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數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿

時(shí)間:2020-07-30 18:05:20 發(fā)言稿 我要投稿

數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿范文

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿范文

  數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:上午好

  我代表數(shù)學(xué)組把我們數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)成績(jī),向各位領(lǐng)導(dǎo),老師作以匯報(bào)。

  xx初中數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上,勤奮好學(xué)、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。從實(shí)施學(xué)講計(jì)劃以來(lái),我校數(shù)學(xué)教研組以“學(xué)講方式”為契機(jī),以新課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種實(shí)際問(wèn)題為任務(wù),立足校本,在課程改革的浪潮中,一路走來(lái),接受著諸多的沖擊與洗禮。在此期間,我們有過(guò)成功的體驗(yàn),也有頗多問(wèn)題的困惑。兩年來(lái),教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化,由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重知識(shí)生成內(nèi)化、知識(shí)應(yīng)用和能力培養(yǎng)教育,由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí);(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成,學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成獨(dú)立思考,勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索,懂得了如何與他人合作、交流,還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí),新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰乃伎,下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲。

  1.多看,提高學(xué)生們的觀察能力

  “看”是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)必要的前提,要給學(xué)生足夠的觀察機(jī)會(huì),不斷提高學(xué)生的觀察品質(zhì)。如在教學(xué)“年、月、日”時(shí),要求學(xué)生帶來(lái)一些掛歷,然后將連續(xù)幾年的掛歷掛在教室里,上課開(kāi)始就讓學(xué)生按要求去看這些掛歷。同學(xué)們饒有興趣地看完后很快得出該教學(xué)的基本內(nèi)容,教學(xué)效果特別好。在教學(xué)“三視圖”時(shí),讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備的物體擺在桌子上,要求他們?cè)诓煌慕嵌龋ㄗ叱鲎唬┯^察這些物體的形狀。同學(xué)們饒有興趣的互相看看,并進(jìn)行交流意見(jiàn)。這樣學(xué)生很快地就能掌握本節(jié)課要學(xué)的知識(shí),教學(xué)效果特別良好。

  又如,在學(xué)習(xí)圓周角定理時(shí),可以通過(guò)教具移動(dòng)圓周角頂點(diǎn)的位置,讓學(xué)生觀察一條弧所對(duì)的圓周角和它所對(duì)的圓心角的位置關(guān)系,通過(guò)觀察,許多學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓心在圓周角的一條邊上,同一弧所對(duì)的圓周角相等,同一弧所對(duì)的圓周角比圓心角小。然后讓學(xué)生先猜想,再證明同一弧所對(duì)的圓周角和圓心角的關(guān)系,教學(xué)效果就很好。

  2.多想,提高學(xué)生們的思考能力

  教學(xué)中最重要的是讓學(xué)生有思考的機(jī)會(huì),思考可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如“三角形內(nèi)角和”的引入部分,我先要求學(xué)生拿出自己預(yù)先準(zhǔn)備的三個(gè)不同的三角形(直角、銳角和鈍角三角形),各自用量角器量出每個(gè)三角形中三個(gè)角的度數(shù),然后分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生報(bào)出不同三角形的兩個(gè)角的度數(shù),我當(dāng)即說(shuō)出第三個(gè)角的度數(shù)。一開(kāi)始,有幾位同學(xué)還不服氣,認(rèn)為可能是巧合,又舉例說(shuō)了幾個(gè),都被我一一猜對(duì)了,這時(shí)學(xué)生都感到驚奇,教師的答案怎么和他們量出的答案會(huì)一致的。“探個(gè)究竟”的興趣因此油然而生。

  思考可以使學(xué)生的腦海中形成印象。如學(xué)習(xí)“面積單位”后,讓學(xué)生閉上眼睛,想想“1平方厘米在腦海中究竟有多大?”其目的就是讓“1平方厘米”的實(shí)際大小在學(xué)生頭腦中形成準(zhǔn)確的表象,并牢牢地貯存起來(lái)。學(xué)習(xí)了平面幾何圖形和幾何體后,讓學(xué)生閉上眼睛想想。它們的形狀各是怎樣的`,有何特點(diǎn)?使學(xué)生頭腦中形成準(zhǔn)確的表象并牢牢地貯藏起來(lái)。

  3.多做,提高學(xué)生們的動(dòng)手操作的能力

  學(xué)生們天生好動(dòng),通過(guò)動(dòng)手操作,可使學(xué)生的手、眼、腦、等協(xié)同發(fā)展。許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作,不僅容易理解、記憶牢固,而且運(yùn)用自如。教材中安排的“量一量”“剪一剪”“拼一拼”“畫(huà)一畫(huà)”等環(huán)節(jié),教師一定要安排學(xué)生去做,絕不能圖省事、省時(shí)而忽視這個(gè)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的出現(xiàn)說(shuō)明了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。多做可以加深對(duì)抽象問(wèn)題的理解,化難為易。例如空間里的平行、垂直關(guān)系。對(duì)于初一的學(xué)生,缺乏立體空間概念。于是在上課時(shí),我們讓學(xué)生帶來(lái)硬紙板、剪刀、漿糊等工具,親自動(dòng)手做一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體作為模型。利用這個(gè)立體模型,來(lái)講授立體空間中線與線、面與面以及線與面的平等、垂直關(guān)系,學(xué)生輕而易舉就掌握了這些抽象難懂的知識(shí)。

  4.多說(shuō),提高學(xué)生們的表達(dá)的能力

  語(yǔ)言是思維的載體,是頭腦中思維的外化。應(yīng)試教育下的教學(xué)是教師的“一言堂”。教師唯恐學(xué)生的發(fā)言耽誤了教學(xué)時(shí)間。但是堵住學(xué)生的嘴巴,無(wú)疑就是束縛了學(xué)生的思維。因此,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)公式的由來(lái)、計(jì)算的原理、思路的過(guò)程等等。這也是給學(xué)生多了思考的過(guò)程,對(duì)學(xué)習(xí)能夠起到事半功倍的作用。例如:當(dāng)教學(xué)完菱形、正方形的面積后,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)并說(shuō)出對(duì)角線互相垂直的任意四邊形面積求法。這樣當(dāng)學(xué)生們?cè)谟龅綄?duì)角線互相垂直的梯形時(shí)就很容易求出它的面積了。這些不僅有利于知識(shí)的鞏固,更有利于思維的激活和發(fā)展。

  5、多議

  通過(guò)學(xué)生議論學(xué)生可以集思廣益,發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)結(jié)論,這需要我們教師設(shè)置一些有開(kāi)放性的問(wèn)題。還要提供給學(xué)生交流機(jī)會(huì)。新課程提倡生生互動(dòng),師生互動(dòng)。學(xué)生暢所欲言,各抒已見(jiàn),通過(guò)議一議可以讓相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  另外,我們數(shù)學(xué)組認(rèn)真抓好一周一練。周周練是我們學(xué)校的法寶,為此,我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了數(shù)學(xué)命題小組,每個(gè)年級(jí)有2人負(fù)責(zé)周練試卷,然后教務(wù)處負(fù)責(zé)審核,周練抓的是基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,以便大面積提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也要抓好優(yōu)生。

  由于數(shù)學(xué)教研組工作扎扎實(shí)實(shí),勇于探索,在實(shí)踐中取得了一定的成效,每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺(jué)的行為,在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著巨大的作用,教學(xué)成績(jī)名列前茅,使xx中學(xué)的數(shù)學(xué)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。借此機(jī)會(huì),我代表我自己感謝我們的數(shù)學(xué)教師,工作任勞任怨,從不推辭,使我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作有效開(kāi)展。

  XX數(shù)學(xué)組教師:

  XXX年月日

  數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿2

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  在這充滿(mǎn)希望的五月,我們即將前往張家港參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先我要感謝同事們多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和幫助,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可和鼓勵(lì),也感謝為我們搭建這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)的縣委、教育局領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)我知道,在我縣教育戰(zhàn)線上有很多師德高尚、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,是他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默地在平凡的崗位上耕耘著,奉獻(xiàn)著,我要向他們學(xué)習(xí),既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。就要竭盡全力、無(wú)怨無(wú)悔地做好工作,把作為一名人民滿(mǎn)意的教師作為自己不懈的追求。

  回顧十四年的工作歷程,說(shuō)不上有什么突出的成績(jī),只是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地完成了自己的本職工作,十四年來(lái),我先后擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等9個(gè)科目的教學(xué)工作,兼任過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書(shū)記及德育主任等工作。在工作中,我堅(jiān)持以勤強(qiáng)師能,用愛(ài)心立師德。我將業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上,取得了大專(zhuān)學(xué)歷,目前正在攻讀本科。不僅在學(xué)歷學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求上進(jìn),同時(shí)還積極參加各級(jí)各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。我一直都嚴(yán)格要求自己,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范及上級(jí)頒布的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷提高自己的師德修養(yǎng)。

  XX年起,我先后兼任過(guò)提克阿熱克鄉(xiāng)團(tuán)委副書(shū)記、學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書(shū)記及德育主任等工作,工作零碎、繁重,我沒(méi)有叫苦畏難,我放棄了多少個(gè)節(jié)假日,加班加點(diǎn)的把我分管的各項(xiàng)工作做的井井有條。我常常想,既然領(lǐng)導(dǎo)把工作分給了我。我就要扮演好自己的角色,就有責(zé)任把工作做好。

  國(guó)運(yùn)興衰,系于教育,三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái),近年來(lái),我縣強(qiáng)抓教育教學(xué)質(zhì)量,我更加強(qiáng)烈的意識(shí)到教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。今天我又有幸能參加這次培訓(xùn),我很激動(dòng),但同時(shí)也感到肩上有壓力,我會(huì)十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表個(gè)人向領(lǐng)導(dǎo)保證,我一定不會(huì)辜負(fù)您的殷切期望,在學(xué)習(xí)期間和以后我堅(jiān)決做到:

  1、堅(jiān)決服從組織安排,不私自外出;

  2、在課堂上,認(rèn)真傾聽(tīng),積極互動(dòng),并做好筆記;在課后,書(shū)寫(xiě)心得總結(jié),轉(zhuǎn)變自己的思想觀念。要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)理念與先進(jìn)方法在教學(xué)實(shí)踐中去反思,要向廣大同仁去傳播,讓更多的人能受益。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。讓我們牢記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài),牢記社會(huì)各界的重托,抓住機(jī)遇,開(kāi)拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  謝謝!

  發(fā)言人:xxx

  20xx年4月25日

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