最新教師座談會發(fā)言稿范文
自2006年7月參加邢大華特級教師中學“名師研修班”以來,拋去浮躁心理,潛心鉆研教學教法,多次聆聽名家講座開拓了視野,更加珍惜此次彌補珍貴的機會,現(xiàn)把一年來學習的心得體會總結(jié)如下:
一、要當“育才人”,不當“教書匠”,教師座談發(fā)言稿。
“師者,授道傳業(yè)解惑也。”好的教師,不僅教書育人,本人的師德修養(yǎng)、教學理念、教學風格也是一道亮麗的風景。一般的教師只是當作職業(yè),得過且過,毫無進取之心,謂教書匠而已。本人畢業(yè)于江蘇教院中文系,2001年區(qū)第一屆骨干語文教師,幾屆初三畢業(yè)班成績都不錯,自認為在農(nóng)村中學算優(yōu)秀一類了?梢荒甑膶W習,我開始覺得要成為一名優(yōu)秀的語文名師,不僅僅是獲得一些榮譽,更重要的是綜合素質(zhì)要提高;不僅僅在教育教學上取得成績,在教育科研上也要有一番作為;不僅僅在學校中小有名氣,也要有在全區(qū)中有些影響,做一個教學教研相得益彰的“育才型”教師。
二、要潛心鉆研,不染功利色彩。
以前在名師班學習,總想一夜成名,總想有名師指點,快速提高,F(xiàn)在,覺得以前的認識未免太淺陋了,甚至有點功利主義色彩。其次,一個優(yōu)秀的老師要想脫穎而出,必須打好基礎,潛心研究,把心沉下去,不可有絲毫雜念。這一年來的培訓本人學習了一些新的理論知識,尤其是一些教師、專家教授的指導,收益匪淺。如聆聽南京市學科帶頭人袁源的講座。我對校本研究、教育科研、集體備課方面有了更深層次的研究。另外,也聽了送教下鄉(xiāng)的關于邏輯思維的專家講座,讓我對語文教學中的創(chuàng)新思維有了新的認識?傊,通過學習,本人語文專業(yè)基礎得以提高,在“心靜如水”的境界中修煉自己,能更上一層樓。
三、提高實踐能力,不徒得虛名。
參加名師培訓班,一年的培訓,只有短短的'十幾次。我非常珍惜這來之不易的機會,不能得虛名。一年來的學習,聆聽吸取了一些名師的課堂教學,感受到了他們非凡的駕馭課堂教學的能力。再通過交流、互動,使本人認識得以提高,再運用到平時課堂中,視野開闊了,成績也提高了。
本人撰寫的教學論文兩篇獲省三等獎,兩篇在刊物上發(fā)表,收獲頗豐。當然,“路漫漫今生遠兮,吾將上下而求索!备优Γ涌炭,更加自信,一個優(yōu)秀的語文老師的夢想定會實現(xiàn)。
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