關(guān)于七年級家長會的發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編整理的關(guān)于七年級家長會的發(fā)言稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
七年級家長會的發(fā)言稿1
各位老師、各位家長、各位同學(xué):
大家上午好!
我是xxx的家長,首先請?jiān)试S我向各位老師表示衷心的感謝,正是你們的辛勤勞動,才使得xxx的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。
按照李老師的安排,在今天的家長會上發(fā)言,感覺有些惶恐不安,從各方面講,總覺得自己沒有資格交流,在座的有教育戰(zhàn)線的行家,有尖子生的家長,我既不懂教育,孩子成績也不突出。但話說回來,既然李老師安排了,就當(dāng)分配給我的一項(xiàng)任務(wù),在這里零星說一下自己的做法,不對的地方,請各位老師和家長批評指正。
1、多鼓勵,增強(qiáng)孩子的自信心。七年級處于小學(xué)向初中的轉(zhuǎn)型階段,也是初中學(xué)習(xí)生活的開始,是否有十足的信心,對孩子新的三年的學(xué)習(xí)與生活特別重要。而xxx又個(gè)性膽小,還有點(diǎn)口吃,為了讓她鼓足信心學(xué)習(xí),在開學(xué)初,我就多次鼓勵她,這是一個(gè)新的開始,不論你以前學(xué)習(xí)怎樣,都已成為過去,如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),以前的尖子生同樣會倒退,如果你加把勁,以前成績不太理想的,同樣可以成為好學(xué)生。這樣,排除了孩子心理上的自卑情緒,很快地融入一個(gè)新的集體,有了一個(gè)良好的開端。第一次月考結(jié)束后,成績不太理想,班上是32名,全級89名,其中語文成績比較低,只有79分。當(dāng)時(shí)孩子情緒比較低落,我沒有批評,而是主動和她交流,對取得的成績給予充分的肯定,并且?guī)椭治雒块T課程存在的問題,讓她自己思考需要在哪些方面改進(jìn)。當(dāng)時(shí)我建議她,自己定一個(gè)下次的奮斗目標(biāo),要切合自己的實(shí)際情況。這樣,她又信心十足地投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。這次考試結(jié)束后,總成績是641分,班上名次是19名,全級是44名;蛟S在大家看來,又不是全班的前幾名,算不上理想。但在我個(gè)人看來,特別高興,孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大,并且沒有思想負(fù)擔(dān),能夠輕松地學(xué)習(xí)。所以,決定給她獎勵,第二天就在網(wǎng)上買了一套中國四大古典名著,現(xiàn)在還沒收到。當(dāng)時(shí)她就告訴我一個(gè)秘密:本次考試自己的目標(biāo)是班上20名,全級50名,都實(shí)現(xiàn)了。
。、多交流,拉近與孩子的心靈距離。在平時(shí)的生活中,自己盡量避免對孩子進(jìn)行嚴(yán)肅的說教,即使不讓她做的事,也不是立即喝止,而是先認(rèn)真聽取她對這件事的真實(shí)想法,然后給她講明為什么不能這樣干,如果干了,會有什么樣的不良后果,讓她從內(nèi)心深處覺得你說的是對的,是為她好。再一個(gè)就是經(jīng)常與孩子溝通,交流她感興趣的事,取得孩子的信任。比如,在接她回家的途中,她會告訴我今天班里發(fā)生了什么事,老師表揚(yáng)了誰,批評了誰,自己哪些方面老師表揚(yáng)了,哪些方面做得不夠,她自己和誰意見不一致了等等,這樣,作為家長,就能全面了解孩子的心理動向,適時(shí)給予開導(dǎo)和幫助,讓孩子以后遇到難題時(shí),會把你當(dāng)作朋友,主動征求家長的意見,取得你的支持。說真的,不是我有意夸獎,這個(gè)孩子很懂事,很少花不該花的錢,很少做出格的事。另外,不只是一味地關(guān)心學(xué)習(xí),而忽視其他方面。比如,當(dāng)她有空時(shí),有選擇地叫她看電視,或者周末陪她出去玩等等,從各方面增進(jìn)與孩子的交流,讓其感覺到無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都有父母的愛作為其強(qiáng)大的精神支持。
3、勤接送,關(guān)心孩子的來去安全。本來,起初是出于讓孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,準(zhǔn)備在剛開學(xué)的幾天晚上放學(xué)接她回家。但是,中途遇到了幾次學(xué)生打架的事情,她自己有些膽怕,作為家長,也覺得不放心,所以就克服各種困難,堅(jiān)持下來了,截止目前,基本做到每天晚上準(zhǔn)時(shí)到校門口接她回家。同時(shí),在天氣進(jìn)入深秋后,早上上學(xué)時(shí)天還沒亮,為了安全起見,每天早上五點(diǎn)四十起床,送孩子上學(xué)。我覺得,這不單純是一個(gè)安全的問題,也是一個(gè)關(guān)心孩子,讓其覺得被重視、被關(guān)心的過程,會對孩子今后的生活產(chǎn)生一定的影響。就拿我自己來說,上小學(xué)時(shí),麥黃六月,勞累的父親總堅(jiān)持中午用自行車送我去學(xué)校,我至今深深感覺那份父愛的偉大,當(dāng)然這是題外話,但是,我要說的是,愛的力量是無窮的。
以上所說僅僅是我個(gè)人的一些簡單做法,說的不對的地方,希望各位老師和家長不要見笑。其實(shí)作為家長,我深知道自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,比如,平時(shí)很少給各位老師打電話,交流孩子的學(xué)習(xí)情況等,我將在今后的家校配合中,努力改正。總之,孩子所取得的這些進(jìn)步,是各位老師的辛勤工作的結(jié)果,是各位同學(xué)無私幫助的結(jié)果,是孩子本人認(rèn)真努力的結(jié)果,當(dāng)然,也是我這個(gè)家長殷切期盼的結(jié)果。為此,讓我再次向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂!同時(shí)祝各位家長孩子爭氣,心情愉快,祝各位同學(xué)更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
七年級家長會的發(fā)言稿2
學(xué)生在成長過程中是有階段性的,從小學(xué)到初中后,由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、人際關(guān)系等的變化,使七年級學(xué)生存在著一定的特殊性,具體如下:
1.成熟性與幼稚性的統(tǒng)一 與小學(xué)生相比,七年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期(12-15歲),身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,但是,童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的。七年級學(xué)生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還很有限,他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面,依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)。一般還比較幼稚,“孩子氣”很濃,看問題處在直觀和感性階段,對問題缺乏思考,缺乏思想性。
2.向上性與盲目性的統(tǒng)一 七年級學(xué)生自我意識開始發(fā)展,他們有了一定的評價(jià)能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力,力爭給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象。但由于他們的知識經(jīng)驗(yàn)還存在局限性,思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。有些學(xué)生順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)則盲目自卑,沮喪泄氣;他們彼此之間的情緒感染性較強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理。
3.獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一 七年級學(xué)生由于身體生長發(fā)育顯著,體力增強(qiáng),精力旺盛,具有了一定的知識經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立生活能力,他們的獨(dú)立性和自尊心增強(qiáng),認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人,希望獨(dú)立自主,擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟,缺乏克服困難的勇氣和毅力,在生活、學(xué)習(xí)上對家庭和學(xué)校仍具有一定的依賴心理。有些學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對父母說:“你不用管我了”,但在學(xué)習(xí)和生活中一碰到具體的困難,則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4.新鮮感與緊張感的統(tǒng)一 跨入初中,新學(xué)習(xí)環(huán)境、新認(rèn)識的教師和同學(xué),尤其是新的學(xué)科,如生物、地理、歷史等,內(nèi)容豐富多彩,是他們小學(xué)時(shí)未曾接觸到的,這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬,渴望馬上融進(jìn)新的生活中。開學(xué)不久,新的生活又使他們產(chǎn)生了緊張感,新的作息時(shí)間、校紀(jì)校規(guī),小學(xué)的朋友因“時(shí)過境遷”而逐漸疏遠(yuǎn),中學(xué)的老師不再像小學(xué)老師一樣對自己細(xì)致周到、無微不至地關(guān)心。尤其是學(xué)科增多、學(xué)習(xí)難度增強(qiáng),課時(shí)延長、考試增多,教法和學(xué)法與小學(xué)相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊張和煩悶。因此,他們會留戀小學(xué)輕松自在的生活,他們在作文、日記和交談中反復(fù)地傾訴小學(xué)生活的美好。
家長在教育中的作用
培養(yǎng)孩子成材是一個(gè)系統(tǒng)工程,家長是重要的教育管理者和實(shí)施者,家長的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
一是家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師,是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,我們總能找到父母的影子。
二是家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
三是家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所是物理環(huán)境,由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。你孩子的成功,離不開鼓勵和贊美。人人都需要贊美,如同萬物生長需要陽光的溫暖一樣。沒有鼓勵和贊美,孩子會在精神上有失落感,適時(shí)適度的給予孩子鼓勵和贊美,能使孩子獲得力量和希望。
心理學(xué)家告訴我們:撫育孩子沒有其他竅門,只要贊美他們。鼓勵和贊美在培養(yǎng)孩子中有著巨大的作用,西方的家長從不吝嗇對孩子說“你很了不起”、“你真棒”、“你真?zhèn)ゴ蟆钡荣澝乐Z,其目的就是使孩子獲得成就感,增強(qiáng)自信心。
贊美和鼓勵是正面教育原則的體現(xiàn)?突晒逃拿卦E就在于善于鼓勵人、樂于贊賞人,營造積極、樂觀的人生氛圍。我們大力倡導(dǎo)老師們在教育教學(xué)中,對學(xué)生要"鼓勵、鼓勵、再鼓勵",有一點(diǎn)成績,有一點(diǎn)進(jìn)步,都要給予鼓勵,從而促使學(xué)生的受教育處于良性循環(huán)的軌道。老師們在工作中都能做到“三多”:多尊重,保護(hù)學(xué)生的自尊心;多激勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。這樣,學(xué)生在學(xué)校里受到關(guān)愛和激勵,在家中得到賞識和贊譽(yù),自信心和成功的欲望便會日趨增強(qiáng)!叭诵灾凶钌钋械.稟質(zhì),是被賞識的渴望”,鼓勵和贊美屬于力量,屬于生機(jī),屬于希望,大膽贊美你的孩子吧。
注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有人說,好的開頭是成功的一半。七年級是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn),七年級的學(xué)習(xí)情況如何,往往對整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于一個(gè)初中學(xué)生來說,不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績,而且能使他們終身受益。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在完成當(dāng)天的作業(yè)以后,一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是:通讀課文,了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、基本概念和原理,找出難點(diǎn)并做好記錄,使第二天的聽課有所側(cè)重。
2、做作業(yè)的習(xí)慣
很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做,做錯了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多,錯誤率高,而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是,做作業(yè)之前,先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問題等等,將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒,然后再開始做作業(yè)。
因此,除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外,還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。
3、朗讀的習(xí)慣
不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練,沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,不但在人前不敢大聲朗讀,就是獨(dú)自一人讀課文也是囁囁嚅嚅,讀不成句;而這些學(xué)生,大多數(shù)文科成績都不夠理想,特別是英語,更是難以達(dá)到較高的水平。因此,對于七年級學(xué)生,一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機(jī)會(進(jìn)入少年過渡期后,由于心理的閉鎖性,他們將變得更加害羞,朗讀就會更加困難)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間,如清晨朗讀課文,對語文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語課文,一定要讀出聲,讀得瑯瑯上口;而且要堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣。
4、一絲不茍的習(xí)慣
看到孩子考試成績很不理想,覺得十分奇怪,“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課,我還親自檢查他背書的情況,該背的內(nèi)容他差不多都會背,只是有的地方背不太準(zhǔn)確,怎么考起來這么差呢?”其實(shí)問題就出在“不太準(zhǔn)確”上,東扣一點(diǎn),西扣一點(diǎn),分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了,F(xiàn)在的孩子都不笨,為什么學(xué)習(xí)成績差距會這么大呢?究其原因,主要就在于粗枝大葉、不求甚解。對這種現(xiàn)象,教師要抓,家長也要配合著抓。作為家長,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否,而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真,是不是整潔)。有條件的家長,在檢查孩子背書的時(shí)候,必須要求孩子做到精確,一字不差;對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,一定要求他們認(rèn)真加以訂正,而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣,最關(guān)鍵的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否則就會前功盡棄。
給家長的十條建議
1.盡量多表揚(yáng),才樂于學(xué)習(xí)。正確看待孩子的成績,尤其是孩子成績退步的時(shí)候,多些理解、安慰和鼓勵,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都想學(xué)好。
2.多抽出時(shí)間來關(guān)注孩子的教育和發(fā)展,解決學(xué)習(xí)動力和態(tài)度問題。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格必須合理,要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。
3.對孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕,?jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo),這可使孩子覺得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。
4.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
5.幫助孩子樹立責(zé)任心,讓孩子學(xué)會做一些家務(wù),整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
6.做好表率,重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關(guān)注教育。耳濡目染之下,孩子就不知不覺地受到影響,認(rèn)真讀書,汲取知識。
7.關(guān)愛而不溺愛,挫折不一定是件壞事,關(guān)心而不嬌慣,要有管和引導(dǎo)的意識。
8.多溝通與交流,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽的家庭氛圍,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。
9.多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕,家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。
10.重視平時(shí)的上學(xué),盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課,這有利于培養(yǎng)孩子將來的敬業(yè)精神。
七年級家長會的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長、各位老師:
你們好。首先做一下自我介紹,我姓李,是本屆七年級的年段長。請?jiān)试S我代表七年級全體教師,向在座的家長的準(zhǔn)時(shí)與會表示衷心的感謝。轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入七中已八個(gè)多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,年級的工作正在順利的進(jìn)行著。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家里的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。
今天,我的發(fā)言分主要從以下幾個(gè)方面向家長們介紹和探討相關(guān)問題
首先從初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:
初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。
其次從孩子的生理和心理角度來看:
有人說,13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12—16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們除了生理發(fā)育的逐步成熟之外,精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,和同齡人訴說又怕被恥笑,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。這一時(shí)期,沖動、好奇是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。作為初一新生的他們,身上存在著許多不好的行為習(xí)慣,這些習(xí)慣既影響著學(xué)生形成良好的品格和健康成長,也嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。但是沒有教育不好的學(xué)生。我平時(shí)工作的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力和自理能力。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。
每次考試前后,我都會找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和與嚴(yán)厲并舉的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感的,我一般都會及時(shí)處理,并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)和觀察,必要的時(shí)候,邀請家長配合教育。
現(xiàn)在的年段上課紀(jì)律很好,作業(yè)收交情況也較為滿意,各項(xiàng)工作都在有條不紊的開展,應(yīng)該說開了個(gè)好頭。當(dāng)然問題還是有的,要一起重視。我聽過這樣的一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。我在此提幾點(diǎn)建議,希望得到各位家長的理解、配合和支持。
1、對孩子嚴(yán)格約束、管理,加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念,并多關(guān)注孩子的心理變化和動態(tài)。
2、增強(qiáng)孩子的安全意識。不做危險(xiǎn)游戲,注意交通安全,監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧或一些不健康的場所。
3、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。合理安排好自己的作息時(shí)間和生活,保證孩子每天平均1小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間,按時(shí)起床,既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣。并制定一個(gè)容易達(dá)到的目標(biāo),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,樹立孩子的自信心,發(fā)揮其潛能。
4、要求孩子在家干一定數(shù)量的家務(wù),樹立孩子責(zé)任心,家長盡量不要把孩子的一切事物都包辦。定下家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣。
5、希望家長不管工作多忙多累,盡量和孩子作一次談話和交流,要有的放矢,不要隨便談?wù),或者可以用文字的形式來和孩子溝通。(有一位父親,原本想寫封信“教訓(xùn)教訓(xùn)那不成器的小子”,可下筆卻似有千斤重,許多平日被忽略的有關(guān)兒子成長的細(xì)節(jié),此時(shí)鮮活的出現(xiàn)在眼前。他在給兒子的信中寫道:“你長這么大了,爸爸是第一次給你寫信。爸爸為了賺錢維持生活和你的學(xué)業(yè),沒能好好的關(guān)心你。每次回來都沒能好好的做一頓飯給你吃,有時(shí)還要朝你發(fā)脾氣,實(shí)在是太虧欠你了。”)
6、與老師聯(lián)系經(jīng);袝r(shí)間經(jīng)常跟班主任或者任課老師多聯(lián)系,詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何?成績怎樣?哪些工作是需要家長和老師共同協(xié)調(diào)的等等?
7、盡量不要在孩子面前評價(jià)或者貶低老師。
請家長們相信,你們的孩子是努力的,七中的老師是用心的。孩子的努力需要得到老師和家長的肯定和鼓勵,對于孩子的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵。在我們心中,所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望,我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,所以請給我們老師一些信心,給孩子們一些掌聲,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿篮妹魈,共同努力?/p>
最后祝各位身體健康,合家歡樂!
七年級家長會的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長、老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
我是708班的班主任何曉艷。作為教師代表在此發(fā)言,我倍感榮幸,同時(shí)心里也有些許忐忑。不瞞各位,我只比七年級同學(xué)提早幾天來到望道中學(xué),對這所學(xué)校的了解可能遠(yuǎn)不及各位家長來得多。然而通過這近兩個(gè)月的工作與生活,望道中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都駐進(jìn)我的內(nèi)心。
首先,我最想向全體七年級同學(xué)說聲謝謝。因?yàn)樵谶@里,我每天都可以接收到無數(shù)次來自于你們的問候,一聲聲“老師好”清脆悅耳,動聽無比。在問候的同時(shí)很多同學(xué)還會向我行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,真的讓我感動,也很欣慰。在此,也謝謝各位家長培養(yǎng)出如此淳樸、可愛、熱情、有禮的孩子。
其次,我為我們學(xué)校一系列規(guī)章制度驚嘆。雖然望道中學(xué)才建校四年,但不可否認(rèn)已形成了一套非常細(xì)致而又健全的管理制度。其中24字的班級建設(shè)目標(biāo)尤其令我印象深刻:平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真,簡潔明了,全面、可行。我們所有七年級的班主任也正朝著這個(gè)目標(biāo)在不斷努力。
再者,我要為我身邊這一群兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同事大力點(diǎn)個(gè)贊。雖然相處時(shí)間短暫,對他們了解也不多,但是上到金校長、徐副校長、年級部柯主任,下到班主任還有各任課教師,從早上的六點(diǎn)到晚上九點(diǎn),從周日下午到周五下午,操場上、教室里、餐廳內(nèi)、寢室中,我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應(yīng)初中生活,培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,所有老師披星戴月,無怨無悔。美國哈佛大學(xué)前校長科南特曾說:學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù),而在于一代一代教師的質(zhì)量。望道中學(xué)有這么一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的老師,相信一定會蒸蒸日上,越來越好!雖然每個(gè)老師教學(xué)方法不同,行為處事風(fēng)格也有差別,但對您孩子的心意是一樣的,希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的。可能有些同學(xué)一時(shí)無法理解老師的某些做法,但我相信各位家長一定會理解。你們的信任和支持是我們?nèi)w七年級教師不斷努力、永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的源泉和動力。如果說,對各位家長有點(diǎn)什么希望的話,那就是理解我們,信任我們,支持我們!
謝謝大家!
【關(guān)于七年級家長會的發(fā)言稿范文】相關(guān)文章:
七年級家長會家長代表發(fā)言稿范文01-01
關(guān)于大班家長會發(fā)言稿范文(精選6篇)12-24
七年級家長會發(fā)言稿(15篇)01-04
期末大班家長會發(fā)言稿范文12-27
家長會德育主任發(fā)言稿范文12-27