2020初三家長座談會發(fā)言稿范文(精選3篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的2020初三家長座談會發(fā)言稿范文(精選3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三家長座談會發(fā)言稿1
尊敬的家長朋友們:
下午好!首先,請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!初三對于學生來說,是檢驗三年初中學習成果、全力跨入理想高中教育的一個關鍵節(jié)點,也是我們家長心中最關注和擔心的一年,當然,更是我們老師需要特別關心的一年。因此,這次家長會的意義很特殊,是我們老師、家長和學生三者圍繞孩子學習這一核心,共同實現(xiàn)孩子三年初中學習最大收獲的推進會。我希望也堅信,我們共同抓住初三的起步,我們的孩子在學習上一定會有新的進步。
今天的家長會,我在這里跟家長探討六個方面的情況
一、初三學生的身心特點及應對提示
初三學生面臨畢業(yè),特別是日益迫近的中考,上半學期基本上要結(jié)束整個初三的內(nèi)容,各科都忙于趕進度,作業(yè)量大,考試頻繁,學習壓力大。學生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性,認真研究分析這一時期學生的特點,對促進初三學生教育教學質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強,在目標和任務面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維,對問題的認識有了一定的深度和廣度,對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離,對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分,對大人的一些看法、說法等會有自我判斷,容易發(fā)表不同意見,甚至是厭煩和反駁。所以,自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維,這種自主性會促使還是走向成熟,學習上會自我思考和安排,自己會給自己定初三學習的目標,并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維,可能會從初三這一年的開始就進入頹廢的狀態(tài),因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事情,會在關鍵的時刻挺不過去,不正確地自主放低目標,逃避任務,甚至選擇“放棄”。所以,家長要針對孩子所處的狀態(tài),了解孩子自己內(nèi)心的想法,對初三學業(yè)的打算,理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標的規(guī)劃和學業(yè)的方向。
2、面臨中考,在學習和升學面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說,人人都知道前面自己面臨的一件大事,就是中考。這是人生學習三大跨步之一,面對這一挑戰(zhàn)和任務,人人都知道,但是也許人人都不愿意面對。所以,孩子們平時會對“中考”這兩個字產(chǎn)生厭倦感,它代表的是負擔。事實上,學生們向往的無憂無濾的時期確實結(jié)束了,面臨升學的考驗也迫使孩子花費更多的時間和精力來學習。一天當中,在學校、家里,他們的時間精力已經(jīng)全部花費在學習中了。對每一次考試,也都會擔心成績不佳,顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心,誤了自己的前途,他們的思想矛盾非常激烈,思想壓力大,容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),將眼光放在學科知識學習的成效上,將幫助的著眼點放在解決學習中的問題上,而不要整天強調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實際幫助輔導、心理疏導。
3、心理生理的早期成熟,壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學生渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重,但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段,孩子會不愿意和家長主動交流思想。因為,一方面學習上,家長已經(jīng)很難幫助孩子了,學識上已經(jīng)有點“力不從心”了。另一方面,在交流中往往家長又很落伍,對現(xiàn)在時尚流行的事物與孩子的觀點看法大相徑庭,甚至會阻止孩子緊跟時代的興趣和愛好。所以,對客觀事物的認識上,孩子存在著偏執(zhí)性的特點,對于發(fā)生的誤解和不愉快,由于認知不全,容易對問題的認識產(chǎn)生偏差,繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙,因而帶來了情緒上的固執(zhí)性,孩子有了苦惱自己消化,有了失落自受折磨等;同時,隨著個人心理生理的成熟,開始關注自己的打扮、關注別人的眼光,對于別人的評價非常敏感,伙伴之間的交往也會發(fā)生變化,都使他們的思緒泛起層層波瀾,交友不當就容易誤入歧途。所以,父母要關注這種壓抑和敏感,關鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護,在物質(zhì)消費上不要一味、無限滿足,防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力,對他們有時的反抗、怨言要靜心聽,讓孩子能夠有機會發(fā)泄、解壓,聽后,不必要過多計較孩子的正確與否進行批評,要以事引導,讓孩子也學會理解別人,學會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。
二、初三不同層次學生的教育提示
我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學生。我們大致可以分三類。一是信心型:這部分學生思想上有明確的目標和遠大的理想,有濃厚的學習興趣,有良好的心理素質(zhì),基礎扎實,方法科學,各科平衡發(fā)展,歷次考試成績穩(wěn)定,對考試充滿信心。二是迷茫型:這部分學生思想上渴望升上高中,但由于基礎不扎實,學習方法不當,成績經(jīng)常波動,從而導致思想不穩(wěn),當成績不進步或下降時,比較消極,自感考高中的難,對升學感到迷茫。三是放棄型:這部分學生基礎太差,或者雖經(jīng)努力,但成績沒有進步,或者學科發(fā)展很不平衡,思想進入“升學沒有希望”的誤區(qū),以致成績越來越差,甚至最關鍵的時候自暴自棄。
針對不同的孩子,我們要有選擇地利用以下方法進行教育幫助:
1、目標激勵。要引導學生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標,因為明確學習目標,學生不僅能控制自己的不良行為,而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上,目標成為其行為的約束力和學習持久的動力。
2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證,只有具備積極地開發(fā)潛能,相信自己能夠成功,這是復習迎考取得佳績的強大內(nèi)因,也是產(chǎn)生前進動力的根本保證。只有這樣,才能面對中考,迎接挑戰(zhàn),無所畏懼。
3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學生的心態(tài),積極疏導學生心理,科學減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,通過談話引導學生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學生談話,如同給學生對癥服藥,能起到“強心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,為學生的順利迎考鋪平道路。
4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學生總是很沉穩(wěn),不起火,不冒煙,專心學習,成績居高不下,關鍵就是他們有一顆平常心。一方面,不要把中考渲染得太神秘,制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試,考試似平時”的辯證關系,把學生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面,要引導學生以平常心態(tài)對待中考,“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”,要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對待不同學生采取不同的策略。具體來說就是“導、扶、激”!皩А本褪轻槍δ切┳员┳詶壍耐瑢W,指導他們端正學習態(tài)度,明確學習目的,適當降低學習要求,引導他們小臺階前進;“扶”就是有針對性地重點扶持一部分中等生,加強對他們的信心教育,幫助他們補習弱科,使他們從思想和學習的誤區(qū)中走出來;“激”就是引入競爭機制,激勵成績好的同學,樹立更高的目標,成績才能有所突破。
6、指導學法。最好的辦法是指導學生制定合理可行的學習計劃,根據(jù)自己的時間資源,學校每日課程設臵,自己各科的學習狀況等諸多因素,制定科學的方案,減少盲目性,避免跟著感覺走,以使學習有條不紊,忙而不亂,有利于克服不良心態(tài)。
7、學會合作。首先要讓學生明白合作的意義,深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用,明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學科成績、學生特點等合理編組科學定位,創(chuàng)造合作的最佳組合。
8、適度活動。在活動中緩解學生的壓力,穩(wěn)定學生的情緒,開闊學生的視野,使學習、生活張弛有度,充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復習、迎考。
三、對學生教育的提示
由于初三所學的知識較以往知識難度更大,同時又是中考的關鍵時期,學生在不同的學習階段,個體差異會有明顯地顯露,差距有可能進一步擴大。所以,掌握不同學習階段學生的學習特點,有利于家長在這一個學期里有針對性地做好孩子的工作。
優(yōu)生滿懷憧憬,對自己在初三的發(fā)展充滿了期待,因此,他們一開始就能較好地投入學習。我們要和他們一起,針對學生的具體情況,制定出長遠目標和近期目標,使之明確自己努力的方向,以便于更好地推動他們的進步。對中等生而言,初三是至關重要的一年,孩子的工作做得好,他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,最終考上理想的學校。家長要配合老師提早與孩子交流談話,協(xié)同任課老師,對他們的成績作細致的分析。
初三家長座談會發(fā)言稿2
各位老師、各位家長、各位同學,大家下午好!
很高興能在這春日午后的校園和大家歡聚,說實在的,我坐在這里很忐忑,因為我所做的和各位家長都差不多,甚至遠遠不如,但既然蒙學校的信任,我就談一談個人的一點淺見。如有不當之處,敬請批評指正。
父母不是那個每學期按時交學費的人,不是那個上學放學包接包送的人,也不是那個每天負責在作業(yè)本上簽名的人,更不是那個考完試后殷勤打聽成績的人。那,父母和孩子的關系應該如何?我想用個并不完美的比喻:孩子是父母借來的一把琴。第一、你必須懂得你孩子是什么樣的琴。什么樣的琴,就得用什么樣的方法,古箏和鋼琴,你不能用同樣的方法,用對了方法,都會發(fā)出最美妙的樂音,即使是一把口琴,也有他獨特的美麗;第二,想要琴聲美妙,需要我們用心彈奏。我們用真情和智慧讓琴的潛能盡情發(fā)揮,人們就能認識到這琴具有不可估量的價值。反之,如果我們沒有用心,這把本來也許不錯的琴可能發(fā)出的是喑啞的聲音甚至是噪音。第三,說是借來的琴,借有歸期。因為我們和孩子不能相伴一生,在我們身邊的也許就這三五年,所以我們應珍惜,用心做個好琴師,在能彈的日子里,彈出最動聽的聲音。
今天,我就簡單談談我們?nèi)绾巫龊酶改高@角色。我將從兩方面進行我的話題:
一、生活中家長的角色
。1)做父母的應該是孩子心靈的摯友。
進入初三,我們有可能會感到和孩子的關系不那么融洽,有人覺得孩子脾氣變得很丑,叛逆、倔強,他喜歡追潮流,他開始注意外表,在意別人的評價,他也許會攀比,會要手機,甚至他會跟你說謊。有人很苦惱和孩子溝通,而孩子也覺得和父母沒有共同語言。我認為,我們應該努力和孩子做心靈上的朋友。
第一,尊重他、理解他的想法,當孩子和你講學校的事時,你應該很專注地傾聽。
第二、支持甚或參與他的一些有益的愛好,一起打球,看電影,看書,欣賞音樂。
第三,了解并學習孩子的愛好,他喜歡的你也關注,比如籃球明星,比如漫畫人物,你看了可以和他對話,而不要成天只講成績,一個只問成績的`父母在孩子眼里是多無趣呢,你知道他關注他喜歡的,會讓他不認為你太out了而鄙視你。孩子是我們放飛在空中的風箏。有人抓得太緊,控制欲太強,導致孩子沒有自由也飛不高;有人不會巧妙控制,孩子像斷了線的風箏,這樣的孩子遲早要栽跟頭。我們看到空中風箏飛舞得很漂亮,很舒展,但不會看到那根線,表明我們做父母的要隱藏起自己的控制欲,但又要恰到好處,收放自如。當他努力時,你要放,讓他飛得越來越高;當他有一些不好的苗頭,比如厭學、朋友等,你要巧用勁,慢慢收,以保證他健康安全地飛行。
。2)做父母的應該是孩子人生的導師。
我很信服一句話,孩子是家長的一面鏡子,孩子所有的缺點,在家長身上都能找到答案。老師只是學生生命中的匆匆過客,三年一眨眼就過去了,老師對學生的一生也許會產(chǎn)生重要的影響,但我們做家長的也必須清楚,學校教育絕不是萬能的,老師其實應該是配合家長做好教育,而不是家長配合老師。對一個孩子起至關重要的一定是家庭教育,這就是為什么學生在學校受同等教育而有千差萬別的效果的原因。所以我們應努力做孩子成長道路上的一盞明燈,引導他前進的方向。比如,你和他談人生理想,共同樹立一個目標;比如,你致力于培養(yǎng)他的良好習慣,或是學習方面的,像注重作業(yè)質(zhì)量,節(jié)約時間,整理東西,或是愛讀書,禮貌待人等等。
。3)做父母的應該是孩子賽場上的陪練。
做老師的有時像教練,做父母的如果有能力做教練也好,做不了教練就做陪練。做好陪練,應該有積極的姿態(tài),以自己的領跑帶動孩子的狀態(tài)。你減少了應酬,在家靜心地讀書讀報,這對孩子就是一個無聲的教育。你摒棄了簡單的教育方式,而是嘗試著和孩子交流,以他樂于接受的方式進行教育,這樣往往能激發(fā)他的學習狀態(tài),而狀態(tài)大于方法。在奔跑的過程中,你做助手,比如陪讀時幫他抄一抄錯題,這個方法也是大有裨益的。還有,陪練者應該關注過程而不是結(jié)果,假如你和孩子一直并肩作戰(zhàn),你怎么可能只向他一個人要成績呢?再說你注重了過程,怎能不會有好結(jié)果呢?
二、中考前家長的角色
。1)做孩子心理的疏導者
現(xiàn)在距離中考只有兩個多月的時間,考前的緊張氣氛幾乎對每個孩子都是一種無形的壓力,孩子難免會出現(xiàn)心理焦慮的現(xiàn)象,此時,家長一定不要忘了及時給孩子做心理疏導,是他們知道考試只是生活中的一部分,大可不必給自己過重的壓力,這樣反而影響考場發(fā)揮。更何況中考只是人生歷程中的一次中轉(zhuǎn)站,并不是終點站,一定要讓以平常心對待,放松心態(tài)。同時在這段時間內(nèi)家長的支持與鼓勵會是孩子最堅實的后盾,我們一定要給孩子以信心,讓他們能以積極的心態(tài)面對考試,告訴他們考試的得與失并不重要,重要的是我付出了,我努力了。成功時,笑一笑,鼓勵孩子繼續(xù)努力;失敗了,沒關系找出原因,迎頭趕上。孩子班上貼有兩句話我覺得特別有道理,那就是:只為成功想辦法,不為失敗找借口;另一句是:努力不一定會成功,但是成功一定要努力。家長要經(jīng)常和孩子溝通,當孩子情緒變差時,要及時了解原因,進行疏導,可以讓孩子聽聽音樂,看看報紙轉(zhuǎn)移注意力,或與父母一起散散步,打打羽毛球,以放松身心,減緩壓力。在孩子學習時間的分配上,家長也可以給與一定的督促與提醒,引導孩子注意各科時間的平衡以及合理的分配?傊覀儜o孩子營造一個寬松愉快的家庭氛圍,讓孩子感到他不是一個人在前行,在孤軍奮戰(zhàn),而是一家人都在與他同行。當孩子挑燈夜讀時,你在一旁靜讀的身影會是孩子莫大的鼓勵與支持,你倒上的一杯熱茶,會讓孩子動力十足,信心倍增。
。2)作學校工作的配合者
我們的孩子很辛苦,我們的老師更辛苦!皫熣撸改感摹,老師們每天盡心盡責地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說我們的孩子有所長進,很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我想對所有的老師致以真誠的感謝和敬意!謝謝!教育好一個孩子,必須要家校緊密配合,才能形成最大的合力,促進孩子的成長。我們家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關系。家長要積極主動地與學校與老師溝通,配合學校的教育,同時也使家教更加有的放矢。
。3)作后勤工作的保障員
最后,我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和。一方面我們應該告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn),注意勞逸結(jié)合,保證睡眠。另一方面要精心做好服務工作,特別是一日三餐的安排上注意可口、營養(yǎng)、符合孩子的口味,在孩子下晚自習后,再準備一些夜宵。
也許我今天談得比較空洞,有家長可能更感興趣實際的做法,但我覺得每個孩子都是獨一無二的,教育方法也不是簡單復制的,重要的還是更新我們的理念,最后我希望我們都能成為孩子心靈的摯友,人生的導師,愿我們的孩子都能更優(yōu)秀,預祝孩子們在中考中取得優(yōu)異的成績!謝謝!
初三家長座談會發(fā)言稿3
各位家長、各位老師,大家下午好。
我是本校校長XX,歡迎各位家長來我校參加家長座談會,初三年級的各位老師、參加會議的各位學校領導,大家辛苦了,連續(xù)工作了一周,今天本是你們在家休息干家務的時間,對不起了,為了我們的學生我們的孩子,只能犧牲了自己的時間了。朋友們,今天我們坐在這里為的是一個目標:讓我們的孩子長大成才。
在坐的許多家長我們都很熟悉,很多人都聽過我的講座,許多是我的朋友、學生,更多的是關心教育事業(yè)的熱心人,你們能來我們學校參加這個座談會就是對教育的支持,就是對XX中的支持,謝謝你們。
去年我在家長培訓學習會上講過,我們要努力改善辦學設備,辦家長滿意的教育,F(xiàn)在你們都看到了,我是坐在辦公室里和各位交流,用視屏交流,這樣的條件在XX或者說XX市都是惟一的。我校是國家遠程教育示范學校,每一個辦公室里都有電話電腦,大的年級組里配備有兩臺電腦,我校又是共青團中央的示范團校。我校的十八個教室都安裝了多媒體教學設備,所有的教室里都是用白板,我們的學生和老師再不要為吃粉筆面發(fā)愁了。我們整潔和美麗的校園同志們都看到了,春天的時候花團錦簇,夏天果實掛滿枝頭,有人曾經(jīng)為我們的果實擔心,這其實是多余的,無論是開花時節(jié)還是結(jié)果時節(jié),我們的學生沒有一個進入草坪里摘花折枝,我們平?偸前堰@樣的理念傳授給我們的教師:不求人人都升學,但求個個都成才,成才先要成人。我們的學生在校園里是一名文明學生,到了社會上也一定是合格的公民。
我們的學校是在各位家長和社會的關注下成長起來的,我們的教師是優(yōu)秀的。同志們在進到我們的校園時就看到了光榮榜,在XX市第五屆青年教師基本功大賽上,我們的老師取得了團體第一名的好成績,接著又代表XX市參加了全XX市的第五屆青年教師基本功大賽,我們?nèi)〉昧说诹暮贸煽,排在我們前面的是省實驗中學、迎澤區(qū)、XX實驗三中、XX區(qū)、四十八中這些重點學校,而有的取得好成績的學校是代表區(qū)里比賽的,是將每一所學校的優(yōu)秀教師組合在一起的,我們學校是單獨組隊參加,所有的先手都是我們自己的教師。我們的老師能取得第六名的成績,我這個當校長的是滿意的,也就是對我們教師的敬業(yè)精神和學術水平是滿意的。
XX市教科研中心主任劉穎在全XX市的教育工作會上點名表揚了我們XX中的教師隊伍,尤其說到了我們學校的團隊精神。這也是我們自己引以為自豪的,全校的教職工都把整個身心都投入到了教育教學中。事實也證明我們學校正在走出低谷,上午的時候一位家長在我辦公室聊天還說到,我的孩子只享受了一年這樣優(yōu)質(zhì)的教育是有點虧了,但其他XX的學生能在XX中享受到好的教育也是XX人的福份。因我校教學教研工作突出,XX市教育局特意獎勵了我校六臺多媒體教學設備,XX所有的學校只獎勵了兩學校,另一所是XX十一中,獎勵了四臺多媒體。
家長朋友們,老師們,我們在這里開會在一起研究,目的只有一個:為了孩子更好地發(fā)展。
如果目前你的孩子成績還有些不盡人意,那需要我們的老師我們的家長多一些關心和鼓勵,讓他們多學一些知識爭取拿到畢業(yè)證書,一個學生學習了三年時間,連個初中畢業(yè)證也拿不到,這說什么也過意不去,只要再努力一把這個愿望是能實現(xiàn)的。如果說你的孩子的成績剛巧在高中分數(shù)線左右,那我們就努力一下,再多考幾分,應該說享受高中教育也不是什么難事。如果家長們想讓自己的孩子上XX市的高中,那太容易了,我們一多半以上的學生都能達到XX市的高中錄取分數(shù)線。對于那些個成績特別優(yōu)秀而家長又想讓孩子到XX五中上學的來說,我們更要努力了,大家都知道,到五中上學,差一分就要花三萬塊錢,現(xiàn)在孩子多考一分就是給你省下了三萬塊錢,我們都是普通的工薪階層,三萬塊錢對誰家都不是小數(shù)字。
同志們,我們?nèi)绾蝸韺崿F(xiàn)自己定下的目標呢?給孩子多一些關愛多一些鼓勵。有時候我對家長們說你們要向我們的教師學習,我們大部分家長只關心關注一個孩子,而我們的老師要關心四五十個孩子,孩子是你們的也是我們的,說到底是國家的,不是我們的私有財產(chǎn)。許多家長也奇怪,你這個校長怎么就記住了許多學生的名字,這沒有什么,我一個學期要聽兩百節(jié)的課,每天進課堂,用心記憶,因為我關心他們,我愛我們的學生,所以就能記住他們。
各位家長,感謝你三年來對我們學校的關注,如果你覺得哪一位教師說話不得體得罪了你,如果你認為我這個當校長的什么地方工作做的不合適,請你原諒,我們不是圣人,我們也是普通人,我們也有犯糊涂的時候。有什么意見或者建議,開完了家長座談會之后,你們可以到我的辦公室里來,我和你們共同交流,真誠地希望你給我們提出寶貴的意見。我的電話大家都知道,我的博客地址也是公開的,你沒有時間到我的辦公室也可以在網(wǎng)上同我交流,請大家放心,對于家長的問題,我是有問必答。
謝謝同志們了,再過四十天的時間你的孩子就要畢業(yè)了,但我和我們的老師仍然歡迎你們到學校來,我們是朋友。你可以到我們的教室來聽課,隨時來,也可以帶著你的朋友們來,如果你要讓我陪同你聽課也可以,請?zhí)崆案嬖V我一聲。家長朋友們,老師們,讓我們?yōu)閄X的和諧發(fā)展為XX中的再度輝煌一起努力吧。再見。
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