教學(xué)能手發(fā)言稿(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)能手發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:
大家好!我叫張一麗,是來自朔州市第四小學(xué)的一名普通教師。很榮幸有機(jī)會參加今天這樣高規(guī)模的盛會,這是我從教七年來的第一次。今天,有幸榮獲“朔州市教學(xué)能手”這份殊榮,這既是我?guī)啄陙聿恍概Φ囊娮C,更是上級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。此時此刻,我的心中除了激動、喜悅,想得更多的是感謝。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo),為我們一線教師搭建了這么一個相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺,使我在參與的過程中得到鍛煉,在教育教學(xué)上又得到進(jìn)一步的提高。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與鼓勵,是他們樹我信心,促我成長;同時還要感謝給予我?guī)椭耐聜円约耙恢币詠砼惆槲易笥业暮⒆觽儭?/p>
此刻,手捧榮譽(yù),我感慨萬千。
2006年9月,我通過公開招考,經(jīng)過層層選拔,光榮地成為朔州市第四小學(xué)的一名教師。在這條教書育人的路上,我已走過了七個春秋。其間,有剛上路的欣喜與不安,有成功時的喜悅與自豪;也有困難時的苦惱與退縮。樁樁件件,歷歷在目。它們?nèi)缑鳠糁敢仪斑M(jìn)的方向;如良師幫助我更上層樓;如益友為我掃清路上的荊棘。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單,小孩子還不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為,但自從我踏上三尺講臺之后才逐漸發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力,所教的知識也不難,但當(dāng)各個方面綜合到一起的時候,我才發(fā)現(xiàn)無從下手。
記得剛上班時,雖然也竭盡全力抓教學(xué),但總是不如別班成績好。我知道原因在于缺乏經(jīng)驗(yàn),缺乏良好的指導(dǎo)方法,不能深入淺出地讓學(xué)生明白、掌握知識。于是,我便在多種教學(xué)書刊上如饑似渴的汲取養(yǎng)料。每一篇優(yōu)秀的教案,每一個細(xì)節(jié)的處理,每一處教書心得,都成了我學(xué)習(xí)的范例。為了備好一節(jié)課,我苦苦思索,備教材,備學(xué)生,多少次備好,又多少次推翻,直到滿意為止;為了上好第二天的課,夜深人靜時,我還在對著墻壁一遍又一遍“試講”。我把自己的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來準(zhǔn)備,超越自己,超越別人,我暗暗地跟自己較著勁!吧,就要上得最好!”無數(shù)的朝暉夕陰,無數(shù)的備閱批改,我仿佛一只春蠶在經(jīng)歷著由蛹到蝶的蛻變,“痛并快樂著”是我真實(shí)的心境寫照!多少個夜晚,我獨(dú)自面對墻壁認(rèn)真講解,反復(fù)揣摩;多少次坐在公交車上,我苦思冥想,不得其解,忘記了下車。我的腦海中塞滿了教學(xué)的內(nèi)容,幾乎所有的東西都能讓我聯(lián)想到我的課。那真是一段難忘的歲月!為了能快速地成長起來,我還利用學(xué)校各種教研活動,向優(yōu)秀教師、老教師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。慢慢地,一切都在摸索中清晰起來,一路走來,雖然我步履蹣跚,但邁出的每一步都是堅實(shí)的。
最初,我的頭腦中更多的是教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本。而如今的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向兒童的生活世界回歸,這在很大程度上要求我們啟動學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,這對于我而言,無疑是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生們小小年紀(jì),總愛提出一些千奇百怪的問題,小眼睛每時每刻都在盯著老師。于是,我允許他們“針鋒相對”,善待他們的“天馬行空”,保護(hù)他們的“桀驁不馴“,鼓勵他們的“各領(lǐng)風(fēng)騷”,只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生機(jī)、充滿活力的學(xué)習(xí)天地。
可喜的是,我的教學(xué)在學(xué)校的各種教研活動中漸漸趨于成熟。特別是公開課,每一次都是歷練,每一次都有收獲。為了公開課,記不清有過多少個不眠之夜,反復(fù)研究文本、教參,修正教案,再拿到學(xué)校試講,教研組的同事們不
厭其煩地一遍遍聽,一遍遍改;丶液螅僖槐楸檎,直到達(dá)到一個大家比較滿意的程度。我深切的體會到“十年磨一劍”這句話的含義。這個過程中,我汲取眾家之長,內(nèi)化理解;取人之長,補(bǔ)己之短,我學(xué)到了不少書本之外的經(jīng)驗(yàn)。在大家無私的幫助下,我在教學(xué)之路上越走越順,越走越穩(wěn)。與此同時,我還嘗試在省、市論文評選中投稿,有幸獲得了多個一、二等獎。
記得魏巍老師說過的一段話:人長久處于同一環(huán)境中,思想、敏銳度都逐漸被磨平,往往不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀,變得懈怠,而一旦走出去,才知道外面天地的寬廣,能人的繁多,發(fā)生思想的碰撞。于是走出校門,多次的外出學(xué)習(xí),讓我大開眼界。聆聽專家們的講座,觀摩名師們的課例展示,讓我深切地感受到,他們本身就是一本讀不完的書,他們或知識淵博,或幽默風(fēng)趣,或機(jī)智靈動,或樸實(shí)本真,每一次學(xué)習(xí)總能帶給我全新的感悟。專家的引領(lǐng)也是我進(jìn)步道路上的階石。
在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!就這樣,之前對教育教學(xué)知之甚少的我,經(jīng)過七年的摸爬滾打慢慢地成長了起來。
人們常說,一粒種子,只有深深地植根于沃土,才能生機(jī)無限。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)在不余遺力地為我們教師成長構(gòu)建了一個和諧、健康、積極的成長環(huán)境。在四小,我親眼看到了王校長一心為校、長年累月的付出:他早出晚歸,和老師們一起聽課、研課;他筆耕不輟,親自批閱了老師們數(shù)不勝數(shù)的教學(xué)隨筆;他親力親為,與老師們一起奮戰(zhàn)在教育的第一線。在四小,我總能看到老師們孜孜以求、誨人不倦的身影:孟治軍主任年輕有為;戎有軍老師以校為家;程英老師愛生如子;閆麗萍老師、高華老師帶病上課;畢曉芙老師篤實(shí)好學(xué)?從他們的身上,我讀懂了教師這平凡但又偉大的職業(yè)。
七年來,名不見經(jīng)傳的我在四小這個大熔爐里錘煉著、成長著。學(xué)校為促進(jìn)青年教師快速成長,大力開展教師培訓(xùn)“十個一工程”,即每天一塊小黑板、每天一張鋼筆字、每周一次健身操、每周一張簡筆畫、每周一堂研討課、每周一篇教學(xué)隨筆、每周一次練聲課、每周上一次教育網(wǎng)站、每周摘一段教學(xué)美文、每周看一次大片。同時學(xué)校出臺激勵機(jī)制,將平時學(xué)習(xí)、階段評比、各類比賽納入績效考核予以促進(jìn)。
每天下午學(xué)生放學(xué)后,老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)一小時。周一書法培訓(xùn),由我們學(xué)校富校長親自指導(dǎo),每周至少交三張書法作業(yè),并作為績效考核的一部分,計入總分。每學(xué)年舉行兩次書法大賽,營造了濃厚的書法學(xué)習(xí)氛圍。周二由學(xué)校外聘專業(yè)教師對我們進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容有文字處理軟件、表格制作與應(yīng)用、PPT幻燈片制作以及FLASH動畫制作等等;周三是練聲課,由本校資深音樂教師任教;周四各學(xué)科進(jìn)行教研活動,集體備課、聽課、評課,就校本教材、教學(xué)上的困惑等方面展開教研,不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng);還有每學(xué)期教導(dǎo)處組織兩輪推優(yōu)課;每月一次有聲有色的讀書匯報;每位教師每周至少一篇教學(xué)隨筆,王校長逐一批閱,從未間斷,F(xiàn)已結(jié)集刊印八冊,取名《腳丫子》等等。正是在這樣幾近嚴(yán)苛的要求下,我們才得以不斷地提升自己、完善自我。越來越多的青年教師,走出了校門,走上了各級各類的領(lǐng)獎臺。我!有幸成為其中的一員。
這一次參加市教學(xué)能手評比,與其說是一場比賽,倒不如說是一次難得的鍛煉機(jī)會,更是鞭策我進(jìn)步的動力。從收集資料、設(shè)計教案到課堂教學(xué)、課后反思,以及來自專家評委們的點(diǎn)評,整個過程讓我收獲頗多。我想:我們教師只有在努力進(jìn)取中才能發(fā)展,成功其實(shí)就是自己在打磨自己,不斷地超越自己。經(jīng)歷了這次教學(xué)大賽,我深深地體會到一個優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年,而在于他用心教了多少年。
教學(xué)是門藝術(shù),它沒有最好,只有更好。雖說這次比賽獲得了一等獎,但我明白在教學(xué)上還存在很多不足之處,還有許多地方值得我去學(xué)習(xí),去鉆研。在今后的工作中,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),恪守教師職業(yè)道德,刻苦鉆研,虛心請教,認(rèn)真研究教材、教法;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。關(guān)注每一位學(xué)生的成長,嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的成人成才和終身幸福奠定基礎(chǔ),為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美老師!蔽蚁M芎屠蠋焸円黄鸾柚萄惺掖罱ǖ倪@個賽課平臺,使自己成長的道路上多一份師德、多一份品行、多一份素養(yǎng)、多一份樂趣,向“完美老師”拼搏努力。我會把這次獲獎看作一個新的起點(diǎn),奮發(fā)向上,積極創(chuàng)新,為朔州教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的努力!同時也祝愿朔州教育的明天更加美好!
謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
首先祝大家節(jié)日愉快!
今天,我有幸代表全縣“十大教學(xué)能手”在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動,我深知我們“教學(xué)能手”這個榮譽(yù)的獲得,以及我們在工作中所取得的一切成績,都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同志們的熱情幫助分不開的,所以,請允許我代表受到表彰的全縣“十大教學(xué)能手”向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示衷心的感謝!
過去的一年,我們廣大教師在創(chuàng)新教育、全面教改的大潮涌動下,以名師為榜樣,以先進(jìn)為動力,深鉆業(yè)務(wù),苦練本領(lǐng),扎實(shí)工作,力創(chuàng)新法,在各自的教學(xué)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績,我們教育戰(zhàn)線上也是捷報頻傳,碩果累累。單從高考這一塊來講,今年我縣
過去的一年,在“名師戰(zhàn)略工程”的指導(dǎo)下,我縣涌現(xiàn)出了一大批具備很高教學(xué)能力,并積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)能手,我們這“十大教學(xué)能手”只是這群芳爭妍的大花園中的幾枝小花。值此教師節(jié)召開這樣一次熱烈而隆重的表彰大會之際,我們在感到無尚光榮的同時,更感到幾分壓力和責(zé)任。我們深知我縣的整體教育事業(yè)與先進(jìn)縣相比,還有較大的差距,我們?nèi)〉玫某煽兣c各位領(lǐng)導(dǎo)及全縣人民的要求和希望還相差很遠(yuǎn),我們一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,以“自我激勵,自加壓力,敢為人先,跳躍發(fā)展”的新時期魏縣精神為指導(dǎo)思想,更加努力工作,開拓進(jìn)取,報答組織的關(guān)懷和同志們的厚愛,為全縣人民交上一份合格而滿意的答卷!
今年花勝去年紅,料得明年花更紅!以我們的共同努力,我相信我們一定會百尺竿頭更進(jìn)一步,我理相信我們可以取得更大的成績,讓我們?yōu)榻逃@塊熱土奉獻(xiàn)出更多的才力吧!
謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!
我是來自虹口區(qū)第四中心小學(xué)的許珺,今天很榮幸能代表教學(xué)能手在此發(fā)言。此時此刻,我的心中除了喜悅,想得更多的是感謝。感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo),為我們青年教師搭建了這么一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,使我們能在參與的過程中有機(jī)會向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),從而在教育教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉,得到提高
我在師范大學(xué)里讀了7年的教育,四年本科,三年研究生,親朋好友們都很詫異我最終還是回到了小學(xué)。他們說:你一個研究生去小學(xué),不是大材小用嗎?而我覺得自己卻是“小材大用”。大家看,我小小的身材卻擔(dān)負(fù)著兒童學(xué)習(xí)生涯啟蒙人的重托,那是一個家庭的希望,一個社會的希望,一個國家的希望。而看似簡單的小學(xué)教學(xué)工作,也時常對我的腦力與體力提出挑戰(zhàn),激勵著我不斷自我充電以滿足專業(yè)發(fā)展需要。
回顧工作7年來的成長歷程,我覺得可以用三個詞來概括,那就是——固“精”、補(bǔ)“氣”和提“神”。為什么這么說呢?
由于我自幼喜歡中醫(yī)。在中醫(yī)里認(rèn)為,人的生命起源是“精”,維持生命的動力是“氣”,而生命的體現(xiàn)就是“神”的活動,所以說——精充,氣就足;氣足,神就旺。因此,古人稱“精、氣、神”為人身“三寶”。
其實(shí)在教學(xué)中,我們也有“精、氣、神”這三寶。
教學(xué)中的“精”乃對教學(xué)內(nèi)容的正確把握、有效設(shè)計與科學(xué)評價。我在參與區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐向穎老師的名師工作室時,通過“三人抱團(tuán)”磨課,課堂教學(xué)評價研究以及教學(xué)四問課例研究,明白了要上好一節(jié)課首先要厘清四個問題,即為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)和有何效。這四個問題幫助我從教材、學(xué)生、過程、方法、評價等方面綜合思考課堂教學(xué),從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),向兒童的生活世界回歸,啟發(fā)思維,尋求方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生機(jī)、充滿活力的學(xué)習(xí)天地。
教學(xué)中的“氣”乃是我們的教學(xué)技能。從第一年跨入教師崗位,教育學(xué)院的老師們就開始了對我們“接地氣式”的專業(yè)培訓(xùn)。例如新教師培訓(xùn)給予了我全方位的專業(yè)知識,讓我快速適應(yīng)工作崗位;各級學(xué)科教研活動提供了更廣闊的平臺,讓我開拓了學(xué)科視野;各類教學(xué)比武與競賽,又讓我從實(shí)戰(zhàn)中快速成長,更好地提升教學(xué)技能。另外,教育局領(lǐng)導(dǎo)還不斷為我們創(chuàng)造國際交流的平臺。在參與上海市教委的中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目中,我不僅向英國師生展示了我們“ShanghaiStyle”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),也通過相互交流學(xué)習(xí)了英式注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教學(xué)策略。這樣的交流,也給我的教學(xué)技能增加了那么點(diǎn)兒“洋氣”。
教學(xué)中的“神”指的是課程教學(xué)中的變化與活力。我校的協(xié)同教學(xué)研究通過整合各學(xué)科課程中的相關(guān)教學(xué)資源,以學(xué)生的知識起點(diǎn)為基礎(chǔ),為學(xué)生打造立體的知識框架。我在課堂教學(xué)中也因?yàn)檎n題的實(shí)踐研究而獲得意想不到的效果。記得有一次在執(zhí)教四年級的《折線統(tǒng)計圖》一課中,我們通過協(xié)同教研發(fā)現(xiàn),在三年級的科學(xué)課上已有相關(guān)的知識呈現(xiàn),而且學(xué)生通過科學(xué)課上的學(xué)習(xí),對折線統(tǒng)計圖有了初步的認(rèn)識。于是我們一改往常冗長的教學(xué)引入設(shè)計,轉(zhuǎn)而以開門見山的方式引入課題,從而將節(jié)省的時間用于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維上取得了不錯的效果。
固“精”、補(bǔ)“氣”、提“神”讓我在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高。然,正如我們陳校長經(jīng)常所說的那樣:在學(xué)習(xí)的跑道上,我們都是一名老運(yùn)動員,學(xué)無止境,我們更需勇往直前。作為青年教師,在今后的學(xué)習(xí)工作中,我仍然要做到三個詞:存“精”、養(yǎng)“氣”和守“神”。
存“精”就是要更加勤于向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),以我校的課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目研究為契機(jī),更加勇于教改與實(shí)踐研究。
養(yǎng)“氣”就是要養(yǎng)為人處世豁達(dá)開朗的大氣、高風(fēng)亮節(jié)的正氣、謙遜誠懇的和氣,更要養(yǎng)有效駕馭課堂的才氣。
守“神”就是要在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)教育教學(xué)之魅力,以協(xié)同教學(xué)研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)力。
最后,我希望能和青年教師們一起借助人才梯隊(duì)這一平臺,使自己成為一名有“精、氣、神”的教師。我也會把這次學(xué)習(xí)機(jī)會看作一個新的起點(diǎn),奮發(fā)向上,積極創(chuàng)新,并為自己騰出一片心靈凈土,遠(yuǎn)離喧囂與浮躁,彌留書香,撒播愛與希望。
謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!我是來自方泉小學(xué)的賀莉韻。
作為一名青年教師,我能夠以“教學(xué)能手”代表在大會上發(fā)言,與大家共同交流,感到非常榮幸和激動。首先,請允許我向一直關(guān)心、支持我們教師工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意;向獲得“教學(xué)能手”稱號的同仁表示衷心的祝賀;向熱心敬業(yè),不厭其煩為我們一一輔導(dǎo)的教研室老師表示深深的謝意,也向孜孜不倦奮斗在一線的在座的各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福!今天我發(fā)言的題目是:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
小時候我就很崇拜羨慕我的老師,長大了也想成為一名光榮的“人民教師!比缃裾娴漠(dāng)上了老師,才深深的知道:肩上的責(zé)任有多重,要成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易。正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽蚁耄耗贻p、經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺的我只有多加歷練,通過參加各種培訓(xùn)、比賽,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,教學(xué)技能才能逐漸達(dá)到純熟。
因此,我從今年的5月到7月先后參加了校級“青藍(lán)工程”、區(qū)級教學(xué)能手、市級教學(xué)能手和省級教學(xué)能手比賽。雖說,時間緊迫,整個準(zhǔn)備過程很艱辛,成為了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,很充實(shí)、也很值得。
通過此項(xiàng)比賽,我收獲頗豐,既給我?guī)砹嗽S多新的啟示和靈感,
積累了寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn),也讓我清醒的看到了自身的不足。下面我就結(jié)合此次參賽經(jīng)歷從三個方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會,希望能為以后參加此類比賽的老師提供一些幫助。
一、要做好充分的準(zhǔn)備
回顧比賽,給我留下印象最深的還是備戰(zhàn)時那段緊張、忙碌的日子。對于教師來說,“教學(xué)能手”這樣的比賽機(jī)會總會顯得那么彌足珍貴,因而就會特別上心,生怕抓不住機(jī)會。不是都說“成功只留給那些有準(zhǔn)備的人”嗎?可往往越是想準(zhǔn)備的盡善盡美,反而會導(dǎo)致茫然、不知所措,我也不例外。幸運(yùn)的是,在我們學(xué)校兩位前輩“省級教學(xué)能手:李曼、郭愛紅”老師的指導(dǎo)下,我很快找到了有效的方法。借此平臺,我也想由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的培養(yǎng)和那些曾經(jīng)幫助過我的同事。
我覺得:首先,要有良好的心態(tài)。不要太苛求自己必須做得多么好,也不要把結(jié)果看得那么重,只要自己盡心盡力了,順其自然就好。其實(shí)心態(tài)平和了,也就不會給自己束縛過重的壓力,輕裝上陣,反而會更自然,更自信,更清醒,更利于自己水平正常發(fā)揮,甚至可超常發(fā)揮,反而效果更好。
其次,要有選擇、有重點(diǎn)的準(zhǔn)備。這次比賽所用教材的范圍定在人教版四、五年級下冊,對于我來說,工作以來從未講過人教版四、五年級的課,對課本內(nèi)容特別陌生,要想把每一課都熟悉了,時間根本不允許。經(jīng)過深思熟慮,我只熟悉每個單元的主題和每課所在書中的位置,然后把所有課文按題材分類,最后每一類課文寫出一篇教案模板;備課稿的準(zhǔn)備方法也一樣。這樣既減輕了我的備課負(fù)擔(dān),也提高了工作效率,起到事半功倍的作用。
二、要徹底更新教學(xué)理念
作為教師,我們都知道新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“教學(xué)過程是師生雙向互動、共同發(fā)展的過程。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),始終把學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,充分發(fā)揮教師的智慧和引導(dǎo)作用,把放飛心靈的時間和空間徹底地留給學(xué)生,營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)過程,師生交往互動形成“學(xué)習(xí)共同體!钡嬲淖龅竭@一點(diǎn)卻很難。我們總是不能完全信任學(xué)生放手讓他們獨(dú)立去完成學(xué)習(xí)任務(wù),總是大包大攬、喋喋不休的講個不停,這樣反而局限了他們的思維,能力得不到鍛煉,阻擾了他們的創(chuàng)新。
因此,課堂上我們應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生小組交流、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在解決問題的過程中,就會逐步學(xué)會質(zhì)疑、爭議,通過自主學(xué)習(xí)獲取知識。從而在小組成員間構(gòu)建出開放包容的學(xué)習(xí)氛圍,使成員相互激勵,相互促進(jìn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅感,促使學(xué)生愿意、主動地學(xué)習(xí),既提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和有效性,又能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生營造了一個和諧、民主、平等,輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我想:這樣的課堂才能使學(xué)生不再感到拘謹(jǐn)、害怕,才會真正成為學(xué)生展示才能,發(fā)展個性和多種能力的平臺。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的整個過程中,他們不但能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,而且能把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能。
三、要擁有扎實(shí)的基本功
這次比賽,也是陜西省教學(xué)能手評比規(guī)則全面改革的一年。要求就只用一本沒有批注的教科書,現(xiàn)場抽課、說課、講課,真正考驗(yàn)的是教師教學(xué)的基本功。因此,我深深地感受到具有“扎實(shí)的基本功”是多么的重要,這也是將來我要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),努力的目標(biāo)。首先,語言要規(guī)范,能有較強(qiáng)的吸引力,要做到準(zhǔn)確、簡潔、清晰、生動、流暢、富有感染力,音量要體現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,語態(tài)要親切自然。我想:做到了這些,課堂語言就能吸引住每一個學(xué)生,他們就會有欲望好好聽課,教學(xué)效果也可想而知。其次,是板書要工整、規(guī)范,直觀性強(qiáng),沒有錯別字。此外,板書還應(yīng)具準(zhǔn)確的概括性,要美觀、得體,具有可模仿性,吸引學(xué)生的眼球。最后,在課堂上教師不但應(yīng)具備善于利用各種適合的手段隨時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,也應(yīng)具備遇到意外情況隨機(jī)應(yīng)變的能力,這樣才能更好的駕馭課堂。
以上是我個人的一點(diǎn)體會,如有不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多包涵。
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,也孕育著希望與憧憬,我多想能夠成為一名讓學(xué)校欣慰,被學(xué)生愛戴,令家長認(rèn)可的`名師,但我深知前方的路還很長,也正如朱熹所說“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!蔽颐靼滓雽(shí)現(xiàn)理想,還需在今后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)行反思、總結(jié),提升自己;我也期待有同樣理想的老師和我一起努力!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇5
匆匆忙忙,我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。這些年以來學(xué)校開展了綜合整治,無論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進(jìn)。為了更好的適應(yīng)新時期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,本著教書育人的原則,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。現(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
備好課是上好課的基礎(chǔ)。對于我這樣一個教齡不長的教師來說,備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規(guī)指出的方法進(jìn)行,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便,積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。備課既注重知識的落實(shí),也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生多動腦、動手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。多學(xué)習(xí)一些具體教學(xué)情境下的應(yīng)對法則,不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高是很重要的。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),而是通過做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的,再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的每天布置一個有助于開拓思維的題目。總之,作業(yè)不能一概而論。
三、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作
十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。
四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
五、堅持聽課
注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。我還積極地參加了學(xué)校開展的評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學(xué)思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗(yàn)。
六、不斷總結(jié)、反思
不斷總結(jié)、反思是提高自身素質(zhì)的保障。注重“教學(xué)的反思”——從“教”的角度研究教學(xué)。把教學(xué)作為活動,讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考,還要注意對“數(shù)學(xué)的反思”——師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、愛好興趣等方面存在的差異。同時教師也必須進(jìn)行“教數(shù)學(xué)的反思”——反思教學(xué)行為是否合乎意愿,是否針對學(xué)生的知識水平和經(jīng)驗(yàn)來夠建知識等。
總之,就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的日子里我會繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位參賽選手:
大家下午好!
在這春光明媚的四月天,在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)氛圍的美好時刻,能作為教學(xué)能手大賽的評委代表在這里發(fā)言,我感到十分榮幸,在此,我謹(jǐn)代表全體評委對組委會的信任表示衷心的感謝,對教學(xué)能手大賽的隆重開幕,表示熱烈的祝賀!
此刻站在這里,真是感慨萬千,回想xxxx年,我也是參賽選手中的一員,如各位老師一樣,懷著忐忑不安而又激動喜悅的心情一路走來。這是一個艱辛的歷程,甚至可以說是一種煎熬,嚴(yán)酷的比賽規(guī)則有著許多的未知性,心理壓力大,需要準(zhǔn)備的太多,但同時慶幸,正是這樣的規(guī)則,才更加體現(xiàn)出比賽的公平性和嚴(yán)謹(jǐn)性。記得當(dāng)時我和好友相互勉勵:盡最大努力闖過每一關(guān),拿到省級教學(xué)能手,以后就可以笑看風(fēng)云了。xxxx年5月在上海參加優(yōu)秀教學(xué)能手培訓(xùn)期間,回憶那段經(jīng)歷,我們都認(rèn)為那是投入了最多努力的一段時光,也是專業(yè)成長最快的一段時光,而這段經(jīng)歷也已沉淀為人生路上一段親切的懷戀。
今天用這段經(jīng)歷與各位選手共勉,我是想說,每一位經(jīng)歷過賽教的老師背后都是一路艱辛,而今天在座的許多評委也都是從這條艱辛的道路上一路走來。比賽即將開始,面對風(fēng)云我們并不輕松,更多的是沉甸甸的責(zé)任,我們對每一位選手的艱辛和期待都感同身受。
在此,我謹(jǐn)代表75位評委向大賽組委會、向各位參賽選手莊重表態(tài):在比賽中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈牶妹恳惶谜n,堅持標(biāo)準(zhǔn)、公平公正打分;評審期間服從組織安排,排除干擾,集中精力投入工作;自覺做好保密工作,確保評選活動在同等條件下公平競爭,按時、高質(zhì)量地履行好評委職責(zé),并自覺接受大家的監(jiān)督。
最后,衷心祝愿各位選手發(fā)揮最佳水平,展示最優(yōu)秀的一面,愿你收獲xxxx年××市教學(xué)能手的榮譽(yù),更愿你未來能站在省級教學(xué)能手的賽場上展示別樣的風(fēng)采!預(yù)祝xxxx年××市教學(xué)能手大賽圓滿成功!謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位老師:
大家好!
10月20日至23日,我和蔣老師赴西安參加了由教育廳和教科所組織的陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手研修班的學(xué)習(xí)。短短三天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們帶著沉甸甸的心情回來,因?yàn)樽约旱募缟峡钢Ы镏負(fù)?dān),唯恐自己擔(dān)負(fù)不了省教育廳賦予的重任。今天,按照學(xué)校的安排,我將與大家分享自己的收獲和感受。
一、傳遞關(guān)于教學(xué)能手評定的一些信息
首先,我要給大家傳達(dá)這樣一些信息:(三級三類三點(diǎn))為大力推進(jìn)我省中小學(xué)(含幼兒園)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),全面促進(jìn)陜西基礎(chǔ)教育又好又快發(fā)展,到2020年,初步構(gòu)建起涵蓋省、市、縣三級,包括教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類骨干在內(nèi)的分級分類骨干教師體系,造就一支發(fā)揮帶頭作用的骨干教師隊(duì)伍。骨干體系建設(shè)的實(shí)施時間為2013年1月——2020年12月。其中,教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人的選拔認(rèn)定每兩年組織一次,教學(xué)能手的選拔認(rèn)定按年度組織推進(jìn)。截至目前我省已評選出省級教學(xué)能手3500余名,遴選出省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象212名,名師工作室主持人97名,陜西省第九批特級教師145名,突顯出我省省、市、縣三級骨干體系已基本形成。
省級教學(xué)能手的選拔認(rèn)定條件
1.資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規(guī)定,具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格;年齡女性40周歲、男性45周歲以下;近3年年度考核結(jié)果均為合格以上等次;近三年接受縣級及以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn) 年均不少于50學(xué)時,并取得培訓(xùn)合格證書。
2.素質(zhì)要求。具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人;熟悉教育法規(guī),教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)特色鮮明,教學(xué)方法新穎,教學(xué)效果顯著;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中;在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域能夠發(fā)揮骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用,教學(xué)能力和水平在當(dāng)?shù)厥艿綆熒⑼泻蜕鐣迷u。
3.教學(xué)實(shí)績。任教以來堅持在教育教學(xué)一線工作,近3年年均完成教學(xué)工作量320學(xué)時以上;能出色完成本學(xué)科教學(xué)工作;近3年承擔(dān)過縣級及以上公開課或示范課,并在縣級優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)基本功競賽中獲一等獎,或在市級及以上級別同類競賽中獲得二等獎;參與校本研修工作。
4.教研能力。近三年主持或參與1項(xiàng)縣級及以上級別的教育教學(xué)研究課題或教改項(xiàng)目;公開發(fā)表1篇學(xué)科專業(yè)論文,或撰寫的教改論文、研究報告在縣級及以上級別的研討會上交流;或獲得1項(xiàng)縣級及以上教育行政部門基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎等等。
我之所以給大家傳遞這些信息,第一,是想讓大家了解我們教育上級部分對全省的統(tǒng)籌安排工作情況,第二,我是想告訴大家,省、市、縣各主管部門給我們提供了足夠大的空間,讓每一個積極上進(jìn)的人都有機(jī)會去發(fā)展,去進(jìn)步。只要你想進(jìn)步,你一定會有屬于自己的平臺。
二、見證團(tuán)隊(duì)的力量
我這個課題是借用王林波老師當(dāng)時做報告的主題。王林波,陜西師大附小長安分校教導(dǎo)主任、德育主任、語文教研組長、班主任、語文教師,這些都是他的工作,當(dāng)我聽到這些職務(wù)時,非常驚訝,我沒想到,一個人能身兼數(shù)職,而且每一項(xiàng)工作都干得那么出色,沒想到這樣一位名師就這樣面對面地跟我們交流。王老師是第一批優(yōu)秀工作站站長,當(dāng)我們很疑惑他能這樣神奇,他告訴我們這是團(tuán)隊(duì)的力量。王林波老師說的一句話讓我記憶猶新,他說“沒有一個人強(qiáng)大到不需要幫助,沒有一個人弱小到不能幫助!彼褪沁@樣做的,所以才取得輝煌的成就。
這次的培訓(xùn),我見到了一只很崇拜的郗莉老師,我在她的博客上摘下了這段話,分享給大家:
2015年,我有一個夢想。我期待老師們有“穩(wěn)穩(wěn)的幸!,讓學(xué)校成為老師們成長的家園。讓老師幸福,就要讓老師“善于合作”。競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師,走不了太遠(yuǎn),因?yàn)檫@個社會是需要合作的社會。學(xué)會合作,第一要學(xué)會“換位”。“己所不欲,勿施于人!睋Q位,講起來最容易,做起來最難。所以說在工作中、在生活中,我們教師要多站在對方的角度去思考問題。第二要學(xué)會尊重。蘇霍姆林斯基說,自尊心是人的心靈里最敏感的的角落。一旦挫傷一個人的自尊心,他會以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你抗衡。士可殺,不可辱。因此,我們身為教師一定要尊重他人,尤其是學(xué)生的人格。第三是互惠。我們教師在與人交往中應(yīng)該學(xué)會給予。在共同的活動中,大家能分享活動的成果,在活動中得到相應(yīng)的回報。對于合作,一個優(yōu)秀的教師,是會有一些奉獻(xiàn)精神。我提倡并向往我和我的老師都有這樣的境界。
其實(shí),這幾天的培訓(xùn),我們聽到最多的一句話是“如果想走得快,就一個人走,如果想走得遠(yuǎn),就一群人走!
參加完了這次的培訓(xùn),回來之后,我最想說的就是:親愛的同事們,讓我們一起走吧,我們一定會走得遠(yuǎn)。
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!今天,小學(xué)英語工作站在我校舉行掛牌、啟動儀式,我感到十分榮幸!在此,請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠摯的感謝!并向加入工作站的骨干教師們表示熱烈的歡迎和美好的祝福!此時此刻,我想用八個字來形容我的心境:感謝、自豪、責(zé)任、奉獻(xiàn)!
首先,我想感謝,感謝張主任、曾主任、沈組長多年來的指導(dǎo)和扶助;感謝劉校長、李校長的培養(yǎng)和鼓勵;感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們組建這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),搭建這樣一個有力的平臺,讓我們有機(jī)會相互切磋,共同成長;我更感謝工作站所有成員對我的支持和信任。
我感到自豪,因?yàn)槲覀冞@個團(tuán)隊(duì)的老師都很優(yōu)秀,工作站的成員都是我們縣上的小學(xué)英語骨干教師,都具有自己獨(dú)特的教育思想和鮮明的教學(xué)特色,個個都是教育精英,人人都是教學(xué)能手,是我縣小學(xué)英語教師的代表。我們將在這里一起學(xué)習(xí),一起實(shí)踐,一起研究。
同時我深感責(zé)任重大,因?yàn)楣ぷ髡镜某闪,是各?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)的信任、肯定,更寄托著各級領(lǐng)導(dǎo)的期望,工作站理應(yīng)在大荔縣小學(xué)英語教學(xué)教研中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,在此,我們承諾:
1、在做好本職工作的基礎(chǔ)上,提升教育教學(xué)理念、解決教育教學(xué)問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成教育教學(xué)成果。把自身總結(jié)提煉出的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)和成果及時上傳工作站網(wǎng)站,供全縣學(xué)科教師借鑒。
2.探索有效教案、高效課堂規(guī)律,總結(jié)高效課堂教學(xué)模式,通過課題研究,解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題,及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動,提高科研的實(shí)效性,促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
作為工作站的主持人,我要奉獻(xiàn),當(dāng)自己享受到各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的幫助、教導(dǎo)、支持的同時,我更意識到自己身上的使命,那就是要以身作則,帶動其他教師成長和發(fā)展。我將和工作站的老師一起制訂專業(yè)發(fā)展計劃,通過備課、聽課、說課、評課、課例開發(fā)、課題研究和送課下鄉(xiāng)、資源共享等活動,引導(dǎo)專業(yè)提升。把工作站的成員培養(yǎng)成未來的名師、新的工作室主持人,這是我們工作站的共同理想、共同使命。
各位老師,今天我們聚首在此,一個新的教研團(tuán)隊(duì)出發(fā)了,希望:
在這里---我們思維碰撞,答疑解惑,經(jīng)驗(yàn)分享,互助提高;
在這里---我們教學(xué)相長,集思廣益,匯聚精粹,提煉升華;
在這里---我們且思且行,協(xié)作奮進(jìn),捶打磨練,成長前行!
也許一路會有荊棘和坎坷,但路途中定會收獲無限的芬芳和美麗。一個人走,可以走得很快,一群人走,可以走得很遠(yuǎn)!讓我們攜手并肩,共同進(jìn)步!最后,預(yù)祝我們工作站取得豐碩成果!謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家中午好!
今天,我們共聚一堂,共同舉行“xx省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作站啟動儀式暨開題儀式,作為工作站成員的一份子,我感到十分榮幸!在此,請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠摯的感謝!
“xx省級教學(xué)能手工作站”匯集了來自不同學(xué)校、不同地區(qū)的優(yōu)秀骨干教師,它為我們搭建了一個很好地學(xué)習(xí)與交流的平臺,為我們個人的專業(yè)成長提供了有力的保證,能榮幸地成為“xx省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”的成員,這是信任,也是期許,更是沉甸甸的使命。作為成員代表,我做如下承若:
1、在做好幼兒園本職工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真服從站內(nèi)成員的各項(xiàng)要求和制度,提高思想認(rèn)識,積極主動地參與工作站的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作任務(wù);
2、不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)與教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,認(rèn)真搞好教學(xué)與教研;
3、充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,積極送教下鄉(xiāng),熱情發(fā)揮傳、幫、帶的作用,幫助更多的老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園迅速成長。
4、扎實(shí)有效的做好課題研究,解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題,及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動,提高科研的實(shí)效性,促進(jìn)教育效果的進(jìn)一步提高。
5、及時做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。工作中及時反思保教工作中遇到的問題及時記錄、分析調(diào)研、交流探討,并把自身總結(jié)提煉出的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)和成果及時上傳工作站網(wǎng)站,供幼兒園教師借鑒。
總之,xx老師能取得這樣的成績,是她勤于鉆研,努力付出的結(jié)果,我們大家有目共睹;xx老師是我們眾多老師成長的榜樣、前行的動力。作為“xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”的成員,我們將在站長的帶領(lǐng)下,在專家的引領(lǐng)下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤于鉆研、善于反思的優(yōu)秀品質(zhì),提高自身教科研水平,幫助更多的教師共同進(jìn)步。
最后,衷心祝愿“xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”能取得豐碩的成果!謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家中午好!
今天,我們共聚一堂,共同舉行“xx省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作站啟動儀式暨開題儀式,作為工作站成員的一份子,我感到十分榮幸!在此,請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠摯的感謝!
“xx省級教學(xué)能手工作站”匯集了來自不同學(xué)校、不同地區(qū)的優(yōu)秀骨干教師,它為我們搭建了一個很好地學(xué)習(xí)與交流的平臺,為我們個人的專業(yè)成長提供了有力的保證,能榮幸地成為“xx省級優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”的成員,這是信任,也是期許,更是沉甸甸的使命。作為成員代表,我做如下承若:
1、在做好幼兒園本職工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真服從站內(nèi)成員的各項(xiàng)要求和制度,提高思想認(rèn)識,積極主動地參與工作站的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作任務(wù);
2、不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)與教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,認(rèn)真搞好教學(xué)與教研;
3、充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,積極送教下鄉(xiāng),熱情發(fā)揮傳、幫、帶的作用,幫助更多的老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園迅速成長。
4、扎實(shí)有效的做好課題研究,解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題,及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動,提高科研的實(shí)效性,促進(jìn)教育效果的進(jìn)一步提高。
5、及時做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。工作中及時反思保教工作中遇到的問題及時記錄、分析調(diào)研、交流探討,并把自身總結(jié)提煉出的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)和成果及時上傳工作站網(wǎng)站,供幼兒園教師借鑒。
總之,xx老師能取得這樣的成績,是她勤于鉆研,努力付出的結(jié)果,我們大家有目共睹;xx老師是我們眾多老師成長的榜樣、前行的動力。作為“xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”的成員,我們將在站長的帶領(lǐng)下,在專家的引領(lǐng)下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤于鉆研、善于反思的優(yōu)秀品質(zhì),提高自身教科研水平,幫助更多的教師共同進(jìn)步。
最后,衷心祝愿“xx優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”能取得豐碩的成果!謝謝大家!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇11
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好礁。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量
三、做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育,及時督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熍u,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班鹼提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有復(fù)。
一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,積極參加教學(xué)教研活動,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇12
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個礁都能在討論中確定;備課組每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇13
各位校長、老師們:
大家好!
經(jīng)過大家的共同努力,我們攜手走過了不平凡的20xx年,在這一年里,我們在教學(xué)上做了一些工作,也取得了一些成績。
一、所做的工作及取得成績
1、于20xx年4月在xxx小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會,10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點(diǎn)教研活動。讓老師們在相互交流中得到了發(fā)展,為提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)成績奠定了良好的基礎(chǔ),得到了縣教育督導(dǎo)室和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
2、積極組織教師參加各級教學(xué)教研比賽,趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽,并且雙雙取得了二等獎的好成績(二等獎只評兩個名額)。
3、鄉(xiāng)教育專干萬榮貴老師先后對全十五所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查,并作了針對性的指導(dǎo),讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理規(guī)范化得到了良好的促進(jìn)作用。
4、于20xx年7月21日在中心校召開全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場會,并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學(xué)交流學(xué)習(xí),再一次規(guī)范了本鄉(xiāng)的小繼教材料,讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。
5、邰光國老師慪心瀝血,讓xxx小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習(xí)的窗口。
6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學(xué)校全縣第二名,由王標(biāo)老師任教的四年級數(shù)學(xué)科獲得四類學(xué)校全縣第三名。
7、20xx年度財務(wù)報表統(tǒng)計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負(fù)責(zé)部門領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。
我們所取得的成績,是全鄉(xiāng)教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,共同努力的結(jié)果。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績獎的老師,他們的奉獻(xiàn)和付出更加突出。當(dāng)然,受名額和財力限制,多數(shù)教師做了無名英雄,但家的功勞領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù),學(xué)生也知道你們的工作,也贏得了廣家長的認(rèn)可。
二、存在問題和建議、要求
成績是主流,同時,我們也要看出工作的不足之處,我鄉(xiāng)小學(xué)檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠后,是這我們?nèi)w方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的,我們痛定思痛,也在分析問題原因:這一年來,中心校領(lǐng)導(dǎo)由于工作煩忙,沒有更多地下到村級學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導(dǎo),我們在教學(xué)中人性化政策有些寬松,老教師精力不足,不求創(chuàng)新,中年教師家事煩瑣,青年教師有待磨煉。極少數(shù)老師在平時工作中對教學(xué)中心工作重視不夠,沒能用心來對待自己的職業(yè),加上教師隊(duì)伍分配不均 ,教師培訓(xùn)工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學(xué)成績不理想。同時,監(jiān)考教師的責(zé)任心也成了各科成績好壞的直接原因。
對此,我提出以下幾點(diǎn)要求:
1、各校要安排教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師來任教畢業(yè)班,給予一定的教學(xué)獎勵。并按教育局的要求組織開展好畢業(yè)班家長、學(xué)生、科任老師座談會和畢業(yè)預(yù)測工作。
2、中心校教導(dǎo)處從下學(xué)期起要向全鄉(xiāng)學(xué)校提供科學(xué)、社會科目的電子復(fù)習(xí)資料。
3、各校教導(dǎo)處要制定學(xué)校切實(shí)可行的優(yōu)生培養(yǎng)方案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施,各科任老師針對學(xué)生個性發(fā)展的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃。
4、加強(qiáng)班主任對學(xué)生的管理工作,用心來對待班上的每一位學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心每個學(xué)生的生活。
5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神,要像畢業(yè)班的老師一樣,舍得犧牲自己來教育學(xué)生。等等。
總的來說,我們一定要加力度武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,使精力充沛,年富力強(qiáng)的教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,不拘一格選拔人才。加教學(xué)管理和教師培訓(xùn)力度,努力開展教研活動,建立更有效的教學(xué)管理機(jī)制,概括起來就是外塑形象,內(nèi)下苦功,向管理要質(zhì)量,向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。同時各校要在目標(biāo)管理上下功夫,不平均使用人力財力,獎勤罰懶,促進(jìn)教育教學(xué)工作幅度提高,使全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺階。
教育前途殊明燦爛的,道路是曲折崎嶇的,各位校長、各位教師,我們所肩負(fù)的責(zé)任是重的,家鄉(xiāng)教育發(fā)展期待我們振作精神,奮起直追,我們要相信家鄉(xiāng)的每一個孩子,要相信身邊的每一位學(xué)生,我認(rèn)為,只要我們多用一點(diǎn)心,多出一點(diǎn)力,多付出一點(diǎn)汗水,在素質(zhì)教育的這塊原野上,每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁塣成長,每一朵鮮花都能自由開放,每一個果實(shí)都能散發(fā)芬芳。
期望我們每一位在新的一年里都有新的作為,新的進(jìn)步,愿大家在新的一年里工作順利,合大家恢,萬事如意!預(yù)祝大家春節(jié)快樂!
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇14
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職,通過半學(xué)期的努力,在各方面我學(xué)到了很多,也有了很多新的認(rèn)識。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結(jié):
一、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng):
一個人的行為習(xí)慣決定著他的一生,剛接管這個班級的時候,我對這群孩子的一些行為很驚訝:不愿意訓(xùn)就找各種借口,早晨遲到,上課玩手機(jī),調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散,班級活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。剛開始我有點(diǎn)灰心,但我沒有放棄,我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的,我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則,每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班,即使有個別學(xué)生多次遲到,我也是通過說服教育的方式,讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次,在班會課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性,強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對今后的工作的影響。一學(xué)期下來,我的工作卓有成效,很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣,自覺的遵守維護(hù)班級紀(jì)律。
二、班級文化的建設(shè):
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍,本學(xué)期開展主題班會一次,社團(tuán)活動多次,迎新晚會一次。學(xué)生的課余時間較多,我充分利用這些時間,組織學(xué)生做一些有意義的事,豐富學(xué)生的課余文化生化,學(xué)生們都很積極的參加各種班級活動。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎,在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎,爭到跑操示范班級的榮譽(yù)稱號。
通過一系列的跑操比賽,我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識,在以后的教育中,我充分利用這個成功的事例,在學(xué)生灰心的時候鼓勵表揚(yáng)他們,相信自己一定能行,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力,我班形成了自己鮮明的班級文化特色,學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心,為班級出謀劃策。班級活動的組織,我都盡量不加以干涉,而是讓學(xué)生自己策劃整個班級活動過程,在此過程中我稍加指導(dǎo),放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。事實(shí)證明,這種班級管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。
三、學(xué)生思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變:
本班學(xué)生的入學(xué)成績都很低,加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多,入學(xué)時多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來這個學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已,這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對這種情況,我嘗試著和學(xué)生做朋友,了解他們內(nèi)心真正的想法,以一個朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想,學(xué)生們都從心底里接納了我,對我無話不講,即使犯了一些錯誤,都會自覺承認(rèn)錯誤,深刻思。我想這也是我做班主任以來感受的的幸福:能夠改變一個人,看著他健康快樂的成長。一學(xué)期結(jié)束了,很多學(xué)生從思想認(rèn)識上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,形成了健康良好,積極向上的思想。
當(dāng)然,做為一名新班主任,我也認(rèn)識到自己身上存在很多不足,管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心;沒能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識;宿舍衛(wèi)生和班級紀(jì)律管理缺少必要的獎懲制度;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問題,這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。
教學(xué)能手發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們:
大家下午好!今天,“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”即將在我校全面開展,作為第一批的實(shí)驗(yàn)教師,能夠擁有這樣的機(jī)會向大家學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,我深感榮幸。
有效教學(xué),就是以學(xué)生的全面發(fā)展為目的的教學(xué)活動,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,并且?guī)熒p方都在身心愉悅的條件下完成教與學(xué),尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)要在輕松、民主、和諧的氛圍中完成。這是很具挑戰(zhàn)性和智慧性的教學(xué)活動。作為第一批實(shí)驗(yàn)教師,我們將力求做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)方面、有效教學(xué)方面的相關(guān)理論,把學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展放在首要位置,體現(xiàn)以生為本的教學(xué)思想。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“有效教學(xué)實(shí)施方案”積極實(shí)驗(yàn),勤于思考,善于總結(jié),學(xué)會溝通和交流。
3.我們要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),從而不斷提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效性。
4.及時總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足,通過反復(fù)探討尋求實(shí)現(xiàn)高效課堂的真正方法。
5.認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,并將課堂中可能出現(xiàn)的情景進(jìn)行預(yù)設(shè),做到通盤考慮,使自己能夠熟練駕馭課堂,能夠得心應(yīng)手地引導(dǎo)學(xué)生。
總之,為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,為了我們自身的專業(yè)發(fā)展,也為了學(xué)校的特色發(fā)展,我們將積極配合學(xué)校的安排,努力工作,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。
【教學(xué)能手發(fā)言稿】相關(guān)文章:
教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿01-22
參加教學(xué)能手培訓(xùn)活動匯報發(fā)言稿范文08-27
小學(xué)教師教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11-13
致富能手發(fā)言稿(精選5篇)05-26
教學(xué)能手認(rèn)定工作總結(jié)04-02