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小學班主任代表發(fā)言稿

時間:2020-08-22 10:31:47 發(fā)言稿 我要投稿

小學班主任代表發(fā)言稿(精選4篇)

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編為大家收集的小學班主任代表發(fā)言稿(精選4篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學班主任代表發(fā)言稿(精選4篇)

  小學班主任代表發(fā)言稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導,各位同行:大家好。

  金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個27個教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會。作為一線教師,在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷,聆聽了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說,每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導,對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

  我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒鸵蝗盏拇颐。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個人都被班主任教導過,如今,很多領(lǐng)導都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說,那就是累并快樂著!

  快樂首先是一份責任。

  小學班主任代表發(fā)言稿2

  人間春色本無價,筆底耕耘總有情。大家好,我是五年一班班主任張敏。在過去的一學年里,我和其他班主任一起,本著“全心全意為學生服務(wù)”的宗旨,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成了教育教學工作?吹酵瑢W們在學習生活中的點滴進步,看到同學們在各項活動中的優(yōu)異成績,我們欣慰,我們自豪。

  當?shù)诹W59名優(yōu)秀畢業(yè)生踏入中學大門的時候,我們的大家庭中又增添了69名可愛的一年級小朋友。一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槪浑p雙渴求知識的眼睛,讓我們更深地感受到肩上的`責任如此重大。

  新的學期,新的挑戰(zhàn),我們?nèi)w班主任已做好了準備。我們愿傾我們所有,全力以赴,以問題為引領(lǐng),以知識樹為導向,深化課堂改革,向40分鐘要效率;用愛和智慧在孩子們的心靈上描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,在六小的書頁上譜寫出一曲曲美妙的樂章。

  孩子們,我們一起,加油!

  小學班主任代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  一眨眼,為期五天的研修活動在緊張而忙碌中結(jié)束了。

  五天的朝夕相處,我們和每一個學員早已成為了無話不談的朋友。因為本次研修人員少,又主要以教研組為單位開展研修活動,所以我們之間有足夠的時間和空間了解彼此,閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學員的相貌、道出你們研修中的點點滴滴:白白凈凈可愛型的低年級教學專家——雙溪口中學的魏義英老師;年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業(yè)奉獻青春的青年教學能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師;陽光而又深沉穩(wěn)重從事教育教學管理工作的佼佼者——架橋鎮(zhèn)中心小學的教導主任諶一鳴老師;務(wù)實、勤懇而又靦腆的山區(qū)教師——牛車河鄉(xiāng)的吳均平老師;落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師……

  回首五天的研修歷程,我和你們的感受是一樣的,正如班上的黃敏老師在接受采訪時說的那樣:本次研修,我們感覺很累、很辛苦,但同時又是我們收獲最多、進步最快的一次研修!是啊,一份份研修成果見證了你們的進步,正如你們研修日志中寫的那樣:從開始的“潛水”到后來的侃侃而談;從開始的應(yīng)付到后來的主動參與;從開始的盼望早點結(jié)束到后來的依依不舍……。

  也許是因為投入而被吸引,五天時間,很少有學員因這樣獲那樣的原因請假。

  正是你們這種務(wù)實的研修態(tài)度,執(zhí)著的研修熱情,才有了累累收獲!五天的研修,你們破繭而出,華麗轉(zhuǎn)身,不再徘徊在課改的十字路口,有了一吐為快的沖動,匯報展示課成了你們極力爭取和樂于展示的大舞臺,課堂上,你們揮灑自如,落落大方,你們身上的每一個細胞都已經(jīng)完全融入了我們這個大集體,就像是我們其中的一員,我們和你們、學生和你們沒有一點陌生的感覺,你們的教學理念、教學方法學生喜歡,我們敬佩!

  老師們,短短的五天時間,一定是我們永久的回憶!我相信,若干年后,回首本次研修歷程,一定會發(fā)現(xiàn),我們留下的每一個足跡都是那么的閃亮!我更堅信,日后的教育教學工作中的每一次成功,都會得益于本次研修!

  作為你們的班主任,我感到非常榮欣,借此機會我想代表所有的班主任對你們說一聲感謝,感謝你們的辛勞和付出,感謝你們對本次研修班的大力支持!最后祝現(xiàn)場所有的領(lǐng)導、老師:身體健康!工作順利!萬事如意!

  小學班主任代表發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家好!

  秋風送爽,瓜果飄香,在這充滿喜悅和收獲的金秋時節(jié),我們迎來了省名班主任工作室揭牌儀式。在工作室成立之際,我感到既興奮又緊張,興奮的是我很榮幸地成為了省名班主任工作室的成員之一,緊張的是榮譽即責任,責任即使命,從這一刻開始,工作室成員和學員們不僅承擔著努力促進自身專業(yè)發(fā)展的責任,還肩負著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長,在學校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的使命。

  “一支獨秀不是春,百花齊放春滿園”,學校健康持續(xù)的德育工作需要的不是一名優(yōu)秀的班主任,而是一支優(yōu)秀的班主任隊伍,我想建立名班主任工作室的目的,就是先集中一批優(yōu)秀班主任,最大限度地凝聚隊伍,集思廣益,群策群力,精心打造德育研究的基地,專業(yè)化發(fā)展的平臺,然后進一步擴大名班主任效應(yīng),“道之示聞,業(yè)之示精”,分享經(jīng)驗、同享智慧、共享成果,最終達到大面積提升班主任專業(yè)技能和素養(yǎng)的目的。

  學校的發(fā)展呼喚名師的成長,名師的成長需要工作室的引領(lǐng)。建立工作室的意義在于“建之于有形,作用于無形”。我想名班主任工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在主持人張良其的組織帶領(lǐng)下,在全體成員和學員的共同努力下,各項工作定能有規(guī)劃、有目的、有方向,成員和學員定能同心同德、同向同行,定能“杏壇爭鳴探新路,桃李園中譜華章”!謝謝!

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