2024年四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選22篇）
現(xiàn)如今，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的2024年四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話(huà)的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力！ 謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)四年級(jí)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。
四年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比三年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：
有一句話(huà)我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！ 所以我們一定（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
�。�3）做孩子的榜樣。
教育孩子的`同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教，語(yǔ)文成績(jī)竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為老師，家長(zhǎng)！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、上課，課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后練習(xí)測(cè)，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言 ，班上發(fā)言比較積極的有：xx，之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀。
二、作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講，比如：xx等等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認(rèn)真。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說(shuō)明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：賴(lài)鶴松，劉世豪，張明亮，魏建利，張智洋以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的，但是拿筆寫(xiě)字，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。
三、作文，作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面，成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：xx就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)的比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫(xiě)好作文，上初中語(yǔ)文方面就不用愁了，四、課外閱讀，在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。
以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的.還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子，了解孩子情況，家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信，因此，我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問(wèn)題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。
我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說(shuō)，我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處，教會(huì)學(xué)生接人待物等等，總之，我們不僅僅向?qū)W生傳授書(shū)本文化知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人，健全學(xué)生的人格，使之成人、成才。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問(wèn)題，想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下幾方面的工作：
1、安全教育問(wèn)題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué)，安全回家，在校園里健康成長(zhǎng)。為了你子女的安全，我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開(kāi)展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容：
�、俳煌ò踩�，在馬路上靠右行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車(chē)，不騎電動(dòng)車(chē)車(chē)、摩托車(chē)等，②飲食安全，不在街邊小販購(gòu)買(mǎi)"三無(wú)"食品，更不準(zhǔn)帶入校園，③防止意外事故，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;
�、�?chē)?yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園，防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;
�、荻救∨⒁夥烂簹庵卸�，防電熱毯用電安全。
2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作。
(1)、早晚按時(shí)作息，早上按時(shí)起床，打掃好宿舍衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)透氣。
(2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
(3)、貴重物品，大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍，可以存放在班主任或老師處。
(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
3、儀表穿著，不染發(fā)，不紋身，不化妝，不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝異服，不在衣服上亂涂亂畫(huà)，在校時(shí)穿校服、佩戴學(xué)生證。
4、請(qǐng)假制度。因?qū)W生有重大事情或者有病，不能到校上課的，怕學(xué)生撒謊，請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話(huà)請(qǐng)假，學(xué)生打電話(huà)不準(zhǔn)假。比如：學(xué)生打電話(huà)請(qǐng)假了，沒(méi)到學(xué)校來(lái)，到朋友、親戚家玩，學(xué)校以為學(xué)生在家，而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了，在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么辦?
5、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。
我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象，及時(shí)制止。
6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀。
早戀危害中學(xué)生的身心健康，早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大，早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為，早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解。
7、很多學(xué)生厭學(xué)。
主要原因有：
(1)沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)知識(shí)差，成績(jī)跟不上;
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦，讓人疲倦，厭煩的事情。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，讓他們樹(shù)立目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要。為此，作為學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)與班主任要多些接觸、溝通，使雙方的信息及時(shí)得到反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒，作為家長(zhǎng)，首先要營(yíng)造和睦的家庭環(huán)境，盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷，因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最強(qiáng)烈的。其次，發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為，應(yīng)選擇正確的教育方法，并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合，建立疏導(dǎo)型的教育方式，根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn)，生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等，運(yùn)用多種形式，進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過(guò)于放蕩，思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的，也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育，自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
8、一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突，造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為，行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛５那闆r，如果出現(xiàn)與他人的矛盾，勸解他們積極的解決，不要意氣用事，不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果。
最后，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議：
1、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙，多與班主任溝通。我們學(xué)生，一周七天，五天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的.二天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。給班主任打個(gè)電話(huà)，花幾分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn)，那才是真正的關(guān)心子女。
2、為孩子樹(shù)立目標(biāo)，我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的，哪怕是家庭生活，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向。
尊敬的家長(zhǎng)，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福。
我的話(huà)講完畢。謝謝大家!
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的`了解就少一些。今天我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、 中期測(cè)評(píng)成績(jī)分析
1、成績(jī)分析
首先，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績(jī)好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫(xiě)作上，成績(jī)差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上。具體講解略
二、 學(xué)生基本情況分析
初接班時(shí)，有23人語(yǔ)文不及格，學(xué)生基礎(chǔ)差，不會(huì)寫(xiě)作，一句完整的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，書(shū)寫(xiě)差，作業(yè)根本無(wú)法改，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無(wú)課外閱讀習(xí)慣。
三、本學(xué)期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標(biāo)是：
1、本學(xué)期中期考試時(shí)，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，只要用心，成績(jī)完全能提升起來(lái)。
2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣，接受這個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書(shū)籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒(méi)有課外閱讀的興趣，由于我的強(qiáng)迫，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。
3、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中，很少再有過(guò)去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了。
四、本學(xué)期主要工作
1、從早讀抓起，要求學(xué)生早到20分鐘，每天布置背誦任務(wù)，主要經(jīng)典誦讀及古詩(shī)詞，并及時(shí)檢測(cè)過(guò)關(guān) ，要求人人都得背會(huì)，2、早讀課上，合理分配時(shí)間，從不浪費(fèi)一分一秒，劃分時(shí)間，分配任務(wù)，過(guò)關(guān)檢測(cè)。實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制。(具體例子)
3、語(yǔ)文課上，主抓后進(jìn)生。要求字詞必須過(guò)關(guān)，經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)實(shí)行考官輪換制，上次檢測(cè)成績(jī)滿(mǎn)分者為下次考官。所以，學(xué)生為了爭(zhēng)得考官，都在認(rèn)真準(zhǔn)備，因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過(guò)關(guān)的目的。
4、中午要求學(xué)生早到校，目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù)，如每天一練。
5、作業(yè)實(shí)行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生及時(shí)更正。學(xué)生改完后再次批改。
6、及時(shí)實(shí)行單元測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每次測(cè)試完，及時(shí)評(píng)卷，并將成績(jī)登記上墻，目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績(jī)，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測(cè)試完，讓每組同學(xué)算出平均成績(jī)，成績(jī)第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。每次測(cè)評(píng)，成績(jī)前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、要求學(xué)生有天天寫(xiě)日記的習(xí)慣，目的是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。要求不高，只要求學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。
8、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣，并有積累好詞佳句寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持。
五、存在的問(wèn)題及以后的做法
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)臟，主要是不按筆順寫(xiě)，字跡不工整，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差。
2、沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
針對(duì)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、每天的寫(xiě)字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫(huà)的訓(xùn)練。
2、書(shū)寫(xiě)方面要求嚴(yán)格，從家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)字就是練字時(shí)的意識(shí)。
3、在閱讀上，給學(xué)生限時(shí)限量，逼著他們讀。
六、給家長(zhǎng)的建議
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級(jí)狀況
我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了�，F(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生，其中男生xx個(gè)，女生xx個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂(yōu)的地方，熟悉我們班的老師都覺(jué)得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫(xiě)作文是相當(dāng)?shù)呐�，覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，更不用說(shuō)寫(xiě)出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語(yǔ)文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說(shuō)：“上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng)，我還要表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們進(jìn)步很大，像xx、xx、xx、陳xx、xx等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。
怎么提高寫(xiě)作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫(xiě)到一篇日記。寫(xiě)自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的;寫(xiě)自己讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)自己的心情等等。開(kāi)學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F(xiàn)在，11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫(xiě)作文了，洋洋灑灑一大篇。有話(huà)可寫(xiě)是好事，怎么把它寫(xiě)精彩呢?多看課外書(shū)是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)一聲，多買(mǎi)些課外書(shū)，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買(mǎi)書(shū)，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。
二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求
繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺(jué)成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容，我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點(diǎn)，請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子，把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中，尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺(jué)遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德和法律法規(guī)。
3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門(mén)、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過(guò)度密集的地方，提高警惕，預(yù)防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養(yǎng)。獨(dú)生子女大多自理能力差，尤其是長(zhǎng)輩的溺愛(ài)和過(guò)多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。
5、勤勞節(jié)儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚，孩子們都應(yīng)該具有熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺(jué)完成作業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢(qián)、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：
�、兕A(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�、诠P記并事后整理的習(xí)慣。
�、壅n后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
�、塥�(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。
�、菁皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
�、拚J(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
�、哒J(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。
⑧積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。
�、狃B(yǎng)成有條理的習(xí)慣。
另外，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
7、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜與家長(zhǎng)、親人的親情!
三、期中考試情況
我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，數(shù)學(xué)100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門(mén)學(xué)科中，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語(yǔ)文優(yōu)秀為85分以上。(結(jié)合成績(jī)表分析)
大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?
孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，更心痛的是，極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道。現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，我希望這些家長(zhǎng)能辛苦一下來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
我們班共56人。其中男生32人，女生24人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、在學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理情況
1、座位問(wèn)題。
在我們班主任大會(huì)上，按照學(xué)生高矮順序排座位，并且一段時(shí)間調(diào)換一次。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位。在平時(shí)，我非常注重學(xué)生寫(xiě)字，讀書(shū)的姿勢(shì)。但是仍然有一部分同學(xué)老愛(ài)忘記，還沒(méi)真正養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆?jīng)常提醒與指導(dǎo)。寫(xiě)字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸。
2.我們的作息時(shí)間改了。下午2：30上課，學(xué)校2：00開(kāi)校門(mén)。中午請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子休息一下，不要早到校。學(xué)校門(mén)沒(méi)有開(kāi)，學(xué)生在外面玩，非常的不安全。還有放學(xué)的時(shí)間，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)回家。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等。
三、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，也送給各位家長(zhǎng)朋友一點(diǎn)小小的建議：
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子。
我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越棒的。
2、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
3、主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
4、不要在他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。
5、多讀健康有益的課外書(shū)，健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
四、四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
步入四年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴(lài)性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。
五、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識(shí)，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過(guò)程的，這其中雖然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來(lái)輔助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問(wèn)題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢(xún)問(wèn)，上網(wǎng)的查詢(xún)還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2、聽(tīng)講的習(xí)慣
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并觀察教師的教具演示過(guò)程、板書(shū)內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。
3、課堂上說(shuō)的習(xí)慣
上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次;其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。所以，在班上，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得非常自信，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。
4、做作業(yè)的習(xí)慣
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問(wèn)家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴(lài)他人。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書(shū)包，或者和別的學(xué)生交流后，再來(lái)詢(xún)問(wèn)。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。
六、重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心。注意適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè)!
七、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
(1)與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
(2)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測(cè)驗(yàn).、練習(xí)。
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng)：
你們好！
闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師，面對(duì)這群活潑可愛(ài)，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當(dāng)然，我的目的只有一個(gè)，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人。
一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)。
兩年的相處，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開(kāi)心，也有點(diǎn)興奮。
開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō)，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受。所以，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對(duì)錯(cuò)利弊，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話(huà)不投機(jī)了，聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén)，教訓(xùn)你的孩子，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。
“愛(ài)”是相互的，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的。
二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒
四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置；上音樂(lè)課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過(guò)的�！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，懲罰不是體罰，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好。
三、重視網(wǎng)絡(luò)安全，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)習(xí)提供便利
當(dāng)今社會(huì)，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶(hù)。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，電腦是新奇的，有趣的，充滿(mǎn)神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè)，自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的孩子利用電腦查詢(xún)有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具。
今年在我們的`班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》、《好書(shū)推薦》兩個(gè)欄目。
四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了，他們不再滿(mǎn)足于書(shū)本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。很多時(shí)候，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。
剛開(kāi)始，我也使用這樣的方法，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫(xiě)老師的詩(shī)歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái)，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀。
第三單元的課文皆是寫(xiě)景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》。在備課、做課件的過(guò)程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái)�？梢�(jiàn)，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求；多了些實(shí)在，少了些形式。
進(jìn)入中高年級(jí)后，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書(shū)目。光從一些兒童文學(xué)書(shū)籍的簡(jiǎn)介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書(shū)目錄，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣，根本沒(méi)有閱讀欲望。但是，當(dāng)你看過(guò)這些書(shū)后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書(shū)籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng)，然后賣(mài)個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。
開(kāi)學(xué)來(lái)，我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書(shū)。介紹法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我邊講邊在黑板上畫(huà)下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個(gè)提問(wèn)，那個(gè)議論，于是便掀起了一股昆蟲(chóng)熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始，如何成為兄妹的，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí)，我告訴他們欲知后事如何，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫(xiě)匠》，這次，我沒(méi)扔下書(shū)，而是拿著書(shū)繪聲繪色地讀，讀到下課過(guò)了7、8分鐘也沒(méi)人要求停下。講完這個(gè)故事，我告訴他們，書(shū)里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢�。還有《史記故事》、《秘密花園》等。
當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書(shū)時(shí)，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái)，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書(shū)后有個(gè)思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣！
如果你也愛(ài)看書(shū)，你也可以和你的孩子看相同的書(shū)，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會(huì)有很大的收獲的。
四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)
進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫(xiě)作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說(shuō)，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級(jí)的考試卷類(lèi)型也是差不多的。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我想了些辦法。
我們都知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá)。所以一開(kāi)學(xué)，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是，接踵而來(lái)的問(wèn)題是，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書(shū)籍之后，為什么作文沒(méi)有起色呢？我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，和同行也談?wù)撨^(guò)，作了這樣的分析。剛開(kāi)始，我們讓孩子看楊紅櫻的書(shū)與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng)，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào)，其中包括重地方、生字詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象、增強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)匯。
在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察，做個(gè)有心人。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊，我怎么會(huì)沒(méi)東西寫(xiě)？或我寫(xiě)的東西為什么不生動(dòng)？舉舉例子，讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個(gè)部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察，你才能看到別人無(wú)法看到的東西。我問(wèn)孩子，你每天上學(xué)走過(guò)的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿(mǎn)，你的傷心，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫(xiě)作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察，并且，把他們看到的，感受到的與你交流，長(zhǎng)此以往，你們定會(huì)收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開(kāi)學(xué)初，盧詩(shī)旖寫(xiě)了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫(xiě)粗線(xiàn)條，僅僅將游玩的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，其間缺少細(xì)致的描寫(xiě)，因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn)，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，而寫(xiě)作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！！謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷，艾樂(lè)樂(lè)，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
�。ㄈ┮�(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的'學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；
6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我來(lái)做一下自我介紹。我是xx，四年級(jí)5班的語(yǔ)文老師。今年6月，我走出大學(xué)校門(mén)，9月參加市直中小學(xué)教師招考，經(jīng)過(guò)筆試和試講，總分小學(xué)語(yǔ)文組第一名。
在大學(xué)里，我無(wú)數(shù)次暢想著自己未來(lái)的教師生涯。但當(dāng)我真正站到講臺(tái)上，面對(duì)著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勗谶@幾個(gè)月與孩子的相處中我的一些收獲。
第一，孩子需要鼓勵(lì)和贊美。每個(gè)孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望 家長(zhǎng)和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，班里有個(gè)男孩，為上課紀(jì)律、為課后作業(yè)我沒(méi)少批評(píng)他。有一次，我又和他談話(huà)，我跟他說(shuō)：“你知道嗎，老師其實(shí)很喜歡你，你說(shuō)老師為你的不努力而有些失望，你說(shuō)這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下，我不知孩子有沒(méi)有改正的決心，但我從這一個(gè)小細(xì)節(jié)中感覺(jué)到他是有所觸動(dòng)的。
第二，在學(xué)習(xí)上，對(duì)待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明我的看法。有位男孩，成績(jī)一直很好，作業(yè)認(rèn)真、字跡工整。但是在第二單元測(cè)試中，他的作文寫(xiě)跑了題，25分的作文分?jǐn)?shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因?yàn)樗脑嚲砩嫌幸粋�(gè)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試認(rèn)真審題的習(xí)慣。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。之所以強(qiáng)調(diào)閱讀，是因?yàn)樵谏胨哪昙?jí)后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，還對(duì)孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)：孩子每天都在看書(shū)，有時(shí)候聚精會(huì)神，但是為什么閱讀和作文沒(méi)有明顯的'提升？
這個(gè)問(wèn)題我也思考了好久，在一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我想我的疑問(wèn)有了答案。在會(huì)上，徐校長(zhǎng)談到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。這句話(huà)給了我很大的觸動(dòng)�；丶液螅覐木W(wǎng)上了解到這句話(huà)是徐特立先生首倡。由這句話(huà)，我想到初中時(shí)，我的物理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好腦子不如爛筆頭”，話(huà)糙理不糙。讀書(shū)不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對(duì)那么多的知識(shí)，想做到過(guò)目不忘也是很難的。在讀書(shū)的同時(shí)，不妨握著一支筆，展開(kāi)一個(gè)本子，把書(shū)中的好詞好句好段都隨時(shí)記錄下來(lái)。慢慢的，孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看到的知識(shí)也會(huì)逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個(gè)容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅(jiān)持下來(lái)，我相信他們的閱讀能力會(huì)提升的。希望家長(zhǎng)朋友們多多鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿(mǎn)信心。
好的，這就是我簡(jiǎn)短的發(fā)言，謝謝各位。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
敬重的家長(zhǎng)們：
上午好！
首先，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。那么，今日我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康歡快的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的狀況一一向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我先來(lái)給大家講一個(gè)冷笑話(huà)：曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：我們把心肝都給你了，你還要我們?cè)趺礃幽�？孩子說(shuō)：你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？是啊，家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們家長(zhǎng)、老師認(rèn)真、認(rèn)真去了解他的特點(diǎn)。
我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四班級(jí)的學(xué)校生了，也就是步入了中班級(jí)階段，中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四班級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)峻的影響。為了什么會(huì)消滅這種情形呢？我認(rèn)為中班級(jí)主要消滅了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四班級(jí)開(kāi)頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級(jí)主要是一些格外基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，有的孩子在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)足的成果。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過(guò)渡，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該讀的還要讀，該抄的`還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，寵愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不寵愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不寵愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)足的成果�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法
為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四班級(jí)以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。因此，有一些孩子由于不想學(xué)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，沒(méi)有作業(yè)這句話(huà)是不成立的。老師每天都會(huì)布置有肯定量的作業(yè)，特殊是星期天節(jié)假日，就算老師間或沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會(huì)消滅一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消滅惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，吃力，當(dāng)然這類(lèi)孩子想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)頭孩子的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)潔產(chǎn)生兩極分化。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想訓(xùn)練也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬(wàn)不得已，就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺(tái)的便利條件，家長(zhǎng)是不是和孩子每天見(jiàn)面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢(qián)，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞，但將會(huì)漸漸錯(cuò)失孩子的最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是您們孩子所在班級(jí)的四年級(jí)語(yǔ)文教師，非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我深感榮幸能與您們共同探討孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，以及我們?nèi)绾螖y手為他們的成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)的知識(shí)之路。
首先，我想向您們匯報(bào)一下本學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的整體表現(xiàn)。總體而言，我們的孩子們?cè)陂喿x理解、寫(xiě)作表達(dá)、基礎(chǔ)知識(shí)掌握等方面都有所進(jìn)步。他們積極參與課堂討論，展現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、故事創(chuàng)作等，他們的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了有效鍛煉。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，更離不開(kāi)每一位家長(zhǎng)在家庭教育中的辛勤付出。
然而，教育是一項(xiàng)持續(xù)的過(guò)程，我們?cè)诳吹胶⒆觽兂砷L(zhǎng)的同時(shí)，也注意到一些需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。部分孩子在閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、詞匯積累、寫(xiě)作規(guī)范等方面還存在一定的提升空間。針對(duì)這些問(wèn)題，我想與您們分享幾點(diǎn)關(guān)于如何在家輔助孩子提升語(yǔ)文素養(yǎng)的建議：
營(yíng)造閱讀氛圍：閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是拓寬視野、陶冶情操的重要途徑。建議家長(zhǎng)朋友們?cè)诩依镌O(shè)立專(zhuān)門(mén)的閱讀角，定期陪孩子逛書(shū)店或圖書(shū)館，選擇適合他們年齡和興趣的書(shū)籍，引導(dǎo)他們養(yǎng)成每日定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
重視詞匯積累：豐富的詞匯是表達(dá)思想、提升寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在閱讀中做筆記，記錄生詞新句，定期復(fù)習(xí)鞏固。此外，生活中的點(diǎn)滴對(duì)話(huà)也是積累詞匯的好時(shí)機(jī)，如在日常交流中引入成語(yǔ)、諺語(yǔ)，或者玩一些詞語(yǔ)接龍、猜謎等游戲，讓詞匯學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。
規(guī)范書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練：一手好字不僅能體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，也能在考試中贏得卷面分。家長(zhǎng)可以督促孩子堅(jiān)持每天進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，注意筆畫(huà)順序、結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)良好的.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)別字、病句等問(wèn)題，及時(shí)指出并引導(dǎo)改正，以提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
鼓勵(lì)自主寫(xiě)作：寫(xiě)作是思維的磨礪，是情感的抒發(fā)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)日記、讀后感，或者參與一些線(xiàn)上線(xiàn)下的寫(xiě)作活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的觀察、思考和感悟。對(duì)于孩子的習(xí)作，我們要以欣賞的眼光去看待，多給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)適當(dāng)?shù)靥岢鲂薷慕ㄗh，幫助他們逐步提高寫(xiě)作水平。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，家校合作是我們共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的重要基石。請(qǐng)您們放心，作為教師，我會(huì)始終秉持敬業(yè)愛(ài)生的職業(yè)精神，盡心盡力做好教育教學(xué)工作。同時(shí)，我也期待與您們保持密切溝通，及時(shí)反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)您們的教育困惑和建議，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
教育是一場(chǎng)溫暖的旅行，讓我們攜手同行，以愛(ài)為帆，以智慧為槳，引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋中暢游，感受語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)略文化的博大，共同書(shū)寫(xiě)他們美好的未來(lái)。再次感謝您們的理解和支持，期待我們的合作更加緊密，更加有效！
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)的語(yǔ)文老師，非常榮幸能夠在這里與大家相聚，共同探討孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。首先，我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合，正是有了您們的理解和幫助，我們的教學(xué)工作才能得以順利進(jìn)行。
接下來(lái)，我想就四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)及家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)等方面，與大家進(jìn)行分享和交流。
四年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，他們開(kāi)始逐漸從形象思維向抽象思維過(guò)渡，對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力也在不斷提高。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，孩子們不僅要掌握基本的字詞句知識(shí)，還要開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)等更高級(jí)的技能。因此，我們需要更加注重培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)豐富知識(shí)、拓展視野。
我們的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子們打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考、積極探索，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子們互相交流、共同進(jìn)步。
為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的積極配合和支持。首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們的`學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，與老師保持溝通，共同解決問(wèn)題。其次，請(qǐng)家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)、多寫(xiě)作，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫(xiě)作能力。您可以陪伴孩子一起閱讀，分享閱讀心得；也可以引導(dǎo)孩子觀察生活、記錄感受，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。
此外，我們還要關(guān)注孩子們的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)心孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持；同時(shí)，也要注重營(yíng)造良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诤椭C、溫馨的家庭中成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力、攜手前行。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是您孩子的四年級(jí)語(yǔ)文老師。首先，我要對(duì)您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝，這充分體現(xiàn)了您對(duì)孩子教育的重視和對(duì)我們工作的支持。今天，我將就孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況、教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)、家校合作等方面與您進(jìn)行交流。
一、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況
本學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上總體表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲。他們?cè)谡n堂上的積極參與、作業(yè)的認(rèn)真完成以及閱讀習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，都讓我深感欣慰。同時(shí)，我也注意到每個(gè)孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中各有特點(diǎn)：有的孩子對(duì)古詩(shī)詞有著濃厚興趣，有的在寫(xiě)作方面展現(xiàn)出獨(dú)特的觀察力和想象力，還有的在閱讀理解上表現(xiàn)出敏銳的邏輯思維能力。然而，也存在一些共性問(wèn)題需要我們共同關(guān)注：如部分孩子在拼音、漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、閱讀速度與深度、寫(xiě)作條理等方面尚有提升空間。對(duì)于這些問(wèn)題，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中已進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，并將持續(xù)關(guān)注并引導(dǎo)改進(jìn)。
二、教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)
本學(xué)期，我們的語(yǔ)文教學(xué)將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括語(yǔ)言積累與梳理、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四個(gè)方面。我們將通過(guò)豐富多樣的'教學(xué)活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、主題閱讀、情境寫(xiě)作、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文綜合能力。同時(shí)，針對(duì)期中檢測(cè)反映出的問(wèn)題，我們將加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，如字詞句段的精準(zhǔn)掌握，閱讀理解策略的運(yùn)用，以及寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言的錘煉。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們期望孩子們不僅能熟練掌握語(yǔ)文知識(shí)，更能熱愛(ài)母語(yǔ)，具備良好的人文素養(yǎng)，成為善于思考、善于表達(dá)的人。
三、家校合作的期待
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，家長(zhǎng)的支持與配合對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。在此，我有幾點(diǎn)建議供您參考：
營(yíng)造書(shū)香氛圍：鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，定期陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀，共享閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們終身閱讀的習(xí)慣。
關(guān)注作業(yè)質(zhì)量：請(qǐng)定期檢查孩子的作業(yè)，不僅看是否完成，更要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范、答題思路、錯(cuò)誤訂正等情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
溝通與反饋：歡迎您隨時(shí)與我溝通孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的困惑、困難或進(jìn)步，我會(huì)根據(jù)具體情況提供專(zhuān)業(yè)建議。同時(shí)，也請(qǐng)您關(guān)注學(xué)校通知，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和我們的教學(xué)安排。
參與學(xué)習(xí)過(guò)程：鼓勵(lì)孩子參加各類(lèi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、故事講述、小報(bào)制作等，這既是鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，也是增進(jìn)親子關(guān)系的良好方式。
最后，我想說(shuō)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的成長(zhǎng)需要我們耐心的呵護(hù)與智慧的引導(dǎo)。讓我們攜手并進(jìn)，共同為孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，助力他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。再次感謝您的到來(lái)和支持，期待我們的持續(xù)合作，共同為孩子們的美好未來(lái)努力！
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)的語(yǔ)文老師，感謝各位家長(zhǎng)在繁忙的工作之余，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我非常高興能與各位家長(zhǎng)共同探討孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
首先，我想向大家匯報(bào)一下孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況。本學(xué)期以來(lái)，我們重點(diǎn)圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)課堂講解、課后練習(xí)、小組討論等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子們的思維能力，鼓勵(lì)他們多思考、多提問(wèn)、多探索。
在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，大部分孩子都能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是，也存在一些問(wèn)題，比如部分孩子閱讀理解能力有待提高，寫(xiě)作時(shí)缺乏想象力，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們會(huì)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助孩子們克服困難，取得進(jìn)步。
其次，我想和家長(zhǎng)們分享一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和孩子們共同努力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)、多看報(bào)，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力；同時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子們多觀察、多思考，積累生活經(jīng)驗(yàn)和素材，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子們一起進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的互動(dòng)，比如一起朗讀課文、討論問(wèn)題、修改作文等，增進(jìn)親子關(guān)系，也提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一下家校合作的重要性。家長(zhǎng)是孩子們成長(zhǎng)道路上的重要伙伴，也是孩子們學(xué)習(xí)的重要支持者。我們希望家長(zhǎng)們能夠積極參與孩子們的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，與老師保持良好的溝通，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和孩子們共同努力。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是您孩子四年級(jí)的語(yǔ)文教師，非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我以誠(chéng)摯之心，就孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況、班級(jí)教學(xué)規(guī)劃以及需要我們共同關(guān)注與協(xié)作的方面，向各位進(jìn)行匯報(bào)交流。
首先，我想與大家分享一下本學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的總體表現(xiàn)和進(jìn)步。我們的四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的閱讀習(xí)慣，他們對(duì)文字的理解力、對(duì)故事的感悟力以及對(duì)知識(shí)的好奇心都有顯著提升。在課堂上，他們積極參與討論，勇于表達(dá)觀點(diǎn)，展現(xiàn)出活躍的思維和豐富的想象力。同時(shí)，他們的寫(xiě)作能力也在逐步提高，能夠較準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)描繪事物，初步掌握了記敘文、說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)，有的同學(xué)甚至能寫(xiě)出充滿(mǎn)情感與哲理的小散文，令人欣喜。當(dāng)然，每個(gè)孩子的發(fā)展都有其獨(dú)特性，有的`在閱讀理解上表現(xiàn)出色，有的在寫(xiě)作創(chuàng)新上獨(dú)樹(shù)一幟，還有的在口語(yǔ)表達(dá)上頗具風(fēng)采。我們尊重并珍視每個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展，力求在教學(xué)中因材施教，讓每一個(gè)孩子都能在語(yǔ)文的海洋中找到屬于自己的航標(biāo)。
接下來(lái)，我想談?wù)劚緦W(xué)期及未來(lái)一段時(shí)間的教學(xué)規(guī)劃。在課程內(nèi)容上，我們將按照教學(xué)大綱的要求，深入學(xué)習(xí)各類(lèi)文體，包括古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)歌、寓言故事、科普文章等，旨在拓寬孩子們的知識(shí)視野，提升其文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)精讀、泛讀、速讀等多種方式提升閱讀效率，通過(guò)主題寫(xiě)作、創(chuàng)意寫(xiě)作等形式激發(fā)寫(xiě)作興趣。此外，我們將結(jié)合實(shí)際生活，開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、詩(shī)詞朗誦比賽、小小記者團(tuán)等，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，富有實(shí)效。
然而，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家校共育的力量。在此，我想提出幾點(diǎn)建議，希望得到您的支持與配合：
營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍：鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，家中設(shè)立閱讀角，定期陪孩子去圖書(shū)館或書(shū)店，共享閱讀時(shí)光。同時(shí)，家長(zhǎng)自身的閱讀行為也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
關(guān)注書(shū)寫(xiě)規(guī)范：隨著電子設(shè)備的普及，孩子們的書(shū)寫(xiě)練習(xí)相對(duì)減少。請(qǐng)家長(zhǎng)們重視孩子的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們養(yǎng)成工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這不僅有助于提升卷面整潔度，也有助于培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和耐心。
親子共話(huà)語(yǔ)文：在生活中，可以與孩子一起探討課文主題，解析新聞事件，分享讀后感，通過(guò)日常對(duì)話(huà)提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和批判性思維。
定期檢查作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況：請(qǐng)家長(zhǎng)們定期查看孩子的語(yǔ)文作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題所在，及時(shí)與我溝通，形成有效的家�；�(dòng)，共同助力孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且細(xì)致的工作，需要我們共同付出耐心與愛(ài)心。每一位孩子都是一顆獨(dú)特的種子，只要給予適宜的土壤、陽(yáng)光和雨露，他們定能茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩。讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路鋪就堅(jiān)實(shí)基石，共同期待他們?cè)谥R(shí)的田野上收獲累累碩果。
再次感謝各位家長(zhǎng)的參與和支持，如果您有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通交流。讓我們共同努力，為孩子們的美好未來(lái)奠基！
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！
我是孩子們的語(yǔ)文老師，非常感謝大家在忙碌的工作之余，抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想和大家分享一下孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況，并談?wù)劷酉聛?lái)我們的教學(xué)計(jì)劃和期望。
首先，我想談?wù)労⒆觽冊(cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出了很多努力，也取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。他們逐漸掌握了閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)等基本技能，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也在逐漸增強(qiáng)。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在閱讀時(shí)缺乏耐心，對(duì)文章的理解不夠深入；有些孩子在寫(xiě)作時(shí)表達(dá)不夠清晰，缺乏邏輯性。這些問(wèn)題需要我們共同關(guān)注和解決。
接下來(lái)，我想談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將更加注重培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和寫(xiě)作能力。我們會(huì)通過(guò)豐富的閱讀材料，引導(dǎo)孩子們深入理解文本，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性；同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，幫助孩子們提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。此外，我們還將注重培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠在課堂上積極參與討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
最后，我想談?wù)剬?duì)家長(zhǎng)們的期望。語(yǔ)文是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累和不斷練習(xí)的學(xué)科，希望家長(zhǎng)們能夠給予孩子們更多的.支持和鼓勵(lì)。在家里，家長(zhǎng)們可以陪伴孩子們一起閱讀，討論書(shū)中的內(nèi)容；也可以鼓勵(lì)孩子們多寫(xiě)多練，提高他們的寫(xiě)作水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與老師溝通，共同解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
我相信，只要我們共同努力，孩子們的語(yǔ)文水平一定會(huì)有所提高。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持。如果您有任何問(wèn)題或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通。讓我們攜手合作，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是您孩子們的四年級(jí)語(yǔ)文教師。首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了您們對(duì)子女教育的高度重視和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。在此，我深感榮幸并表示衷心的感謝。接下來(lái)，我想就孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及需要我們共同配合的幾個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
一、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況概述
本學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們熱愛(ài)閱讀，善于思考，積極參與課堂討論，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作方面，大多數(shù)孩子能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，條理清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，部分同學(xué)更是展現(xiàn)出了豐富的想象力和獨(dú)特的文筆。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠旁?shī)詞背誦、漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面仍有提升空間。
二、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)
本學(xué)期，我們的'語(yǔ)文教學(xué)將以提升學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作技巧和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為主要目標(biāo)。具體包括：
閱讀理解：我們將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)精讀、泛讀、群文閱讀等多種方式，深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)他們提煉信息、分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)作品的能力，以期提升他們的閱讀效率和深度。
寫(xiě)作訓(xùn)練：我們會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)主題寫(xiě)作練習(xí)，教授孩子們?nèi)绾沃\篇布局、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭，鼓勵(lì)他們用文字記錄生活、表達(dá)情感，提升其書(shū)面表達(dá)能力。
傳統(tǒng)文化熏陶：我們將繼續(xù)深化古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生熟練背誦，更要引導(dǎo)他們理解詩(shī)文背后的歷史文化背景，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，也會(huì)通過(guò)節(jié)日習(xí)俗、民間故事等形式，增強(qiáng)孩子們的文化認(rèn)同感和民族自豪感。
三、家校合作建議
共建閱讀環(huán)境：家庭是孩子閱讀的第一課堂，希望家長(zhǎng)們能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，提供豐富的閱讀資源，定期陪伴孩子閱讀，引導(dǎo)他們養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。
關(guān)注作業(yè)質(zhì)量：請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，尤其是作文寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，勇于表達(dá)，同時(shí)也要注意檢查其漢字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
參與學(xué)習(xí)過(guò)程：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，如一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，討論閱讀內(nèi)容，分享寫(xiě)作心得等，讓學(xué)習(xí)成為親子互動(dòng)的一部分，增進(jìn)親子關(guān)系，也讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
定期溝通反饋：我們非常歡迎家長(zhǎng)們與我保持密切聯(lián)系，無(wú)論是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上的困惑、進(jìn)步的喜悅，還是對(duì)教學(xué)工作的建議，我都愿意傾聽(tīng)并積極回應(yīng)。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。
最后，我想說(shuō)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣點(diǎn)。作為教師，我會(huì)盡我所能因材施教，發(fā)掘他們的潛能；作為家長(zhǎng)，您的理解、支持與配合將是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。讓我們攜手共筑孩子美好的未來(lái)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為他們探索世界、塑造自我、傳承文明的重要橋梁。再次感謝大家的參與，期待我們?cè)诮窈蟮娜兆永�，為了孩子們的成長(zhǎng)共同努力！
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝各位在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是四年級(jí)的語(yǔ)文老師，非常榮幸能在這里與大家分享孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
首先，我想對(duì)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)給予充分的肯定。這一學(xué)期以來(lái)，他們展現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是課堂上的專(zhuān)注聽(tīng)講，還是課后的認(rèn)真作業(yè)，都體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我們主要圍繞教材展開(kāi)，同時(shí)結(jié)合課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬孩子們的視野，提高他們的`閱讀能力和綜合素養(yǎng)。在課堂上，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)思考、大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有些孩子在閱讀理解方面存在不足，有些孩子在寫(xiě)作時(shí)缺乏條理和邏輯。針對(duì)這些問(wèn)題，我們采取了個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解相結(jié)合的方式，幫助孩子們逐步克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，我想強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情，更需要家長(zhǎng)們的支持和配合。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)、多寫(xiě)作，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力；也可以與孩子們一起討論課文、分享閱讀心得，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，我想對(duì)家長(zhǎng)們提出一些建議。希望家長(zhǎng)們能夠關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與老師溝通，共同解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)們能夠給予孩子們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上更加自信、更加堅(jiān)定。
總之，四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)重要階段，需要老師和家長(zhǎng)們的共同努力和配合。我相信，在大家的共同努力下，孩子們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持，讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的美好未來(lái)而努力！
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是您孩子們的四年級(jí)語(yǔ)文教師。首先，我要對(duì)您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝。今天，我主要想與大家分享一下孩子們?cè)诒緦W(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況、我們的教學(xué)理念與方法，以及我們期待家長(zhǎng)們共同參與的幾個(gè)方面，以期家校攜手，為孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)提升和全面發(fā)展共同努力。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況概述
本學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出積極的態(tài)度和顯著的'進(jìn)步。他們對(duì)漢字的掌握更加熟練，閱讀理解能力逐步提升，寫(xiě)作表達(dá)也日漸豐富多樣。通過(guò)課堂互動(dòng)、小組合作、課外閱讀等多元化的學(xué)習(xí)方式，他們?cè)谡Z(yǔ)言文字的海洋中遨游，汲取知識(shí)，培養(yǎng)情感，提升思維。同時(shí)，我們也注意到，部分孩子在閱讀興趣激發(fā)、作文構(gòu)思與結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固等方面還存在一定的提升空間，這也是我們?cè)诤罄m(xù)教學(xué)中將重點(diǎn)關(guān)注并著力改進(jìn)的方向。
二、教學(xué)理念與方法
全人教育：我們始終堅(jiān)持以人為本，關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們不僅教授知識(shí)，更注重培養(yǎng)孩子們的人文情懷、創(chuàng)新思維、批判性思考以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品格修養(yǎng)。
生活化教學(xué)：我們將語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際緊密相連，鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、體驗(yàn)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為他們觀察世界、理解生活的重要工具。
以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)帶讀：我們倡導(dǎo)大量的閱讀，引導(dǎo)孩子們?cè)趶V泛的閱讀中積累詞匯、感知語(yǔ)言魅力，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，幫助他們將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)能力的同步提升。
三、家校共育建議
鼓勵(lì)閱讀：家庭是孩子閱讀的第一課堂。我們建議家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，定期陪伴孩子閱讀，引導(dǎo)他們選擇適合年齡、興趣的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。
親子互動(dòng)：在日常生活中，家長(zhǎng)可以多與孩子進(jìn)行語(yǔ)文相關(guān)的對(duì)話(huà)交流，如討論閱讀內(nèi)容、分享見(jiàn)聞感受、玩文字游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中提升語(yǔ)感和表達(dá)能力。
家庭作業(yè)監(jiān)督：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，督促他們按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
定期溝通：我們非常歡迎家長(zhǎng)與我們保持密切聯(lián)系，無(wú)論是孩子學(xué)習(xí)上的困惑、進(jìn)步的喜悅，還是您對(duì)教學(xué)工作的建議與期待，都請(qǐng)隨時(shí)與我們交流分享。我們將竭誠(chéng)為您解答疑問(wèn)，共同探討最適合您孩子的教育路徑。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，每一位孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校與家庭的共同呵護(hù)。讓我們攜手并進(jìn)，以愛(ài)為橋，以智慧為槳，引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文的廣闊天地中快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。再次感謝您的支持與配合，期待我們的共同努力能為孩子們鋪就一條充滿(mǎn)書(shū)香、智慧與愛(ài)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 21
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！
我是四年級(jí)的語(yǔ)文老師，非常感謝大家在繁忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想與大家分享一些有關(guān)孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況，以及我們作為家長(zhǎng)和老師，如何更好地支持和幫助他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
首先，我想談?wù)勊哪昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四年級(jí)是孩子們從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向深入理解轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期。除了繼續(xù)鞏固字詞、句子的學(xué)習(xí)，我們還注重培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀，孩子們能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；通過(guò)寫(xiě)作，他們能夠表達(dá)思想，提升思維。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出了很多努力，也取得了一些成績(jī)。但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分孩子在閱讀時(shí)缺乏耐心，對(duì)長(zhǎng)篇文章感到害怕；在寫(xiě)作時(shí)，有些同學(xué)表達(dá)不夠清晰，內(nèi)容不夠豐富。這些問(wèn)題的存在，需要我們家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注，引導(dǎo)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾螏椭⒆觽兘鉀Q這些問(wèn)題呢？首先，我們要給予孩子們足夠的支持和鼓勵(lì)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，我們要相信他們的.能力，鼓勵(lì)他們多閱讀、多寫(xiě)作。其次，我們可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，為他們準(zhǔn)備一些適合他們年齡段的書(shū)籍，讓他們隨時(shí)都可以閱讀。同時(shí)，我們也可以和他們一起分享閱讀心得，引導(dǎo)他們深入思考。
作為老師，我也會(huì)盡我所能，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)，我也非常期待和家長(zhǎng)們保持密切的溝通，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們要用包容和理解的心態(tài)來(lái)對(duì)待他們，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要相信，只要我們共同努力，孩子們一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
再次感謝大家的到來(lái)，讓我們攜手為孩子們的成長(zhǎng)付出更多的努力！
謝謝大家！
四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 22
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是您孩子所在班級(jí)的四年級(jí)語(yǔ)文教師，非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我深感榮幸能與各位共同探討孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，尤其是他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展與挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將就本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)情況、學(xué)生表現(xiàn)、以及家校合作等方面進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)和交流，希望能與您們攜手共進(jìn)，為孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)提升和全面發(fā)展提供有力支持。
一、教學(xué)情況與課程設(shè)置
本學(xué)期，我們的語(yǔ)文教學(xué)嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、文化傳承與理解能力、思維發(fā)展與提升能力為目標(biāo)。課程內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)、口語(yǔ)交際等多個(gè)方面，力求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我們注重寓教于樂(lè)，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)、課后閱讀推薦、主題實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提升其自主學(xué)習(xí)能力。
二、學(xué)生表現(xiàn)與進(jìn)步
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我欣喜地看到同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上的積極態(tài)度和顯著進(jìn)步。大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求知欲望。在閱讀方面，許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每日閱讀的好習(xí)慣，閱讀量和閱讀理解能力均有顯著提升。在寫(xiě)作上，他們能初步掌握記敘、描寫(xiě)、抒情等基本表達(dá)方式，部分同學(xué)的作文思路清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，令人眼前一亮。此外，孩子們?cè)诳谡Z(yǔ)交際中也更加自信、流暢，能較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到各自的困難和挑戰(zhàn)。有的孩子可能在閱讀理解深度、寫(xiě)作構(gòu)思、詞語(yǔ)積累等方面有待加強(qiáng)；有的孩子可能在課堂參與度、專(zhuān)注力、作業(yè)質(zhì)量等方面需要進(jìn)一步提升。針對(duì)這些情況，我們?cè)谡n堂教學(xué)中已進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔助，并將持續(xù)關(guān)注并提供必要的幫助。
三、家校合作與建議
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，家長(zhǎng)的支持與配合對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)至關(guān)重要。在此，我想提出幾點(diǎn)家校合作的建議：
營(yíng)造閱讀氛圍：鼓勵(lì)孩子在家設(shè)立閱讀角，定期陪伴孩子閱讀，共享閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)他們從閱讀中汲取知識(shí)，培養(yǎng)思辨能力，陶冶情操。
關(guān)注書(shū)寫(xiě)規(guī)范：書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望家長(zhǎng)們能監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，注重筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、布局的`規(guī)范性，提升卷面整潔度。
親子互動(dòng)學(xué)習(xí)：可以與孩子一起進(jìn)行成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞背誦、故事講述等活動(dòng)，既增進(jìn)親子關(guān)系，又能在輕松愉快的氛圍中提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
及時(shí)溝通反饋：請(qǐng)家長(zhǎng)們密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，如遇問(wèn)題或困惑，歡迎隨時(shí)與我溝通交流。我會(huì)根據(jù)孩子具體情況，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)策略。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，每一個(gè)孩子都是一顆蘊(yùn)含無(wú)限可能的種子，需要我們共同用心澆灌、耐心等待。讓我們攜手并肩，以愛(ài)為橋，以教為引，共同助力孩子們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，期待我們?cè)谖磥?lái)的日子里，為孩子們的美好未來(lái)共同努力！
謝謝大家！
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