少的灰塵,當(dāng)然也不能有紙屑等;其次我們要把課桌凳擺放整齊,做到橫豎一致;課桌、講臺面書籍等物品要擺放整齊,抽屜內(nèi)也要整潔沒有垃圾;勞動用具要整齊地?cái)[放在生活區(qū)中不礙事的地方;教室內(nèi)不存放垃圾,就是垃圾不過午。要做這點(diǎn),第一靠同學(xué)們提高自我意識,第二靠我們班級每位同學(xué),特別是班干的監(jiān)督管理,第三靠我們值日生的辛苦付出。每位同學(xué)下課時(shí)要檢查自己的座位,看物品擺放是否整齊,是否有紙屑等垃圾,有垃圾要及時(shí)扔進(jìn)垃圾桶,扔時(shí)走近點(diǎn)要彎彎腰,走近一小步文明一大步。班級墻面文化布置,學(xué)校已經(jīng)在教室前黑板旁和兩側(cè)窗戶中間布置了。兩旁的是固定內(nèi)容,前面的班級文化園地只是一個(gè)背景,其中內(nèi)容需要我們及時(shí)更新,我想這個(gè)也由小組負(fù)責(zé)。在教室后墻面,除了黑板外還有空的區(qū)域,黑板用來出黑板報(bào),黑板報(bào)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排的主題按時(shí)刊出,每小組輪流承擔(dān)。那黑板旁空白處,我想設(shè)置成為我們班級月度風(fēng)云人物榜,你們看行不行?什么是班級月度風(fēng)云人物,他們是樂于助人的人、學(xué)習(xí)優(yōu)異的人、學(xué)習(xí)方法獨(dú)特的人、勞動積極的人、善于演講的人、作業(yè)最整潔的人、課堂愛回答問題的人、談吐文明的人,還有哪些呢,你們幫我想想。這些人也是由小組推薦,然后我們在班級評選。

  這一說下來,我們開學(xué)有不少事情,那么我們就需要不少英才加盟,我現(xiàn)在就招納賢才佳士,希望我們每一位同學(xué)和家長一起認(rèn)真如實(shí)填寫下表,上課交給我。祝同學(xué)們初中階段學(xué)習(xí)愉快!

  家長支持孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)嗎。

  報(bào)名的兩天和第一節(jié)課,和學(xué)生及家長做到初步認(rèn)識,遞給學(xué)生上面的一封信,要求他們閱讀后填寫表格,打掃整理教室,干活前詢問:有同學(xué)愿意留下幫老師嗎?注意和那些愿意留下的同學(xué)聊天,記住他們的模樣和姓名,一定要第一天我的第一課上表揚(yáng):我覺得我們班一定很棒,我們有很多同學(xué)非常熱愛我們的班級,在某某天,某某等同學(xué)就為大家把教室打掃整理干凈整齊,我們?yōu)樗麄児恼。還要注意留意那些非常有禮貌的同學(xué),這些同學(xué)也要第一節(jié)課表揚(yáng):那天某某同學(xué)見到老師就非常有禮貌地打招呼,以后老師也要像他們一樣,見到同學(xué)們都禮貌地打招呼。還要留意那些立意回家后就去書店買書看的同學(xué),第一節(jié)課也要表揚(yáng):那天報(bào)名時(shí),某某同學(xué)就打算買幾本經(jīng)典名著閱讀,現(xiàn)在大概都已經(jīng)讀了不少頁了,我們看又熱情又文明又愛讀書,我想我們班一定會成為書香班級,教室一定會成為書香教室,來為我們書香班級鼓掌!第一節(jié)課,一定要精心準(zhǔn)備,授課內(nèi)容不要求多,也不要求深,關(guān)鍵一定展現(xiàn)出自己的授課特色,力求做到生動有趣高效。

  第一節(jié)班會,第一節(jié)班會我打算開成師生見面會。會議一定要邀請到本班教師參加,還要邀請校領(lǐng)導(dǎo)參加,事先請他們做好準(zhǔn)備,并請他們在會議上講話。根據(jù)收上來的調(diào)查表,先初定四個(gè)組的組長和書記。主要內(nèi)容:學(xué)生代表作自我介紹,科任老師講話,校領(lǐng)導(dǎo)講話,班主任總結(jié)講話。

  班會設(shè)定由第一組組長和書記組織召開,為了正常有序進(jìn)行,要利用課間和中午對他們進(jìn)行簡短的培訓(xùn),主要培訓(xùn)他們寫一個(gè)簡短的講話稿,如:老師們、同學(xué)們大家好!我是本次班會主持人xx,我是一位愛讀書愛幻想等等的學(xué)生,我非常高興能夠和大家一起學(xué)習(xí),我們將一起度過這愉快又興奮又期待的三年初中時(shí)光。我們一起大聲喊出:我們很有優(yōu)秀!班會第一項(xiàng),同學(xué)代表做自我介紹,有請某某同學(xué)。聽了我們同學(xué)的美好愿望,我們都很激奮憧憬,現(xiàn)在我們再來聽聽老師怎么說,我們用熱烈的掌聲歡迎某某老師為我們講話。老師們對真情期待,我們一定不會辜負(fù)你們,用我們的行動來證明我們是優(yōu)秀的,同學(xué)們我們共同用熱烈的掌聲來表示我們的決心。(掌聲)現(xiàn)在請我們尊敬的校長(主任)對我們班作出指示,大家鼓掌!謝謝我們的校長,我們再次報(bào)以熱烈的掌聲感謝校長,最后請我們的老班上場,掌聲!

  班會后,一定要把同學(xué)們的發(fā)言、老師們的期待和要求、領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)示用文字書寫張貼公布,讓同學(xué)們?闯P拢蔀榧(lì)全體同學(xué)不斷進(jìn)步的能源。

  開學(xué)后的一個(gè)月時(shí)間里,主要做好課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生紀(jì)律教育,為做好逐漸養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)愛學(xué)的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。這段時(shí)間學(xué)生還是在試探之中,教育就是為了建立信任關(guān)系,不要懦弱,不要粗暴,不要輕視、不要輕信、不要做道德判定,不做態(tài)度判定,堅(jiān)持微笑,堅(jiān)持相信學(xué)生,堅(jiān)持研究,堅(jiān)持閱讀經(jīng)典,堅(jiān)持教學(xué)時(shí)游走于課桌之間,堅(jiān)持多讓學(xué)生來做,堅(jiān)持和家長經(jīng)常聯(lián)系,堅(jiān)持經(jīng)常請教家長,等等。

  初一教師的發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天是學(xué)校的開學(xué)典禮,很榮幸作為七年級的教師代表在此發(fā)言。首先,向順利進(jìn)入新年級的同學(xué)們表示祝賀,同時(shí)祝賀七年級的同學(xué)們順利完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活步入初中的大門。

  第一次進(jìn)入初中的校園,同學(xué)們都很好奇初中的生活是怎么樣的,軍訓(xùn)就是七年級同學(xué)們初中生活的開始。在過去的幾天里,七年級的同學(xué)們經(jīng)歷了五個(gè)半天的軍訓(xùn)生活。在這幾天里,同學(xué)們訓(xùn)練認(rèn)真刻苦,聽從教官的指導(dǎo),不懼烈日與汗水,較高質(zhì)量地完成訓(xùn)練科目,我們已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端。

  但是,請同學(xué)們要記住,這僅僅是一個(gè)開始,并不是你們初中生活的全部。老師相信很多同學(xué)都還沒有真正的逛完學(xué)校一圈呢,所以,對七年級的同學(xué)們來說,新的學(xué)習(xí)征程即將開始。在此,老師希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西:

  第一要帶上理想和目標(biāo)。就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。從進(jìn)入這個(gè)校門那天起你們就不再是幼稚的兒童了,已經(jīng)成為懂事情,守紀(jì)律,有理想的青年人了。不管小學(xué)時(shí)期你的經(jīng)歷如何,獲得多少獎(jiǎng)勵(lì)和犯過多少錯(cuò)誤,這都已經(jīng)成為歷史,F(xiàn)在,你們每一個(gè)人都站在同一零起跑線上,都是一張嶄新的“空白頁”。至于在這張白紙上如何描繪,這就需要每一位學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)。

  第二請同學(xué)們帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活過程中免不了會遇到各種各樣的挫折與障礙,有的會如驚濤駭浪般,有的會如風(fēng)沙泥潭般,甚至有的會如虎豹豺狼般。七年級的同學(xué)們即將面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的作息時(shí)間、新的校紀(jì)校規(guī)、新的集體環(huán)境、新認(rèn)識的老師和同學(xué)、新接觸的學(xué)習(xí)科目等等。對這些新的事物你們既有新鮮感,又有強(qiáng)烈的緊張感和煩悶感。請同學(xué)們不要緊張與害怕,這時(shí)你要拿出自信和堅(jiān)強(qiáng),跌倒了就重新爬起來,失敗了就重新再嘗試。羅馬哲學(xué)家普里尼曾說過:在希望與失望的決斗中,如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著,勝利必屬于希望。

  第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子,終點(diǎn)還沒到,就在大樹底下“呼嚕!钡厮鹆舜笥X。初中學(xué)習(xí)和小學(xué)不一樣,不僅學(xué)習(xí)科目增多,容量變大,考試科目增加為六門,而且知識程度加深加寬,需要理解的成分增多。特別是在學(xué)校推動教學(xué)改革的前提下學(xué)習(xí)方式也更趨向自主和自覺化,變從前的要我學(xué)為我要學(xué),課余自由支配時(shí)間增加等等。這就需要同學(xué)們們花更多的時(shí)間與精力投入到學(xué)習(xí)生活中。同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!

  希望在座的每位學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)知識、掌握本領(lǐng),更為重要的是在學(xué)習(xí)知識、掌握本領(lǐng)的過程中學(xué)會做人。

  新學(xué)期的開始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。我們?nèi)w七年級的教師早已做好準(zhǔn)備。在新學(xué)期里,我們?nèi)w七年級教師會以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取,立足于講臺,向課堂要效率、要質(zhì)量。在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí)努力彌補(bǔ)自己的不足,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

  最后祝同學(xué)們在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。

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