報告會發(fā)言稿匯編八篇
報告會發(fā)言稿篇1
各位領導、各位老師：
大家晚上好！古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。剛才聽了幾位老師精彩的報告，感覺里面確實有許多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我們讀書讀的就是一種需要。我讀的書并不多，給我留下比較深刻的印象的有李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生老師的《班主任工作漫談》。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。《班主任工作漫談》我以前瀏覽過，寒假期間，我比較細致地讀了讀前125頁，摘抄了14頁的筆記，寫了18篇讀書體會，今天把我讀書的點滴體會向大家匯報一下。
魏書生老師在這本書的自序中的第一句話就是：“我屬于愿意當班主任的那類老師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧�！睆奈簳蠋煹慕嵌葋砜矗墙ㄗh我們當班主任的。當班主任累、苦，但更充實。
讀這本書我有如下感受：
一、與其埋怨，不如改變
魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。”
我的體會就是：擺在我面前的環(huán)境我無法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。
與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色
魏書生老師在書中說：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者�！�
我的體會就是：“作為一名教師，我們要努力研究教育教學規(guī)律，探究高效課堂教學模式，努力讓自己的課堂被學生所喜歡，提高課堂效率，讓學生學到更多的學科知識，提升學生的學習能力和自己的教學能力，提高教學質量。
作為一名班主任，我們要關心學生的進步和成長，讓學生在學會學習的同時更要學會做人，要打造和諧團結的班集體，讓每一個學生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔，努力付出�！�
三、在互助中進步
魏書生老師在書中說：“咱們不要埋怨學生難教，教師埋怨學生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學生較好的過程中提高的�！�
我的體會就是：我們的責任是教書育人，不放棄每一名學生。做好學生的助手，幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實每一個人的內心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個人怎樣才能算是進步？那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸
魏書生老師說了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。
我的體會就是：海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現(xiàn)學習別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產生矛盾，就會和領導、同事、學生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。
我的體會是：無論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現(xiàn)實，人一旦企圖掩蓋自己的弱點便要付出一系列脫離實際的努力，進行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結果會使自己的弱點越來越多，朋友越來越少，成為落后而又可憐的孤家寡人�！�
很喜歡這本書里魏書生老師說的一句話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大�！�
讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長。
報告會發(fā)言稿篇2
孩子們：
還有十多天，你們就要告別小學，走向中學了，我和你們的爸爸媽媽一樣，祝賀你們即將迎來成長的又一個階段。
六年的小學時光，也許你們會記得父母無數(shù)次嘮叨你吃得不夠多，卻不記得他們?yōu)槟憔臏蕚淞硕嗌俅蔚耐聿�；也許你們會記得父母無數(shù)次埋怨你考得不夠好，卻不記得他們在你的作業(yè)本上簽過多少次名；也許你們會記得父母無數(shù)次批評你責任心不夠強，卻不記得他們因你的丟三落四操了多少心……
孩子們，你們都知道，我也是一個八歲男孩的媽媽，哪怕平時對你們再嚴厲，背后一定都是那個為你們擋風遮雨，心甘情愿無條件為你們付出的人，那個在你們面前從來不說自已有多辛苦的人。
所以，我們是不是應該把掌聲送給你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！
你們中的有些來優(yōu)佳半年，有些已經三年多了，就像沙小童說的，這幾年，優(yōu)佳發(fā)生了很大的變化，從一個地方搬到另一個地方，從一間教室換到另一間教室，甚至還從一個老師換到另一個老師，但這所有的變化無不見證著優(yōu)佳也在成長。你們是懂得感恩的一群孩子，你們會記得教過你們的每一位優(yōu)佳的老師，會記得他們曾經對你們的好，會寫出他們曾經陪伴你們每個晚上的美好回憶！
我們是不是也應該把掌聲送給優(yōu)佳的老師們！
孩子們，這一年來，我不記得要求你們背過多少篇經典詩歌，也不記得為你們批改過多少篇日記，更不記得為你們講過多少道英語數(shù)學題，但我會記得你們生日會上的感動，會記得我們一起徒步八公里的相互鼓勵，會記得我們一起參加馬拉松的堅持到底，會記得我從襄陽出差回來，大家?guī)Ыo我的特大的驚喜。
這一次的期末報告會，我的理念是，讓每個孩子都站在舞臺中央，讓每一個生命都閃光，這里的大多數(shù)孩子都是第一次上臺，對他們來說不僅有著很大的壓力，更是一種挑戰(zhàn)，我知道有些同學因為膽小緊張悄悄地流過幾次淚，有些同學不知背過多少遍的臺詞卻在上臺時緊張得語無倫次，前兩天，我握著你們手心里滿是冷汗的手，安慰你們：“沒有關系，老師像你們這么大的時候，比你們更膽小，上臺比你們還要糟糕。”
老師和你們的爸爸媽媽一樣，希望這次走上舞臺是對你們的鍛煉，至于真的因為緊張而忘了詞，也沒有關系，我們在這里陪著你，你們的人生還有很長的路要走，還有無數(shù)次上臺鍛煉的機會。
在緊張的畢業(yè)班復習中，你們僅僅用幾個晚上下課的時間練手語舞，昨天才拿到主持詞的孩子們，幾乎沒有經歷過一次完整的彩排，能有今天的表現(xiàn)，老師為你們喝彩！
孩子們，請把掌聲送給你們自己！
老師還有幾句話忍不住要說，這個暑假可能是相對輕松的一個假期，我不希望你們利用整個暑假的時間穿梭于各個輔導班，也不希望你們成天用游戲、電視來揮霍寶貴的時間，我希望你們根據(jù)自身情況，合理地安排，作一個良好的`過渡。
千萬別忘了多做些家務，提高自理能力，多讀一些經典的書，如曹XX系列很多孩子都沒有讀全，我們不妨來作個計算，如果你每天讀一篇《論語》，一個假期，你就將一本書讀了整整三遍，如果你每天寫一篇日記，400字一篇計算的話，一個暑假就寫了兩萬多個字，相當于寫了一本小小的書了啊。
我相信孩子們一定會記得我常常說的話，“閱讀寫作使人生更美好！”“越堅持，越幸運！”
最后，我要說的是，進入中學，學習上的競爭會更激烈，以及青春期的懵懂，你們可能會遇到一些不適應，請記住，任何時候，我們都要熱愛自己的生命，即使偶爾的一兩次失敗，也不要為之消沉，人生是一輩子的馬拉松。
實在解決不了的問題，請第一時間回來告訴我們，因為爸爸媽媽、老師都在這里！
報告會發(fā)言稿篇3
尊敬的毛蘆蘆作家，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
是誰在濃濃的江南情調中，寫出了我們華夏兒女的錚錚鐵骨？是誰用一個個構思奇巧的故事讓我們重回戰(zhàn)爭現(xiàn)場？又是誰給我們的血液注入了激昂向上的力量？
那就是您——毛阿姨！您用特殊的視角向我們講述著抗戰(zhàn)情緣，您用清麗的文筆塑造了戰(zhàn)火中的童年，您用一個個鮮活的戰(zhàn)爭中的兒童形象告訴我們要銘記歷史。
時光流轉，戰(zhàn)爭的硝煙已經逝去，您創(chuàng)作的《戰(zhàn)火中的童年》四部曲，《假小子福官》、《大火中的童謠》、《小女兵》、《搖啊搖，大花船》，好像一臺時光穿梭機，又把我們帶回了戰(zhàn)火紛飛的年代，讓我們這群生活在“蜜罐”里的孩子冷靜下來；讓我們對暴力的恐怖和戰(zhàn)爭的殘酷感同身受；讓我們明白在人生最艱難的時刻要勇敢堅強，要同舟共濟；讓我們每一人都感受到了戰(zhàn)爭年代不一樣的童年。
讀著您的《愿望滿天飛》，更是心潮澎湃，我仿佛就在那一刻，望著一盞盞冉冉上升的孔明燈，看到自己的愿望騰飛而起，直逼云霄，飛向了無限美好、無限廣闊的藍天，一股洪流頓時涌遍全身，憧憬著夢想成真的未來。
毛阿姨，閱讀您的作品，我們就能獲得一份成長的力量，您在我們的心中掛起了一葉永不屈服的風帆，將我們的生命帶入一個生機勃勃的花園。我們衷心感謝您！
謝謝大家！
報告會發(fā)言稿篇4
各位領導、各位老師：
你們好！
我是來自復興中學的英語教師——陳靜。今天，很榮幸受教研室安老師委托代表復興中學初三四位英語教師在這里和各位同仁們進行交流。20xx年我校中考英語成績取得全旗第一的優(yōu)異成績，這和以劉甲明校長為首的領導班子的正確領導以全體老師不懈的努力付出是分不開的�，F(xiàn)就在英語教學中初三復習備考中的些許感受和體會與在座的各位老師分享。
首先，中考備考中英語復習的方法和套路。
我想，各校可能都基本按照“四輪復習法”作為總復習計劃，即教材復習階段跑課本，語法專項訓練分類復習，詞類和句子類型；中考題型強化訓練，以及綜合模擬訓練和應試技巧講解查缺補漏，第三、第四步可以歸為一類，就是我們所說的“中考三步走”�，F(xiàn)在，各校可能都處于第三、第四階段，教師要根據(jù)學生掌握情況適當調整復習進度，雖然程序一樣，但是可以自行進行適當變化，比如可以在跑課本的同時進行專項突破，但千萬不要眉毛胡子一起抓，課本復習不扎實，專項訓練反而讓學生更糊涂了，跑課本要在開始的七年級的課本內容簡單時滲透八和九年級的知識，這樣，學生就不會有“前松后緊，有學生掉隊”的情形發(fā)生了。
第二，偏科學生（英語差的）如何去提升。
這的確是一個讓班主任及Englishteacher非常頭疼的問題，中考中偏科是個普通問題。這里指的其他理科都不錯，英語上來了，就升學有望的這種情況，如果所有科都偏科就沒有必要提升了，多半體現(xiàn)在男生，沒有什么特別好的方法，就是耐心加上我們的愛心與努力，有一點很重要，千萬不要含糊其詞地說：“你要好好學，不會就問�！闭f實話，他不會，連問什么也不會知道的。你應該給題型讓他們去做，針對題來引導他們，講解時有針對性、堅持下去，課上涉及到題上內容就提問他們，提高自信并且加深印象，鼓勵他們要經常鞏固不要氣餒、興趣上去了，就容易了，但關鍵一點還在于學生要提高思想，主動想學，如果偏科生大多數(shù)都是邊緣生，有1/3的學生提升了，那么學校的升高中數(shù)就大為改觀了。
第三，尖子生如何去培養(yǎng)
現(xiàn)在各個學校都很重視尖子生的培養(yǎng)，海二中的錄取數(shù)多少對于各學校來說也是十分關注的事情。去年，我校考上了海二中9名，在全旗引起了很大的反響。在培養(yǎng)尖子生上各校的每個老師都有自己獨到的方法。我個人認為，有一點很重要，就是要簡單要求，嚴格標準“：要求把會做的全做對了！有一次考完試，對班級中尖子生逐一拿著試卷找老師，認真幫分析原因，應得分多少，知識性錯誤多少，一一指出，幫助學生查缺補漏。
第四，閱讀類題型如何去備考。
主觀型題是中考抓分的關鍵，完型、閱讀題分值大約占40—50分，分值大，得分容易，失分也容易，這也是中考復習計劃中的重要部分。我們要點在平時授課時，講到文章，就讓學習讀、譯、找中心詞等形式提高學生閱讀能力。課本中也有類似任務型閱讀的題，千萬不要一語帶過，要認真對待，詳細地處理這一部分，要在中考前復習時，不要集中突擊閱讀題型，在復習中每天布置一篇文章，讓學生保質保量完成規(guī)定任務。可以每天分配一名學生來講解，學生無興趣，而且每個學生都鍛煉了共同提高。
第五，聽力如何去備考。
聽力訓練也要有一套完整的復習計劃，選好中考材料很重要，近幾年，我們選的都是“星火英語”，音質好，內容比較接近中考內容，每天選固定時間如早自習前，或晚自習前，或最后一節(jié)自習課，固定20分鐘。以小測驗的形式，聽后當場打分，核對答案時不要急于告訴學生答案，反復聽，讓學生自己聽出來。并且一定要讓學生掌握聽力測試方法，每天堅持，就在假期也要讓學生每天堅持“洗耳朵”。聽力25分值，相信學生會大幅度地提高。
第六，作文如何去備考？
分值大，范圍大，無法去掌握中考命題方向。備考訓練很關鍵，可以以成套試題進行訓練，也可以單獨布置作業(yè)，及時批改。但我覺得最好的方法會像語文的作文課一樣，固定題目、固定時間、固定紙張，以集訓的形式進行訓練，效果會很好！平時可讓學生背一些主要句子，寫作時盡量會用學過的絕對正確的句子來使用，減少失誤率。
最后一點，也是很重要的一點，英語中考要取得好成績，學校領導的支持、班主任的配合以及學生的思想覺悟是關鍵。但教師的人格魅力也是不可忽略的。
“親其身，信其道”的道理大家都知道，學生喜歡你，就很愿意上你的英語課，以上是我對中考英語備考的一點感悟，希望下午的研討交流會在安老師的帶領下和各校的英語同行共同探討，互相學習，以便我能夠把更好的經驗帶回到學校。最后，我希望也衷心祝愿各校在局領導，校領導的正確引導下，全體初三老師的努力下，在20xx年中考取得更好的成績！
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