2020初一班主任交流會發(fā)言稿范文(精選5篇)
在不斷進(jìn)步的社會中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的初一班主任交流會發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
初一班主任交流會發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師,大家上好!
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這時發(fā)言,那就耽擱大家?guī)追昼姇r間。我不能算優(yōu)秀班主任,只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛,我以為在座的很多比我干得好!既然讓我說,那就說兩句話吧。
既然是工作經(jīng)驗交流,我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情,而應(yīng)是在做班主任工作期間,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn):
一、不同的班級對象,采用不同的方式方法。
我?guī)У氖浅跻话,因為不同的班級工作的重點(diǎn),難點(diǎn)不同,各有差異和特點(diǎn),作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn),有的放矢,謹(jǐn)慎處理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>
二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體。
作為班主任,在接手某一個班之后,一定要花心思,想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊。不能盲目,要細(xì)心觀察、了解,班干部組建好了,班級管理的效益也很明顯。這個班干部集體,大家學(xué)習(xí)努力,成績較好,在同學(xué)面前能抬得起頭,說得起話有個人威信;敢說敢管,各負(fù)其責(zé),班里各方面工作便于開展和實(shí)施;團(tuán)結(jié)協(xié)作,有凝聚力,正氣壓倒邪氣,逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣,既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力,班主任工作也容易完善。
三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣。
班主任老師也要任課,不可能面面俱到,班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。及時,就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理;習(xí)慣,要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問題,班主任應(yīng)當(dāng)及時處理,絕不拖延和顧息,將問題處理在萌芽狀態(tài),防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通,全面地了解學(xué)生動態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況,也為班級的任課老師盡可能地營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望。
班主任要實(shí)施對班級有效的管理,班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己,樹立總體上人在學(xué)生威信。這樣學(xué)生才能尊敬你,擁護(hù)你,聽你的指揮。由此,要求班主任:
。1)身正,為學(xué)生做典范;
。2)公平,對所有學(xué)生能夠一視同仁,公平公正;
(3)透明,如班費(fèi)處理,帳務(wù)公開,通報全班。
五、注意幾種關(guān)系的處惠顧,注重細(xì)節(jié)管理。
1、在班級管理中,在對待學(xué)生方面,注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系!皣(yán)”要注意范圍及程度,“松”要有針對性,注意處理的“愛”與“寵”之間的關(guān)系,每個老師、每個班主任都要一顆慈善之心,對成績非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵,對待“雙差生”要有關(guān)心愛護(hù)。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈,沒有了尊幼大小之分,學(xué)生不怕班主任,那你這個班可能也很難管理。
2、管理班級過程中,注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,要以“導(dǎo)”為主,以“管”為輔助,重在“導(dǎo)”,而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們有各自特定的思想方法,思維方式和是非觀念,語言行為有較大差別,只要班主任因材施教,善于教導(dǎo),班主任也就好管理了。
3、注重細(xì)節(jié),注意學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,多方面教導(dǎo),促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。
4、曉之以情,動之以理。中學(xué)生基本上懂事了。用心教育,收效會好些的。如:學(xué)生抽煙,班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事,還是將中學(xué)生正在長身體,抽煙有什么危害,讓他從心理上戒煙,那種效果可能更好些。
5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系,多溝通,共同關(guān)心學(xué)生,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),完成作業(yè),改掉壞習(xí)氣等,形成多維機(jī)制,發(fā)揮各方效能,促進(jìn)學(xué)生健康,全面地發(fā)展。
每個教師都可能兼任班主任工作,這是教師職責(zé)所在。但以上所說對某一個具體班級也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),盡心盡力,我想我們的班主任就一定能夠做好。
謝謝大家!
初一班主任交流會發(fā)言稿2
借這次班主任交流會簡單說說我的一些淺陋的想法,有說的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑活I(lǐng)導(dǎo)同仁們批評、指正。
做好初中班主任,我認(rèn)為首先要看你如何給自己定位。我對初中班主任的定位就是一個班孩子們的大家長。家長其實(shí)在生活中扮演著各種角色,生活上的照顧者,情感上的依托,為人處事的榜樣,知識的傳遞者。因此要做好這樣一個大家長還真的要下一番苦功。
具體我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手:
一、提升理念,塑造良好的人格魅力
我們開家長會經(jīng)常給家長朋友們說要培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,我認(rèn)為對于我們自己也應(yīng)該這樣要求。班主任的理念和人格魅力很關(guān)鍵,首先從我們自身要培養(yǎng)樂觀開朗豁達(dá)的人生觀,只要你每天以微笑面對孩子們,他們才能被你的幸福所感染,即便是有再難的事,也最好不要表現(xiàn)出來。再者,對待學(xué)生要本著寬容的態(tài)度,寬容才會使學(xué)生心生敬仰,只要不是原則性問題,得饒人處且饒人,教育不能等同于懲罰,懲罰也只不過是達(dá)到教育的手段之一,肯定不是上上策,所以要讓學(xué)生感受到你對他殷切的希望,教育效果往往會事半功倍。培養(yǎng)自己優(yōu)雅大氣的談吐,注意自己良好的坐立行走姿態(tài),用這些時時刻刻感染孩子們。初中的孩子只有13、4歲,還沒有形成穩(wěn)定的人生觀、世界觀、價值觀,因此他們的模仿能力非常的強(qiáng),班主任與學(xué)生朝夕相處,或多或少孩子們都在模仿你的行為、舉止、言談甚至是口頭禪。所以,作為一個所謂的“公眾人物”時時刻刻要注意自己的行為與習(xí)慣,身教勝于言傳。
二、去掉功利心
記得上個學(xué)期年級里舉行拔河比賽,孩子們都躍躍欲試的要拿名次,我先給他們打了預(yù)防針:其實(shí)老師并不是非要大家拿個獎狀回來,拔河比賽是一項團(tuán)體活動,通過這次比賽,可以看看咱們是不是團(tuán)結(jié)一心,只要大家萬眾一心、竭盡全力,老師就滿足了。之后我又從網(wǎng)上查了拔河的要領(lǐng),分好了拉拉隊,給大家講了講,鼓舞了士氣,于是他們帶著并不充分的自信上了場。由于掌握了一些技巧,孩子們配合的比較默契,第一回合輕松取勝。比賽中場休息,我又把選手們集合起來打氣,這時候他們已經(jīng)自信滿滿了。帶著這份自信,他們又贏得了第二場比賽,接下來就是決賽了。決賽并沒有他們預(yù)想的那樣以勝利告終。原因很簡單,顯然是他們驕傲了。
回到班里,孩子們紛紛找理由抱怨:實(shí)力太懸殊,對方犯規(guī)了……甚至有幾個女孩子竟然嚶嚶的哭了。有幾個男孩憤憤不平的打算要收拾一下獲勝班。我告訴他們:對方獲勝是因為對方付出了比咱們更大的努力,這是應(yīng)得的,善良豁達(dá)的人會為他們的成功而祝福,相反,心胸狹窄的人才會嫉妒生恨。你們是愿意做豁達(dá)的人還是心胸狹窄的人呢?有的孩子憤憤不平,嘴上不說,但明顯感覺心里不服。我接著說,如果你們獲勝,而對方班失敗了還想收拾一下我們,你們什么心情?好多孩子不假思索的說:憤怒唄!那就打唄,看誰能打的過誰!這時候甚至有幾個小男孩還擼起了袖子。我趕緊追問:你們能告訴老師這種憤怒的心情好受嗎?孩子們異口同聲的回答:當(dāng)然不好受。有的孩子甚至說痛苦。
我不失時機(jī)的告訴他們:人一旦有了功利心就想達(dá)到目的,目的達(dá)不到就會痛苦。要保持一顆平常心,勝不驕敗不餒,理性的去總結(jié)失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn),才能盡可能避免下一次的失敗。你們之所以不好受是因為你們有所期待,你們期待第一,甚至急紅了眼,急功近利的下場既痛苦,又挫敗。冷靜反思下,老師說的對不對,他們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說,其實(shí)第二也挺好,既看到了我們與第一的差距,找出了缺點(diǎn)不足,又淋漓盡致的證明了你們是一個團(tuán)結(jié)一致的集體,老師為你們而高興,在老師心里,你們就是第一!這時,孩子們暗淡的眼睛又亮起來了。最后以激情的合唱團(tuán)結(jié)就是力量順利平息了此事。咱們年級有10個班,年級里組織的活動肯定會有一些評比,如何看待這些評比結(jié)果,又如何坐鎮(zhèn)不亂呢?那就是去掉功利心。
我經(jīng)常給我的孩子們說,每個人的一生必定要經(jīng)歷曲曲折折,為什么有的人感覺很幸福而有的人卻整天抱怨日子很痛苦?人一旦有了功利心就想達(dá)到目的,目的達(dá)不到就會痛苦。我們的工作又何嘗不是如此。保持一顆平常心,簡單的生活與工作,要善于發(fā)現(xiàn)過程的美而淡化結(jié)果,過程走好了結(jié)果肯定不會差。即便是沒有達(dá)到預(yù)計的效果,那也沒有什么遺憾了。我們的工作不是做給領(lǐng)導(dǎo)看,也不是做給家長看,我覺得關(guān)鍵是讓自己心安,讓自己獲得一種職業(yè)的自我實(shí)現(xiàn),一種成就感和自我滿足感。
三、善于學(xué)習(xí)
作為一個年輕的教師,尤其是一個二中南校區(qū)的班主任,我認(rèn)為沒有學(xué)習(xí)的精神是hold不住的。你時刻會感覺到處處有危機(jī),處處有壓力。我其實(shí)是一個挺懶惰的人,但骨子里卻異常的要面子。懶惰讓我不想學(xué)習(xí),而要面子又不得不去學(xué)習(xí)。正是這種矛盾,讓我備受煎熬。時間久了,竟然也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是理論上的,比如說閱讀很多有關(guān)班主任的書籍,還是實(shí)踐當(dāng)中的。xx年剛接初一那會,我?guī)?班,孫海新老師帶3班,由于兩個班離得很近,他的一些做法和理念我多少學(xué)到一些,有事沒事就跑到3班教室里轉(zhuǎn),只要轉(zhuǎn),就會發(fā)現(xiàn)他的一些細(xì)節(jié)問題:比如說早讀的時候,3班的孩子的書全都是拿起來的,每個人都是如此,后來我問了小孩,他們說老師要求的,這樣不但顯得整齊,還能很好的把學(xué)生的注意力集中到書本上去,早讀的效率就會有所提高。再比如說三班孩子的桌子上書本特別少,而不像我們班孩子桌子上用書立夾了很多書,有用的沒用的,然后把頭埋進(jìn)書堆里,讓老師看不出來他是在看書還是在干別的?傊,好多細(xì)節(jié)問題并不是別人教給你的,需要你靠自己的'眼睛去觀察,用心去做事。
四、要有自己的想法
一個班主任,當(dāng)理論的學(xué)習(xí)到一定程度,就要提升自己的教育理念,形成自己的一些東西。我家樓上的阿姨曾經(jīng)是我的物理老師,也是一位經(jīng)驗豐富的班主任,之前學(xué)生時代她經(jīng)常輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),現(xiàn)在工作了她經(jīng)常給我灌輸一些想法:作為班主任要有自己的想法,你想把這個班帶成什么樣,要有目標(biāo),所以我們平時做的班主任工作計劃并非僅僅是一種形式,而是對新學(xué)期的一種規(guī)劃和思考,只有這樣不斷逼自己一把,才能迅速的成長。本學(xué)期開學(xué)之前,我就想好了我的工作目標(biāo):為人處事方面把學(xué)生培養(yǎng)的更加大氣穩(wěn)重,而對于班級管理,我則注重抓自習(xí)課堂紀(jì)律與作業(yè)情況。我給學(xué)生印了一日反饋表,人手一張,上面記錄了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、自習(xí)課紀(jì)律、每日計劃、每日反思等,讓同學(xué)之間互相填表簽名,個別同學(xué)找各任課老師簽名。這個辦法一直沿用,效果也還可以,只不過定期需要開班會讓他們關(guān)注這個表。
五、善于借力于家長
作為一個班主任,不可避免的要和學(xué)生身后的家長打交道,要想借力于家長,首先需征服家長,要想征服家長,得到家長的認(rèn)可,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:
首先應(yīng)該征服學(xué)生,讓孩子們對你心服口也服,那么家長嘴上不說,心里也是贊美有加;之前聽吳曉雯老師給我們做班主任培訓(xùn)時記憶最深刻的一句話就是:有愛就要說出口。你對孩子的愛,我們既要用實(shí)際行動做出來,又要讓學(xué)生和家長感覺到,這樣的教育才完整。記得剛開學(xué)有一次,我們班有個男孩每天幾乎要打20多次電話給媽媽,并且每次都哭,開始的時候我只是寬慰他,覺得只要孩子適應(yīng)就好?墒菦]想到這樣的情況竟然持續(xù)了一個月。我感到不正常,后來了解到這個孩子的父親不久因車禍去世,母子倆相依為命,他一做噩夢醒來第一個擔(dān)心的就是媽媽,于是就打電話。了解到情況后我主動給他的母親去了電話,在電話里我和這位母親長談了很久,耐心的告訴她男孩子的性格培養(yǎng)在這個時期很關(guān)鍵,應(yīng)該讓孩子從心理斷乳。并說了很多我的建議,也許是我的真誠打動了她,沒想到她竟然哭了,之后我不間斷的找孩子談話,并鼓勵他積極投身班級工作中,把他的精力都占的滿滿的。從那以后,這個小孩漸漸的開朗起來,看到孩子開心,家長是最幸福的,家長滿意,做老師的就是最幸福的。
再者,我認(rèn)為和家長說話是一門藝術(shù)。同樣是一句話,可能直接說別人就很難接受,換一種方式,就能說到對方心里去。做人的工作就是這樣。和家長相處,要不卑不亢,既不要一味的討好家長,也不要因為孩子做錯事情帶著情緒和家長說話。我們說話應(yīng)理性而沉穩(wěn),客觀而淡定。對待家長也要有一定的原則,盡可能的滿足他們的需求,在不違背我們教育原則和底線的基礎(chǔ)上。
其次,要學(xué)會寬容和理解。每個孩子身后都有一個家庭,以孩子為中心,這是大多數(shù)家長自然而然的想法,這種想法首先我們應(yīng)該給予理解。但是我們都知道,以孩子為中心勢必對孩子沒好事,就會養(yǎng)成孩子自私自利、沒有責(zé)任感的意識。我們經(jīng)常聽到老師們談?wù)撃硞某個問題學(xué)生特別自私,或者特別叛逆,那么我們應(yīng)該對這樣的孩子表示寬容,每個問題學(xué)生的背后都有不為人知的家庭背景,這只能是一種悲哀,我們對待這樣的問題學(xué)生不應(yīng)帶著氣憤或討厭的情緒做工作,相反應(yīng)該是一種同情與理解,相信情緒的力量會感染他們。
六、做一個智慧的德育工作者
班主任工作還需要智慧。記得有一次看晚自習(xí),剛剛上課,有個男孩就坐不住了,他的理由是要去隔壁班找那個老師上交作業(yè)。我客觀的說,下課后再交。他特別著急的說,馬上的交。交作業(yè)并不是非要上自習(xí)課交不可,我耐心的解釋,但是他根本聽不進(jìn)去。這時候我有點(diǎn)慍怒了,孩子繼續(xù)辯解著,我突然不耐煩的爆發(fā)了:你不要給我討價還價,煩不煩……班里其他孩子把目光聚焦到我倆身上。我突然感覺這樣做沒有給孩子留面子,但是話已出口,不能挽回了?粗⒆幽痰谋砬,我接著說:別和我討價還價,我這個人……一口價。全班哄的笑開了,這孩子臉上尷尬的表情也得到了一定的緩解。事后,我又找到他,耐心的和他談了話。其實(shí)在我們的生活工作中,有太多個彰顯我們智慧的教育契機(jī),既要讓犯錯誤的孩子明白道理,又要讓他不失面子,這對于我們來說是一個考驗。
作為班主任,我一直朝著以上幾個方面努力著,雖然離目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。我還有太多的缺點(diǎn)要改正,比如說懶惰,性子太直不會曲線救國,自己不會協(xié)調(diào)工作與生活的關(guān)系。在以后的工作生活中離不開大家對我的幫助,我工作中存在的問題希望大家直言不諱的提出來,魏哲在此謝過了!
初一班主任交流會發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好。
剛才,聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹,非常感人至深。作為初一年級老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長,我要向各位班主任老師致敬!
從各位老師的寶貴經(jīng)驗中,受到很多啟發(fā),談我的兩點(diǎn)體會,與大家共勉。
一、施以愛心,建立和諧的師生關(guān)系。
李老師“傻傻的愛”,是對學(xué)生、對班主任工作的癡心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛的贊歌。
一個和諧的班集體,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,一個人的學(xué)生時代,與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語,一個會心的微笑,一次親切的牽手,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉,師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,這種愛的力量能化解一切困難!
二、科學(xué)管理是育人之道。
朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊伍建設(shè)、豐富多彩的班級活動,魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有科學(xué)性的班級管理策略?茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,達(dá)到理想的育人效果。作為新形勢下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請讓我們攜起手來,多讀幾本理論書籍,多探討一些班級管理的科學(xué)方法,這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個又一個,如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,顆顆閃亮,件件動人心。當(dāng)你看到一個孩子的缺點(diǎn),消失在你無私的愛中,融化在你的言語中時,你清楚得看到孩子變了,長大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會的。所以,我常想,如果再多給我一些時間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下我與孩子們共同成長、進(jìn)步的樁樁件件。那么,將來,這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動聽,令人幸福、陶醉。
初一班主任交流會發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
今天,有幸參加班主任交流會,我很高興,因為我可以向在座的各位班主任學(xué)習(xí),但也有一種莫名的壓力,原因是我當(dāng)了近十年的班主任工作,成績都很平平,F(xiàn)在,我就把我的一些體會和看法說出來與大家一起分享,希望各位班主任給予我指導(dǎo)。
一,了解學(xué)生,走近學(xué)生的心靈。
作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會他們的內(nèi)心要求。給學(xué)生一個走近你的理由,喜歡你的理由。剛接手一個新班時,如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。比如,多和學(xué)生談心,拉家常,談學(xué)習(xí),做游戲等等。
多聽聽學(xué)生的意見,想學(xué)生所想,掌握學(xué)生需要什么?喜歡什么?反感什么?因為師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動參與意識,也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會,是一項善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。
二、用真心喚真情。
學(xué)生需要老師的真情,老師的真心實(shí)意才會感動學(xué)生,才會潛移默化的影響學(xué)生。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級體活動中,班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。老師一次真誠的鼓勵,一個包含真情的目光,一句真心的問候都會給學(xué)生以溫暖的感覺,就會讓學(xué)生敞開心扉來和你交流。
三、班主任要用個人魅力吸引學(xué)生
首先,我認(rèn)為個人魅力體現(xiàn)在言談舉止上,教師樸素而得體的穿著打扮,會給學(xué)生留下很深的印象,這是學(xué)生喜歡你,接納你的基礎(chǔ)。其次,教師要有淵博的知識,仔細(xì)而耐心的講解,適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,都是個人魅力的展示。著名教育家莫洛說過:“教師應(yīng)該通過優(yōu)美的肢體語言去吸引學(xué)生,并最大限度的用知識和智慧去教育好學(xué)生,以達(dá)到教育的最高境界!
四、用公平民主平等來對待學(xué)生
公平、民主、公正不容易做到,所以才有我們多公平公正的不懈的追求。在班上,不管是差生還是成績好的學(xué)生,只要違反紀(jì)律都要一律平等。班主任決不能帶著個人的偏見,情感去處理問題,要不就會犯拉攏了一個學(xué)生,卻傷害了幾個學(xué)生的錯誤。
總之,教育是一個人影響另一個人的事業(yè),班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生,我將為此而不斷上下而求索,在以后的日子里,我將和我的學(xué)生一道,為營造一個健康、團(tuán)結(jié)、溫馨、和諧的班集體而努力!
初一班主任交流會發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好!
今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸。回顧十幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,我覺得我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級管理就會變得簡單得多啦。
第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會的前提,貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會,讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學(xué)期計劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。
良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等,每天一名值日組長負(fù)責(zé)記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補(bǔ)救,取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動學(xué)習(xí)的多了;班主任在不在一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次,要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用周六時間召開主題班會進(jìn)行感恩教育和愛心教育,給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事,讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后,要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評,多一些賞識,對每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。
總之,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。謝謝!
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