新父母學(xué)�；顒影l(fā)言稿
各位家長，大家下午好！首先歡迎各位能參加我們六年級的家長會。大家的到來是對我們工作的最大支持，也充分表明了你們對孩子的關(guān)心和真正的愛。
六年級開學(xué)到現(xiàn)在，我們很少有這樣的機會做到一起來聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活等方方面面的情況。今天，有這樣一個機會，想和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
我姓張，是601班的語文老師兼班主任。副班主任是數(shù)學(xué)老師盛老師。我跟盛老師搭班已經(jīng)有好幾年，應(yīng)該說相互配合還是非常默契的。英語老師是教了你們孩子兩年的顧老師。作為六年級畢業(yè)班的老師，我們也和你的心情一樣，會盡心盡力的把你的孩子教好，也希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些知識，多懂些做人的道理。
六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)、升學(xué)等考試。所以我們今天聚在一起，舉行這個家長會正是希望和你的進一步溝通，互相理解、互相支持，就孩子在校、在家的表現(xiàn)進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。
從接手601班開始，在短短半學(xué)期里，在各位家長的大力配合下，我卻欣喜地看到了他們成長的足跡，發(fā)現(xiàn)了他們的點滴進步。本學(xué)期，我們在班級中開展了小組競賽活動，通過小組之間的競賽，每個同學(xué)的潛力被發(fā)掘，在班級中形成了一種積極向上，努力進取的精神面貌。
平時，我經(jīng)常給他們說，在學(xué)會知識的同時也要學(xué)會做人。在班級中，同學(xué)與同學(xué)之間相互比什么？不比誰的衣服更高檔，不比誰的家庭條件更優(yōu)越，而是要比誰的品德更高，誰的成績更好，誰的行為習(xí)慣更好！
開學(xué)初，我是注重學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們從熱鬧、松散的暑假中回到學(xué)校，回到課堂。在發(fā)現(xiàn)班級中學(xué)生字不是很端正后，我便提出了“端端正正寫字，堂堂正正做人”。601班的孩子活潑好動，但往往有時過了頭，于是我跟各位家長一起學(xué)習(xí)“定能生慧”，讓每個孩子靜心學(xué)習(xí)。而“做學(xué)習(xí)的主人”則更注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我都希望每個孩子在智力差不多的情況下掌握更多的學(xué)習(xí)方法。
通過不斷的引導(dǎo)以及各位家長的積極配合，目前，班級中正在形成一股濃濃學(xué)習(xí)氛圍。課余時間抓緊時間做奧數(shù)練習(xí)的人多了，雙休日主動要求補習(xí)的人多了，愛閱讀的人多了。少了一份浮躁，多了一份靜心，少了一點被動，多了一點主動。
當(dāng)然，至于怎樣教育子女的方法，我想在座的很多家長都很有經(jīng)驗，只是真正落實到行動上，每位家長的做法就不同了。其實每個孩子身上的閃光點，每個孩子的成長都離不開各位家長的支持、關(guān)心和培育。大道理我不多講了，簡單講三點，作為我們共勉的地方。
1、督促孩子在家的學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
在學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)我們老師都會負(fù)責(zé)好。每周當(dāng)孩子回家后，作為家長，就要對孩子在家的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。像孩子的家庭作業(yè)，家長要督促完成，就簡單問一聲：作業(yè)做好了嗎？是不行的，有的孩子要撒謊呀！千萬別讓孩子的學(xué)習(xí)形成惡性循環(huán)，像有的同學(xué)昨天的作業(yè)沒完成，今天過來就得補作業(yè)，而今天又有今天的作業(yè)，這樣他就得花今天的時間做兩天的作業(yè)，作業(yè)量就變多了，他就害怕做，不完成，明天又要繼續(xù)補，這樣越積越多，越多越怕，越怕越不做，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，成績一塌糊涂。當(dāng)然也有自覺的孩子不用家長操心的，那是他從小就已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣的家長自然也當(dāng)?shù)煤茌p松。各位家長想一想，你的孩子是哪一種類型的學(xué)生？你是一個負(fù)責(zé)的家長嗎？在小學(xué)階段耐心負(fù)責(zé)地管管孩子，以后到了初中、高中你才能是一個輕松、幸福的家長。
2、重視孩子的學(xué)習(xí)，別忽視孩子的行為和能力。
現(xiàn)在，孩子們的.主要任務(wù)的確是學(xué)習(xí)，但僅僅是學(xué)習(xí)就能適應(yīng)以后的生活？不！現(xiàn)在的社會充滿了競爭和挑戰(zhàn)，做死讀書的書呆子是不行的。其實，我覺得如果一個人有良好的行為習(xí)慣，就包括了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有很強的能力，就有了學(xué)習(xí)的能力，那他的學(xué)習(xí)還會差到哪里？那家長是孩子行為的第一模仿者，或許你不經(jīng)意就給孩子造成了一定的影響；
前一段時間的檢測結(jié)束后，我讓每一個學(xué)生寫了感受，同時讓他們寫上對爸爸媽媽的心里話，借家長會的機會，通過書信的方式來告訴你們。各位家長可以看一下每個孩子給你的那封信，那是你的兒子或者女兒對你們說的真心話。有的同學(xué)寫得情真意切，說出了他們內(nèi)心深處對爸爸媽媽的愛，對爸爸媽媽的感謝！
3、家長和老師多聯(lián)系，共同促進孩子學(xué)習(xí)的進步；
可以說，每個孩子都是有潛力的，只要家長與我們老師積極的配合，付出耐心和愛心，孩子的學(xué)習(xí)是會有進步的。與家長的聯(lián)系方式有多種，各種通知、家校聯(lián)系卡、電話、家訪等，你的孩子在學(xué)校有什么情況了，我們及時與各位家長聯(lián)系。那我也希望各位家長也可以經(jīng)常打電話給我們幾位老師、或者過段時間到學(xué)校來了解一下孩子的學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況。雖然這樣可能會麻煩你們，但是這對孩子的學(xué)習(xí)肯定有促進作用的，有效的聯(lián)系會對學(xué)生產(chǎn)生一定程度的壓力，有了壓力才有動力。
今天由于時間關(guān)系，也許我不能逐個向各位家長匯報每一位學(xué)生的情況，但在每周的家校聯(lián)系卡上，我們可以有更多交流的空間。開學(xué)至今，超過一半以上的家長對家校聯(lián)系卡非常重視，都在上面與我或者盛老師進行了溝通，我想，這是一種很好的溝通方式。
總之，希望在我們共同的努力下，我們的每一位學(xué)生都能健康地成長，都能學(xué)到更多的知識，都能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
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