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業(yè)務(wù)視導(dǎo)反饋會發(fā)言稿
一、本鎮(zhèn)視導(dǎo)情況:
從10月19日開始,我們開始了本鎮(zhèn)內(nèi)的教學(xué)視導(dǎo)、從學(xué)校常規(guī)管理、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生書寫、計算能力檢測和新教師課堂教學(xué)四個方面進(jìn)行了檢查交流。通過本次視導(dǎo)情況來看,各校的業(yè)務(wù)管理嚴(yán)格,各項常規(guī)扎實,將咱各個業(yè)務(wù)校長的總結(jié)反饋情況進(jìn)行梳理,但也有存在需要進(jìn)一步上升的地方,下面我從學(xué)校計劃、業(yè)務(wù)管理、作業(yè)、聽課記錄、單元檢測、教研組、新教師課堂教學(xué)幾個方面分析一下:
1、學(xué)校計劃:各校的各種計劃基本齊全,(苑莊、宦家峪)
欠缺:計劃和制度混淆不明、整理不規(guī)范。(學(xué)科計劃和學(xué)校各種計劃在一起,每能分門別類的整理)
2、業(yè)務(wù)常規(guī)檢查:各校均能按兩周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,有詳實的記錄;(前省莊、羊樓等)
欠缺:個別學(xué)校沒有業(yè)務(wù)常規(guī)檢查制度、作業(yè)設(shè)計統(tǒng)一制度能;業(yè)務(wù)檢查前沒有通知、標(biāo)準(zhǔn);檢查完后沒有總結(jié)反饋。(可以分門別類的檢查)
3、作業(yè):每位教師均能按進(jìn)度上作業(yè)、量足、批改及時。
欠缺:(1)作業(yè)本的格式學(xué)校沒有做到統(tǒng)一,在一個學(xué)校三至五年級各自一個樣,比如語文筆記本,有邊上畫線的、有的不畫、有的畫兩道,很雜亂;數(shù)學(xué)作業(yè)本也不統(tǒng)一。
。2) 學(xué)生書寫有待提升,這也是我們今后都需要注意加強的地方,有些班級全班性的`書寫差;有些事個別性的差,不僅是字的結(jié)構(gòu),還有學(xué)生卷面的整潔度。
。3) 作業(yè)本的管理:大部分學(xué)校作業(yè)本管理較好,但有些學(xué)校很多年級的作業(yè)本都不是很整潔、規(guī)范,干凈;作業(yè)皮上的名字用修正液亂涂、本子里面還有反面亂寫的。
(4) 作業(yè)內(nèi)容單一:五年級語文一課的作業(yè)全是生字帶拼音寫一行 ,要么是抄寫課文,沒有題號、題目要求。
4、聽課記錄:數(shù)量基本都超、但個別老師的項目不全、缺少評課交流的痕跡,專任學(xué)科特點不明顯,大部分是語文、數(shù)學(xué),小科聽課少。
5、單元檢測:各校統(tǒng)一、分析講評到位技術(shù)、及時;不足:學(xué)生書寫不夠規(guī)范、亂涂亂畫;學(xué)校的改正不明顯。
6、教研組:以語文、數(shù)學(xué)為主、活動次數(shù)檔案整理基本可以,但主題性不夠突出。
7、新教師課堂教學(xué):老師素質(zhì)較好、板書等基本功扎實,學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)下了功夫,需要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)、研究好教材、研究好教參(有些教師對教參的重視程度不夠,認(rèn)為它很簡單,因而課堂教學(xué)存在跑偏的現(xiàn)象。)
二、 區(qū)視導(dǎo)反饋注意:
上周四區(qū)視導(dǎo)在宦家峪學(xué)校進(jìn)行,大家跟隨一上午,反饋都參與了,效果比較好,30項有17個A,因為疏忽出現(xiàn)了一個C.我匯總了一下每個教研員的反饋情況,有幾點我們在今后常規(guī)管理中需要注意的地方:
1、 除語文、數(shù)學(xué)外,其他的每個學(xué)科都有固定的課型,要求教師必須按照相應(yīng)的課型的備課。
2、 語文:一年級生字本和田字格可以合二為一,不能寫太多的內(nèi)容;數(shù)學(xué):一二年級必須用田字格,數(shù)字書寫必須規(guī)范。
3、 備課:課型、課時必須清楚,要有學(xué)生的活動。
4、 必須開全上足課。
5、 注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
6、注意學(xué)生書寫。
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