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學(xué)校班主任論談會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校班主任論談會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹們：
大家晚上好！
站在這個(gè)講臺(tái)上，心中有許多的忐忑與不安。在坐的各位都是我們焦作校區(qū)的精英，讓我來(lái)談如何養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，說(shuō)實(shí)話確實(shí)很心虛。下面我來(lái)跟大家一起聊一聊我這大半年的班級(jí)工作，粗略的談一點(diǎn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，歡大家多提寶貴意見(jiàn)。
第一、我覺(jué)得班主任要想把學(xué)生工作做好，首先要取得學(xué)生的信任與佩服。如果一個(gè)班主任只靠粗暴方式來(lái)管理學(xué)生是得不償失。如何才能得到學(xué)生的信任與佩服呢？我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、具有良好的教學(xué)水平，如果你的教學(xué)能力得不到學(xué)生的認(rèn)可，你的工作就會(huì)無(wú)法展開(kāi)。2、要真心的關(guān)心學(xué)生，特別是剛接到一個(gè)新的班級(jí)，一定要注意觀思想動(dòng)態(tài)變化，讓他覺(jué)得時(shí)時(shí)出現(xiàn)在你的眼中，你關(guān)心的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響在他的耳邊。3、要有寬廣的心懷，不計(jì)小節(jié)。導(dǎo)領(lǐng)經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我們要以平常心太看待學(xué)校管理，尤其是扣分等問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)給常說(shuō)不要因?yàn)榭哿艘环謨煞值木蛯?duì)學(xué)生大發(fā)雷霆的，動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，或讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家。其實(shí)這此做法都被學(xué)生私下認(rèn)為最無(wú)能的做法。大家都收到一條關(guān)于我班一個(gè)學(xué)生帶手機(jī)而處罰100元錢的短信。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心理很不是滋味，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生經(jīng)常用我的手機(jī)打電話，我從來(lái)都沒(méi)有拒絕過(guò)，我想班級(jí)不會(huì)有學(xué)生帶手機(jī)的。接到處份之后，我也想大發(fā)一翻脾氣，但很快我就取消了這種打算，因?yàn)檫@樣做不但達(dá)不到任何效果，還會(huì)讓學(xué)生學(xué)生覺(jué)得老師為了一點(diǎn)錢故意為難大家。我最后的做法是沒(méi)有處理這個(gè)學(xué)生，只是給家長(zhǎng)通報(bào)了這件事情的嚴(yán)重性，說(shuō)按學(xué)校規(guī)定是要通報(bào)學(xué)生的，但我多次請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)不讓通報(bào)學(xué)生，同時(shí)跟他家長(zhǎng)說(shuō)了我受到通告處份。在班級(jí)里，我給學(xué)生算了一筆賬，那就是我們班級(jí)榮譽(yù)受的損失，我個(gè)人的經(jīng)濟(jì)損失，如果這些錢用為給同學(xué)生打電話，夠一個(gè)學(xué)期用的，我認(rèn)為不值得。同時(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生我在班級(jí)沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)，我只說(shuō)本來(lái)這個(gè)同學(xué)生是想用自己的手機(jī)替我省電話費(fèi)，沒(méi)想到好心做了壞事，主要的原因是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到遵守校紀(jì)校規(guī)的嚴(yán)肅性等。我這樣處理的結(jié)果換來(lái)的是：當(dāng)天中午這個(gè)學(xué)生的父母專程從家中趕到學(xué)校向我道歉，并表示從現(xiàn)在開(kāi)始到高中畢業(yè)絕不會(huì)再認(rèn)孩子帶違禁品，班里的所有學(xué)生都接受了一次強(qiáng)調(diào)烈的思想教育，星期天來(lái)了之后，好多學(xué)生都和我匯報(bào)他從家里帶了些什么等，問(wèn)我是不是違禁品。我想通過(guò)這件事說(shuō)明我們有時(shí)候一點(diǎn)大度會(huì)換來(lái)意想不到的效果。4、要善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生。其實(shí)任何人都會(huì)犯錯(cuò)，我覺(jué)得學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤也是很正常的，只要不是原則性的錯(cuò)誤，就沒(méi)有必要嚴(yán)肅處理，只要我們靈活的處理，有時(shí)候犯點(diǎn)小錯(cuò)誤還是一件好事，因?yàn)槟阌侄嗔艘稽c(diǎn)教育學(xué)生的典型例子。記得上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期一的晚自習(xí)，我替一老師看課，教務(wù)檢查我班有兩個(gè)小孩讓課說(shuō)話。我后來(lái)了解是因?yàn)樗麄z在討論問(wèn)題，結(jié)束是一個(gè)同學(xué)沖另一個(gè)同學(xué)笑了笑。我回到班里沒(méi)有批評(píng)他們，只是和班里學(xué)生討論了一下晚自習(xí)討論問(wèn)題的利弊，最后得到大家的認(rèn)可晚自習(xí)討論問(wèn)題弊大于利，從而教育學(xué)生晚自習(xí)不應(yīng)討論問(wèn)題，有問(wèn)題下課交流與討論。試想：如果我因?yàn)榭哿宋覂煞侄幚磉@兩個(gè)學(xué)生，會(huì)達(dá)到這樣的效果嗎。
第二、做好家校溝通。多與家長(zhǎng)溝通，提到與家校溝通，有不少人會(huì)想到告狀，其實(shí)不是這樣。尤其是行為習(xí)慣不是太好的學(xué)生，告狀只能讓他表現(xiàn)更差，增加與你的矛盾，更加不信任你，“好孩子是夸出來(lái)的”。所以我給家長(zhǎng)打電話，很少說(shuō)孩子表現(xiàn)不好，大多都是找到孩子的閃光點(diǎn)，給家長(zhǎng)匯報(bào)。這樣做會(huì)讓學(xué)生對(duì)你心存感激和敬佩，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在校讓他們省心和放心，從而也取得了家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)能你信任了，你的工作就會(huì)好做多了。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意方式與方法，針對(duì)不同的家長(zhǎng)，要用不同的方法。我覺(jué)得首先要在家長(zhǎng)面前不卑不亢，維護(hù)好自己的地位。比方說(shuō)，高一剛開(kāi)學(xué)生的時(shí)候，好多小孩不適應(yīng)學(xué)校的生活，我怕學(xué)生會(huì)把一些負(fù)面的東西帶回家。我就兩方面做工作一方面教育學(xué)生回家應(yīng)多報(bào)喜少報(bào)憂，因?yàn)槟銏?bào)憂不能解決問(wèn)題，還讓父母因?yàn)閾?dān)心你而不能安心工作，同時(shí)不斷要求家長(zhǎng)注意與孩子多溝，正面引導(dǎo)以便能讓孩子快速適應(yīng)學(xué)校生活，通過(guò)兩方面的努力，學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校的生活。還有對(duì)一些挑刺的家長(zhǎng)：記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，一宏志生家長(zhǎng)和我說(shuō)他小孩子在初中多么優(yōu)秀，中考的時(shí)候有多少學(xué)校想錄取都沒(méi)有去，最后才選擇了北大附中。意在想提一些要求之類的，我當(dāng)時(shí)很快就回絕他說(shuō)，我們的小孩子個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，如果不優(yōu)秀也不可能進(jìn)我的班，一句話就回絕了他，從那一后他再不提這些事情了。其次，在家校溝通上我們要作為教育專家，家長(zhǎng)要注意與我們配合。我經(jīng)常通過(guò)校迅通給家長(zhǎng)發(fā)一些如何教育和引導(dǎo)孩子的短信，讓他們了解如何與孩子溝通，如何配合我們工作等。其實(shí)好多家都不懂如教育孩子，你這樣做了無(wú)形中提高了自己在家長(zhǎng)心目的地位，從而讓家長(zhǎng)佩服你。你想他不支持你的工作都難。記得有個(gè)星期天，一家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，抱怨他小孩子的學(xué)籍沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，小孩的名次沒(méi)有有效的提高等，當(dāng)時(shí)另外一家長(zhǎng)就駁斥他，說(shuō)他小孩如何對(duì)學(xué)校滿意等，說(shuō)的那位家長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)，很不好意思的走了。再次，家校溝通要傳達(dá)好我校的規(guī)章制度。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)制度與家長(zhǎng)溝通好，也便于我們的管理能得到家長(zhǎng)的理解與支持，比方說(shuō)違禁品可以要求家長(zhǎng)在送孩子時(shí)就杜絕了。其實(shí)家校溝通有很多好處，比方說(shuō)招生了等等，在此我就不多說(shuō)了。
第三、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。其實(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不說(shuō)你今天要求一個(gè)什么事情，明天所有的學(xué)生都做的很好。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣首先要有計(jì)劃性。也就是說(shuō)你培養(yǎng)學(xué)生的良好性慣要從哪里做起，不能眉毛胡子一起抓，要有一個(gè)先后主次之分，先抓什么，再抓什么，心中一定要有底。
首先，要抓行為習(xí)慣、把握機(jī)會(huì)。行為習(xí)慣差的人，你想讓他有很好的表現(xiàn)是不容易的。當(dāng)然學(xué)生的習(xí)慣有很多，我們不可能一下子把什么習(xí)慣都抓好，需要一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)。比方上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在學(xué)生報(bào)到之后第一件事，我?guī)W(xué)生第一次進(jìn)教室，我在教室門(mén)口放了一個(gè)倒下的拖把，學(xué)生進(jìn)教室的時(shí)候，我什么也沒(méi)有說(shuō)，等都進(jìn)去之后，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生把拖把扶起來(lái)。我給他們第一句話就是“今天給大家出了一個(gè)考試題，很遺憾的是沒(méi)有一個(gè)過(guò)關(guān)�！贝蠹叶伎粗�，我停了一會(huì)兒才說(shuō)，就是門(mén)口的拖把，大家都從上面過(guò)來(lái)，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)想到把他扶起來(lái)，我感到有點(diǎn)遺憾。如果要是現(xiàn)在的高二學(xué)生第一個(gè)人都會(huì)把它扶起來(lái)，這就是北附人的素質(zhì)，我相信大家來(lái)北附之后一定也會(huì)做的很好的。然后我?guī)麄內(nèi)ゲ蛷d吃飯，讓他們吃多少打多少，不能有剩飯，同時(shí)告訴他們餐盤(pán)、碗筷如何放，第一次都就嚴(yán)格要求。接下來(lái)的時(shí)間他們做的都很好，一直保持到現(xiàn)在。其次，習(xí)慣的養(yǎng)成不可能在一朝一夕，要不斷的跟進(jìn)。有時(shí)候我們會(huì)埋怨學(xué)生，這個(gè)事情我都講了多少遍還是做不好等等，其實(shí)這是很正常的事情，想一想我們自己是不是什么事情，別人一要求我們就能做好呢，要改變一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要很長(zhǎng)時(shí)間。舉個(gè)例子，上次王主任在全校教師例會(huì)上有一張照片學(xué)生走后把所有的凳子都倒扣在桌上的那張照片，其實(shí)拍的是我班的情況。我們班每天中午學(xué)生都會(huì)倒扣在桌上，這樣值日生打掃衛(wèi)生很方便，為了培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣，我整整兩個(gè)星期每天中午都是最后一個(gè)離開(kāi)教室，而且還不斷的提醒學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)然養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，不用我再操心了。還有，餐廳的碗筷我也跟進(jìn)了很長(zhǎng)時(shí)間，中間多次拍照在班級(jí)播放、點(diǎn)評(píng)，從而養(yǎng)成了好的習(xí)慣。所以說(shuō)，學(xué)生的習(xí)慣要有長(zhǎng)期性，不能說(shuō)只是說(shuō)說(shuō)就能養(yǎng)成的。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)都有每個(gè)人的工作方式和方法，只要我們?nèi)ビ眯墓ぷ�，�?xì)心體會(huì)、注重總結(jié)，相信大家的工作都會(huì)越做越好。相信通過(guò)我們的努力工作，我們的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀，焦作校區(qū)的明天會(huì)更好。謝謝大家！
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