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年度班級管理代表發(fā)言稿

時間:2020-08-01 09:03:27 發(fā)言稿 我要投稿

年度班級管理代表發(fā)言稿

  時間,就像我們校旁母親河里的流水,不舍晝夜的滾滾而去。盡管軍訓的號子還縈繞在我的耳畔,可時間已經(jīng)悄悄地跑掉了一年。8班的孩子們,在這一年里有淚水更有歡笑。而我,看到了孩子們身上值得驕傲的亮點和長處,也欣慰自己能夠看到我們今后繼續(xù)努力的方向。

年度班級管理代表發(fā)言稿

  第一:團結是成功的基礎

  我們有xx位團結在一起的班主任,在級部領導的帶領下,我們xx個班主任互為副班主任。不管誰有事情需要請假,都不用擔心班級會無人管理。我們班長曾經(jīng)感慨的和我說:“老師,你出去學習的幾天,咱們班變的更好了,韓主任和黃主任天天來轉!

  我們有xx位團結在一起的任課教師。不管是年齡比我大一些的張老師、韓主任、巴老師、崔老師、尹老師,還是和我年齡差不多的張老師、楊老師、高老師、孫老師、劉老師、鄧老師、孔老師,都把8班當成自己的家,他們經(jīng)常主動和我談班內(nèi)學生的學習情況和精神狀態(tài)。盡管現(xiàn)在選課走班,有些老師已經(jīng)不再擔任我們班的專任教師,可他們敬業(yè)的`精神已經(jīng)傳遞給了學生。

  正是學校老師們的團結精神,點燃了學生們的團結之火。相互幫助成了我們班學生們的日常習慣。

  第二:紀律是成功的保障

  開學的第一堂班會課,我就給大家上了一堂《何為自由》的班會,借助社會的變遷,讓大家明白,自由不是我想干什么就干什么,而是我在什么場地就享受什么自由。國家法規(guī)的存在是為了保障我們身為公民的自由;同理,學校紀律的存在,是為了保障我們身為學生的自由。在餐廳吃飯,在宿舍睡覺,都是我們的自由;在教室學習,當然也是我們神圣不可侵犯的自由。懂得這些之后,8班的孩子們對學校的各種規(guī)章制度沒有抵觸,只有積極的遵守。這一年來,我們班的行政值周管理沒有出現(xiàn)過負分,班級管理穩(wěn)居級部前三名。

  第三:堅持是成功的法寶

  半途而廢令人可惜,功虧一簣更讓人傷心。但是我們的失敗往往是這兩種情況。入學之初,我就給學生們提出目標:再多堅持一分鐘。為此,我給孩子們讀了林清玄的《野百合也有春天》,希望他們像野百合一樣,永懷開花的夢想,去努力堅持。這種不放棄堅定了學生們的學習信念。正是這種堅持,讓我們班的馬同學,從入學時的班內(nèi)倒數(shù)第二名,進步到穩(wěn)居班內(nèi)前25名。

  高一下學期,是學生們逐漸拉開距離的一個學期,為了幫助學生們學會堅持。我專門開了一堂故事課。給他們講了爬山的故事。盡管我們走在臺階上,可臺階是隨著山起伏的,大部分臺階是比較陡的,甚至像華山一樣直上直下。爬山的人需要做的不是回頭,而是一步步的往上爬。厲害的可能比較輕松的登頂了,而大部分平凡的人只能在途中堅持攀爬。有的比較穩(wěn),盡管不快,可是也沒停;有的爬的急,中途滑下來了;有的沒了力氣,只能在自己爬到的臺階上休息。可不管哪種,只要你堅持,最終都能登頂。學習就像爬山。而且是有時間規(guī)定的爬山。你爬不動了,也要守住自己的臺階,哪怕你是身子懸空,掛在山坡上,也要堅持。因為我們高考不看最后多少人登頂,而是看山上還有多少人。登頂?shù)目记迦A北大,我們還堅持的也能考一個大學,就看你堅持的位置。怕累,退縮了,就什么也沒了。就這樣,孩子們在聽著故事堅持著。最近的期中考試,我們班低于400分的只有一人,是同層次班級中人數(shù)最少的。

  三年的長跑剛剛開始,我們僅僅取得了起跑的一點優(yōu)勢。我的孩子們能否經(jīng)得起成功的考驗,能否冷靜的對待榮譽,能否繼續(xù)奔跑在成功的快車道上,還需要我們繼續(xù)努力。在接下來的時間里,我們將向細節(jié)要成績,用高效率搶時間,去攀登一個又一個知識高峰。

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