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班主任工作交流會(huì)的發(fā)言稿

時(shí)間:2020-08-31 11:03:38 發(fā)言稿 我要投稿

班主任工作交流會(huì)的發(fā)言稿范文

  今天,有幸坐在這里跟大家交流班主任工作,并不是因?yàn)槲业陌嘀魅喂ぷ饔卸鄡?yōu)秀,只是因?yàn)槲易霭嘀魅蔚臅r(shí)間長(zhǎng)了,經(jīng)歷得多了,能說的話題也就多了。

班主任工作交流會(huì)的發(fā)言稿范文

  看著你們年輕的臉龐,似乎看到了21年前走出校門剛踏上工作崗位的我,朝氣蓬勃,充滿熱情和干勁。斗轉(zhuǎn)星移之間,我已經(jīng)成為了教育工作的老一輩。回首這21年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,經(jīng)歷的每一天,每件事,都已在我心中留下了永久的印記。現(xiàn)在,擷取部分記憶與大家分享。

  一、用心譜寫開學(xué)三部曲。

  開學(xué)之初,我做三件事:

  1、開學(xué)第一天,做好師生之間的自我介紹。在我的介紹中,我會(huì)強(qiáng)調(diào)我喜歡的學(xué)生的類型,以此來給予學(xué)生努力的目標(biāo);我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在我眼里都是一樣的,不會(huì)去計(jì)較以往的表現(xiàn),以此來給予學(xué)生努力的空間。在學(xué)生的介紹中,我仔細(xì)聆聽,并會(huì)做一些點(diǎn)評(píng),營(yíng)造出一個(gè)其樂融融的氛圍,拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生在心理上愿意親近我。

  2、布置學(xué)生給自己的前班主任寫一封信,目的是了解學(xué)生,分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),并且給他們上好“感恩”第一課。

  3、在一個(gè)星期之內(nèi)記住全部學(xué)生的名字。剛接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候,我們?cè)诹私鈱W(xué)生,其實(shí)學(xué)生也在悄悄地揣摩我們。這個(gè)時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說,老師能這么快知曉自己的名字會(huì)有一種自豪感,讓他們?cè)敢飧e極地把自己最好的一面展現(xiàn)給新老師看;而對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生來說,在他們有不規(guī)矩的小動(dòng)作的時(shí)候,新老師只要喊一下他的名字,遞上一個(gè)制止的眼神,他的小心思一定會(huì)收斂許多。

  二、用心培養(yǎng)班干部。

  在班級(jí)管理上,我一直認(rèn)為:如果老師在,學(xué)生是聽話的,這樣的班主任工作是到位的;如果老師不在,學(xué)生還是聽話的,這樣的班主任工作才是成功的。老師不在的時(shí)候,依靠的是班干部,讓學(xué)生來管理學(xué)生,那么對(duì)班干部的培養(yǎng)管理必不可少。

  1、挑選班干部我在初接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候,都會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的前班主任對(duì)他的評(píng)價(jià),從這些評(píng)價(jià)中可以大致看出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),并且注意把責(zé)任心強(qiáng),做事認(rèn)真和有過班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培養(yǎng)成第一批班干部,平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)才華,樹立威信,如果他們真有能力,在以后的選舉中自然會(huì)連任;但有時(shí)評(píng)語(yǔ)也不能完全反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),有些班干部需要在日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中觀察挑選,可以把威信高,在同學(xué)中有發(fā)言權(quán)并且維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生選為班干,事實(shí)證明,這樣的班干部都是我的得力助手。班干的挑選也不能僅僅局限于成績(jī)好或者乖寶寶式的學(xué)生。有些學(xué)生膽大,喜歡調(diào)皮胡鬧,有時(shí)甚至?xí)o我?guī)硪恍┞闊┦,但是他們比那些文靜內(nèi)向的學(xué)生常常會(huì)多一些沖勁和特長(zhǎng)。不少調(diào)皮的學(xué)生體育好,交往能力強(qiáng),思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng)。我利用這些同學(xué)的特長(zhǎng)找一點(diǎn)容易出成果的事給他們做,利用成績(jī)鼓勵(lì)他們,再將一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)交給他們處理,允許他們出錯(cuò),但事后一定要求他們反省,通過這樣樹立起他們的責(zé)任心,自覺抑制不良習(xí)性,這種班干在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)一般會(huì)越來越順手,并且自己也會(huì)做得越來越好。

  2、幫助班干部掌握一些具體的工作方法。

  學(xué)生畢竟是學(xué)生,經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,我結(jié)合具體工作過程,通過解剖實(shí)例,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法,向他們傳授一些基本的工作方法。如①分析情況,把握全局,確定工作目標(biāo)的方法。②從班級(jí)實(shí)際出發(fā),搞好宣傳工作,形成正確輿論的方法。③動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。④與同學(xué)交談,耐心做思想工作的方法。⑤如發(fā)生矛盾,可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式,溝通思想,消除誤會(huì),化解矛盾,避免公開沖突的方法。

  3、開展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。班干部找一個(gè)學(xué)習(xí)有困難或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)結(jié)成對(duì)子,既能發(fā)揮班干部學(xué)有余力的優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)他們的責(zé)任心,同時(shí)也幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的障礙。

  4、堅(jiān)持班干部輪值制度。每個(gè)班干部值日一周,主要是管理老師不在時(shí)的班級(jí),及時(shí)做好記錄,寫好總結(jié),做好自我評(píng)分。期末的時(shí)候,做好優(yōu)秀班干部的評(píng)選工作。讓班干部在工作中進(jìn)步,在總結(jié)中成長(zhǎng)。

  三、用心與家長(zhǎng)溝通。

  1、注重溝通,解決“問題學(xué)生”。那些調(diào)皮搗蛋,不愛讀書而好違紀(jì)的所謂“問題學(xué)生”是最讓我們班主任操心的`,對(duì)他們的教育往往耗時(shí)多但收效甚微。對(duì)于這樣的學(xué)生,我們更需要家長(zhǎng)的配合。面對(duì)“問題學(xué)生”的家長(zhǎng),我一般采用“先揚(yáng)后抑”的方法:在反映問題之前會(huì)先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處,使家長(zhǎng)覺得自己的孩子還不是一無(wú)是處,不至于放棄希望;也會(huì)使學(xué)生不至于自甘沉淪,破罐子破摔。但是溝通的目的還是為了說明問題,解決問題。對(duì)學(xué)生長(zhǎng)處的肯定,是為了營(yíng)造一個(gè)良好的交流環(huán)境,為和家長(zhǎng)愉快的交流創(chuàng)造條件,但當(dāng)真正面對(duì)問題時(shí),就不應(yīng)該遮遮掩掩,避重就輕,以免淡化問題的嚴(yán)重性:打架就是打架,不是“打著玩”,抄襲就是抄襲,不是“借鑒一下”……如果開始營(yíng)造了良好的溝通氛圍,那么家長(zhǎng)一般是不會(huì)反感你的坦言相告的。但有一點(diǎn)是要在陳述問題時(shí)要特別注意的:絕對(duì)不能流落出對(duì)學(xué)生有厭惡或嫌棄的想法,否則會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師不信任并產(chǎn)生反感。

  2、表?yè)P(yáng)先進(jìn),人人爭(zhēng)優(yōu)趕先。龍城網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是我在家長(zhǎng)和學(xué)生中設(shè)立的爭(zhēng)優(yōu)趕先的陣地。我利用這一平臺(tái)表?yè)P(yáng)每周的進(jìn)步學(xué)生,表?yè)P(yáng)各級(jí)各類活動(dòng)中的積極分子,表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的學(xué)生,表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的學(xué)生,表?yè)P(yáng)作業(yè)正確率高的學(xué)生……在我這樣的表?yè)P(yáng)中,學(xué)生有了努力的方向和動(dòng)力,家長(zhǎng)有了督促鼓勵(lì)的事例和目標(biāo),從而形成人人都來爭(zhēng)優(yōu)趕先的氛圍。

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