高一上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、開(kāi)場(chǎng)白、歡迎詞
尊敬的各位家長(zhǎng)大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持。大家的到來(lái)讓我相信各位家長(zhǎng)是關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活的。相信孩子們知道你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)也會(huì)非常的開(kāi)心的。
各位家長(zhǎng)還記得在八月份送孩子來(lái)學(xué)校，忙碌著幫孩子報(bào)到、整理宿舍的情形吧？轉(zhuǎn)眼間，孩子們?cè)谝恢袑W(xué)習(xí)已有兩個(gè)多月的時(shí)間，高中的學(xué)習(xí)是緊張、關(guān)鍵、豐富的，它跟初中時(shí)候的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完全不同。
二、家長(zhǎng)會(huì)目的
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的一是把孩子們這兩個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)生活及期中考試的情況和家長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)，二是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，同時(shí)我也很想讓大家能夠了解孩子在這一階段的心理發(fā)展特征和高一學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。高中是孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期和關(guān)鍵階段，因此很多家長(zhǎng)過(guò)重地看待孩子的成績(jī)，而忽視了孩子在人格和成才方面的教育。我們知道高中的孩子正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的他們有自己的主見(jiàn)，堅(jiān)持自己的主張，正在逐步形成自己的世界觀和人生觀，但同時(shí)他們?cè)谶@一時(shí)期又顯得很無(wú)力和無(wú)助，特別是在面對(duì)壓力和挫折的時(shí)候。衷心的祝愿各位家長(zhǎng)能夠在此次家長(zhǎng)會(huì)上有所收獲，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能夠在以后的日子里的密切配合學(xué)校，班主任和各科任老師的教學(xué)，希望我們的孩子能夠在學(xué)校，老師和家長(zhǎng)的悉心教育下，各方面均能夠健康地成長(zhǎng)，成績(jī)有更大幅度的提高。
三、通報(bào)情況
本次家長(zhǎng)會(huì)我主要有以下幾個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)；
一、班級(jí)基本情況
①我們班共有54人，其中男生23人，女生31人，學(xué)生一律住校。來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)占了很大一部分，所以班風(fēng)比較好，比較樸實(shí)。再者由于孩子們都是剛從初中升到了高中，高一（11）班給我的感覺(jué)是這個(gè)班的學(xué)生都很聽(tīng)話，也很懂事，沒(méi)有像其他班級(jí)有特別調(diào)皮的學(xué)生，從班干部，到每一位學(xué)生，都能夠聽(tīng)老師，聽(tīng)學(xué)校的安排，也能幫助老師完成各項(xiàng)工作。另一方面我們班的同學(xué)之間的關(guān)系相處得還是比較融洽的，大家互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
不足之處：在于我們班在年級(jí)的日常評(píng)比中不能處于領(lǐng)先的地位，因?yàn)榭傆袃扇瑢W(xué)不能?chē)?yán)格管理約束自己，上課時(shí)精力不集中，以至于給班里頻繁地扣分，嚴(yán)重影響了班級(jí)形象和氛圍。課堂上勇于回答老師問(wèn)題的同學(xué)不多。
②教師情況：語(yǔ)文：陳克萍老師；數(shù)學(xué)：涂慧麗老師；英語(yǔ)：鄧云輝老師；物理：陳千河老師；化學(xué)：胡偉老師；生物：林文玲老師。政治：楊雪麗歷史：董曉芳老師地理：范凌君老師。學(xué)校給我們班配備的老師都是能力很強(qiáng)的、最有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的老師，比如我們班的英語(yǔ)老師鄧?yán)蠋熓且晃粡慕潭嗄甑慕虒W(xué)能手，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異；地理老師范老師是學(xué)校地理科組的中心組長(zhǎng)，還有林文玲老師是年級(jí)組長(zhǎng)，生物科的中心組長(zhǎng)，老師們都是教重點(diǎn)班的老師，都是做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，所以大家盡可以對(duì)我們班的老師放心，相信你們的孩子能夠在老師們的諄諄教導(dǎo)下取得更大的進(jìn)步。
③高一（11）班班委機(jī)構(gòu)
二、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校和班級(jí)的一些規(guī)章制度
①時(shí)間安排。我們?cè)缟?點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行早讀，上午五節(jié)課后11:50放學(xué)，下午15點(diǎn)上課，5:25放學(xué)，7:00開(kāi)始進(jìn)行晚讀，9:50晚修結(jié)束。課程是比較緊的，中午有足夠的休息時(shí)間，傍晚有較長(zhǎng)的活動(dòng)時(shí)間。宿舍樓在10:30關(guān)閉，生活老師開(kāi)始查寢，晚11:00熄燈。按慣例我們每周一的早上7點(diǎn)鐘都要進(jìn)行升旗儀式，學(xué)校會(huì)利用這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀，學(xué)習(xí)方法，道德品質(zhì)等方面的教育，升旗儀式結(jié)束后各班學(xué)生要回到各班開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。第一節(jié)課前有課間操，上下午都有眼保健操。
②校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求，學(xué)生每天要穿校服，進(jìn)入教室不能使用手機(jī)，不能遲到曠課早退，預(yù)備鈴聲響起就已經(jīng)是上課時(shí)間；有事有病要請(qǐng)假。遲到曠課達(dá)到一定程度，上報(bào)年級(jí)，進(jìn)行通報(bào)處理。晚修要保持絕對(duì)的安靜，保證紀(jì)律，不能聊天玩手機(jī)。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生都能?chē)?yán)格地要求自己，除個(gè)別學(xué)生外，其他學(xué)生都能按要求進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。
�、凵畈糠矫�。因?yàn)槭羌乃拗�，宿舍的管理更加要注意。不在學(xué)校住宿要有請(qǐng)假條，晚歸都要說(shuō)明原因，熄燈后不能吵鬧，玩手機(jī)，宿舍衛(wèi)生經(jīng)常檢查評(píng)比，如果出現(xiàn)問(wèn)題，要進(jìn)行扣分，達(dá)到一定量或者是性質(zhì)惡劣的同學(xué)，將取消住宿資格。班主任經(jīng)常下到宿舍，和生活老師交流溝通。
�、馨嗉�(jí)量化。由班主任巡查、紀(jì)律委員、值日班干共同對(duì)一周的日�？记�、勞動(dòng)衛(wèi)生、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄，然后進(jìn)行分值量化，學(xué)期結(jié)束，依據(jù)它對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)，表現(xiàn)太差的學(xué)生將在下學(xué)期延遲報(bào)名。
三、期中考試成績(jī)公布與分析
①班級(jí)總體情況。平行班中第五，中等偏上。
�、谟楷F(xiàn)出一批成績(jī)優(yōu)秀的孩子：班級(jí)前十名，單科第一名
③進(jìn)步比較大的同學(xué)
�、荛_(kāi)學(xué)2個(gè)月來(lái)，下列同學(xué)在勞動(dòng)、紀(jì)律方面表現(xiàn)突出
四、成績(jī)反映出的'一些問(wèn)題
態(tài)度問(wèn)題：①有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)驕傲自滿的情緒，覺(jué)得自己很厲害，沒(méi)必要聽(tīng)老師的那么多，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，表現(xiàn)在不能夠自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)定，不能按時(shí)完成作業(yè)，極個(gè)別的學(xué)生還有遲到、早退甚至是曠課的現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)生迷戀手機(jī)上網(wǎng)，，不但耽誤了自己的學(xué)習(xí)甚至還影響了班風(fēng)的建設(shè)。②有些學(xué)生出現(xiàn)了松懈，覺(jué)得高一還早，沒(méi)有目標(biāo)。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)回去后帶領(lǐng)孩子開(kāi)展自查，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)異的成績(jī)就根本沒(méi)有保障。
2.方法問(wèn)題：
很多成績(jī)出現(xiàn)后退的學(xué)生不能說(shuō)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不夠刻苦，但是成績(jī)還是出現(xiàn)了下滑，究其原因就是這些學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
初中和高中的學(xué)習(xí)完全是兩碼事，在初中即使前面不學(xué)，到快要中招考試時(shí)，努力一兩個(gè)月就可以上重點(diǎn)高中了，學(xué)習(xí)顯得異常的輕松，原因在于初中的知識(shí)體系簡(jiǎn)單，大多數(shù)考的又是課內(nèi)的知識(shí)，死記硬背也能提高。但高中就不一樣了，高中階段的要求就高了，需要對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，需要遷移拓展的能力，比如我所教的語(yǔ)文明顯比初中要難一些，所學(xué)文章的篇幅更長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，學(xué)生理解起來(lái)就會(huì)比較吃力，特別是文言文，初中時(shí)都是考課內(nèi)的，但高中是課內(nèi)課外的都考，特別是高考考的是課外的，所以要求學(xué)生要會(huì)運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)來(lái)去理解課外的題，并且還要有大量的閱讀量，再有就是經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)物理難，化學(xué)難。面對(duì)這些變化，學(xué)生就需要不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng)各科的學(xué)習(xí)。有學(xué)生仍然只重記憶，不去理解和思考，盲目地延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，其學(xué)習(xí)的效率和結(jié)果可想而知，還有學(xué)生以為像在初中時(shí)一樣，考試前突擊一下就可以取得好的成績(jī)，事實(shí)證明這些學(xué)生是不可能取得理想的成績(jī)的。
再有就是有些學(xué)生平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握得也很好，對(duì)于這次考試的復(fù)習(xí)得也比較充分，可以說(shuō)是信心滿滿的，可是考試的成績(jī)還是不理想，在和這樣的同學(xué)談心中我發(fā)現(xiàn)他們還沒(méi)有形成很好的考試策略和方法，做理科的題目時(shí)認(rèn)為自己可以很快解決一道難題，結(jié)果做做就發(fā)現(xiàn)不是很容易就能得到答案的，可是就是不死心，結(jié)果導(dǎo)致在某一道題目上浪費(fèi)了太長(zhǎng)的時(shí)間，導(dǎo)致后面很容易的題目沒(méi)有時(shí)間做，還有一些學(xué)生考完試后跟我說(shuō)自己很粗心，題目沒(méi)有看清就做題，涂卡涂錯(cuò)的，計(jì)算出錯(cuò)的比比皆是，這些都直接影響了學(xué)生的成績(jī)。
3.知識(shí)上存在漏洞：
有些學(xué)生考不好的確是因?yàn)樵谀承┲R(shí)上出現(xiàn)了漏洞，如果您的孩子在某塊知識(shí)上存在欠缺或者漏洞的話建議您幫孩子找個(gè)老師補(bǔ)補(bǔ)課，把落下的課盡快補(bǔ)上，要不然勢(shì)必會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)，甚至是高三的復(fù)習(xí)。
偏科問(wèn)題：在這里我想特別說(shuō)一下偏科的問(wèn)題，這是海南省學(xué)生高考的大忌，特別對(duì)于成績(jī)很拔尖的學(xué)生，偏科對(duì)這種學(xué)生的影響最大。大家知道我們海南省實(shí)行的是轉(zhuǎn)化分，而轉(zhuǎn)化分就要求學(xué)生的各科要均衡，這樣轉(zhuǎn)化得來(lái)的分?jǐn)?shù)才會(huì)比較高。
4.自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。課時(shí)緊，課程任務(wù)大，九科同時(shí)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)如果不勤奮，平時(shí)不努力，以后就會(huì)跟不上。有些同學(xué)，不會(huì)安排自己的時(shí)間，課堂上聽(tīng)課效率不高，自習(xí)課晚修課做題少，練習(xí)少，回到寢室要玩會(huì)手機(jī)，晚點(diǎn)睡。不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)做題，缺乏自覺(jué)性是很多人的一個(gè)問(wèn)題。那些進(jìn)步明顯的同學(xué)，大部分是能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)的。比如盧麗芳、周飛等
五、針對(duì)問(wèn)題要采取的措施
1.班主任和各科老師及時(shí)和學(xué)生溝通：本次成績(jī)一出來(lái)，我就有計(jì)劃地找了學(xué)生交談，幫助學(xué)生分析此次考試的成績(jī)，和出現(xiàn)和問(wèn)題的原因，以及以后要采取的措施。在和學(xué)生的談話過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)還是充滿希望的，一些成績(jī)出現(xiàn)下滑的學(xué)生對(duì)以后的考試還是滿懷信心的，他們通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了知識(shí)上的漏洞，明確了以后學(xué)習(xí)的方向，為此我深感欣慰。在班級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)高中的學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，需要大量的習(xí)題鞏固。
2.加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的溝通：大家知道家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子受父母的影響是最深的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是離不開(kāi)父母的教育的，父母對(duì)孩子的教育是任何人都代替不了的。因此無(wú)論①各位家長(zhǎng)平時(shí)有多么忙都要抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，特別是當(dāng)孩子考試失利的時(shí)候更要多關(guān)心孩子幫其找到原因而不是一味地責(zé)怪孩子。②家長(zhǎng)也要引導(dǎo)學(xué)生正確看待成績(jī)，用積極的態(tài)度對(duì)待成績(jī)，�？荚囍皇且粋�(gè)檢測(cè)的手段，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑，考得好不能驕傲，考得不好，也沒(méi)什么，只要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)漏洞，考試就有價(jià)值，平時(shí)的考試不是高考，要客觀對(duì)待。高中是孩子身心成長(zhǎng)的重要階段，是孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題的階段。③多關(guān)注他們的情緒，要教育引導(dǎo)孩子保持健康的心態(tài),學(xué)會(huì)做人。鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
3.加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的溝通：當(dāng)班主任是很辛苦的一份工作，除了像其他科任老師一樣教兩個(gè)班以外，還擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)的重任，而班里的瑣碎的事情實(shí)在是太多了，今天某個(gè)學(xué)生違紀(jì)了要找時(shí)間教育一下，明天某個(gè)學(xué)生心理出現(xiàn)波動(dòng)了，要找時(shí)間談?wù)勗�，后天兩個(gè)同學(xué)有矛盾了要找個(gè)時(shí)間了解情況幫他們和解，大后天某個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)鬧矛盾了等等等。再加上班里的孩子多，可能我有時(shí)的確無(wú)暇照顧到您的孩子，所以您應(yīng)該主動(dòng)地聯(lián)系我，了解孩子在學(xué)校的情況。各位家長(zhǎng)都知道你們是兩個(gè)人管一個(gè)孩子都忙得不可開(kāi)膠，而我是一個(gè)人管54個(gè)孩子，其工作量和壓力不可謂不小。
六、希望家長(zhǎng)配合的事
1.有事有病要請(qǐng)假，沒(méi)有特殊情況不影響孩子學(xué)習(xí)。（請(qǐng)假問(wèn)題上要和老師做好溝通）
2.手機(jī)問(wèn)題身體很重要，吃飯要按時(shí)。
3.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，使之以良好的心態(tài)平穩(wěn)度過(guò)高一。
4.鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言，課后不懂就問(wèn)。課堂氣氛比較沉悶，有些孩子比較膽小，就怕答錯(cuò)。有些孩子不會(huì)的知識(shí)，不習(xí)慣問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效果，老師在學(xué)校鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)朗一點(diǎn)。
送給家長(zhǎng)的建議:三年決定一生，對(duì)孩子多傾注一些精力
■經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r
■關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，留心孩子的變化
■配合學(xué)校的工作，形成教育的合力
帶走學(xué)生的手機(jī)，有事找班主任通知
每一朵花都有開(kāi)放的理由，要尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)人。
在《三個(gè)大師》里有一句話是這樣詮釋天才的：天才是在任何時(shí)候都能將自己的思想化為行動(dòng)的人。我想改成這樣：天才是在任何時(shí)候都有一種可以依靠的力量將自己的思想化為行動(dòng)的人。我想最持久最有效的力量便是對(duì)人本身的愛(ài)！
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