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藍青結(jié)對子活動啟動儀式發(fā)言稿

時間:2022-06-12 07:50:08 發(fā)言稿 我要投稿
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藍青結(jié)對子活動啟動儀式發(fā)言稿

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的藍青結(jié)對子活動啟動儀式發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

藍青結(jié)對子活動啟動儀式發(fā)言稿

老師們:

  近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢,截至現(xiàn)在,我校35周歲以下的青年教師占一線教師的52.8%,近三年畢業(yè)的也占到了一線教師的18.5%。

  應(yīng)該說,青年教師是一個學(xué)校發(fā)展的新生力量,代表著學(xué)校的未來。這些教師在思想、能力和知識結(jié)構(gòu)方面有著得天獨厚的優(yōu)勢,比如:熱情高,對工作更投入;由于年輕,更易與學(xué)生溝通;思想活躍,善于接受新理念;知識結(jié)構(gòu)更新快,能吸引學(xué)生;接受了較為完整的教育教學(xué)培訓(xùn),尤其是大多數(shù)人已經(jīng)熟練地掌握信息技術(shù),有能力承擔(dān)最新的教學(xué)改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后,迅速成長,有的已邁入了明星教師的行列。

  不過我們還應(yīng)清醒地看到,由于年輕他們自身存在的問題也很突出,如:人生目標不明確,容易被困難擊倒,教學(xué)方法簡單粗暴,喜歡自作主張,不善于總結(jié)經(jīng)驗;還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導(dǎo)與幫助,不能充分利用時間去認真整理、歸納所學(xué)的教育理論;有時候在遭遇領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長甚至是學(xué)生的不信任時,個別人會自暴自棄;也有的青年教師被社會的各種現(xiàn)象所困惑,不能夠安心于教學(xué),甚至對教師職業(yè)產(chǎn)生抵觸,使自己逐漸不能勝任教學(xué)工作。

  基于以上原因,學(xué)校非常重視對青年教師的培養(yǎng),重視利用和開發(fā)青年教師的優(yōu)勢,關(guān)注青年教師的弱勢。學(xué)科講座的開展使青年教師對本學(xué)科的教學(xué)體系、重點內(nèi)容、教學(xué)方法等有了快速的理解,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗;在教育教學(xué)改革和科研課題研究等實踐方面,充分開發(fā)利用青年教師思想約束少,易于接受新事物的優(yōu)勢,讓青年教師擔(dān)重任甚至挑大梁,如:各學(xué)區(qū)今年都安排了一部分青年教師任教A班;英語、語文課題研究中也吸收了近三年畢業(yè)的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點,發(fā)揚了自身優(yōu)點,最大限度地促進了青年教師的發(fā)展。

  在諸多促進青年教師發(fā)展的措施中,“以老帶新”是非常有效的方式,為了讓青年教師更進一步發(fā)展好自己,更快速地提高教育教學(xué)水平和能力,推動我校整體師資隊伍建設(shè),學(xué)校決定聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗和責(zé)任心強的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,來指導(dǎo)督促畢業(yè)未滿三年新教師的專業(yè)成長。衷心希望雙方教師在結(jié)對子活動過程中能夠互相學(xué)習(xí)、互相督促、共同發(fā)展!

  謝謝大家!