一年級下學期家長會的發(fā)言稿范文
一下家長會發(fā)言稿篇一：一年級下學期家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、學習生活情況總結：
1、學習情況
全班共有52位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生：崔孟浩、閆天宇、呂家輝、孫星宇、冀星翰、張家政、唐金旭、王雪雅、王碩、吳一諾、石文琪、張雪雨、高家樂、夏藝同、隨媛媛等
學習進步的有：好勝、好強、張靜、張星宇、劉一諾、葛頌、陳俊豪、嚴秉搏等
上課積極發(fā)言的學生有：李雪晴、吳迪、李欣、王園、張星宇、葛頌等 但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
2、紀律、衛(wèi)生：
本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像：趙夢恬、戚會靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少，另外，幾個用餐組長也能協(xié)助老師管理好同學午餐，還時常得到值日老師的表揚。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
二、有關建議：
�。ㄒ唬�、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪
孩子學，那要你老師干什么？
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，
�。ǘ�、課外閱讀
很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規(guī)定，小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。
特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。
1。教師的責任引導閱讀。
在學校里，我每日早晨用十分鐘給學生大聲讀故事，中午20—30分鐘課外閱讀時間。每周一首古詩學習，精講，熟讀成誦。
2。幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣�！�
�。�1）用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
�。�3）陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3。引導中要注意的兩點問題。
�。�1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！
一下家長會發(fā)言稿篇二：一下家長會發(fā)言稿
首先感謝大家在百忙之中來參加孩子下學期的第一個家長會。今天聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語，并學好英語這門學科。
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
通過開學前與咱們家長的接觸，我發(fā)現(xiàn)家長都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語學習也一定是很關心的。下面我給大家提幾點對提高孩子英語水平有幫助的建議。
1。 我們一年級沒有英語書面作業(yè)，只有一起作業(yè)網(wǎng)的作業(yè)以及平時的復習作業(yè)。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶，多說單詞。這樣孩子在校和在家都能對所學知識進行鞏固和復習，長此以往，他的英語興趣、口語、成績就都能有所進步。
2。 多聽錄音磁帶。我們生活在漢語的環(huán)境中，這對孩子們學習
英語造成了一定阻礙，在家如果在孩子吃飯，睡覺前多放放錄音磁帶，人為的給孩子們創(chuàng)造了一種英語語言環(huán)境，這對孩子的語音和語感的培養(yǎng)有很大的幫助。也可以購買（CD光盤）的英語故事、童話，讓孩子觀看，這樣也可以從小潛移默化的影響孩子，讓孩子在聽的同時感受地道的語音語調(diào)，并且會將無意識的模仿轉(zhuǎn)為有意識的模仿。
3。 還是要讓孩子大膽說英語，不要怕說錯。給孩子們創(chuàng)造機會，
讓孩子隨時隨地的說。盡力模仿錄音磁帶，鼓勵孩子模仿磁帶里面的話語，并進行比較。家長也可以和自己孩子一起模仿來一場比賽。以活潑有趣的方式激發(fā)孩子學習英語的興趣。 當然了，孩子的教育并不單單只是靠一次家長會就能解讀的，家長們可以找我經(jīng)常的交流和夠溝通，相信在我們攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂樂的學習和成長！謝謝大家！
一下家長會發(fā)言稿篇三：一下家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！
非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。在此多謝大家！
大家都知道低年級數(shù)學基礎打好了，對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助�？赡苡械募议L認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。特別是如果孩子在低年級對學數(shù)學感興趣，那么上數(shù)學課也會特別專心，數(shù)學也必定會學得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會后悔。
今晚，我首先想簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。
一、本學期主要學習內(nèi)容：
包括認識圖形、觀察物體、20以內(nèi)的退位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法計算，
從內(nèi)容的編排可以知道計算占大部分內(nèi)容。
二、本學期抓好學生的計算：
1、加強學生的計算能力的培養(yǎng)。
特別是過兩天要學習的100以內(nèi)的進位、退位加減法，以及列豎式計算，家長要重視每天的口算訓練作業(yè)，一定要計時，有時間的家長建議批改一下，您可以讓孩子自己檢查一次，然后你再檢查的時候把他錯誤的地方圈出來，有些家長會說，這些我都做好了，那老師干什么？其實每個孩子交上來的時候，老師也要再批改的，讓大家檢查只是為了讓家長對自己孩子的口算能力做到心中有數(shù)。如果想讓孩子的計算能力有提高，每天晚上的聽算是十分必要的，你口頭說算式，讓孩子直接報出答案，能訓練孩子的傾聽能力，也能提高孩子的口算能力，一舉兩得，何樂而不為呢？事實你們每晚抽一點時間關心一下孩子的學習，信孩子是感受得到的，對待自己的學習也會重視起來。
2、重視培養(yǎng)孩子審題能力
這是本學期的重點，我相信很多家長在考試后、作業(yè)后看到孩子的錯題，第一反應就是不認真或者不會，我仔細分析了這半學期來孩子的問題所在，就是審題能力不強。有些孩子做題目往往憑經(jīng)驗、感覺。所以對題常會一掃而過，就動筆了。而事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的.意思發(fā)生了改變。
為了培養(yǎng)孩子認真、嚴謹?shù)膶W習習慣，我在平時的教學中要求孩子做到“字字出聲讀題慢”。低年級的孩子，尤其是一年級的孩子還沒有達到一定的默讀能力，出聲輕讀、用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時，要求孩子輕讀后再默看題，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
接下來我說說家長怎樣配合老師提高孩子的審題能力。
⑴注重讀。讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題使學生明確題意，為進一步思考作準備�，F(xiàn)在的書上圖片比較多，要引導孩子先看哪張圖片，先看哪句話，再看哪句，把題目中的圖片串聯(lián)起來。然后可以大聲讀、輕聲讀、默讀、讀通句子、不漏字、不添字、邊讀邊作記號（把題目中關鍵的字，詞給它找出來）等，每一次的讀都應該是有目的的。
�、谱⒅赝魄�。這里的推敲就是要善于抓住題中的關鍵字、詞、句準確理解其表達的意義。如“增加到”和“增加了”表示什么意思。如數(shù)學書《回收廢品》這一課，小鹿今年12歲，大象比它大37歲，大象今年多少歲？首先，孩子要會提大象今年多少歲這個問題。然后要對大象比他大37歲進行分析，到底是誰大，誰小？分析出大象大，小鹿小以后，再思考算大的，用加法計算。
⑶注重再述。這里的再述是指學生通過讀題推敲后，能盡量用自己的語言將題意重述出來。這種“述”應該體現(xiàn)出理性的思考�？梢越柚�段圖，表格等形式自己表達出來。
⑷注重說理。在審題中不管學生審題正確與否，都要培養(yǎng)學生說理的習慣。要養(yǎng)成想說、會說、敢說的精神。通過說理不但能提高審題技巧也培養(yǎng)了孩子的表達、判斷等能力。
相信孩子的讀題、審題的能力提高了，那么解決問題的能力也就提高了，自然而然學習成績也會好起來。
3、關于七巧板的問題
班里有很多同學買了七巧板，大家的都是一樣的，建議，只能帶一副到學校，貼上標簽。七巧板比賽分低、中、高三段。一年級和二年級一組，可想而知，今年我們比賽不太理想。不過不要灰心，機會是給有準備的人的，我希望有時間、感興趣的孩子可以多拼拼，先熟悉書本上的圖形，在此基礎上自己進行創(chuàng)造。七巧板是一種很好的玩具，玩的好，可以開發(fā)孩子的大腦，讓孩子更加會動腦筋。
二、其他建議：
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是要有耐心，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。尤其是學方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。
其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關注孩子的學習內(nèi)容，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？
這也符合每個人的遺忘記憶曲線。
3、關于作業(yè)
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。最后提醒大家，一定要重視培養(yǎng)孩子的審題能力。
4、關注短信
如果有什么特殊的作業(yè)、特殊的要求，我們一定會以短信的形式通知家長朋友的。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。謝謝大家！
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