教師的發(fā)言稿5篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。來(lái)參考自己需要的發(fā)言稿吧！以下是小編精心整理的教師的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的發(fā)言稿1
各位老師、同學(xué)：
大家上午好！
彈指一揮間，我們將要送走碩果累累的2019年，迎來(lái)充滿希望的2020年。在新的一年開始之際，我代表校委會(huì)所有領(lǐng)導(dǎo)向各位老師、各位同學(xué)致以節(jié)日的問候。祝各位老師身體健康，合家歡樂；也祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锇俪吒皖^，更進(jìn)一步！祝我校20xx年教育教學(xué)工作再創(chuàng)新的輝煌。
回首2019，振奮和激情，成功和喜悅，這一切都交織在一起，讓我們激情難忘。一年來(lái)，谷疃小學(xué)的全體教師工作態(tài)度認(rèn)真，無(wú)一人遲到早退現(xiàn)象，師資力量逐漸強(qiáng)化，教科研扎實(shí)有效的開展，學(xué)生素養(yǎng)得到了提升。尤其是我校上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)有明顯提高，并在全鎮(zhèn)獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期，我校全體教師繼續(xù)保持了穩(wěn)健發(fā)展的良好勢(shì)頭，在全體教師的努力下，按照“抓規(guī)范、創(chuàng)特色、求精細(xì)、提成績(jī)“的工作目標(biāo)，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教研、科研，提升學(xué)生教師的綜合素養(yǎng)，使我校教研、教科研、班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面得到很大的提升，讓我們學(xué)校增添了一道新的色彩。
下面我對(duì)以上幾個(gè)方面進(jìn)行一下匯報(bào)總結(jié)：
一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行《16省小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、開足、開齊、開好各類課程。嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，科學(xué)規(guī)劃，合理編排各班課程表，并嚴(yán)格落實(shí)到位。例如，音體美課程已經(jīng)開設(shè)，并有條不紊的進(jìn)行各種社團(tuán)的開展，課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)音樂感興趣的孩子都在音樂老師的組織下學(xué)起了口琴，練起的自己的合唱隊(duì)。對(duì)體育感興趣的孩子在體育老師和“體育小強(qiáng)將”的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上打乒乓球、羽毛球；對(duì)美術(shù)感興趣的孩子在美術(shù)老師的組織下親手制作著自己喜歡的手工制作、手抄報(bào)等。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，例如抓備課、抓教案、抓課堂、抓作業(yè)，校委會(huì)定期抽查了教案、學(xué)生作業(yè)，要求教師每學(xué)期至少上一堂公開課。通過(guò)規(guī)范求得質(zhì)量。
二、讓教研、教科研在我校開花
1、本學(xué)期，我校舉辦校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平，最大限度的調(diào)動(dòng)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我交流的積極性。全員參與聯(lián)校業(yè)務(wù)研究、“聚賢創(chuàng)優(yōu)“集體備課活動(dòng)，有效的提升了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)教師人人有課題，個(gè)個(gè)有成果，充分突出科研先導(dǎo)思想，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
本學(xué)期，我和侯老師、王老師繼續(xù)參加了鎮(zhèn)級(jí)小課題研究，我所申報(bào)的《如何關(guān)愛留守兒童》的縣級(jí)課題也即將結(jié)題。
3、“開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)，組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)理念，汲取豐富經(jīng)驗(yàn)，讓教師在業(yè)務(wù)方面自我充電、自我加壓，提升教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，在聯(lián)校組織下，我和陶校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)前往柿子園聯(lián)校、聊城陽(yáng)光小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流；次日，我和侯強(qiáng)老師又去聊城東關(guān)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫反思、寫教育敘事、寫教育論文并進(jìn)行投稿，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。本學(xué)期，我校有劉xx老師的教育論文《如何提高小學(xué)生的作文能力》，教育敘事《行走在教育的春天里》，王磊老師的讀書感悟《漢唐精神》閱讀后記，以及我所撰寫的教育敘事《讓愛溫暖冰冷的心》、《讓孩子在和諧中成長(zhǎng)》及案例分析等多達(dá)15于篇文章在聯(lián)�！稒烟壹t了》刊物上被發(fā)表。
5、組織學(xué)生參加教研活動(dòng)，提升師生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我校舉行了第一屆古詩(shī)文背誦比賽，美文誦讀比賽、書法比賽，各項(xiàng)比賽都進(jìn)行的如火如荼，同學(xué)們參加的熱情非常高漲，多名同學(xué)都獲得了自己理想的成績(jī)，并得到了獎(jiǎng)狀、鋼筆、本子。一系列活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，樹立了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。除此之外，我校五一班侯仁凱、李佳豪同學(xué)還參加了聯(lián)校組織的“古詩(shī)文背誦比賽”，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我參加的教師讀書論壇也獲得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)，這些成績(jī)的取得是與師生共同努力分不開的。
三、學(xué)校特色的發(fā)展
1、班級(jí)文化建設(shè)
本學(xué)期，我校各班的班級(jí)文化建設(shè)都有了很大的改觀，甚至有幾個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化得到了其他兄弟學(xué)校的稱贊，班級(jí)文化是體現(xiàn)班級(jí)特色、班級(jí)內(nèi)涵的舞臺(tái)，是見證學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。學(xué)生的繪畫、手抄報(bào)、書法展、作品展、學(xué)習(xí)園地、古詩(shī)文、名人名言、黑板報(bào)等一個(gè)個(gè)板塊設(shè)計(jì)的井井有條、引人入勝，真正做到了讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，體現(xiàn)了和諧、優(yōu)美的教室氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化、耳濡目染的影響。除此之外，四一班陳曉華老師精心主持的“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會(huì)，讓各班班主任都有目共睹，這樣的班會(huì)形式不僅豐富多彩，而且更有啟發(fā)性，讓師生之間、生生之間真正做到了互動(dòng)、交流。
2、校園文化建設(shè)
特色學(xué)校是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中所凸現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)或優(yōu)勢(shì)。因此，要豐富校園文化，加強(qiáng)學(xué)校特色。因此我校制訂校園建設(shè)規(guī)劃并落實(shí)措施，加大投入進(jìn)行校園建設(shè)，組織發(fā)動(dòng)師生參加校園綠化、美化工作，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)期初，校委會(huì)幾位領(lǐng)導(dǎo)和王磊老師及校工、保安加班來(lái)張貼教學(xué)樓墻壁上的名人名言、教師內(nèi)的班風(fēng)班訓(xùn)，將校園、教室布置融為一體，使我校更有文化內(nèi)涵。不斷提高音、體、美等輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，組織學(xué)生參加一項(xiàng)或多項(xiàng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)展。本學(xué)期我校在音樂老師、美術(shù)老師、體育老師的精心指導(dǎo)下建立了“藍(lán)精靈”合唱團(tuán)、口琴隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)和體育社團(tuán)，在陳曉華老師的指導(dǎo)下建立了“校園之聲”廣播站，這些社團(tuán)的建立都凸顯起色，他們努力培養(yǎng)學(xué)生在音樂、繪畫、乒乓球、羽毛球、普通話方面的天賦。不僅鍛煉了自己，更加培養(yǎng)了學(xué)生，使學(xué)生各有所長(zhǎng)、各有所愛。
四、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的日漸提升
學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，不是一朝一夕或是靠強(qiáng)化手段培養(yǎng)的，特別是小學(xué)生必須樹立長(zhǎng)期的、一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)的思想。從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)微之處做起。本學(xué)期，我校二年級(jí)韓俊云老師從學(xué)生上課的坐姿，握筆的方式、回答問題等細(xì)小環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣日見成效，我校每天“校園紅領(lǐng)巾”少先隊(duì)在校門口執(zhí)勤，每周一學(xué)生開始了新一周的升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，每天7：45進(jìn)行讀書活動(dòng)，堅(jiān)持每天背誦一首古詩(shī)，課前一首歌，讓學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣等。相信這些習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅能夠激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
以上是我從幾個(gè)方面對(duì)我校本學(xué)期的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，我認(rèn)為這些成績(jī)的取得是和在座全體師生的努力是分不開的，這里有陶校長(zhǎng)的精心引導(dǎo)，老教師的默默耕耘、年輕教師的辛勤汗水、師生的共同參與。特別是我們支教老師的鼎力相助，讓我們學(xué)校的工作開展的如火如荼、有聲有色，不僅得到了其他兄弟學(xué)校的稱贊，也得到了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。我認(rèn)為今天這個(gè)特殊的日子，不僅是迎新年、慶元旦匯演，還是我們谷疃小學(xué)的年終慶功會(huì)演，在這里我僅代表校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)大家的努力和付出以及對(duì)學(xué)校工作的支持，表示衷心的感謝，謝謝大家！
老師們、同學(xué)們，勝利已經(jīng)屬于過(guò)去，我們面對(duì)的還應(yīng)是更加艱難的挑戰(zhàn)，展望20xx，新的一年已經(jīng)來(lái)臨，20xx我們期待著，20xx我們做的更好，讓我們?cè)俣葦y起手來(lái)繼續(xù)努力、共同進(jìn)步，為我校發(fā)展再創(chuàng)新的輝煌。
最后，我再次衷心的祝愿大家新年快樂，工作順利；祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、更上一層樓！
謝謝大家！
教師的發(fā)言稿2
新年將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動(dòng)的各位表示真摯的感謝！向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘在講臺(tái)上的各位園丁致以誠(chéng)摯的問候！
現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報(bào)告如下：
一、關(guān)于老師的思考：
教師用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。
我們面對(duì)的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流，人們爭(zhēng)功近利，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦？我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個(gè)無(wú)底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無(wú)止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無(wú)所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財(cái)富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細(xì)想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎？到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿足自己的`物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時(shí)，將會(huì)陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對(duì)事業(yè)的癡迷，讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠(yuǎn)不停步，永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。
二、關(guān)于xx學(xué)校的教師
我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，
全體老師的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。
開學(xué)初，教學(xué)樓建設(shè)工程與開學(xué)工作同步啟動(dòng)，給本來(lái)就緊張的開學(xué)工作帶來(lái)了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗(yàn)不足，校長(zhǎng)面對(duì)如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備，真正面對(duì)面的時(shí)候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動(dòng)，讓開學(xué)工作順利進(jìn)行。
正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時(shí)候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動(dòng)效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚�。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來(lái)個(gè)別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好，保證學(xué)生有飯吃，遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神，這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識(shí)，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我努力工作。
一學(xué)期來(lái)，承蒙教師們的理解與支持，各項(xiàng)工作圓滿完成，片區(qū)教研會(huì)展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估輕易保持良好級(jí)，教育局還專門出了督查通報(bào)，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工，甲方現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險(xiǎn)堅(jiān)守工地，無(wú)論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現(xiàn)場(chǎng)，全學(xué)期來(lái)只休息過(guò)渡期天的時(shí)間，沒有節(jié)假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。
三個(gè)主任工作主動(dòng)，教研組長(zhǎng)細(xì)致認(rèn)真，全體教師愛崗敬業(yè)，后勤人員開源節(jié)流，精打細(xì)算，團(tuán)隊(duì)干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動(dòng)開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負(fù)重，把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作，令我感動(dòng)，令我激動(dòng)，令我深感內(nèi)疚。
教師們，朋友們，我代表學(xué)校向你們的無(wú)私奉獻(xiàn)再次表示感謝！
三、關(guān)于學(xué)校的發(fā)展
學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異，努力程度不同，教育教學(xué)中還存在不少問題，特別是的對(duì)學(xué)生的管理能力，教育科研能力都還有差距。
老師人數(shù)缺編，經(jīng)費(fèi)不足，建設(shè)項(xiàng)目還在增加，給學(xué)校的工作帶來(lái)負(fù)責(zé)影響很大。安全工作存在管理不細(xì)的地方，班主任教師中還有需要改進(jìn)的方法和值得研究的策略。
在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)主管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，xx學(xué)校定會(huì)有新的發(fā)展項(xiàng)目，有新的教育成績(jī)。
國(guó)際形勢(shì)不容樂觀，經(jīng)融危機(jī)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將抓住機(jī)遇，細(xì)致管理，經(jīng)學(xué)校以空前的新的發(fā)展。
在新年來(lái)臨之際，我代表學(xué)校黨支部、代表學(xué)校向各位并通過(guò)各位向各們的家屬致以新年的祝賀，愿新年快樂，x年身體健康，預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)鬧熱年！
教師的發(fā)言稿3
各位同學(xué)：
春節(jié)的余味還未散去，我們又整裝出發(fā)，行走在奮戰(zhàn)高考的路上了。這是一條充滿挑戰(zhàn)，但又韻味十足、樂趣多多的戰(zhàn)斗。20xx年最熱門的詞是“新常態(tài)”，這說(shuō)明一個(gè)人事業(yè)的成功和生活的快樂取決于他面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)和狀態(tài)，那么面對(duì)最后不到100天的高三生活，我們以什么樣的姿態(tài)去面對(duì)？我想，最重要的是要意識(shí)到“高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)”，以此來(lái)調(diào)節(jié)我們的心態(tài)和狀態(tài)。
有人把高考戰(zhàn)場(chǎng)看作是用分?jǐn)?shù)作為刺刀的戰(zhàn)場(chǎng)，還危言聳聽地說(shuō)：“提高一分，壓倒千人”。我承認(rèn)如果分?jǐn)?shù)更高一點(diǎn)，獲得名校錄取通知書的可能性更高一點(diǎn)，但我更堅(jiān)定地承認(rèn)，“分?jǐn)?shù)能贏得了今天，但贏不了明天”，或者說(shuō)“分?jǐn)?shù)能贏得錄取通知書，但未必贏得了幸福的人生”。高考僅僅是人生中的一個(gè)驛站，是人成長(zhǎng)的一個(gè)階段性經(jīng)歷，不是人生的全部。高考僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)場(chǎng)，用于檢驗(yàn)?zāi)阕鳛榻邮芑A(chǔ)教育所獲得知識(shí)和能力多少，但并不能預(yù)示你今后的發(fā)展。高考僅僅是一個(gè)練兵場(chǎng)，用于你鍛煉自己的思維能力、訓(xùn)練你的心理素質(zhì)和儲(chǔ)備一定知識(shí)素養(yǎng)，并不是你生活的全部。這就說(shuō)明，你們不必斤斤計(jì)較某次考試的具體分?jǐn)?shù)，不必臆想高考的結(jié)果來(lái)增加自己行進(jìn)的負(fù)擔(dān)，也不要試圖通過(guò)死記硬背來(lái)贏得高考。把心態(tài)放平，把姿態(tài)放低，把信心填滿，把勇氣充足，如能這樣，高考之后你會(huì)驕傲地說(shuō)：“我已盡最大努力，我問心無(wú)愧！”“敢問路在何方，路在未來(lái)！”準(zhǔn)備高考的過(guò)程就如同打鐵中的淬火，幫助人實(shí)現(xiàn)蝶變。因此，高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有對(duì)生活的希望，對(duì)人生的信心，對(duì)奮斗的堅(jiān)毅。這樣，高考就完成了它本應(yīng)有的使命和價(jià)值：育人和選拔人的功能，而不是獨(dú)木橋式的選拔功能。
解決了心態(tài)問題，還需要狀態(tài)問題。判斷一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否到位的關(guān)鍵詞很多，如專注、自主、反思、自控等等。兵法云，“并敵一向，千里殺將”，這說(shuō)明專注的重要性，專注使你精力更加集中，思維更活躍，學(xué)習(xí)效率更高。因此，同學(xué)們要全身心投入到高考復(fù)習(xí)的最后時(shí)段之中，做到專心每一天，拼搏一百天，專注每一節(jié)課，收獲每一分”。同學(xué)們要經(jīng)常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時(shí)忍不住收發(fā)短信；想一想某個(gè)很要好的朋友；上課時(shí)很專注地走神；為了一個(gè)誤會(huì)可以生氣老久；為了一次失利而嘆息懊悔不已等等。希望同學(xué)們，課堂上一定要用渴求知識(shí)的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習(xí)課一定要用投進(jìn)每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)廢話的行為；每一次考試和作業(yè)一定要用“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。當(dāng)然沒有誰(shuí)能做到，也不必要求隨時(shí)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是提醒同學(xué)們“抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習(xí)�！彼�，該笑時(shí)就開心笑，該運(yùn)動(dòng)時(shí)放松運(yùn)動(dòng)，該睡覺時(shí)甜甜入睡，該吃飯時(shí)及時(shí)吃飯，以平常心面對(duì)高考，在自然狀態(tài)下迎考。當(dāng)然，沒有誰(shuí)能做到隨時(shí)都是百分百的專注，這需要我們用意志力來(lái)調(diào)控自己，這即是一種考驗(yàn)，也是一種鍛煉。
總之，我們的心態(tài)是自信的心態(tài)，我們的狀態(tài)是專注的狀態(tài)。我們堅(jiān)信，在樹德中學(xué)的科學(xué)管理下，在強(qiáng)大的樹德老師精心教育下，手提自信和專注兩把寶劍的樹德學(xué)子在羊年的高考場(chǎng)上定會(huì)洋洋得意。
教師的發(fā)言稿4
“我們離名師有多遠(yuǎn)”這個(gè)話題是很有意義的，實(shí)際上作為一個(gè)普通的教師，他的前進(jìn)的方向，或者是他努力地目標(biāo)。我們?cè)趺慈ダ斫饷麕�，是概念上的名師，還是真實(shí)的在教育一線上的名師。要如果是做一個(gè)概念上的名師，他可能就要十全十美，就像主持人說(shuō)的，要具有四個(gè)特征，但作為真實(shí)的名師，不一定四個(gè)特質(zhì)都具備，可能在某個(gè)特質(zhì)上比較突出。怎么去理解名師這個(gè)問題呢？要從兩個(gè)角度來(lái)看，一個(gè)是理想的名師是什么？一個(gè)是真實(shí)生活中的名師是什么？我們要說(shuō)離名師要多遠(yuǎn)，就是看自己和名師有多少差距，這個(gè)差距我個(gè)人認(rèn)為要和真實(shí)的名師做個(gè)比較，而不是從概念上去考慮，要從活生生的名師去尋找差距，尋找努力的方向，這個(gè)話題就定位在“我們?cè)鯓尤ブ饾u具備名師那樣的特質(zhì)”，這個(gè)話題就很有意義了。
我相信在座的很多的老師已經(jīng)具備小學(xué)高級(jí)教師的職稱，部分老師可能具有中學(xué)高級(jí)職稱。前不久，我看中國(guó)教育報(bào)有篇文章，題目是“高級(jí)后教師如何才能再成長(zhǎng)？”。我看了一下，比較多的講外部環(huán)境怎樣去有利于高級(jí)后教師如何成長(zhǎng)。我想一個(gè)人的成長(zhǎng)固然需要良好的外部環(huán)境，更重要的是自己的努力。同樣的我們現(xiàn)在的教師已經(jīng)是不同范圍的名師了，那還要不要繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)發(fā)展？我們離名師有多遠(yuǎn)，一種意義是和真實(shí)生活的名師尋找差距，另一種意義要和理想中的名師有多大差距。如果和理想中的名師去尋找差距，我想這個(gè)差距永遠(yuǎn)是存在的，這就涉及到我們?yōu)槭裁匆蔀槊麕�，因�(yàn)檎鎸?shí)的名師只占10%，既然要是名師，總是一小部分人，名師和普通老師是相對(duì)而言的，任何情況下名師總是一小部分，大多數(shù)人是可以成為優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師是沒有比例的。從這個(gè)意義上講，我們離名師有多遠(yuǎn)，首先要做到怎樣成為優(yōu)秀的教師，剛參加工作時(shí)想怎樣成為合格的、能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師。剛才提到名師具有四個(gè)特質(zhì)，我覺得這是一個(gè)理想的東西，就每一個(gè)名師來(lái)講，他可能有些方面做得比較突出，有些方面相對(duì)做得弱一些，這就是說(shuō)即使已經(jīng)是名師了，也還有努力地空間。怎樣才能成為名師？我想名師永遠(yuǎn)是少部分人，我個(gè)人認(rèn)為首先怎樣應(yīng)該成為合格的教師，然后是怎樣成為優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么。就課改以前，從北京市來(lái)講，成為北京的名師很少的。北京的一個(gè)突出的小學(xué)數(shù)學(xué)名師叫馬芯蘭，他是朝陽(yáng)區(qū)幸福村一小的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他是從二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，在北京師范大學(xué)教授林崇德做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，思維的能力發(fā)展。馬老師學(xué)習(xí)了很多的國(guó)外著作，比如學(xué)習(xí)了美國(guó)一個(gè)很有名的心理學(xué)家布魯納，布魯納有一個(gè)觀點(diǎn)：他認(rèn)為任何一個(gè)數(shù)學(xué)東西，只要你教得好，學(xué)生都能學(xué)得會(huì)。布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)，馬老師根據(jù)這個(gè)理論，探索在實(shí)際的教學(xué)中，怎樣按照這樣的理論重新組織教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)以后，他所帶的班級(jí)，四年級(jí)就能夠達(dá)到六年級(jí)畢業(yè)班的水平，當(dāng)時(shí)參加了統(tǒng)考，成績(jī)是非常好的，先在朝陽(yáng)區(qū)出了名，后來(lái)在北京市出了名。但他并不滿足已有的成績(jī)和已有的榮譽(yù)，而是繼續(xù)的努力，后來(lái)用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)編寫教材，編了一套馬芯蘭數(shù)學(xué)教材，教材的特點(diǎn)是從數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)角度來(lái)編寫。我說(shuō)這個(gè)意思，做為一個(gè)名師來(lái)講，他所取得的這些成就不是短時(shí)間可以得到的，而且也不是偶然了，他有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，要有刻苦的鉆研，而且還要能夠在當(dāng)時(shí)的環(huán)境里面，能突破習(xí)慣的想法，敢于突破常規(guī)的做法，用科學(xué)的態(tài)度去探索。好幾屆學(xué)生的成績(jī)驗(yàn)證了這套教學(xué)方法和內(nèi)容的改革是很有效地。我想真正一個(gè)名師一定是長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)，探索的結(jié)果。
直率地說(shuō)，課改以來(lái)，也涌現(xiàn)了不少的名師，有的人成為名師不是長(zhǎng)期努力地結(jié)果，而且前提是他有非常高的穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。還有一些老師是通過(guò)做幾節(jié)課一下子成為名師，這種名師是和我們所說(shuō)的名師是不一樣的。數(shù)學(xué)的名師一定是要有穩(wěn)定的，高質(zhì)量的教學(xué)，他所教的學(xué)生歷屆都能達(dá)到高質(zhì)量。高質(zhì)量不是一兩節(jié)課做好就能實(shí)現(xiàn)的，而是需要通過(guò)長(zhǎng)期的努力，其中包括對(duì)差生的努力，這樣他所教的班整體上才能取得好的成績(jī)。所以我想，尋找和名師的差距，我們必須腳踏實(shí)地、長(zhǎng)期地、默默無(wú)為地去求索。我們要看重自己的教學(xué)質(zhì)量，是不是真正使學(xué)生得到發(fā)展，這樣的名師我覺得是名副其實(shí)的，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的。在課改前期，北京就有這樣一種情況，當(dāng)時(shí)看誰(shuí)得課能一炮打響，但有的校長(zhǎng)清楚有些老師課上得很漂亮，但他的教學(xué)質(zhì)量并不高，簡(jiǎn)單說(shuō)在區(qū)里的統(tǒng)考中他所教的班的平均分并不是名列前茅。校長(zhǎng)說(shuō)：當(dāng)區(qū)里要賽課就派這樣的老師去，當(dāng)區(qū)里要分?jǐn)?shù)時(shí)，就派另外的老師去。當(dāng)然這種情況是個(gè)別的。我想真正想成為名師，首先不是要成為名師，而要想怎樣提高我教的班的教學(xué)質(zhì)量，使得我所教的學(xué)生有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這是一個(gè)很辛苦的工作，是扎扎實(shí)實(shí)、來(lái)不得半點(diǎn)虛假，而且他長(zhǎng)期得坐冷板凳，這樣才能經(jīng)受考驗(yàn)的。從這點(diǎn)來(lái)講，名師畢竟是少數(shù)的，你得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力、去探索，付出很大的心血。這是我的一些看法，不知道大家是怎樣想的？這是我自己的心得體會(huì)。謝謝大家！
教師的發(fā)言稿5
尊敬的合成氨各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好！
我很榮幸在座談會(huì)上跟各位一起交流，我心里既高興又激動(dòng)。首先，我代表全體師生感謝你們能為我們山區(qū)教育，以最真摯的感情、最純樸的愛心、最積極的行動(dòng)，及時(shí)伸出援助之手，對(duì)我們學(xué)校給予了大力的支持和無(wú)私的幫助。特別是明年2015年義務(wù)教育均衡發(fā)展即將驗(yàn)收之際，使我們學(xué)校的硬件設(shè)施又得到了夯實(shí)。你們能給我校的師生帶這么多禮品，你們的深情厚誼讓我們?nèi)w師生倍感溫暖，備受鼓舞，更加激發(fā)了我們樂教樂學(xué)的信心和勇氣。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體師生向你們表示最衷心的感謝并致以崇高的敬意！
人們說(shuō)“受人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠(chéng)的，愛心是無(wú)價(jià)的。你們的善舉以及對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，見證了你們對(duì)王家坪小學(xué)教育事業(yè)的關(guān)心和支持，是尊師重教、關(guān)心學(xué)生的深情厚誼！我相信，我們師生會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
作為受資助學(xué)校，我們唯一能做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳好各級(jí)黨委、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)的扶貧助學(xué)精神，領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們排憂解困的苦心，并將其轉(zhuǎn)化為做好學(xué)校工作的動(dòng)力。作為教師的我們只有真正的“教好書育好人”，才不愧各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。我們要以一顆感恩之心，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)家庭、社會(huì)和學(xué)校。我們深信，有各級(jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有你們及社會(huì)各界的關(guān)心支持，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)的把各項(xiàng)工作做得更好。
最后，祝各位合成氨的領(lǐng)導(dǎo)、身體健康、合家幸福、事業(yè)有成；祝全體教師工作順利、合家安康！
謝謝！
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