關(guān)于教學會議的發(fā)言稿范文匯總
課堂教學改革現(xiàn)場會發(fā)言稿篇一
尊敬的教育局領(lǐng)導，尊敬的各位校長、各位同仁：
上午好，潁泉區(qū)課堂教學改革現(xiàn)場會今天能在我校召開，我們感到萬分榮幸，對各級領(lǐng)導在百忙之中蒞臨我校指導工作，我代表全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。 三義九年一貫制學校處于我們區(qū)的最北端，偏居一隅，不足百米隔沙XX與XX縣相鄰，是由原XX中學和XX小學于今年暑期整合而成的。雖然才三個月，但是各方面發(fā)展態(tài)勢良好，形成了一個較為和諧的教育局面。時至今日，我也和三義學校共同走過了十年零十天。本月四號，XXX中心學校校本教研現(xiàn)場會的那一天，就是我當校長十周年紀念日，回首十年，坎坷連連；討債者接二連三，吃了四年的官司，進過看守所，受過白刀子進去紅刀子出來的威逼，夜間接聽過匿名電話的恐嚇，面對這些而我沒有退卻，因為在我心中，有成就一所學校的理想和實現(xiàn)自身價值的信念鞭策著我。剛到XX中學，我就和全體領(lǐng)導班子根據(jù)學校實情制訂了第一個五年規(guī)劃：“一年求穩(wěn)定，二年求發(fā)展，三年趕腰中，五年齊行中”。我們實現(xiàn)了，得到了學生家長的認可。于是我們又制定了第二個五年規(guī)劃：“爭創(chuàng)區(qū)級農(nóng)村薄弱學校示范校”。在全體師生的拼搏下，我校連續(xù)兩屆六年被區(qū)委區(qū)政府授予“教育工作先進單位”，而今我們?nèi)栽谂χ驗槲覀儽兄粋�共同的做事理念：抓住機遇，適度超前，求真務實；不斷確立新目標，自我加壓；不斷充電，提高自己；不斷創(chuàng)造好條件，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自身價值。正如唐代大書論家孫XX老先生所說的：“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。”故此，目標要高一點，理想應遠一點。
我工作二十余年，和課改攜手二十年，從黎世法六因素單元教學法到上海特級教師于漪時代；從學洋思的一講二練學杜郎口的“三三六”模式到學XX的講學稿，無不滲透著一個原則：以學生為主體，讓每個學生都動起來，張揚學生個性，全面提高學生素質(zhì)，大面積極提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。對于管理者來說：領(lǐng)導要的是結(jié)果，我們重的是過程；對于學校發(fā)展來說：老百姓要的是升學數(shù)字，我們重的是教育方式。 因此，我們根據(jù)學校實際，覺得和山東杜郎口非常相似。大家又形成了一個共識，學校要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，要創(chuàng)新，就必須改革，不改革，就沒有出路。于是學校安排教師到四中學習，查閱資料，研究杜郎口的“三三六模式”。20xx年，我校有幸被定為“農(nóng)村薄弱學�！闭n改試點單位之后，全體教職工沒敢懈怠，而是積極投入其中，探索嘗試，尤其去年秋季，在王XX局長的親切關(guān)懷下，在王XX、于XX科學、王XX主任多次到校指導下，我校教職工更是熱情高漲，并制定成了很明確的奮斗---力爭成為XX市農(nóng)村薄弱學校課改示范校。
在負債近二十萬元的壓力下，我們不等不靠，鼓足勇氣，大膽創(chuàng)新。首先改善了教改所不具備的部分條件：每個校室內(nèi)增添了兩組大黑板，兩個宣傳園地，外墻也鑲了兩塊磁性黑板，給學生課內(nèi)外展示自己拓寬了空間，學校評出了十佳青少年，把他們的座右銘和照片放大張貼在教室門前，激勵了其他學生，奮力拼搏，進位爭先；購買了一體印刷機，結(jié)束了我校人工刻印兩手油的歷史，為老師投身教學堅定了信念。
條件改善了，杜郎口教室形式也有了，要讓老師改變傳統(tǒng)習慣和教學理念，可就不那么容易了。對此，我主要做了以下四點：
一是校長引領(lǐng)。只要領(lǐng)導身先士卒，敢想敢為，老師就不為也為了。比如：我們?yōu)樘岣呓處煹臉I(yè)務素質(zhì)和理論水平，出期刊《課改周周看》和《XX區(qū)三義初級中學簡報》，領(lǐng)
導班子總是提前把手稿擺放在會議桌前，其他老師就不敢怠慢了。我們學校近五年來有每位老師都征訂一份業(yè)務報刊的習慣。我第一個填寫訂單，大多數(shù)老師就自然而然地訂了。有一年，一位老師填訂的是幼兒報刊，我就半開玩笑地對他說：“那是家庭業(yè)務，教學方面才是征訂重點�！蹦俏焕蠋熉犃�，就很不好意思地又選訂了一份業(yè)務報刊。 二是全面發(fā)動。教學改革不是校長說說算了，領(lǐng)導班子干干過了，其他老師看看完了，而是讓每位同志都動起來。我校采取了“一人引領(lǐng)，五人上路，全員騎馬”的方式進行改革。所謂“一人引領(lǐng)”，那就是校長帶頭，暢談自己的想法，上示范課，聽觀摩課；“五人上路”，即兩位副校長，一位教導主任，兩位文理科教研組長緊緊跟上，上公開課、展示課，聽觀摩課，帶領(lǐng)老師交流；“全員騎馬”就是讓全體老師迅速跟上，都得嘗試新教學模式，上觀摩課、創(chuàng)新課堂教學，不得落后。這樣就形成了全校教師齊參戰(zhàn)的教改格局，創(chuàng)設了轟轟烈烈的教學改革氛圍。
三是真情誘導。老師真情誘導是學生好好學習的主要條件，學生的積極性關(guān)鍵在于老師調(diào)動。對此，我校教導處每周確定一個主題，給學生提出的口號是“一天一點小變化，一周一個大變化，允許反復，不允許下滑”。即讓學生在學校里每天都有所收獲，根據(jù)青少年的特點，可能有習慣反復，這屬于正常現(xiàn)象，但不允許沾染不良習慣。這些都得靠老師從平時、從細處著手培養(yǎng)。說著容易，做著難，這就需要長效機制，老師首先要養(yǎng)成始終如一，表里如一的表率習慣。
四是循序漸進。無論做什么事情，都不是一蹴而就，教學是個持久而又規(guī)律性很強的細活，我們根據(jù)學校實情，探索教改之路，分四步走---練膽、增信、導思、助學。 練膽---鍛煉老師和學生敢于在公開場所大膽發(fā)言的膽量。說實話，偏遠農(nóng)村學校老師幾乎沒有幾人直面過領(lǐng)導，偶爾遇見，詞不達意，無所適從；學生面對眾人更是臉發(fā)紅，不敢說話。故而，開會時，力爭每位同志都講話；課堂上，爭取每位同學都表現(xiàn)。 增信---增強老師、學生的自信和必勝信念。不少老師總是有身在農(nóng)村低人一等，做什么事總覺得不如別人的感受；學生也有“我學不好了，我不能跟別人比”的自卑心理，這也許是農(nóng)村學校存在的普遍現(xiàn)象。對此，要樹立老師和學生“我能行，我一定行‘的思想觀念。
導思---引導學生思考，點撥學生質(zhì)疑。在以往的教學中，我們往往把問題交給學生，讓其解答，然后給一個“標準”答案，學生被動地接受�，F(xiàn)在要引導學生自行閱讀文本，從討論中產(chǎn)生問題，合作探究，自己解決問題，從其過程中獲取知識。
助學---幫助學生學習，老師只是主導者、參與者。古語云：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受用無窮。”所以，老師只告訴學生怎樣學就可以了，不要什么問題都包辦代替，不要總感覺得學生“這也不行，那也不行”。不要給性格不一的學生定框框，致使大多數(shù)學生喪失了學習的興趣，不能夠自主地、愉快地學習。教給學生方法，讓學生自主學習、愉快地學習，學生就會愿意學、喜歡學，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，為他們能夠“活到老、學到老”打下良好的基礎(chǔ)。
通過一年來的摸索，我們并沒有照搬杜郎口模式，而是根據(jù)學生在校時間短，沒有晚自習的實際，形成了課前下發(fā)學案，課堂展示綜合反饋的“1+1”模式，對于文科、理科都很適合。
這一年來的課改實驗顯示，我們所走的路子是對的。課堂上，學生都動了起來，敢于發(fā)言的人多了，積極動手、動腦的多了；不愿意參與活動的人少了，無所事事的人少了，逃學、曠課的人沒有了。通過課改實驗，鍛煉了整支隊伍，成就了一批人才，向李XX、李XX、王XX、張XX、趙XX、朱XX、周XX、時XX等同志；有的成為市級教壇新星，有的成為課改的骨干教師。上期，區(qū)教育局和中心學校的檢測評比，我校七、八年級同學科積極課改班平均分能高出非積極課改班6分之多，也能說明教學改革的效果。為此，
區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心學校多次肯定了我校的課改工作，不少兄弟學校先后前來我校交流課改工作，對我校的課改做法都給予了認可。
教學改革又給了我們新的希望，本學期之初，我們學校整合后，新一屆領(lǐng)導班子又擬定了新的五年規(guī)劃：力爭把我校創(chuàng)辦成為“XX區(qū)三義九年一貫制寄宿式示范學�！�、“XX市農(nóng)村薄弱學校課改示范�！�。
當然，我們也深深懂得，新時代、新課程、新教材、新課堂，挑戰(zhàn)無處不在，困惑無處不在，問題無處不在。比如：學生學習基礎(chǔ)差異較大，使小組合作學習舉步維艱，小學部老師老齡化，年齡較長者65歲，平均年齡52.6歲。無專業(yè)教師引領(lǐng)，教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變?nèi)杂泻艽蟮呐臻g等等，都是我校在今后的課改工作中亟待解決的問題。但是，挑戰(zhàn)與機遇并存，抓機遇，促發(fā)展是我們永恒的追求。
各位同仁，教育作為我們終生從事的事業(yè)，我們就應該群策群力，攜手共進，創(chuàng)新工作，使教學改革向縱深發(fā)展，創(chuàng)設出更加美好的教學改革的春天。
謝謝大家！
教學工作會議發(fā)言稿篇二
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，教學工作是教導處分管的各項工作，剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學校師資隊伍建設的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。
師資隊伍建設是學校的一項長期的、關(guān)系學校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學生----提高質(zhì)量----發(fā)展學校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學校的主人，學校的發(fā)展過程中教師隊伍建設是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學習（基礎(chǔ)）、實踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認為，師資隊伍建設必須立足校本培訓，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細處、落在實處”。a.通過理論學習和講座，解決應知應會�！傲私庑滤枷搿㈩I(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學習、綜合實踐活動、學分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進新課程；b.在課堂常態(tài)教學中重點落實新課改精神�！墩n堂教學評價表》有體現(xiàn)；c.鞏固開設地方課程；d.根據(jù)師資條件和學生需要有選擇地開設校本課程，并形成物化的成果；e.組織新課程背景下教學公開課活動，并對家長開放課堂；f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學論文。
2、實施高效課堂教學；
什么是高效課堂：學生參與“多”、信息反饋“快”、指導方法“好”、課業(yè)負擔“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度；b、備課不充分（教學事故）；c、教學設計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學生認知規(guī)律）；d、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；e、學生參與不多；f、教學語言不夠嚴密（微格課堂）；g、不認真考慮板書設計（包括解題規(guī)范）；h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學研究活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：a、時間有保障；b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學習、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設計，送課下鄉(xiāng)（學校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學大比武，學教案設計，校內(nèi)教學調(diào)研等。
5、加強科研引領(lǐng)工作；
a、學校：爭取申報學科性的市級研究課題；b、教師：消除錯誤認識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標題要新；教學中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學實踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
針對中考，如“近三年中考試卷（考點、權(quán)重）”“選做題部分教學內(nèi)容的選擇”、“難點內(nèi)容的舍取”、“ 尖子生重點對象的輔導”等
7、落實校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等，并與學校特色建設鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。
青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
校本教研現(xiàn)場會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
在這個草長鶯飛、春意盎然的日子里，我校召開研究性學習專場教學研討會，也為常態(tài)課教學月活動拉開了序幕，更是我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表XXX小學對市教研室張主任、區(qū)教育局、進修學校各位領(lǐng)導來我校蒞臨指導表示衷心的感謝，向出席本次研討會的兄弟學校各位同仁表示熱烈的歡迎！
自新課程改革實施以來，研究性學習作為綜合實踐活動課的一個重要組成部分，備受矚目。這門學科沒有指定教材，沒有教參，沒有現(xiàn)成的課堂模式可套用，因此對于長期以來習慣于依據(jù)教學大綱、依據(jù)現(xiàn)成教材來從事教學活動的教師來說，普遍感到難以適從。雖然該門課程已經(jīng)開展了10多年，但是老師們對于研究性學習課程上什么內(nèi)容？怎樣上？困惑頗多。2011年區(qū)教研員楊老師與我校領(lǐng)導班子多次商討，最終確定創(chuàng)造性地將我校養(yǎng)成教育的校本課程與研究性學習整合在一起，并多次到我�！包c對點”指導教師的教學工作，成立骨干教師研究小組，啟動教師成長計劃，制定專業(yè)成長方案。學校還申報了教育部《在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生良好的學習習慣的研究》，天津市《小學研究性學習與學科教學整合的研究》兩項課題。在這期間，我校先后派骨干教師走進我市多個學校聆聽專家的講座和觀摩高水平的研究性學習課，對研究性學習課程實施的基本方法與途徑有了一定的了解，經(jīng)過反思再實踐，明確了理念，正確了定位。通過學生在“調(diào)查”、“考察”、“訪問”、“設計”、“實驗”和“探究”等系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。根據(jù)不同學段的年齡特點和目標，4年來我校一共開展了涉及生活、行為和學習習慣三方面的研究性學習活動，召開了經(jīng)驗交流會，專場教學研討會，承接了區(qū)教研會。
回首這4年來的實踐和探索，真可謂一程艱辛，一程跌撞，但也一路驚喜，一路積累�！逗昧晳T 好人生》這一套校本教材在全國校本課程評比中獲一等獎，我校多名教師的研究性學習錄像課、論文和案例也分別在全國、市、區(qū)級的比賽中多次獲獎。最令我們感到欣慰的是學生們也有了長足的進步當看到“家長眼中的研究性學習課”的問卷上寫著：“研究性學習讓我的孩子視野拓寬了，愛思考了，也越來越有禮貌了??”
今后工作的設想，針對研究性學習與傳統(tǒng)學科課程、活動課程不同的課程理念，繼續(xù)探索研究性學習與各學科領(lǐng)域的關(guān)系，從學校實際和學生的興趣愛好出發(fā)，開發(fā)適合于研究性學習實施的課程資源，改變教師的教學方法和學生的學習方式，讓我校研究性學習
這門課程更具有“研究味”，培養(yǎng)學生研究潛質(zhì)，為優(yōu)秀學生將來走上科學研究之路打下堅實基礎(chǔ)。
我相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我們眾志成城，團結(jié)一心，抓住機遇，推動XXX小學教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負領(lǐng)導、社會各界對XXX小學的希望。
教學工作會議發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校學習的平臺。今天我的發(fā)言談不上是工作中的亮點，只是把我們工作中的一些作法向各位領(lǐng)導、老師作一匯報，有哪些不當之處，懇請大家批評指正。 2011年，我們的教育教學工作在教研室的引領(lǐng)下，結(jié)合我校的實際情況，緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學生綜合素質(zhì)”兩大重點，做了如下工作：
一、強化學習、更新理念
我校非常重視年輕教師的成長，抓住一切外出學習的契機，選派年青教師積極參與。去年我們先后派多名年青教師分別參加了內(nèi)蒙古青基會、包頭市教育局等單位組織的數(shù)學、語文、音樂、美術(shù)等學科培訓活動，返校后在校內(nèi)上示范課，把學到的好的教學方法與校內(nèi)老師共享。外出學習的機會畢竟是有限的，所以我們主要抓校本培訓。由于我校一線教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，老師們雖然很辛苦，但隨著社會的進步，教育事業(yè)的發(fā)展，他們知識更新的難度加大。因此，教師的教育教學理念、教學技能有待于進一步提高。基于這種情況，我們由校領(lǐng)導牽頭，在各教研組長的組織下，根據(jù)學科要求，充分利用電教資源觀看名師講座、點評及全國優(yōu)秀教學課例等形式對老師們進行業(yè)務培訓。除集體組織學習外，我們還要求每位老師根據(jù)自己的需求，選讀一些教育教學書籍，每年最少寫出兩萬字的讀書學習筆記。通過一系列的培訓學習，老師們的自身素質(zhì)、業(yè)務水平、教學創(chuàng)新能力都有了明顯的提高。
二、分析成敗促發(fā)展
1、抓常規(guī)、促發(fā)展
我校一直堅持“隨時抽查”和“月檢查”工作，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，并督促其改正，好的事例要進行表揚、鼓勵，其實，教師也需要來自領(lǐng)導的鼓勵和表揚，一句溫暖的話語就是老師成長的動力。沒有整改到位的進行第二次督促、檢查。這樣不斷調(diào)整、不斷管理、不斷完善，不僅使教學常規(guī)落到實處，更重要的是促進了教學質(zhì)量的提高，使得我校的各學科成績在原有的基礎(chǔ)上逐步提高，在去年的全旗質(zhì)量抽考中各科成績均居前列。
2、聽評課活動促發(fā)展
去年，我校進一步加強了聽課的力度，由教導處組織，開展了推門聽課、優(yōu)秀教師常態(tài)課展示、新老教師互聽、互評等活動，每次聽課結(jié)束后，對作課教師的.課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，這樣有助于教師間的交流，促使老師們在互幫互助中共同提高。
三、因材施教，全面發(fā)展
學生的個性是有差異的，20xx年我們充分發(fā)揮了科任教師的作用，組織開展了音樂、美術(shù)、書法、閱讀寫作等興趣小組，給孩子們開辟一個張揚個性，發(fā)展特長的空間，通過主題演講、知識競賽等活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。
去年一年中，我們的教育教學工作有了一定的改進，收到了一定的教學效益，促進了教育教學的發(fā)展，但也存在著許多需要改進的地方：
1、我校老師們年齡結(jié)構(gòu)偏大，陳舊思維定勢難以轉(zhuǎn)變，教育教學觀念轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績效工資”全成執(zhí)行這一契機，用獎勵性績效工資這個輔助手段，激勵教職工提升自身素質(zhì)，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力，進步提高教育教學質(zhì)量。
2、在我們學校，每個班都有幾個留守的孩子，由于他們從小缺少父母的疼愛，內(nèi)心比較復雜，性格怪僻，但作為一名教師不光要教給他們知識，還要能讀懂孩子，針對這一情況，我們從今年開始要通過網(wǎng)絡資源、購置關(guān)于心理健康方面的書籍對老師們加強心理健康方面的知識培訓，如果有外出學習的機會，我們會積極參與。
3、強化第二課堂，今年學校加大了第二課堂的力度，最近購置了一批葫蘆絲，充分利用百二校音樂支教老師的專業(yè)職能，讓孩子們的個性得到更充分的發(fā)揮。同時，我們還要進一步加強學生的讀書學習活動，通過知識搶答賽、校刊征文等形式來激發(fā)學生的讀書興趣。
4、課題研究雖然已著手展開，但由于缺乏專業(yè)人員的指導，未見成效，有待于各位領(lǐng)導和老師們的幫助、指導。
xx小學
20xx年3月15日
教學工作會議發(fā)言稿篇五
鄭xx
各位領(lǐng)導、老師：
今天學校在這里召開教學工作及中考總結(jié)表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學校對過去一年的教學工作作了認真細致的總結(jié)分析，也對下一步的教學工作作了精心部署，特別是對明年的中考提出了明確目標。對于過去一年我校在教學工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞，對我校的未來發(fā)展我們充滿信心，同時也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標，增加了責任感和緊迫感，在這種機遇與挑戰(zhàn)面前，我們二分校數(shù)學教研組的全體教師在今后的教育教學工作中決心做到：
�。ㄒ唬�. 緊緊圍繞學校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，以促進師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨，圍繞學校組織開展的教育質(zhì)量服務年的活動認真組織本組教師參加政治學習和業(yè)務學習，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務能力，樹名校意識，創(chuàng)教學特色。
（二）.以學校的辦學理念指導教學實踐，通過落實教學常規(guī)，加強課堂教學研究及課題研究，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量。
�。ㄈ�.在校教導處工作計劃的指導下，繼續(xù)加強數(shù)學課堂教學的改革，加強對新課程、新教材、新方法的了解和探索，提高課堂教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，強化學生的數(shù)學應用意識水平，增強學生的合作意識，注重學生的情感體驗，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高，同時注意信息的收集與整理，在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績，發(fā)展我校數(shù)學的品牌特色。
（四）. 加強學習先進的教育教學的理論。樹立新課程的理念和方法，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究學科新的教育教學模式。規(guī)范課堂教育行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
�。ㄎ澹�. 狠抓教學常規(guī)落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學生負擔；加強培優(yōu)補差的工作，在課堂教學中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學節(jié)奏，要多創(chuàng)設問題讓差生回答，提高差生的積極性，同時要充分利用好各個補差機會，根據(jù)各個知識特點精心組織補差練習，也要進一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補差工作真正落實到實處。
�。⿵娀蒲幸庾R。貫徹學校的“科研興�！睉�(zhàn)略，積極開展教學研究活動，注意總結(jié)教學經(jīng)驗。重視新教材的研究工作，領(lǐng)會新教材的精神實質(zhì)，探究教法，注重教學實際問題的解決的研究，同時注意教育教學改革發(fā)展的新動向和新信息，不斷提高教學質(zhì)量。要注意對教學研究的總結(jié)，撰寫教學論文，促使自己在理論水平再上一個新臺階。
�。ㄆ撸┘訌妳f(xié)作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢，組織有效的集體備課活動，積極協(xié)作，取長補短共同創(chuàng)造教學的高質(zhì)量。
�。ò耍┘訌娙忠庾R，積極協(xié)助配合初三數(shù)學組作好日常教學尤其是復習階段的教學，積極出注意想辦法注意信息的收集交流，為我校明年中考的輝煌起到應有的作用。
我校數(shù)學教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風，同時有一批業(yè)務精良的中青年教師，我相信在學校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導下，我們?nèi)M教師一定會出色完成學校交給的各項教育教學任務，并創(chuàng)造性地開展工作，，為我校教學質(zhì)量再上新臺階貢獻一份力量，為我校創(chuàng)教育品牌學校，作出應有的貢獻。
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