疫情期間釘釘家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用3篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編整理的疫情期間釘釘家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情期間釘釘家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！今天，在這個(gè)特殊的時(shí)期，用這種特殊的方式，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)特殊的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家準(zhǔn)時(shí)參會(huì)！
一、非常時(shí)期非常教育
今年的寒假相信讓家長(zhǎng)和孩子們都倍感意外。2020年的寒假注定是一個(gè)不平常的寒假。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏，變得如此“非�！�。作為家長(zhǎng)，或許您感覺(jué)格外疲憊，期待疫情早過(guò)去，希望盡快開(kāi)學(xué)，這樣您就“清靜”許多；或許您感覺(jué)充實(shí)，終于有大塊時(shí)間全身心、全過(guò)程陪伴孩子了。除此，從除夕到現(xiàn)在一直待在家里，我們的精神和身體狀態(tài)都受到了極大的挑戰(zhàn)。我們的孩子們也不例外。而且未來(lái)也許這在些“非常感覺(jué)”還將伴隨我們一段時(shí)間。那在這非常時(shí)期，孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦呢？據(jù)我們了解，目前全國(guó)大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生“停課不停學(xué)，離校不離師”�？赡苡械募议L(zhǎng)要問(wèn)為什么現(xiàn)在就要進(jìn)行預(yù)習(xí)，不推后到開(kāi)學(xué)再做？疫情的不確定性導(dǎo)致開(kāi)學(xué)時(shí)間的不確定，為了使學(xué)生能循序漸進(jìn)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，我們需要提前進(jìn)入預(yù)習(xí)階段，為即將到來(lái)的空中課堂做好充分的準(zhǔn)備。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)能力的的好機(jī)會(huì)，一定會(huì)讓孩子終身受益。
二、非常時(shí)期積極響應(yīng)
從正月初一開(kāi)始老師們就接到了學(xué)校的通知，每天對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防新型冠狀病毒”的健康打卡，同時(shí)，也領(lǐng)取到了制定新課本預(yù)習(xí)清單的任務(wù)。春節(jié)期間，老師們的手機(jī)不離手，做到了24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)微信、曉黑板，不是查看是否有新任務(wù)，就是檢查大家是否全部打卡，不時(shí)點(diǎn)擊“一鍵提醒”發(fā)送曉叮當(dāng)免費(fèi)電話提醒，有時(shí)還得打電話提醒。在領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一的指導(dǎo)下，我們年級(jí)組的老師們制定出了第一份預(yù)習(xí)清單，試行兩天之后，發(fā)現(xiàn)這樣的作業(yè)對(duì)于還沉浸在假期中的孩子們來(lái)說(shuō)，有些多。于是又及時(shí)進(jìn)行了的調(diào)整減量。
作為家長(zhǎng)呢，一下子接到語(yǔ)數(shù)英三科的預(yù)習(xí)任務(wù)，鋪天蓋地密密麻麻的文字，不免暈頭轉(zhuǎn)向，不知從哪兒入手。作為家長(zhǎng)的我也一下子蒙圈了。但轉(zhuǎn)念一想：疫情在蔓延，學(xué)校本著“停課不停學(xué)，離校不離師”的理念在給我們的孩子提供這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)，我們有什么理由不積極配合呢？也許大部分家長(zhǎng)和我一樣，都有過(guò)這樣的思想轉(zhuǎn)折，讓我們驚喜的是，通過(guò)朋友圈、私信、電話溝通，看到了我們的家長(zhǎng)也在積極行動(dòng)，有的打印出作息時(shí)間表貼在墻上，以便按部就班地學(xué)習(xí)；有的將預(yù)習(xí)清單打印出來(lái)，對(duì)照字詞進(jìn)行書寫；有的家長(zhǎng)更是在班級(jí)群里發(fā)出了這樣的信息：我在xx書店給孩子買到教材了，有需要的我可以幫忙買和寄。疫情無(wú)情人有情，看到我們家長(zhǎng)這樣的舉動(dòng)，真是倍感溫暖。同時(shí)，我也看到了我們的其他家長(zhǎng)也在身體力行地為國(guó)家做著自己的貢獻(xiàn)，不是捐口罩就是捐錢。你們的善舉就是對(duì)孩子最好的教育。你們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，就是對(duì)教育最好的支持。
而此時(shí)，表現(xiàn)最棒的是我們的孩子們，雖然見(jiàn)不上面，但從視頻音頻里，老師能清楚地聽(tīng)到你們的朗讀聲，聲聲入耳，能清楚地看到你們每次的書寫，字字工整。無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，大部分孩子都能有條不紊地進(jìn)行打卡。孩子們能呈現(xiàn)出這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，背后一定站著同樣優(yōu)秀的父母。王校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“優(yōu)秀的不是一個(gè)，而是一群�！痹谶@里，我要把這句話說(shuō)給大家，我的孩子們優(yōu)秀，我的家長(zhǎng)們更優(yōu)秀。
馬上就要進(jìn)行釘釘在線授課了，通過(guò)之前的測(cè)試來(lái)看，效果并不是太好！因?yàn)橛械暮⒆硬辉谏险n的狀態(tài)，思想和注意力都游離于課堂之外。有的孩子是端端正正的坐在書桌前，可有的卻是睡著躺著……在授課過(guò)程中，有的孩子未經(jīng)允許，隨意打開(kāi)麥克說(shuō)話等等，這樣就不能保證我們上課的質(zhì)量。為此，提出以下幾點(diǎn)建議和要求：
1、做好上課準(zhǔn)備。老師會(huì)提前通知大家上課時(shí)間，孩子們要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，提前坐到書桌前。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)課。上課時(shí)要坐端正，不能隨意走動(dòng)。未經(jīng)老師允許，不隨意打開(kāi)麥克說(shuō)話。跟上老師的步驟，該記筆記就要記筆記！像在教室上課一樣！
3、我們家長(zhǎng)要有一位在旁邊全程陪伴，起到及時(shí)幫助與監(jiān)督的作用！
4、課程結(jié)束，出現(xiàn)問(wèn)題私信與老師溝通解決。
家長(zhǎng)朋友們，我們大家一心，督促孩子做到以上幾點(diǎn)，才能保證網(wǎng)上授課質(zhì)量，保證孩子們的學(xué)習(xí)效果！
三、非常時(shí)期非常支招
假期中的老師、家長(zhǎng)、孩子用可以三個(gè)詞概括，那就是：手忙腳亂、筋疲力盡、拖拖拉拉，激烈斗爭(zhēng)一天下來(lái)，學(xué)習(xí)效果還不盡人意。比如學(xué)生不能按照統(tǒng)一的作息時(shí)間學(xué)習(xí)，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是8：30開(kāi)始，但有的孩子這時(shí)候還沒(méi)起床，更不用說(shuō)用最好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，有的孩子沒(méi)有做到專時(shí)專用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)始了，可能孩子還在做英語(yǔ)，甚至有的孩子在磨蹭著吃呀喝呀玩呀。這樣的情形孩子的學(xué)習(xí)效果就可想而知了。我們有些家長(zhǎng)也沒(méi)有頭緒，健康卡、各科學(xué)習(xí)卡記不清打了哪個(gè)，哪個(gè)沒(méi)打。孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法幫助解答。老師也有困難，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)只能通過(guò)完成的作業(yè)來(lái)了解。但是作業(yè)的批閱特別艱難，需要在曉黑板中一張一張點(diǎn)開(kāi)檢查，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也只能在評(píng)論中進(jìn)行反饋，但有的家長(zhǎng)和孩子不關(guān)注評(píng)價(jià)反饋，問(wèn)題遲遲不改，這樣勢(shì)必影響孩子對(duì)知識(shí)的掌握。
幾天工作下來(lái)，我們通過(guò)總結(jié)反思，找到了些教育管理的方法，供大家參考。
問(wèn)題一：孩子在家拖拖拉拉完不成作業(yè)，完成的作業(yè)錯(cuò)誤率高，書寫馬虎；
支招：
1、布置好學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候所有不相干物品都要拿走。桌上除了作業(yè)不放其他東西。整潔的環(huán)境能幫助孩子專心。我們建議家長(zhǎng)盡量不要讓孩子手機(jī)查作業(yè)，如果確實(shí)有需要查找的內(nèi)容，建議在學(xué)習(xí)的最后時(shí)間專門拿出10—15分鐘集中查。
2、家長(zhǎng)必須建立時(shí)間觀念，嚴(yán)格按照學(xué)部制定的假期課程表科學(xué)安排孩子每天的學(xué)習(xí)和生活，比如幾點(diǎn)起床，什么時(shí)間吃飯，什么時(shí)間段玩，什么時(shí)間段運(yùn)動(dòng)等。特殊時(shí)期雖然不能出去，但我門要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，有針對(duì)性地安排活動(dòng)，豐富孩子的生活。
3、建議家長(zhǎng)一定要求孩子專時(shí)專用，嚴(yán)格按照課表上課，準(zhǔn)點(diǎn)上課，準(zhǔn)點(diǎn)下課，學(xué)習(xí)內(nèi)容只有三科老師的預(yù)習(xí)任務(wù)。
4、家長(zhǎng)陪伴學(xué)習(xí)，建議父母中的其中一人，有工作的在家辦公，或者找本書看。孩子在一邊寫作業(yè)，不要刻意監(jiān)督他，也不要讓他來(lái)打擾你。這段時(shí)間就是你做自己的工作，孩子學(xué)習(xí)，約定不要相互干擾。
5、孩子們?cè)诩依镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要管理好手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，否則孩子可能整天手機(jī)、電腦、不離手，不離眼，要撒手很難。
6、課外時(shí)間不建議家長(zhǎng)給孩子布置另外的作業(yè)，加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，可以進(jìn)行自主作業(yè)，但是沒(méi)有完成預(yù)習(xí)任務(wù)的孩子一定要強(qiáng)制完成；
問(wèn)題二：家長(zhǎng)打卡拖延時(shí)間太長(zhǎng)，這樣造成老師無(wú)法及時(shí)檢查反饋
支招：
1、假期需要家長(zhǎng)幫孩子打好幾個(gè)卡，這就需要我們自己進(jìn)行合理安排，那個(gè)點(diǎn)應(yīng)該打哪個(gè)卡，心里清清楚楚，這樣就會(huì)有條不紊，不至于慌亂。
2、當(dāng)天布置的每項(xiàng)作業(yè)要及時(shí)打卡，打卡結(jié)束后孩子和家長(zhǎng)的工作也就結(jié)束了，但老師的工作又要開(kāi)始了，我們要留給老師檢查反饋的時(shí)間。
問(wèn)題三：如何激勵(lì)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？
支招：
1、作業(yè)檢查采用積分制，老師每天會(huì)在群里進(jìn)行積分統(tǒng)計(jì)反饋，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注，這樣通過(guò)對(duì)比激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
2、老師檢查反饋的作業(yè)情況，家長(zhǎng)肯定孩子好的方面，和孩子一起反思糾正有問(wèn)題的地方，督促孩子改正。
3、老師會(huì)按照優(yōu)中差用電話了解孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要和老師配合管理，發(fā)現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的孩子，建議家長(zhǎng)拍照發(fā)給老師，老師及時(shí)教育。這樣家長(zhǎng)老師捆綁管理，讓孩子無(wú)機(jī)可乘，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。
非常學(xué)習(xí)，就看非常配合！在這個(gè)非常時(shí)期，我們學(xué)校和家庭一起努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒心的學(xué)習(xí)空間，一起做好線上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。這個(gè)冬天格外漫長(zhǎng)，但沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越。冬去春來(lái)，新雪初霽，讓行動(dòng)看得見(jiàn)，我們直面特殊挑戰(zhàn)，用堅(jiān)持的力量對(duì)抗人性的弱點(diǎn)，讓兒童在關(guān)鍵事件的淬煉中磨礪。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！祝大家生活愉快！
疫情期間釘釘家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們大家好：
當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)歷著一場(chǎng)特殊的磨難，一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但只要全國(guó)人民眾志成城，定能共克時(shí)艱。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控，我們積極響應(yīng)樺南縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，認(rèn)真安排部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，明天，我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂，共同開(kāi)啟線上的教與學(xué)。面對(duì)新問(wèn)題，新技術(shù)，家長(zhǎng)您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光？如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)？這是需要我們共同探討的課題。今天，我與大家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，我們與孩子共同成長(zhǎng)》，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助、
一、在線教學(xué)家長(zhǎng)的配合尤為重要
各位家長(zhǎng)：您是否思考過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同？我疏理了一下共有四個(gè)變化：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)校回到家庭，面對(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通，從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí)，事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控，也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí)，小學(xué)生的自控力不強(qiáng)，沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束，的確容易分散精力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開(kāi)設(shè)空中課堂，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設(shè)法，創(chuàng)造條件購(gòu)買電腦、手機(jī)、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要。日前，我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒，從此便沒(méi)有了白天和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息，了解健康狀況；電話問(wèn)、微信呼，問(wèn)得急、等得焦；個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。
一次次給家長(zhǎng)發(fā)信息，一次次要求匯報(bào)體溫�？次募�、查資料、勤宣傳，常叮嚀。微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)；練視頻、開(kāi)直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)σ愿埃?jiān)克難，使出洪荒之力，精心做好準(zhǔn)備。盡管如此，老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，確實(shí)沒(méi)辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃，按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何？有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情？老師沒(méi)有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽(tīng)課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。明天開(kāi)始老師變成了“主播”，希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”，與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚：教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。
二、希望家長(zhǎng)給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)
學(xué)校即將開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢？還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光？我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間，眼看要開(kāi)學(xué)了，卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了。
我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事，而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的最大成功！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢？有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上，眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”。
我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)，我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間和課程安排，安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語(yǔ)文要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語(yǔ)要多記多寫。最好列出計(jì)劃清單，具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間休息。和孩子一起看書、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè)，把學(xué)習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)。比如模仿中央電視臺(tái)在家里組織詩(shī)詞大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)地名大會(huì)等。也可以開(kāi)一些辯論會(huì)，讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動(dòng)方案。比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書。特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞，對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛(ài)，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚(yáng)社會(huì)美德，加強(qiáng)生命教育、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育。
家長(zhǎng)朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，肯定會(huì)有幾下好處：
一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力；二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力，四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。
三、希望家校之間建立順暢的溝通模式
有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦好學(xué)校，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合。”生活中，我們通過(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。于是，老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)：“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草的秘密�！钡诙�，孩子又來(lái)找老師了，對(duì)老師說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，他也不知道小草的秘密。他還說(shuō)，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了�！�
孩子說(shuō)完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開(kāi)信，信里詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話：希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，從而能夠更加尊重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記�。航逃⒆拥穆飞�，需要您和老師肩并肩！不論何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō)，家長(zhǎng)和老師相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外，最愛(ài)孩子的人。
疫情當(dāng)前，有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”，策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、觀摩，讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的`學(xué)習(xí)生活中來(lái)，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。
班主任是班級(jí)群里的群主，我們家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴(yán)重，總能戰(zhàn)勝它！可孩子成績(jī)落后，影響的是未來(lái)和前程！
四、希望家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)
我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。
不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色，拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不達(dá)，反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。
恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多�！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉�，家長(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則病毒滅。
五、希望家長(zhǎng)向孩子傳遞正能量
疫情來(lái)襲，孩子們還要居家一個(gè)月，那怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢？家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。
1、你影響著孩子的未來(lái)。病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難，品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險(xiǎn)；你閉門不出，為生活守候希望；你服務(wù)社區(qū)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(zhǎng)。
打開(kāi)電視，與病患共情，你默默流下的淚水，會(huì)化為孩子心中的悲憫；推開(kāi)窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人生的力量。
你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們?cè)斐衫_；你的畏怯，或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒；你無(wú)法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望。
你的思維，可能就是孩子未來(lái)的思維；你的胸懷，可能就是孩子未來(lái)的胸懷；你的態(tài)度，可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度；你的方式，可能就是孩子未來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來(lái)就會(huì)怎樣。
樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。――給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。
2、教育就發(fā)生在家里
疫情期間，讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。
告訴孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻�，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要�?ài)，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。
很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛(ài)，一起約定，為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛(ài)的家長(zhǎng)，您是孩子最好的老師，請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣。
六、分享給予家長(zhǎng)的幾個(gè)建議：
從此刻起：您要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)橹挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩子的心靈；
從此刻起：您要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎?tīng)才是最好的溝通。
從此刻起：您要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)閺?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗；
從此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)橹挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈?ài)的溫暖；
從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槠夂捅┝χ淮砦业臒o(wú)能和對(duì)孩子的傷害；
從此刻起：您要積極主動(dòng)地處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因?yàn)橹挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛(ài)；
從此刻起：您要多為孩子種善因，行善事。因?yàn)榉N善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧；
從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的爸爸（媽媽）！
最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己，用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)核。
愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家，共享天倫之樂(lè)。謝謝！
疫情期間釘釘家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
2020年的春節(jié)是個(gè)不一樣的春節(jié)。以往的春節(jié)人們有的走親訪友，一起吃團(tuán)圓飯，有的出門旅游，有的一起逛街；街上總是熱熱鬧鬧的，而今年人們只能待在家里，不敢出來(lái)。街上空蕩蕩的，顯得格外冷清，都有了“空城”一說(shuō)了。造成這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰靶滦凸跔畈《尽薄?/p>
那又是什么造成新型冠狀病毒發(fā)出來(lái)的呢？大部分人說(shuō)怪野生動(dòng)物，我覺(jué)得不怪野生動(dòng)物，人類自己得好好反思一下。如果人類不那么貪婪，那么在野生動(dòng)物身上的病菌就不會(huì)被人類吃進(jìn)肚子而感染上“新型冠狀病毒”，也就不會(huì)傳染這么多人了。
我的舅舅是一位人民警察，從大年三十開(kāi)始就天天上班，甚至沒(méi)回過(guò)一次家。他也是沖在一線的戰(zhàn)士，我很敬佩像他一樣的逆行者，我為他們點(diǎn)贊！
這么多醫(yī)護(hù)人員和戰(zhàn)士們沖在一線，我相信我們一定能順利的擊敗疫情！也會(huì)盡快的恢復(fù)我們正常的學(xué)習(xí)和生活！也希望沖在一線的爺爺奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐們保護(hù)好自己的身體！加油！
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