六三班家長會發(fā)言稿

時間：2020-10-15 11:58:20 發(fā)言稿我要投稿

六三班家長會發(fā)言稿范文

各位家長：

六三班家長會發(fā)言稿范文

　　大家好！首先，請允許我代表六（三）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，六（三）班的明天會更加燦爛！下面我把本學(xué)期截至到目前為止的有關(guān)情況向家長們做個匯報。

　　一、班內(nèi)的情況：

　　我們班共39人，（16）名女生、（23）名男生。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我接手該班1年的時間里與同學(xué)們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。在這我首先要感謝樸樹柏、尤曉鵬、王佳運等學(xué)生的家長，你們有的主動和我交流孩子的情況、使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我必須要有你們配合教育時、你們總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無窮的動力！我為能結(jié)識你們這些優(yōu)秀的家長而欣慰！我這樣對孩子們說：你們的家長都有著很高的素質(zhì)，在他們的熏陶和引領(lǐng)下，我有足夠的理由相信、你們也一定會成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才！

　　確實孩子們身上有很多的優(yōu)點。林曉倩、冉星星、馬天莉、胡曉飛、樸俊杰、金玉靜、計晚秋等一批女孩子學(xué)習(xí)主動性強、肯鉆研，學(xué)習(xí)成績一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真。尤曉鵬、周福星、張帥、韓振宇等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實這也是這一時期男孩子正常的天性），但他們學(xué)習(xí)時能做到及時收心、學(xué)習(xí)效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當(dāng)老師們指出他們的不足時也能及時地改進；樸樹柏、何新、周冬慧、路朝祥、王佳運、王興凱等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進步；王天明、耿啟濤、屈鳳杰等同學(xué)在學(xué)校的運動會上也取得了優(yōu)秀的成績。孩子們的進步構(gòu)成了班級的進步，今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們！并懇請你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們誓言：我們班會越走越好！

　　1、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有:

　　楊文軍、韓也、劉明松、邢玉杰、冉星星、王立春、金玉靜、周福星、林曉倩、樸俊杰、韓也、胡曉飛、馬天莉、于輝、馬雙林、樸樹柏

　　2、上課積極發(fā)言的有：

　　林曉倩、張帥、楊文軍、金玉靜、樸俊杰、周冬慧、冉星星

　　3、書寫認真規(guī)范的有：

　　金玉靜、冉星星、馬天莉、胡曉飛、樸可欣、何新

　　4、習(xí)作較突出的有：

　　胡曉飛、冉星星、馬天莉、楊文軍、周冬慧

　　5、朗讀水平高的有:

　　樸俊杰、馬天莉、馬雙林、耿啟濤、王立春、

　　6、手抄報做的出色的有：

　　韓也、胡曉飛、馬天莉、高夢杰

　　7、值日生積極能干的有：

　　韓振宇、金玉靜、滕鵬陽、尤小剛、陳明昊、孫久陽、沈榮濤、尤曉鵬

　　8、存在問題的同學(xué)：

　　樸俊澤、陳明昊、周福星這三位同學(xué)的家長會后留一留。

　　學(xué)校本學(xué)期以來的變化：班里的學(xué)生由于一學(xué)期有幾個學(xué)生不念了，現(xiàn)在班里38個人，班額不大也不小，但是經(jīng)過老師和家長的共同努力也達到了預(yù)期的效果。在教學(xué)改革上也有了變化，我們在評價中評出優(yōu)良中差四個等級，通過假期學(xué)生帶回的手冊中可以看出，這樣評價學(xué)生可以給學(xué)生充分的自尊心，可以幫助學(xué)生成長；每天學(xué)生都要有近一小時的活動課，這樣可以讓您的孩子健康快樂的成長。每天的作業(yè)布置量語文數(shù)學(xué)不能超過一小時，減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。這些措施的實行也許有的家長一時不能接受，但是，教育在改變，以前的教學(xué)模式已經(jīng)很不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)了，希望家長朋友們給于理解。我始終給學(xué)生努力創(chuàng)造的是：給學(xué)生一個希望，希望他們達到，給學(xué)生一個模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個平臺，希望他們創(chuàng)造。這樣的教學(xué)模式注重的是讓學(xué)生課上認真學(xué)，課下痛快玩。

　　學(xué)生也有了明顯的變化：

　　1、由于六年級是小學(xué)階段最后一年，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容與初中正在銜接，內(nèi)容有所加深，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，而教育教學(xué)改革又要求學(xué)生不能有各種過多的作業(yè)，現(xiàn)在連筆記本作業(yè)都沒有了，這直接導(dǎo)致學(xué)生的空閑時間變多了，這同時也要求我們要提高課堂效率。學(xué)生空閑時間的增多直接導(dǎo)致學(xué)生的心思不在學(xué)習(xí)上了，如何讓學(xué)生適應(yīng)新的'教學(xué)模式成為了關(guān)鍵所在。

　　學(xué)生每天都處在亢奮當(dāng)中，自己的精力不能集中在學(xué)習(xí)上，這是最明顯的變化。如何幫助孩子共同度過這個難關(guān)，是我們一起共同努力的方向。我想家長就這個問題也許有自己獨特的見解，一會我們討論一下，我找個別家長談一下。學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。

　　所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。查資料現(xiàn)在是學(xué)生必須要做的，目的是拓展學(xué)生的知識面，但是由于有的學(xué)生家庭條件所限，不能上網(wǎng)查資料，這就需要我們家長幫助學(xué)生通過各種渠道去查找資料。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。

　　”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。

　　>2、心理方面：這個時期的孩子很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：他們的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　對家長的幾點希望

　　1、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注；

　　3、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪謹�(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

　　4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

　　5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

　　6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社會活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

　　7、正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重�？梢詮囊韵氯齻€方面幫助孩子全面提高語文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；現(xiàn)在我們六年級要讀的是《三國演義》要青少年讀本的，別要半文言文的。二是背。背《古詩背誦本》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。

　　同時還要注意以下幾個方面

　　1、堵不如疏，比如一點也不讓看電視，這也不現(xiàn)實。較好的電視節(jié)目也可以開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識面。

　　2、不負責(zé)任的放任，不管不問。這是對孩子的不負責(zé)任。

　　3、盲目的嚴管型，不要動不動就打就罵，我每次要學(xué)生家長來談孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生都不敢，害怕回家挨揍，而且有一次我親眼看到有一個學(xué)生的臉上第二天還有巴掌印。

　　各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：

　　一、無條件地信任。

　　二、耐心地期待。

　　三、毫不吝嗇的獎賞。

　　學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新型社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快��！謝謝大家！

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