我的發(fā)言稿范文
在生活中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的我的發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
我的發(fā)言稿范文1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我和大家一樣，都為五（二）班而自豪！在老師和同學(xué)們的辛勤耕耘下，我們班的名氣榜上有名。這一切是經(jīng)過大伙的努力取得的。
我們班有不少班規(guī)，現(xiàn)在我建議重新訂下一些新的班規(guī)。首先，紀(jì)律方面我們要從自己做起實行“紀(jì)律責(zé)任制”。當(dāng)自己違反紀(jì)律時，先自我做出批評。按照違反的輕重進行處罰。例如：罰掃地、罰不準(zhǔn)參加課外活動、打球、玩耍。學(xué)習(xí)方面每人都要訂下目標(biāo)，上課要專心聽講，并且做好筆記，每周檢查書本筆記，沒有做筆記的罰抄書。只要專心聽講，做好筆記，成績一定會提高。集體活動方面——早操。動作要規(guī)范，有力，要精神抖擻。發(fā)現(xiàn)動作差、邊做邊談話的，罰在課間休息時間在走廊重做早操。排隊——要整齊、迅速，不要拖拉。
如果我們能遵守所有的班規(guī)，我們班一定會成為一個更加活潑向上的班級，讓大家能夠為集體添一分光。
謝謝大家！
我的發(fā)言稿范文2
各位領(lǐng)導(dǎo).老師們：
大家好！雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地站在演講臺前，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切！
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教18個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，在從教的十幾年中，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有09屆畢業(yè)班，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。
還未接手時王文勇的大名已是如雷貫耳，抽煙喝酒打架樣樣拿手，等接手了這個班，才識他的廬山真面目。王文勇是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，脖子歪著，走路橫沖直撞，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說他太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“文勇，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，還是好孩子�！贝藭r，他不說話，把頭低下了，過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”半年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學(xué)生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。18載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！
我的發(fā)言稿范文3
同學(xué)們：
大家好!每個人都有一個夢，我的夢則是與大學(xué)有關(guān)。
我理想中的彼岸——大學(xué)，是那樣美麗，那樣誘人，我真很不得一下子離開此岸，飛過去……
高中的生活真讓人受不了，成天的上課、上課，補課、補課，作業(yè)、作業(yè)……食堂、宿舍、教室，三點一線，緊緊捆著我的手腳，像吐絲做繭的蠶，活動的圈子越來越小，身上的負擔(dān)越來越重，心理的壓力越來越大，簡直讓人喘不過氣來。
我時常在心里呼喊，時間啊，你的腳步再快一些，讓我隨著你的腳步邁進我理想中的樂園，讓我伴隨著你的身影告別這艱苦，離開這勞累，讓我牽著你的手去——同享受那悠閑和瀟灑……啊，大學(xué)，有多少次，我在夢中撲入了你的懷抱，有多少次，在課堂上我竟把老師的講解置于腦后，思緒飛入你的校園，對北大、清華品頭論足，有多少次，我把作業(yè)漫不經(jīng)心地拋到一邊，非常投入地去和你聊天，向你傾訴心中的煩惱。
我想，只有你了解我的追求，只有你能解脫我的苦惱。
大學(xué)你真好!爸爸是大學(xué)畢業(yè)的，他工作起來游刃有余，多少人慕名而來請他寫，請他講，那多神氣;小叔是大學(xué)生，你看他那鞋、那包，多帥，一口流利的英語、德語，一下就從中國帥到了德國，讓人羨慕死了。姐姐是大學(xué)生，白邊眼鏡一戴，“層次”頭一搖，多瀟灑，走起路來那樣有勁、有風(fēng)度……這怎么不讓我對大學(xué)生產(chǎn)生渴望之情呢?
爸爸常嘮叨，上大學(xué)，才能上檔次。不上大學(xué)，將來不會有多少出息。媽媽常嘮叨，多會兒能熬到你們上了大學(xué)我就輕松了……這些話一開始，我還聽聽，后來就覺得沒味了，上大學(xué)，還用說嗎?我不上大學(xué)干什么?我不上大學(xué)誰上大學(xué)?我不上大學(xué)誰上?嗨，真是!每逢爸媽嘮叨大學(xué)的事，我就打趣地說：“二位請放心，大學(xué)早給我發(fā)出邀請了，我什么時候有空什么時候去�！闭f話的神氣儼然胸有成竹，勝券在握。
不久，剛上高一的我，趁暑假隨著姐姐來到了她就讀的山西大學(xué)。本想大學(xué)生生活很浪漫，假期就該更加富有詩情畫意了吧，隨心所欲地看自己喜歡的書報，上街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，書店里逛逛，操場上遛遛，宿舍里玩玩，飯桌上聊聊……然而實際情況大出我的所料。
在鳥語花香、萬物充滿生機的校園里，傳來朗朗的讀書聲，到處都可看到為學(xué)業(yè)而努力拼搏的莘莘學(xué)子。他們放棄了假日，在驕陽似火的夏季，進行著更加艱苦的旅途跋涉。
姐姐同屋的一個同學(xué)，只有19歲，已有兩個春節(jié)沒有回家，學(xué)習(xí)刻苦得讓我感到吃驚，每天5點鐘起床，開始一天有序、緊張的學(xué)生生活，她的身影只有在教室才能看到。晚上，在熄燈之后總是搬著小凳在外面學(xué)習(xí)……她假期的每一天都是這樣度過的。
當(dāng)我用驚奇的眼光打量她，問她累不累時，她卻說“我這算什么，在山大比我刻苦的同學(xué)隨處可見，你看看放假還有多少人回家!現(xiàn)在競爭太激烈，咱這普通大學(xué)的學(xué)生都讓你感到不可思議，那你去了名牌大學(xué)該怎么辦?”
聽了她這番話，我的心變得重了，這不禁使我想起了爸爸那些出色的學(xué)生，想起了他們的話：中學(xué)要競爭，大學(xué)更要競爭，在大學(xué)呆一年就感覺高中生活的苦不算什么，啊!此刻，感覺自己是多么懶惰，多么膚淺，多么無知，只看到他們休息時的瀟灑，只看到他們表面的悠閑，卻從末懂得真正的他們——在那群大學(xué)生成功的背后，有多少淚水浸潤，有多少汗珠揮灑，正所謂：成所謂：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而，當(dāng)初她的芽兒卻滲透了奮斗的淚泉和犧牲的血雨。沉思良久后，我終于深深感到知識的重要，上大學(xué)的必要和現(xiàn)現(xiàn)實的嚴峻。曾經(jīng)總認為走進了大學(xué)，就好比走進了保險箱，走進了樂園，擁有的只有歡聲和笑語，無需再感受學(xué)習(xí)的“痛苦”。而今我才明白：人的一生是奮斗的一生，競爭的一生。為了在競爭中取勝，需要不斷進取、不斷超越，需要永遠拼搏!
猛然間才感受到，夢想的實現(xiàn)在現(xiàn)實的追求中，在艱苦的奮斗中，在努力的創(chuàng)造中。我只有積累點點滴滴勤奮努力地獲取更多的知識來充盈自己，才能勇敢地面對未來的競爭，而邁上大學(xué)的臺階，就是我拼搏競爭的第一步!
哦，大學(xué)，這座神圣殿堂，我將插著拼搏與奮斗的翅膀飛向你，我將從理想的此岸飛躍到現(xiàn)實的彼岸!
謝謝大家!
我的發(fā)言稿范文4
大家好！我是蔡xx的媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個平臺，讓我們二年（2）班的所有家長有機會在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進入二 年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
孩子的每一點進步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的粗淺認識。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時，盡量讓其獨立完成，不懂可以問，但不由家長隨時陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時，家長盡量將電視聲音關(guān)小點，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點時間和孩子在一起，多溝通，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責(zé)。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動，增強集體榮譽感。如，學(xué)校舉辦的各種活動，我認為我們應(yīng)該多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動的老師們，表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
我的發(fā)言稿范文5
各位老師、輔導(dǎo)員，大家好。我是化學(xué)系20xx級博士生馬冬昕，先后擔(dān)任化學(xué)系2字班輔導(dǎo)員和學(xué)生組長。很榮幸能在這里跟大家分享我三年輔導(dǎo)員工作的思考與收獲。
20xx年我考入清華大學(xué)的時候，還沒有智能手機，也沒有微信和朋友圈，老師和輔導(dǎo)員跟同學(xué)的聯(lián)系主要通過短信和電話；20xx年我作為新生輔導(dǎo)員參加上崗培訓(xùn)的時候，大家還在討論“如何與新生建立關(guān)系”。昨天我跟化學(xué)系5字班輔導(dǎo)員聊天時，他說已經(jīng)通過“微信群”聯(lián)系到了今年化學(xué)系所有的新生。短短七年過去，時代的變化是驚人的，大學(xué)生的“集體面孔”也有所不同：他們的思想更活躍、獨立意識更強烈、也更加渴望被關(guān)注。
但他們也與幾年前的我們有著相似之處：負有沉重的自豪感走進清華園，對大學(xué)生活充滿期待，又因周圍高手如林而心存擔(dān)憂。他們也將面臨挑戰(zhàn)：離開熟悉的家鄉(xiāng)和親朋好友，獨自開始集體生活；從中學(xué)時期被動、統(tǒng)一化的學(xué)習(xí)到大學(xué)里主動、選擇性的學(xué)習(xí)；逐漸學(xué)會為自己負責(zé)，并且開始關(guān)注和思考未來。
所以學(xué)生才需要我們。我認為，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長成才的“方向盤”和“催化劑”，做好思想政治工作，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，為黨和國家培養(yǎng)后備人才。在這里我愿拋磚引玉，跟大家分享我的三點工作體會。
一是做好班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在集體中成長。
優(yōu)秀的個人離不開優(yōu)秀的集體，強調(diào)在集體中成長是清華大學(xué)本科生培養(yǎng)的一大特色。2字班入學(xué)后的第一次班會，我跟同學(xué)們一起探討，他們心中理想的集體應(yīng)該是什么模樣？每個人應(yīng)該為這個目標(biāo)做出怎樣的努力？經(jīng)過人人參與的探討與嘗試，每個班級逐漸形成了自己的風(fēng)格：化學(xué)21班精心設(shè)計了印有班級標(biāo)識的圍巾，精心策劃每一次集體活動，成為同學(xué)們溫暖的家；化學(xué)22班充滿創(chuàng)意地提出了“G20峰會”，每位同學(xué)輪流為大家“講故事”，在這樣的分享中，每個人都有了表達的機會，每個人都充分地得到來自團體的關(guān)注與支持；基科23班在大二結(jié)束時就全部進入實驗室開始工作，定期交流科研進展，建立起濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。我相信，溫暖、團結(jié)的集體是學(xué)生的家，優(yōu)秀、上進的集體則為學(xué)生搭建成長的平臺。
二是做好深度輔導(dǎo)，支持學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。
作為輔導(dǎo)員，我有我的希望和期待：我希望每個學(xué)生都能度過充實快樂的大學(xué)生活，不掉隊，不遺憾；我期待每個學(xué)生都能在大學(xué)里發(fā)現(xiàn)興趣愛好、發(fā)展自己特長。但同樣，我尊重每個學(xué)生的判斷與選擇，鼓勵他們勇敢聽從內(nèi)心的聲音，堅定地追求夢想。
尊重的核心是理解，理解的前提是溝通。每學(xué)期，我都會和班主任商量，共同制定一個深度輔導(dǎo)工作表，結(jié)合每個階段學(xué)生的思想動態(tài)和實際需求，有計劃、有準(zhǔn)備地找學(xué)生談話。大一剛?cè)雽W(xué)時，我主要了解學(xué)生的生活適應(yīng)情況，作息時間是否合理、宿舍關(guān)系是否融洽；期中考試結(jié)束后，我重點關(guān)注學(xué)業(yè)落后的學(xué)生，幫助他們排解壓力、量身定制學(xué)習(xí)方法；大一寒假，我要求每位同學(xué)總結(jié)自己在清華的“第一學(xué)期”，并通過郵件跟大家深入交流。大二上學(xué)期，我與班主任充分溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生著手規(guī)劃未來；大二下學(xué)期，我又跟大家探討實驗室的選擇，邀請班主任分享科研心得體會。另外，每隔一段時間，我還會通過走訪宿舍、調(diào)研班委等方式，對全年級同學(xué)做“心理排查”，爭取做到同學(xué)互幫互助，輔導(dǎo)員心中有數(shù)；遇到問題“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”，確保學(xué)生安全。
現(xiàn)如今我?guī)У?字班同學(xué)即將進入畢業(yè)年。我驚喜地看到，他們跟當(dāng)年的我們很不一樣：他們更加勇敢，佟月、加娜爾等多名同學(xué)提前進入實驗室，目前已有論文發(fā)表；他們敢為人先，王鵬宇同學(xué)停學(xué)創(chuàng)業(yè)，想闖出青春的一片天地，張媞同學(xué)成功當(dāng)選為化學(xué)系十年來首位女學(xué)生會主席；他們別出心裁，童璇玨同學(xué)題為“近東神話中的原始元素探究及其和中國文化的比較”SRT項目入選星火8期人文社科類項目，妙趣橫生。我快樂地看到，我的學(xué)生們，他們很有想法，追求與眾不同；他們求同存異，各按步伐，共同前進。我發(fā)自內(nèi)心地喜歡和欣賞他們，也真誠地盼望他們擁有美好的未來。
三是善假于物，幫助學(xué)生合理利用資源。
在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之初，我就明確意識到，輔導(dǎo)員不是保姆，不能事必躬親、包辦代替；同樣，輔導(dǎo)員也不是全才，不能盲目自信、包打天下。因此，我希望引導(dǎo)學(xué)生合理利用資源、自主解決問題。
第一、依托“三個中心”，實現(xiàn)專業(yè)指導(dǎo)。三個“中心”，即學(xué)習(xí)發(fā)展中心、心理發(fā)展中心和職業(yè)指導(dǎo)中心。與“雙肩挑”輔導(dǎo)員相比，三個“中心”擁有更專業(yè)的隊伍和更豐富的經(jīng)驗。有學(xué)生在課程學(xué)習(xí)上遇到困難，思想壓力過大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，我就介紹他去學(xué)習(xí)發(fā)展中心接受一對一輔導(dǎo)；有學(xué)生人際交往存在一定問題，渴望探索內(nèi)心，實現(xiàn)自我整合，我就鼓勵他去心理發(fā)展中心做咨詢；有學(xué)生興趣廣泛，但又不知道自己到底喜歡做什么、適合做什么，我就推薦他去職業(yè)指導(dǎo)中心參加職業(yè)興趣測評。
第二、關(guān)注培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)因材施教。清華有著豐富的資源，以“培養(yǎng)未來各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物”為宗旨的思源計劃、以“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”為目標(biāo)的星火計劃，以“持續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)袖志愿者”為使命的“薪火”計劃，還有覆蓋多個理科院系的“學(xué)堂班”等。在新生入學(xué)后不久，我就向同學(xué)們介紹了這些培養(yǎng)計劃，并鼓勵學(xué)生積極參與到“自我培養(yǎng)”環(huán)節(jié)，合理利用學(xué)校的多種優(yōu)質(zhì)資源。目前，我所帶的2字班同學(xué)里，一人入選思源計劃，四人入選星火計劃，多人選修經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)雙學(xué)位；20余人入選化學(xué)系“學(xué)堂班”，立志成為化學(xué)家。前段時間我在年級微信群里看到，有近三分之一的同學(xué)在參加海外研修。更讓我感到快樂的是，他們都很愿意跟大家分享自己的經(jīng)歷和收獲，把優(yōu)質(zhì)資源輻射到更多同學(xué)中去。
擔(dān)任輔導(dǎo)員工作三年來，我與學(xué)生一起成長。輔導(dǎo)員工作總會遇到種種棘手問題，我希望把每一次困難都當(dāng)成是最好的學(xué)習(xí)機會，在困難中成長。做輔導(dǎo)員“新手上路”時，每次跟學(xué)生談話后，我都會詳細記錄談話內(nèi)容和我嘗試過的幾個切入點，并通過學(xué)生給我的反饋來評估談話效果、習(xí)得經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，逐漸掌握更好的交流方式和面談技巧，為以后的深度輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生遇到心理危機時，我也親身經(jīng)歷了從剛開始的恐慌崩潰，接下來激發(fā)責(zé)任心、全身心投入、保護學(xué)生，到最后淡定平和的全過程，最終對學(xué)生“給輔導(dǎo)員創(chuàng)造成長的機會”表示由衷的感謝。此外，我還主動自學(xué)了心理學(xué)和教育學(xué)，初步掌握相關(guān)的知識與技能；定期參加學(xué)習(xí)發(fā)展中心組織的督導(dǎo)培訓(xùn)和學(xué)生部組織的輔導(dǎo)員沙龍與督導(dǎo)活動。在學(xué)習(xí)的過程里，我?guī)е鴿M滿的好奇心與進取心，不斷增進對自己的了解和認知，希望進一步完成自我整合。
最后我想跟大家分享的是，如何平衡業(yè)務(wù)和社會工作的關(guān)系？這個問題之所以放在最后，實在因為它對于每個輔導(dǎo)員而言都至關(guān)重要。在化學(xué)系學(xué)生組，有一句話深入人心：“雙肩挑的第一要求是做好業(yè)務(wù)”。作為博士生，積極投入科研，提高科研素質(zhì)，完成高水平研究成果是我自身成長的關(guān)鍵與核心。擔(dān)任帶班輔導(dǎo)員時，我要求自己給學(xué)生做“榜樣”；擔(dān)任學(xué)生組長后，我又要求自己給學(xué)生組其他輔導(dǎo)員做“榜樣”：一定要保證科研時間投入，提高工作效率。經(jīng)過摸著石頭過河的迷茫與惶恐，我慢慢找到了適合自己的方法，提高了自身的協(xié)調(diào)能力和工作效率。我每天早晨7點到實驗室開始科研，認真記錄實驗過程，及時處理實驗數(shù)據(jù)；晚上10點離開實驗室之前，做好第二天的實驗計劃與準(zhǔn)備工作。我把整塊的時間用來做實驗和看文獻，零碎的時間用來想問題并隨時記錄，等待的時間則用來處理輔導(dǎo)員工作。
當(dāng)然作為輔導(dǎo)員，常有“計劃趕不上變化”，要做“救火隊員”的時候。實驗做了一半，學(xué)生遇到緊急情況需要輔導(dǎo)員，怎么辦呢？為此，我準(zhǔn)備了一套“應(yīng)急預(yù)案”，每周七天，每天24小時保持手機暢通，保證危機時刻輔導(dǎo)員能做到“隨叫隨到”。同樣，在“應(yīng)急預(yù)案”啟動前，我會在實驗記錄本上仔細記下實驗中斷之前的所有數(shù)據(jù)、設(shè)備參數(shù)，等處理完學(xué)生事務(wù)，不管多晚，都會重新回到實驗室繼續(xù)工作。我相信精誠所至，金石為開；我享受每一次看到的清華園的日出。
讀博三年以來，我的實驗記錄本已經(jīng)編到第12本，厚厚的筆記里，有失敗也有成功，有疑惑也有思考。我讀著它們，往事重現(xiàn)眼前，字里行間的汗與淚，迷茫與艱辛，都成為難忘的回憶，沉重而又美好。我相信艱難困苦，玉汝于成；我珍惜在科研道路上取得的點滴成果。
讓我感到驕傲的是，去年化學(xué)系學(xué)生組有包括我在內(nèi)的4名輔導(dǎo)員獲得了系里研究生的高額獎學(xué)金，達到了學(xué)生組高年級輔導(dǎo)員人數(shù)的三分之二。
意外的是，我的學(xué)生們也看到了我的努力與勤奮，在我利用實驗間隙或者休息時間找學(xué)生談話時，他們有時候會發(fā)自內(nèi)心地對我說：“輔導(dǎo)員，每次看到你勤奮地做實驗，我就覺得特別有正能量！”其實我也想告訴他們，我也同樣會被他們對知識的渴望和對未來的熱情所感染，教學(xué)相長，獲取前行的力量。我相信，我會和學(xué)生們一起，克服前進道路上的困難和挑戰(zhàn)，堅定信念，勇往直前。
我深深地記得，20xx年我新生入學(xué)時，帶我們的是我的同門師兄趙云龍輔導(dǎo)員。當(dāng)時他教我們唱老校歌，給我們講清華校訓(xùn)“自強不息、厚德載物”，鼓勵我們努力追逐夢想；博士畢業(yè)后他遠赴四川甘孜工作，用實際行動為我們詮釋了清華人的使命與責(zé)任。三年前，當(dāng)我自己也成為一名輔導(dǎo)員時，我深深感到了雙肩挑隊伍的薪盡火承、薪火相傳。
三年來，我和化學(xué)系學(xué)生組一起奮斗、成長、收獲，進步的是工作方法，不變的卻是滿心的熱情與赤誠，矢志不渝。我想，做輔導(dǎo)員，不能只是燃燒自己點亮別人的“紅蠟燭”，而要做照亮整個世界的“啟明星”。我的青春雙肩挑，這將是我一生的光榮與財富。
謝謝大家！
我的發(fā)言稿范文6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
那一次，聽老師說學(xué)校即將舉行“書香家庭”的評比活動時，我們就躍躍欲試的報名參加。忐忑不安的等待中，我們竟然真的獲了獎！此刻，我的心情特別激動。非常感謝三五班馬老師對孩子的鼓勵，也感謝學(xué)校給予我們這份榮譽。它將激勵我們更加努力地去讀書。
就像那句話說的：孩子的心像空地，種什么長什么。而書，就是一顆幸福的種子。把這顆種子植于孩子的心田，它就一定能發(fā)出嫩綠的芽來。孩子剛上一年級時，我就幫他辦了“借書證”，就這樣，他閱讀了童話、成語、動物、昆蟲、科幻等故事。“潤物細無聲”中，他慢慢地增長了知識，品味到讀書的樂趣，也愛上讀書。孩子進步的同時，也讓我意識到，在家庭中，其實父母和孩子都是學(xué)生，都是邊學(xué)邊當(dāng)?shù)�。有很多以前不懂得的典故，都是在孩子提問起的時候，我們找來資料查閱后才知的。
讀書是一種享受。出去玩時，走累了，坐下來讀讀書，便成為一道最美的風(fēng)景；勞累了一天后，讀讀書，能解除許多疲乏；情緒低落時，讀讀書，能讓自己調(diào)節(jié)不良情緒，變得寬容，寧靜。
“讀萬卷書，行萬里路”。孩子剛上小學(xué)，讀書之路剛剛起步，人生之路也剛剛起步，我們做父母的，一定要以身作則引導(dǎo)好孩子，讓孩子健康的成長、成人、獨立。希望我們與孩子一路攜手，與書做一生的朋友。遇見好書，也分享給身邊的朋友，讓更多的人與書為友，讓大家都能收獲幸福的明天！
我的發(fā)言稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：
大家好!
我是來自ＸＸＸ中學(xué)七年四班的ＸＸＸ，今天我演講的題目是：《留一份感恩的心給老師》。
不知大家有沒有問過自己這樣一個問題：人為什么活著？是為了謀求一份體面地工作，還是為了讓自己過上舒適的生活呢？而我認為，都不是。有句話說得好：“人生重在修心，而擁有一顆感恩的心，你就會幸福”。的確，人活著不光是為了生活，更重要的是為了感恩！
說道感恩，我們首先想到的，應(yīng)該感恩的人是誰，我想大家心里早就有了答案，那就是生我們、養(yǎng)我們的父母�！霸诩揖锤改覆挥眠h燒香”這個道理人人都懂。但我今天想要說的是：大家一定、一定要記住，留一份感恩的心給我們最最敬愛的老師。如果說父母給予了我們生命，那么老師給了我們騰飛的翅膀。法國科學(xué)家居里夫人曾說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下最初的種子”。
咱們中國也有一句古語：“一日為師，終身為父”。相信我們當(dāng)中的任何一個人都知道這句古語，也敢肯定知道它的意思就是：“你的老師，就相當(dāng)于你的父母”。可是又有誰能用心感受這八個字的真正含義呢？
“一日為師，終身為父”多么好的一個比喻�。】墒窃捴v到這里，我忍不住想問一下大家，你們有沒有想過，為什么只把老師這個職業(yè)
比喻成我們的父母，而其它的職業(yè)卻沒有這種殊榮呢？
作為一個學(xué)生，我認為把老師比喻成父母有兩個原因。首先：老師和父母一樣都希望我們好！父母們望子成龍，望女成鳳。而又有哪一位教師，不希望自己的學(xué)生成為祖國大花園里最艷麗花朵，成為廣闊無跡的天空中，飛得最高的雄鷹呢？
一年有12個月，其中有9個月，我們都和敬愛的老師朝夕相處；一周有七天，其中有五天，我們都能和敬愛的老師悲喜與共！老師的`愛，融進了每一個日升日落，滲透在生活的點點滴滴。七年級剛開學(xué)時，我們開始了嶄新的住校生活，從未離開過家的我們都格外想家。班主任盧金華老師就像一位慈祥父親，在我的同學(xué)生病時，他會親自給他倒水，親眼看他把藥吃下去，他才會放心離開，繼續(xù)工作。而且，我的同學(xué)當(dāng)中也不免有一些留守兒童或是單親家庭的孩子，也正因為他知道這一點，總會把那如山般的父愛和如春雨般細膩的母愛匯聚成看似微不足道的舉動上，但雖看似微不足道，卻無時無刻不溫暖著我們這些孩子的幼小而脆弱的心靈。記得，有一天，那是一個雨天，或許是那種濕潤的空氣，落寞的雨聲，更加憑添了我們想家的思緒。上課鈴響了，可是大家卻突然發(fā)現(xiàn)班里少了一名同學(xué)！是那個一直想家，鬧的最厲害的同學(xué)，有人說：聽到那個同學(xué)課間說過想回家！班主任的身影匆匆地消失在雨中
當(dāng)老師終于追回了那名同學(xué)，出現(xiàn)在教室里的時候，老師的那種神情，讓我們終身難忘！是擔(dān)心？是焦急？是關(guān)愛？還是無奈？不，都不準(zhǔn)確，如果非用一個恰當(dāng)?shù)脑~來形容，那應(yīng)該是——父愛。
是��！“一日為師，終身為父”。老師真的就像父親一樣愛著我們。有人說：“世上沒有無緣無故的愛”。父母可以把一切都給我們，那是源于血濃于水的親情；可是與我們沒有血緣關(guān)系的老師，就如那紅燭默默的無私奉獻，燃燒了自己，照亮我們的前行的路。
記得語文課上，學(xué)《送東陽馬生序》時，其中有這樣一句：“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問�！敝v到這里，老師笑了，她說：“古人求學(xué)需要到百里外執(zhí)經(jīng)叩問，你們多幸福��！不僅不用奔波百里，而且老師專門從幾百里外來教你們知識�！崩蠋熜χf的這番話，但在我的心里，卻泛起了陣陣漣漪。教我們語文的袁老師家離學(xué)校三百多里，交通不便，為了不耽誤給我們上課，每個周日都提前來到學(xué)校。她也有自己的孩子��！一年12個月，她陪伴我們9個月，一周有七天，她陪伴我們五天，只能陪伴自己的孩子一天半，那半天顛簸在路上。即使這樣她也總會把無微不至的關(guān)心送給我們每一個學(xué)生。人家說，師父教徒弟還得留一手呢，可是，她從來不是這樣，如果我們當(dāng)中有人字不會寫，或是詩句沒有背下來，她總會追著她去提問，想盡一切辦法要讓他學(xué)會，但她從未因此而放棄我們當(dāng)中的任何一個人。因為她懷揣著一顆無私的心，她把她的愛和青春全部都給了我們這些孩子！是啊！其實我們身邊的任何一個老師何嘗不是這樣呢？
老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田；老師就像夏日里的一陣清風(fēng)，吹拂我們的心靈。老師就像黑夜里的一盞明燈，照亮我們前行地的路彷徨時，他們?yōu)槲覀冎该鞣较�；傷心時，他們給予我們安慰和鼓勵；成功時，他們卻在我們的身后，默默地為我們祝福
他們是那辛勤的園丁，呵護我們成長，卻把自己激情燃燒的歲月獻給了三尺講臺，難道我們不應(yīng)該對老師感恩嗎？
老師，感謝您披星戴月的陪伴。
老師，感謝您無怨無悔的奉獻。
老師，感謝您讓我們振翅高飛！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的發(fā)言稿范文8
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
今天我們又一次地相會在我們的故鄉(xiāng)奉賢南橋。我們在這里度過了我們的童年和少年的時光。17歲的時候我們上山下鄉(xiāng)，天南海北漂泊四方。五十年后我們又相聚一堂。當(dāng)年的稚嫩孩童，今天已是兩鬢斑白，兩頰滄桑令人感慨歲月無情。
感謝我們班的王祖萍江家治章衛(wèi)英同學(xué)，她們積極地籌備五年一次的同學(xué)會，把失聯(lián)多年的同學(xué)一個個地找出來。幾十年不見面的同學(xué)又重逢在一起。感恩我們的兩位啟蒙老師，班里的同學(xué)就像她們自己的孩子，誰個調(diào)皮，誰個聰慧五十年后仍如同在眼前一般地清晰。我們又何曾忘記老師。史老師教語文，又教音樂，課后我們幾個學(xué)生還圍在鋼琴旁，老師彈琴，我們哼唱；令老師驕傲的是班里的儲建華等幾個同學(xué)還到縣廣播站錄音棚朗誦唱歌。
老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)非常認真，每次作文作業(yè)本發(fā)下來后，我都急不可待的看老師給我的評語，看老師給我作文里的句子畫了幾個紅圈圈，紅圈圈表示這幾個字用得很好。偶爾也有我的作文被選出來貼到墻上給大家看的時候，那是要自豪好幾天了。
老師讓我讓我擔(dān)任中隊勞動委員。每天早上我就早早地來到教室，然后守在教室門口，逐一檢查走進教室同學(xué)的衛(wèi)生狀況，看雙手是否干凈，男孩子貪玩，手經(jīng)常是黑乎乎的，要求洗干凈再進教室，否則會弄臟課本和練習(xí)本。放學(xué)的時候我就有些吃虧，要和小組的同學(xué)一起打掃完教室才回家。以后到云南兵團也是因為勞動好被連隊領(lǐng)導(dǎo)賞識。，回到上海在單位里也是因為工作勤奮被同事尊重。甚至在家里。老婆認為我的最大優(yōu)點是勤勞，當(dāng)然缺點就不說了。史老師真是慧眼識人，在我十歲的時候，就看出這個孩子將來在勞動上是前途無量。
難忘的是學(xué)校在南橋大禮堂舉行活動時，走在班級第一名的是右手舉在頭上敬禮的大隊長，跟在大隊長后面的是舉著隊旗的中隊長，中隊長后面的是兩名敲著隊鼓的敲鼓手。在“準(zhǔn)備好了嗎，時刻準(zhǔn)備著的”少先隊隊歌聲中，穿著白襯衫白裙子的郭大隊長和王中隊長昂首闊步，走在班級的最前面。當(dāng)年的情景，至今思來仍心馳神往。
令老師和我們2班同學(xué)都驕傲的是聰慧美麗活潑的我們的大隊長中隊長和中隊長學(xué)習(xí)委員令年級其他班級的女生都相形失色用現(xiàn)在的時尚話說，女神都在我們2班啊。
從小一起長大的同學(xué)，幾十年后重新相逢倍感親切。這就是情份。我和喬紅妹69年一起到云南農(nóng)場。我們從幼兒園同班，一直同到小學(xué)中學(xué)，一同到云南一個連隊一個排，我是排長，她是班長。又一起調(diào)出連隊到地方上工作。她分在縣機關(guān)，我分在大山深處的村寨。那是個交通閉塞的地方。我的行李就一直放在她的居處。誰讓她是我的同學(xué)啊。
73年我被評為西雙版納州的勞模。到州府所在地景洪參加勞模大會，在路上意外地遇見了單玉珍同學(xué)，“你什么時候來的云南”，“你也是勞模代表嗎？”。千里之外見到小學(xué)同學(xué)，還跟我一樣是勞模代表，真是驚喜萬分。還開什么會啊，走，到會場的最后一排去，那里都是空位子，不影響我們倆的老同學(xué)會面。
79年底我離開了云南，到了安徽省蕪湖學(xué)校任教。在這里舉目無親，四年的外地生活，飽受孤獨和冷漠。我以為自己是天下最可憐的人了。30年后我才知道，在我每星期都要去的勞動路車站附近的工廠里，我的同班同桌楊華圭同學(xué)在那里當(dāng)工人。近在咫尺卻無緣相見，造化弄人啊。小學(xué)的時候，我在課桌中間劃了一條分界線，手臂不許超過線，超過就打，但最后總是我忘記這條線而找打。后來還知道同學(xué)章南生就在離蕪湖1個小時路馬鞍山市的廠里。造化弄人，造化弄人，都是可憐之人。
九九歸一，最后我們這些流落在外的小魚兒都游回到了我們的故鄉(xiāng)黃浦江。
20xx年初，正是春寒料峭之時，史老師在家里用最好的絨線為我織了一頂帽子通過快遞送到青浦圖書館。當(dāng)我收到帽子時，濃濃師生的情誼在心里滾動。學(xué)生什么事也沒為老師做，還煩老師為學(xué)生操心牽掛。老師的恩情比天大啊！
學(xué)生沒有多大的能耐，但幾十年來老老實實地做人，規(guī)規(guī)矩矩地做人，沒有給老師丟臉。50年前是好學(xué)生，50年后依然要做好學(xué)生。人世間最珍貴的就是真摯的情感。人會老，物會逝，而摯愛的感情卻永久地長存于人們的心中。祝老師身體健康，永遠健康。祝同學(xué)們晚年生活幸福，永遠幸福。
我的發(fā)言稿范文9
尊敬的姜老師，各授課老師，家長們：
您們好！
感謝姜老師給我這個機會，讓我在這次家長會上和家長們一起交流，我甚感榮幸，因為孩子，我們才走到了一起，感謝五零九班的老師和同學(xué)們，他們讓女兒在五零九班感受到家的溫曖，也感謝女兒，沒有她，我也不會站在這里。
近幾年來，隨著學(xué)校和家長們對教育的重視，每個人都己經(jīng)明白教育不完全是學(xué)校的事，也不完全是老師的事，更需要我們家長們的配合，也漸漸從心里接受了一個新的名詞：家庭教育，而且家庭教育也是和學(xué)校教育，社會教育組成一個有機的整體，它們相互支持，相互補充，家庭教育也在越來越發(fā)揮著重要的作用。孩子不管是在學(xué)校，還是不在學(xué)校，在家里的時間遠遠多于在學(xué)校的時間，都在直接和間接地接受父母的影響，我觀察了一些現(xiàn)象：家庭教育好的，或者父母對孩子的教育挺重視的，孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)都不錯，反之，孩子們發(fā)展可能有一些滯后。
每個孩子都是一個不同的個體，教育的方法也是因人而異，但只是要適合孩子的，就是好的，我在陪孩子這十年當(dāng)中，有一些感觸，也積累了一些經(jīng)驗，還吸起了一些教訓(xùn)，我把我寫的很多育兒的文章放在網(wǎng)絡(luò)上，有些網(wǎng)友戲言說我的職業(yè)是父親，我很喜歡這個稱號，我深感父親不是隨便就能當(dāng)好的，我也盡最大努力做好這個角色，盡量給孩子樹立一些榜樣。我在這里結(jié)合一些具體的情況談一下我對孩子的教育。
首先，家長一定要對孩子的情況有一個了解，制定一個計劃，和孩子一起去執(zhí)行。這個計劃一定要讓自己和孩子都能接受為宜。我的長期計劃就是七年后的高考，中期計劃就是四年后的中考，短期計劃就是小學(xué)五六年級。當(dāng)然每個計劃要實現(xiàn)的目標(biāo)不同，過程也不相同。在女兒上小學(xué)前，我計劃讓女兒四年讀完小學(xué)，前兩年讀完前三年，后完后三年，我們也是這樣做的，但現(xiàn)在計劃有些放緩，但我們還是盡力去完成。孩子們有了目標(biāo)以后，也就多了一份責(zé)任心和緊迫感，也就更有了學(xué)習(xí)的動力。
其次，現(xiàn)在很多孩子不喜歡語文，特別是男孩子，我覺得語文是各科中的重中之重，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)好了語文，對各科都有很大的幫助，因為理解能力加強了，思維也增強了不少。女兒也是挺喜歡語文的，她從伢伢學(xué)語開始，接觸的最多的是語文，語文也是我們的母語，其實并不是上語文課上我們才是學(xué)習(xí)語文，我們平時的閱讀，平時的與人交流，平時我們從生活中看到的，平時到大自然中去看到的，聽到的感受到的，都是和語文有關(guān)，如果我們有興趣，把這些變成文字，這些就是語文了。我們要在生活中和課本中多發(fā)現(xiàn)一些語文的元素，讓孩子們用心感受，并愛上語文。我發(fā)現(xiàn)一些女孩語文不錯，男孩子相對欠缺些。這些和閱讀有關(guān)。
再次，我想說一下閱讀。閱讀是至關(guān)重要的，從某種意義上來說，閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力。閱讀不管是對孩子的學(xué)習(xí)，還是對孩子成人以后的生活都是非常重要的。不喜歡閱讀的孩子能把學(xué)習(xí)搞好是不可想象的。我女兒在幼兒園就己經(jīng)可以無障礙閱讀，進入小學(xué)后她已經(jīng)開始有選擇情閱讀了，現(xiàn)在她己經(jīng)開始追求閱讀的廣度和深度了，她到現(xiàn)在已經(jīng)讀過幾百冊圖書了。我家里的書也很多，大部分書女兒都讀過，我去哪里，最喜歡逛新華書店了，特別喜歡帶女女去新華書店，以前在溫州，圖書城里的管理員和女兒都很熟了，現(xiàn)在時間少了，但還是一個月帶女兒去一兩次西區(qū)新華書店，遇到好的書，我都會買過來，即使孩子現(xiàn)在不看，也許過一段時間會看的，也可能過一兩年會看的，我覺得藏書比藏錢有意義得多，那些藏錢的人一定聽了不高興了，吃不到葡萄說葡酸，我就是這種心態(tài)的，因為沒有錢可藏，所以只好退而求其次了。
另外，我覺得閱讀和寫作是連在一起的，閱讀是貯存，寫作是運用，只是腦子里貯藏的東西多了，才可以大量地運用，相對寫作也能促進閱讀。你腦里里沒東西可用了，你還不想辦法去多貯存一些東西。我女兒是進入一年級的第一天開始寫日記的，那時候完全是記流水帳，但記了幾個月以后，他能把句子寫順了，文章寫順了，一年過來，她也能寫出一些好的句子，好的段落，有時也能寫出一些文采來，后來，她漸漸從寫實開始寫虛，寫自己的想象，寫自己的創(chuàng)造，女兒寫日記盡管付出一些時間，我我覺得都是值得的，因為她通過記錄知道她這些年時怎么過來的，也懂得了日積月累，什么叫堅持不懈。有一年看春節(jié)晚會，女兒說，能不能今天日記不寫？我說習(xí)慣不能斷的，要寫，寫完了再看，女兒只好去房間寫了。慢慢的，寫作漸漸變成女兒的一變責(zé)任，一種必須要完成的事。因為女兒寫日記，所以女兒很少做其他的孩子組詞和造句的作業(yè)，因為我覺得這些在小學(xué)的時候就不應(yīng)該是她的問題，那些抄寫，默寫也沒有多大必要的，因為小學(xué)里很絕大多數(shù)詞語她在日記里都用過。另外，一遇到考試的時候，我對她說：“考試要求寫的那些作文，你平時都有寫過的，只果你把記憶的大門打開，回憶一下，把你以前寫的東西寫出來就好的，因為我我覺得考試寫作文的時間是有限的，寫一篇好作文也是不容易的。
根據(jù)孩子的自身情況，適當(dāng)?shù)刂贫ê⒆拥膶W(xué)習(xí)計劃。如果孩子基礎(chǔ)好，接受能力強，可以適當(dāng)?shù)爻皩W(xué)習(xí)。不懂怎么辦？我一直和女兒說，如果把那些知識比作敵人的話，我們要戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，就是相信它們不會難倒自己的，一定能跨過它們的，涉及到每一個知識點，每一道題的時候，我們一定要認真對待。學(xué)習(xí)如同潛水一樣，在岸上我們根本不知道水深水淺，只有深入到水里去，才能感到水底也是一個精彩的世界，那些水里的風(fēng)景也變得生動起來。女兒一開始也有畏難情況的，但在我的鼓勵和幫助下，也覺得也就那么回事，也不會非常難，自己很多題都會做的。暑假的時候女兒就己經(jīng)接觸五下的一些題目了，這個學(xué)期她一邊做五上的，一邊做數(shù)學(xué)和英語的六上的，效果也還算不錯的。
考試就是平時學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的反映，試想如果平時作業(yè)都做不好，考試如何能考好？我一再強調(diào)孩子們會做的題目一定要做對，不會做的題目一定要弄懂，弄不懂的題目一定要請教老師和同學(xué)，切不可敷衍了事。杭州有個高考狀員的做法很值得借鑒，他把平時作業(yè)當(dāng)作考試一樣認真，任何一個細節(jié)都不放過，他把考試當(dāng)作平時作業(yè)一樣放松，所有的錯誤和平時可能出現(xiàn)的錯誤都在平時的作業(yè)中被扼殺了，考試當(dāng)然能考得好，我也想讓女兒做到這樣，她有朝這方面做過，但做得不夠徹底。
作為父母，我們在孩子的學(xué)習(xí)中到底扮演什么樣的角色呢？有些家長和孩子是分離的，對孩子的學(xué)習(xí)一概不管，有些因為自身的文化素質(zhì)不高，也管不了孩子的學(xué)習(xí)。他們充當(dāng)?shù)氖潜Ｄ返慕巧�，做好孩子的后勤保障工作。有些父母和孩子們講一個個知識點，解一個個題目，這些父母頂多做的是教練的工作；但也有些父母，在每件事情上給孩子做好一個個好的榜樣，他們也能不夠地提高自己，在孩子需要時，他們也能提供力提能及地幫助，幫助孩子解決成長道路的疑惑，隨時掌握孩子成長的方向，也能和孩子如同朋友一般的交流，這樣的父母也就是孩子成長中的導(dǎo)師，也是孩子心靈相通的朋友，我現(xiàn)在也在不斷的充實和提高自己，希望做這種導(dǎo)師型的家長。
現(xiàn)在每個孩子都是聰明的，只是父母足夠用心，孩子都能培養(yǎng)得好的，孩子就是自己的一面鏡子，從這面鏡子里我們可以看出我們自己是否投入了足夠的精力，用了多少心思，你們?nèi)绻窠?jīng)營自己的事業(yè)一樣經(jīng)營自己的孩子，我想即使孩子成不了優(yōu)秀的人才，也能成就最好的自己的，也會讓孩子以后的人生過得足夠精彩的。
我的發(fā)言到此為止，謝謝大家了。
我的發(fā)言稿范文10
人們都說，父母是孩子成長路上的第一任教師，我深以為然。在不知不覺中，你們的一舉一動都深深影響到了我。
任勞任怨--這是我從媽媽身上學(xué)到的第一件最重要的東西。媽媽是我見過最勤勞的人了，早上五點鐘就起床給我和哥哥做早餐，對我們照顧得無微不至。白天，還要去上一天的班，雖然我不知道您具體是怎樣工作的，但是我知道，您一定很累。每次放學(xué)回家看到您那疲憊的眼神，眼角的皺紋和頭上漸多的白發(fā)，我都心疼極了。媽媽，我有時在想，我一定要改掉我身上懶的毛病，一定要像您一樣。我一定會努力的。
知恩圖報--這是我從媽媽身上學(xué)到的第二個重要的東西。在我外婆的那個年代，生活很艱辛，況且我外婆的三個孩子中，您又是老大，要照顧弟弟妹妹，外公外婆在一些事上難免對您有些不公�？赡鷧s從未抱怨過，從我記事以來，有什么好東西您都會拿給他們，您也經(jīng)常去看望，我很佩服。您和爸爸對我的好，我都會銘記在心中。等我長大了，我一定會盡我最大的努力讓您過上最好的生活。當(dāng)然，在日常生活中，我也要多幫助你們做一些家務(wù)，多和你們溝通。我會努力的克服青春期的逆反心理，不和您吵架。
不驕不躁--這是您教給我的第三樣?xùn)|西。我從小就容易驕傲，因為我比較聰明，小時候經(jīng)常受到老師的表揚，或是考得成績比較理想。每到這時，我都會驕傲，就算明面上不顯，可內(nèi)心深處卻總是認為自己比別人高一等。猶記得那次期末考試，我驕傲了，有許多東西都沒有踏踏實實完成。因此，那次成績我考得分外糟糕。還記得那時您那失望的眼神，可我卻還沒有認識到錯誤，只是認為是失誤了。其實我自己知道，我刻意忽略了平時點點滴滴的所作所為。只是在自欺欺人罷了！又一次月考我雖然比上次進步了，但還是沒恢復(fù)以前的名次。不過這次月考，我真正深刻認識到自己的缺點。所以上星期的期中考試我考了全班第三，雖然也不算優(yōu)秀，但這次，我有了自信。我保證，這次我絕不驕傲，絕不！
媽媽，在成長路上，總會遇到很多挫折，有些是外來的，有些卻是自己產(chǎn)生的。我相信，我一定能克服掉。因為，有您和爸爸對我的愛。而這，就是我前進的動力!
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