教研活動(dòng)主持發(fā)言稿范文

　　在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的教研活動(dòng)主持發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研活動(dòng)主持發(fā)言稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天在這里，我們展示一次語文教研活動(dòng)，請各位專家看過我們的活動(dòng)之后，給我們留下指導(dǎo)性的意見。

　　依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)語文教學(xué)第一學(xué)段識字與寫字教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字1600—1800個(gè)，但是在具體教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)難度很大，學(xué)生對識字有畏難情緒，識字效果不佳，經(jīng)過我們集體備課、教研，確立了本學(xué)期的教研主題：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識字興趣，提高識字能力。結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)踐，已達(dá)成了以下共識：

　　1、教師要根據(jù)漢字的特點(diǎn)，探求識字教學(xué)方法，提高學(xué)生自主識字的能力。

　　2、課堂教學(xué)要留給學(xué)生自主識字的空間，識用結(jié)合，提高識字效率。

　　3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣。

　　今天我們責(zé)成_______講一堂課，作為我們這次教研活動(dòng)的課例，下面請_____老師說課、講課。

　　本次教研活動(dòng)的主題是：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識字興趣 提高識字能力，記錄員是_____老師，下面請_______ 老師進(jìn)行課后反思。

　　剛才，xxx老師對這節(jié)課作了深刻的反思，下面我們就本次教研活動(dòng)的主題，結(jié)合我們的.教學(xué)實(shí)際，發(fā)表自己的見解。

　　剛才各位老師從不同的角度圍繞主題說出了自己的見解，我們又達(dá)成新的共識：在語言環(huán)境中識字，是提高學(xué)生識字能力的有效途徑。

　　同時(shí)，提出了我們有待解決的問題：

　　1、在班容量較大的實(shí)際情況下，如何關(guān)注個(gè)體識字能力的差異，實(shí)行分層次指導(dǎo)；

　　2、如何鞏固學(xué)生識字成果。

　　希望老師們把我們這次達(dá)成的共識滲透到日常教學(xué)中去，相信在我們的實(shí)踐中會(huì)有新的收獲。也希望我們的困惑能在日常教學(xué)中通過不斷探索得到解決。

　　本次教研活動(dòng)就此結(jié)束，我們在下次教研活動(dòng)中繼續(xù)探討：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識字興趣提高識字能力。

　　下面請各位專家老師為我們作指導(dǎo)。

教研活動(dòng)主持發(fā)言稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天在這里，我們展示一次語文教研活動(dòng)，請各位專家看過我們的活動(dòng)之后，給我們留下指導(dǎo)性的意見。

　　依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)語文教學(xué)第一學(xué)段識字與寫字教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。要求學(xué)生認(rèn)識常用漢字1600-1800個(gè)，但是在具體教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)難度很大，學(xué)生對識字有畏難情緒，識字效果不佳，經(jīng)過我們集體備課、教研，確立了本學(xué)期的教研主題：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識字興趣，提高識字能力。結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)踐，已達(dá)成了以下共識：

　　1.教師要根據(jù)漢字的特點(diǎn)，探求識字教學(xué)方法，提高學(xué)生自主識字的能力。

　　2.課堂教學(xué)要留給學(xué)生自主識字的空間，識用結(jié)合，提高識字效率。

　　3創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣。

　　今天我們責(zé)成_______講一堂課，作為我們這次教研活動(dòng)的課例，下面請_____老師說課、講課。

　　……

　　本次教研活動(dòng)的主題是：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識字興趣 提高識字能力，記錄員是_____老師，下面請_______ 老師進(jìn)行課后反思。

　　剛才，______ 老師對這節(jié)課作了深刻的反思，下面我們就本次教研活動(dòng)的主題，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，發(fā)表自己的見解。

　　……

　　剛才各位老師從不同的'角度圍繞主題說出了自己的見解，我們又達(dá)成新的共識：在語言環(huán)境中識字，是提高學(xué)生識字能力的有效途徑。

　　同時(shí)，提出了我們有待解決的問題：1.在班容量較大的實(shí)際情況下，如何關(guān)注個(gè)體識字能力的差異，實(shí)行分層次指導(dǎo)；2.如何鞏固學(xué)生識字成果。

　　希望老師們把我們這次達(dá)成的共識滲透到日常教學(xué)中去，相信在我們的實(shí)踐中會(huì)有新的收獲。也希望我們的困惑能在日常教學(xué)中通過不斷探索得到解決。

　　本次教研活動(dòng)就此結(jié)束，我們在下次教研活動(dòng)中繼續(xù)探討：在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生識字興趣提高識字能力。

　　下面請各位專家老師為我們作指導(dǎo)。