高中班主任教研會發(fā)言材料
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個班集體的好壞，與班主任的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)有直接關(guān)系。多年來的班主任工作實踐，使我認(rèn)識到：必須根據(jù)班級的特點和學(xué)生的個性特征，講究方法，把握如下好幾個環(huán)節(jié)。
一、熱愛和尊重學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系。
班主任與學(xué)生之間的良好關(guān)系，是搞好班級的重要前提。我在多年的班主任工作實踐中體驗到：教師要重視培養(yǎng)良好的師生感情，要尊重學(xué)生的人格和情感，還要嚴(yán)格要求學(xué)生，要用熱情和耐心去督促、幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，為他們排憂解難，多辦好事……讓學(xué)生感到老師是多么可親、可敬、可信，他們也同樣會尊重自己的老師，信賴自己的老師。例如，我班的童國文同學(xué)，開學(xué)初經(jīng)常不完成作業(yè)，成績也差，但我沒有歧視他，而是對他進(jìn)行深入了解各方面情況，知道他的父親幾年前去世了，母親在地里從早到晚忙個不停，有時還要去打雜做錢，家庭忽視了對他的管理。針對這一情況，我采取多接觸、勤談心的方法，使他相信老師，敢說心里話，花更多的精力和時間無微不至地關(guān)懷他，消除了他對老師的戒備心理。課堂中讓他多參與回答問題，課后耐心地輔導(dǎo)他，并讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他，每當(dāng)有進(jìn)步就加與引導(dǎo)，及時表揚，使他樹立進(jìn)步的信心。在老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助下，使他提高了思想認(rèn)識，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)期統(tǒng)考中取得了較好的成績，由原來的40分提高到70多分。
二、發(fā)揮班干部的作用，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班干部是班主任的得力助手。作為班主任，不斷要加強自身的師德修養(yǎng)，還要以飽滿的熱情投身于教書育人的工作中，要善于組織學(xué)生中的骨干力量，認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)。在選拔問題上，不能單看學(xué)習(xí)成績，必須把思想好，有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且愿意為班上服務(wù)的學(xué)生加以培養(yǎng)。大膽地讓班干部去工作，讓班干部去組織學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及工作，在工作中及時給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮班干部的作用。例如，我班原是學(xué)習(xí)、紀(jì)律都差的班級，為了建立良好的班集體，對班級進(jìn)行科學(xué)的日常管理。一方面，我每天堅持勤落班，檢查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；細(xì)心觀察學(xué)生的思想動態(tài)；嚴(yán)格要求學(xué)生維持好班級秩序。另一方面，實行了班干部責(zé)任制，以組為單位，由組長檢查管理學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。班長負(fù)責(zé)全班，副班長協(xié)助班長做好工作，各干部自行其職做好本職工作。
要求班干部積極聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在創(chuàng)“三好”中起到模范作用，對工作要敢于負(fù)責(zé)，堅持每天如實地填寫好值日情況，從而使班上好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓。形成了學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的新局面，變成了一個優(yōu)秀的.班級體。如99年上期，我授的班級被學(xué)校評為“先進(jìn)班”，我也被鎮(zhèn)評為先進(jìn)班主任。
三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
作為班主任，要協(xié)同各科老師共同教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大要為祖國“四化”出力，像周恩來小時候那樣有“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)；教育學(xué)生“不要做語言的巨人，行動的矮子”。腳踏實地的認(rèn)真讀書，不怕苦，不怕累。例如，去年我所帶班級開學(xué)初第一單元考試成績不夠理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。（班主任演講稿 ）經(jīng)了解，很多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在實行九年義務(wù)教育，無論成績好壞都能讀上中學(xué)，缺乏競爭，因此，學(xué)習(xí)積極性不高。我針對學(xué)生的這種情況，進(jìn)行了“認(rèn)真讀書，振興中華”的教育，有針對性地開展少先隊活動和第二課堂活動，使學(xué)生在每周的主題活動中思想、身心得到熏陶，還結(jié)合當(dāng)今高科技競爭的社會，激勵學(xué)生只有從小學(xué)好本領(lǐng)，才不會被社會淘汰來教育學(xué)生，從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的新局面，使我班的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。在升中統(tǒng)考中，我班的成績居全鎮(zhèn)第四名，獲得了教委的表彰和獎勵。
四、用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
后進(jìn)生一般都是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)成績比較差，所以班上的同學(xué)都不愿意與他們接近，種種原因造成了他們的自卑感。作為班主任應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，用愛來換取學(xué)生的真情，后進(jìn)生更需要愛，更需要微不至的關(guān)懷，不該歧視他們、冷落他們，更不能以勞代罰，而應(yīng)該從各方面去關(guān)心、愛護(hù)他們，更多的接觸他們。當(dāng)后進(jìn)生遇到困難時，更要主動的去關(guān)心和幫助他們，為他們排憂解難。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一旦有進(jìn)步，就要及時給與肯定、表揚，讓他們揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。如我班的童軍，在班上是個頑皮、搗蛋，學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生。又一次因病沒有到學(xué)校上課，我了解情況后，親自到他的家里為他補課，使他深受感動。他病愈后，來到學(xué)校我又給他更多的關(guān)懷和鼓勵。讓班上好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上給予他更多的幫助經(jīng)過半年的努力，使他的學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。
多年來，我在班主任工作中，堅持抓住幾個環(huán)節(jié)，耐心細(xì)致的工作。我所擔(dān)任的班級，班風(fēng)正，紀(jì)風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，努力進(jìn)取，年年評為先進(jìn)班，學(xué)生的成績不斷提高，每個學(xué)期統(tǒng)考成績，均居同級同科的前列。實踐證明，班主任抓住幾個環(huán)節(jié)，做好思想教育工作，是教育教學(xué)取得良好效果的重要保證。
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