學(xué)校成績分析會發(fā)言稿（通用3篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的學(xué)校成績分析會發(fā)言稿（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校成績分析會發(fā)言稿1
對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識和大家共勉。
首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。
可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
其次，要處理好師與生的關(guān)系。
剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。
首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點(diǎn)，教研室是一個線，學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學(xué)生怎么答題，還要教會學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來�？荚嚭饬康臉�(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實(shí)是個人成長的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點(diǎn)。
今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的.代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
學(xué)校成績分析會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考。縱比看變化：三次考試我校二本以上（1B1C）人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級學(xué)校中，本科雙達(dá)線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴(kuò)大，由一模時(shí)少419人擴(kuò)大到二模時(shí)少438人；和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小，由一模時(shí)多53人減少到二模時(shí)僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況，有效遏制下滑勢頭、理性回升到三次峰值，時(shí)不我待，刻不容緩！
在高考前的五十幾天里，全體高三老師必須保持清醒的認(rèn)識，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、使命感，增強(qiáng)責(zé)任意識、執(zhí)行意識，提振“精、氣、神”，迅速調(diào)整好狀態(tài)，踏實(shí)做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級部提出的各項(xiàng)具體工作要求，努力實(shí)現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點(diǎn)意見：
一、班級管理：咬定目標(biāo)不放松，尋求提升著力點(diǎn)
1、整體推進(jìn)目標(biāo)生，切實(shí)抓好“兩頭”
小班、強(qiáng)化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進(jìn)工作，采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，注重過程管理；普通班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級要把目標(biāo)生、邊緣生的分類推進(jìn)工作迅速分解到每一位科任老師手中。
班主任要會同科任老師從基本情況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報(bào)年級部一份。年級部要進(jìn)行過程性督查，實(shí)行動態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、強(qiáng)化“數(shù)學(xué)”，突破“雙語”，關(guān)注選修匹配
本科能否達(dá)線，與兩門選修有關(guān)，但主要靠語數(shù)英三門，對有效生而言，三門一門也不能差。如何提高三門達(dá)線人數(shù)，語數(shù)外老師要認(rèn)真反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習(xí)中的得失，在考前50幾天的時(shí)間里，要靜下心來，沉下身子，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)協(xié)作，努力尋找學(xué)科成績提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn)，著力點(diǎn)、增長點(diǎn)，努力突破學(xué)科成績提高的“瓶頸”。
3、加強(qiáng)引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)
這一階段，部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對后期學(xué)習(xí)成績提高會帶來一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：一是多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作；二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識復(fù)習(xí)與測試、過程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來；三是指導(dǎo)學(xué)生制定“兩套”學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂上跟著老師計(jì)劃走，自習(xí)課跟著自主學(xué)習(xí)計(jì)劃走；四是積極營造寬松
和諧的學(xué)習(xí)氛圍；五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。
二、課堂教學(xué)：以問題為抓手，以效益為中心，突出學(xué)生主體
二輪復(fù)習(xí)前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個“不到位”，即：
�。�1）知識體系建構(gòu)不到位；
�。�2）題目篩選組合不到位；
�。�3）學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位；
�。�4）問題講解剖析不到位；
�。�5）試題訓(xùn)練糾正不到位；
�。�6）錯誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中，必須盡快采取切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點(diǎn)：
1、通研《考試說明》、近三年高考試題
要通過學(xué)習(xí)研究搞清20xx年學(xué)科《考試說明》與往年《考試說明》的區(qū)別所在。進(jìn)一步把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對性，增強(qiáng)對命題方向的預(yù)測。
2、加強(qiáng)集體備課和個人備課，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容
全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長引領(lǐng)下，充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等必須統(tǒng)一，堅(jiān)決反對單打獨(dú)釣，我行我素。
3、抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點(diǎn)：“五精”
“精講”：一定要了解和把握學(xué)情，做到有針對性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭舉一反三；該讓學(xué)生思考的必須留足時(shí)間讓學(xué)生充分思考，不能一味追求講題數(shù)量，不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓(xùn)練，不忽視能力遷移。
“精選”：現(xiàn)在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動關(guān)注。充分利用時(shí)間，加強(qiáng)對外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究，力求將有價(jià)值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時(shí)訓(xùn)練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。
“精練”：杜絕浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓(xùn)練。凡是班級有效生都會的題目堅(jiān)決不練，凡是可練可不練的堅(jiān)決不練，凡是班級有效生大部分學(xué)生練不會的堅(jiān)決不練，增強(qiáng)試題和訓(xùn)練的針對性和實(shí)效性。
“精批”：批改必須及時(shí)、精細(xì)，批改要適當(dāng)增加對尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識理解的薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規(guī)范點(diǎn)、能力提升的突破點(diǎn)。
“精評”：試卷的講評，不要從頭到尾逐題講評，甚至讀題目對答案，要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題；二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。
三、年級管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾
1、抓沖刺，優(yōu)化備考策略
市教科院顧院長要求高三各學(xué)科要對考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的安排，具體到每天。年級部已經(jīng)對課時(shí)、限時(shí)訓(xùn)練、周練、午自習(xí)、晚自習(xí)等作出了微調(diào)。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節(jié)奏，規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，年級部將對各備課組每天課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)行動態(tài)跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)，堅(jiān)決整改，確保最后百米沖刺扎實(shí)高效。
2、抓滲透，提高應(yīng)試技巧
為了使學(xué)生在考場上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，科任老師在講評課中，就具體試題分析必須向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等，向卷面要分?jǐn)?shù)，促使學(xué)生多得分、得高分。
3、抓心態(tài)，挖掘非智潛能
隨著高考的臨近，一部分學(xué)生會出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，影響自信心，另一部分學(xué)生由于成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)，除與多與學(xué)生談心、溝通、交流，還應(yīng)多給學(xué)生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評，以積極進(jìn)取之心面對每一天的復(fù)習(xí)，以一顆平常心去面對高考，力爭在高考考場上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。
4、重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化過程管理
高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后關(guān)鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)推進(jìn)；既要認(rèn)真反思，不斷總結(jié)，又要精打細(xì)算，不放過一個細(xì)節(jié)、一個因素。全體教師都要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂，無微不至的關(guān)心幫助學(xué)生，一絲不茍的做好教學(xué)工作，竭盡全力、盡職盡責(zé)。年級部要求所有高三老師每天晚兩節(jié)課坐班（備課、批改、命題等）必須落實(shí)到位。
我們堅(jiān)信，在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能處室的密切配合下，經(jīng)過高三全體師生員工的共同努力，頑強(qiáng)拼搏，我校20xx屆高考一定會創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
學(xué)校成績分析會發(fā)言稿3
親愛的老師們：
晚上好！工作辛苦了！
沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成，我校調(diào)考成績較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出�？梢�，只要認(rèn)真扎實(shí)工作，二中依舊是一個不容忽視的群體，二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績�，F(xiàn)在距離高考僅剩兩個多月的時(shí)間，這兩個多月于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大。
最后的關(guān)鍵時(shí)期我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)。
今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。
第一、備課組層面。
1、增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。
搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率。打單獨(dú)斗取勝的時(shí)代已經(jīng)過去，只有集體智慧才更有可能取勝。
2、加強(qiáng)對高考的精細(xì)化研究。
認(rèn)真研究《考試說明》，密切關(guān)注高考信息，研究調(diào)考試題，科學(xué)診斷，預(yù)測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預(yù)測。我想這樣做對復(fù)習(xí)備考是非常有效的。
3、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理。
最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作，既要注意知識的到位，又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測試。理綜組請龍一飛主任負(fù)責(zé)，文綜組請王燦波老師負(fù)責(zé)。綜合測試要常態(tài)化，通過強(qiáng)化練習(xí)來提升水平，最好每周一次，定時(shí)進(jìn)行，集中閱卷，仔細(xì)研討。課表調(diào)整的時(shí)候，我們教導(dǎo)處會予以考慮。
4、加大專項(xiàng)強(qiáng)化力度。
做好錯題標(biāo)記與統(tǒng)計(jì)，針對學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項(xiàng)，有的放矢，逐一擊破�？杉皶r(shí)講練，立竿見影；可階段回顧，認(rèn)識更清。
第二、班主任層面。
1、搞好常規(guī)管理不放松。
班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。
2、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。
班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力�？朔荚嚽暗臒┰昵榫w，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”做學(xué)生思想工作堅(jiān)持不懈，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。
3、努力營造班級緊張迎考氛圍。
高三后期的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績，是分?jǐn)?shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學(xué)習(xí)氛圍。直到此時(shí)，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機(jī)的，無所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。
4、尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。
對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據(jù)個人幫扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、激勵措施不可少。
首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進(jìn)生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個學(xué)生的過去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。比如：早到登記、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅(jiān)持到最后的登記等等，并第一時(shí)間予以表揚(yáng)。
第三、教師層面。
1、理解復(fù)習(xí)原則。
高考復(fù)習(xí)的原則是：鞏固（一輪復(fù)習(xí)成果）、完善（知識體系）、綜合（方法、規(guī)律、解題能力）、提高（提高做題、綜合能力）。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。
2、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)，我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。
3、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個“環(huán)節(jié)”。
練、考、改、講、練、評、補(bǔ)。練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足�？迹某鲱}、選題，務(wù)求實(shí)效。測試題命題確保科學(xué)性（無錯誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創(chuàng)新）、實(shí)用性（近期反饋）。改，作業(yè)、試卷批改精細(xì)化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問題。堅(jiān)持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯易漏易混點(diǎn)，講規(guī)律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會的東西不講。練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。
二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評，訓(xùn)練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認(rèn)真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴(yán)禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細(xì)講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評的時(shí)間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評。補(bǔ)，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評課要針對學(xué)生錯題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。
4、努力實(shí)施高效課堂。
老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓(xùn)練、精心備高效。每一位高三科任教師要認(rèn)真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒有掌握什么？學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么？認(rèn)真研究考點(diǎn)，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認(rèn)真研究考題，確保訓(xùn)練的方向性；加強(qiáng)針對性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練。
5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力水平。
提醒學(xué)生訓(xùn)練時(shí)不刻意追求數(shù)量，教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點(diǎn)的關(guān)系；多注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題和典型題，經(jīng)常搞考試回頭看。
老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時(shí)我也相信，我們是一個非常優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，不負(fù)重托，創(chuàng)造二中高考的新輝煌。
謝謝大家！
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