六年級教師聯(lián)誼教研活動發(fā)言稿范文
在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的六年級教師聯(lián)誼教研活動發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級教師聯(lián)誼教研活動發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在按板、振太六年級教研聯(lián)誼座談會上，我謹(jǐn)就自己對六年級語文的教學(xué)作幾點簡單介紹。
簡單說來，開口說話為“語”，動筆寫下是“文”。語文重在體現(xiàn)語言文字的工具性、人文性和文學(xué)性。作為語文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動，這是搞好六年級語文教學(xué)的前提。
1、拼音。包括聲母、韻母、字母及聲調(diào)。如，教學(xué)生識記bpdq時，我是以實物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生，他們是喜歡而效果是好的。又在記憶字母表的順序時，可教學(xué)生用歌訣記憶“A——B……”（唱出交流），即便唱音不夠準(zhǔn)確，但只要能夠記住，何樂不為呢？而在書寫格式的指導(dǎo)上，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格，哪些占二三格，J的小寫是唯一頂天立地占三格。
2、漢字。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會的2500個漢字中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一個漢字獨具特色靈動形象，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼、耳、口、心多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，才會“聰明”起來。
3、詞。是最小的語言單位，莎士比亞、魯迅都是用詞高手。“按板、振太聯(lián)誼教研的明天，教學(xué)質(zhì)量將會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”
4、句子。靈活運用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對李四說：“你得回家啦�！备臑檗D(zhuǎn)述句——張三讓李四回家。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號），二改（冒號改為逗號，三變（人稱代詞）。”
5、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫出的段意與劃分的段落對應(yīng)起來。如，殺年豬，砍火腿，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下。
6、篇。作為六年級語文的教學(xué)，重在“篇”的教學(xué)，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容，讀懂文章的'主題思想。如，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”。習(xí)作則與之相反，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料。
在復(fù)習(xí)中，我是以課本為中心，以資料為紅線，以師生的合作為動力，去打牢小學(xué)語文這一基石。作為語文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng)，把每一節(jié)語文課上好，上出語文味，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)竭盡心力。我經(jīng)常對老師們說“如果我上了一節(jié)語文課后，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會覺得自己所上的那節(jié)語文課是失敗的�！�
按板鎮(zhèn)老大哥的到來，給我鄉(xiāng)語文帶來了一泓春風(fēng)，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我，我們一定珍藏這綠色的方向，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天！謝謝！
六年級教師聯(lián)誼教研活動發(fā)言稿2
尊敬的鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雷校長、各位老師下午好，
今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹(jǐn)代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進(jìn)行，本次教研活動以[抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求求實效，老中青探討，提高教學(xué)效果"為主題，加高強強學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流提的平臺，轉(zhuǎn)的變觀念，增強意識，強化課堂教學(xué)，抓意好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課好前準(zhǔn)備、課中實效、課后反思備。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆摩聽了兩位老教聽教師對班級管理，上好某一學(xué)科的方法理，使我受益匪淺，今天，我們感悟了許多教學(xué)理念，們促使我們在今后上好每一促堂課，堂及對班級的'科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦理、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏的好好習(xí)慣。下面，我對本次教研活動提一點建議，我教們們教師應(yīng)該加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；促進(jìn)交流，相互溝通，抽抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課它，，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平些許。
最后，希望我們兩村在在今后課堂教學(xué)中加強研究究，切實將課堂教學(xué)效果推上新的臺階，祝各位老推師師身體健康、工作順利、萬事如意！
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家到！
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