初二級部表彰會發(fā)言稿范文
同學們,今天我不想講什么高深的道理,只是和你們坦誠地聊一聊。
也許在你們眼里,老師高高地站在講臺上,對你們經(jīng)常批評指責,完全是站在你們對立面上。有一些學生甚至對老師產(chǎn)生了強烈的敵對心理。這是因為師生之間缺乏溝通的緣故。老師、學生,是兩座對峙的山峰,現(xiàn)在我就當一道橫跨兩山之間的橋梁,希望通過我的話語,你們彼此能夠增加理解,從而互相尊重,共同把我們級部的學習和紀律搞上去。
同學們,你們天天和老師打交道,你們以為真的了解這些老師嗎?不,你們不理解。這些老師都受過高等教育,當他們和你們這個年齡時,曾經(jīng)是班級內(nèi)前幾名的優(yōu)秀學生。大學畢業(yè)后,他們本來有從事其他行業(yè)的機會,卻選擇了教師這一行業(yè),而選擇了這一行, 就選擇了清貧,選擇了卑微。假如他們選擇其他行業(yè),或許現(xiàn)在早已腰纏萬貫,早已飛黃騰達。他們?yōu)榱耸裁?不就是為了我們山村的孩子能有更好的前途嗎?他們每天晚上都認真地備課,認真地批改作業(yè),而在同一時間,其他行業(yè)的人都吃罷晚飯,一家人快快樂樂地散步,或者到廣場上高高興興地唱歌跳舞。夜深了,當其他人都酣然入夢時,三中老師家的燈火還在亮著。早晨天色未明,這些燈火又亮了,他們準備來學校上班了。不管刮風下雨,我們的老師每天都是這樣堅持。學生病了,可以找老師請假,老師問寒問暖,有時給你們聯(lián)系家長,聯(lián)系醫(yī)院,有的班主任自己掏錢送你們?nèi)メt(yī)院?晌覀兊睦蠋熞彩茄庵|的,他們病了,沒有對你們說過,也沒有對你們抱怨過。我知道,有很多老師,他們發(fā)著高燒,還在堅持工作,他們拔下吊瓶來,就趕來給你們上課。他們中午照顧你們的紀律,晚上陪你們上晚自習,可你們知道嗎,他們也有自己白發(fā)蒼蒼的父母需要照顧,當他們陪你們上晚自習的時候,他們的孩子在家門口坐著,有的在廣場上坐著,有的年幼的孩子不知道穿鞋子,光著腳丫站在雪地里,又凍又餓,哇哇直哭。當你們有疑難向老師詢問時,老師總是面帶微笑,給你們講一遍又一遍,唯恐你們聽不懂。當他們回家后,卻很少有時間輔導自己孩子的作業(yè)。這些老師會對你們說嗎?不會的。
可你們是怎么對待老師的呢?我們級部90%的學生是好樣的,但也有一些學生,你們好好想想,你們是怎么對待我們這些老師的呢?你們上課搗亂,亂串位,鬧怪音,出洋相,故意惹老師生氣,領(lǐng)著一幫學生和老師對抗,給老師起外號,貼紙條,喊老師的名字,公然想把老師轟出教室。同學們應(yīng)該知道,初二各個班級之間每周都在評比,在競爭,你們打架斗毆,一次次給善良而又負責任的.班主任惹麻煩,給班級扣分,給班主任扣分,一次一次,讓班主任受批評,給班級抹黑,全班人的努力的成果被你肆意地損害,所有的付出都變成流水,而你們卻從來沒有感覺到良心的譴責。你們的班主任從來沒有對你們訴說過為難,他受的委屈,他挨的批評,一次次寬容了你們。你們心靈受過深深傷害的老師一次一次也寬容了你們。現(xiàn)在我直接告訴你們,你們對老師的傷害是不應(yīng)該被原諒的,打架不是勇敢,而是野蠻;搗亂不是無知,而是無恥;侮辱老師不是無意,而是缺乏家教。對于這種品性惡劣的學生,我堅持用強硬的手段,而不是寬容忍讓。學生有尊嚴,比他們年齡大學問深的老師更有尊嚴。學生要面子,老師同樣要面子。學生的尊嚴不容踐踏,老師的尊嚴同樣不允許踐踏。他們喊老師的名字,在家肯定喊他父母的名字,他們侮辱老師的人格,家長在他心中同樣不值錢。他們搗亂,影響別的學生聽課學習,這就是品德敗壞,就是心理陰暗,那就是他考學沒希望了,就故意搗亂,讓別的學生也考不上。自己掉下懸崖,伸手也想把別人拉下去。我一直認為,人可以不高尚,但不能太無恥。人可以犯錯誤,但不能品德敗壞。人可以追求自由,但前提是不能給集體帶來傷害。對于害群之馬,講道理是沒有用的,唯一可行的方法就是清除。我說這些話,就是向所有初二級部的學生表明我的態(tài)度,對于那些屢教不改的學生,那些侮辱老師人格的學生,那些缺乏家庭教育的學生,那些給別的學生帶來傷害的學生,初二級部的態(tài)度是強硬的,是絕不會向邪惡勢力讓步的。我一直認為,對邪惡勢力的寬容忍讓,就是對正義真理的踐踏。
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