六年級上學期的家長會發(fā)言稿

　　六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年，既是對小學階段的一個總結(jié)，又是為初中學習打下堅實基礎。所以老師與家長要位接下來的時間做好準備。以下是為大家整理的六年級上學期的家長會發(fā)言稿，希望對你們有所幫助！

　　篇一：六年級上學期的家長會發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長：

　　首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。

　　召開這次家長會的目的:

　　為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功。

　　一、匯報班級的基本情況：

　　進入六年級，孩子們都變得懂事、好學了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進行。課堂上同學們學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一年多來對班級工作地支持和幫助，希望在這小學階段余下的時間里，我們繼續(xù)加強交流，緊密配合，打造一個更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個孩子更加出色！

　　我們的班級管理措施是：

　　1、制定班級規(guī)章制度，營造良好學習氛圍。

　　2、落實學校常規(guī)管理。（晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀律等）

　　3、加強學生管理隊伍，培養(yǎng)學生自律能力

　　（班干部責任制、競爭小組、學習互助小組）

　　二、匯報開學以來的工作

　　在各位家長的積極配合下，開學以來我們班參與了以下活動：

　　開學第二周學生參與了學校值勤，共有32個同學參與，他們的積極性是那么高漲，早早到校整齊的站在那里，認真的屢行自己的職責。其中馮炳然同學有一次來的時間不晚，可他認為自己來晚了，用很抱謙的語氣和我說：對不起，老師，我來晚了。還有的同學早上顧不上吃飯，只是為了早到那5分鐘，還有宋文匯、李云叢兩人值勤的位置很關鍵，阻擋著孩子們注意車輛，他們把交警的手勢都用上了。得到了領導的贊揚。值勤一周，孩子們那認真的工作態(tài)度，得到了老師和領導們的表揚，我心里也真的非常感動和高興，這首先歸功于各位家長朋友們對我們工作的支持，對孩子的支持和鼓勵。

　　開學第三周是我們的國旗班。因為正好是趕上大課間排練，主持人、班級風彩展示、升旗手、護旗手等等都急需要訓練，可是在家長們的配合下，孩子們都積極參與，課間排，回家背。主持人遲浩樸、徐義博把家里也設成了舞臺，演講給爸爸媽媽聽，卜小冉、莊嚴、董浩琳、小劉佳、馮炳然、曹詩后、陳新怡、安果、宋文匯、趙鵬祥、董浩林、張晶、李國棟，等同學下課、到校都要到操場上練上幾遍，他們互相幫助，甚至有的同學病了都不歇；班級風彩展示，球操，李佩瑤、徐子涵、徐源、傅俊航、蘇迅、秦潤秋、宋奇宸、梁晨、劉淑汛、遲浩樸、王治昊、鐘雨涵、劉怡周、韓靜等同學，練的滿頭大汗，照樣不歇。正是這樣的勁頭，正是我們的孩子有這樣積極上進的集體榮譽感，國旗儀式成功并獲得好評。

　　第四周，我們進行了體育節(jié)開幕式，我們班參與了執(zhí)國旗和引導員的任務，我們班共有14個女孩子參與了這任務，他們是：李佩瑤、夏玉婷、安國、李孟奇、尹瑜、小劉佳、張晶、陳新怡、梁晨、宋奇宸、卜小冉、徐子涵、鐘雨涵、劉怡舟、韓靜  手中舉著大牌子，每次練習都繞著操場2、3圈，一練就是半天，他們從不叫哭叫累，得到了領導們的表揚，并且又在市級小學生運動會中也承擔了這些任務，成功順利地完成了。我為這些同學而驕傲。在此同時，我們還更換了文化長廊和黑板，進行班級文化建設，這些都是孩子們和我共同完成的，黑板報由王建起、陳新怡、梁晨、曹詩敏、鄭皓、王茗達等同學參與，長廓文化全班同學出作品，他們的手抄報真的是非常精彩，其中卜小冉、宋寄辰、           等同學出錢出力設計板面，中午早到校晚上晚回去，效果非常好。還有我們的圖書角，我們一說圖書角要捐書，好多同學把自己喜歡的書拿來了， 5本以上的同學有：李佩瑤、陳思予、李孟奇、蘇迅   ，在美化圖書角的時候，韓靜同學打印這幾個字就打印了3遍，從沒有說一句怨言，這些鮮花也是同學們拿來的，王治昊、李佩瑤、韓靜 、厲瀚、  安果、韓雅南  等同學，這些事情之所以能夠順利完成，是同學們的努力，家長們的支持，在此非常感謝，使我們的孩子能夠生活在這么和諧優(yōu)秀的班集體中。

　　在體育節(jié)上，我們共有 31人參加了 14 個項目，但只有3個同學成績進行前3名，他們是：陳思予、韓靜、張晶，還有李佩瑤跳高第五、跳遠第6，還有呂東辰、韓靜、王茗達、劉俊杭、徐源、劉澍、宋昌霖、卜小冉等同學獲得了前七名的成績。說明我們的孩子缺少了鍛煉，希望我們的孩子在以后的生活中加強鍛煉。

　　第五周，我們學校進行舉行了征集校歌�；栈顒�，在班里我發(fā)動了以后，我們班的陶醉同學的家長參與了這項活動，作品已經(jīng)交給學校。

　　本周我們又有一個收費活動，在這次收費活動中，同學們及時認真的上交了所收書目，使我的工作效率大大提高，以前有的孩子有事情都拖個3、4天，真的感謝家長們對我們工作的支持。下面我們就來看看同學們的一些表現(xiàn)和成果。（出示圖片）

　�。ǘ�）家長的支持。

　　這些活動的順利舉行離不開家長們的支持和幫助，在學生的學習和同學間的交往中也給予了幫助和支持。例如：我們上學期的藝術(shù)節(jié)，安果的媽媽找了專門的老師為我們的大合唱做了無嘗指導。王茗達媽媽花了好幾百塊錢給我們買了向日葵道具。為我們的節(jié)目添彩。六一兒童節(jié)更是有遲浩樸、宋文匯、陶醉、陳亦凡、莊嚴、王茗達、潘泳鵬等                             好多家長給我們的孩子買來學習用品、糖果、本子，讓孩子們過了一個充實而有意義的兒童節(jié)，平時我們的衛(wèi)生工具沒有了，裴子良、李佩瑤、王茗達給我們拿來了新掃帚、劉書源給我們拿來了新鐵拖，讓我們的孩子能把我們的衛(wèi)生區(qū)收獲干凈。還有平時的學習，家長們當孩子有進步的時候就和我們一起分享，比如:劉澍假期中把作文整理成一本書啦，陶醉每天早上堅持讀英語半小時、陳新怡每天在家里堅持練字、徐源學習主動，難題都是自已動腦解決，徐萌這學期主動參加活動啦，馮炳然每天堅持騎自行車鍛煉身體啦等等，這些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的地方我都和家長們分享著。

　　當孩子學習或是生活中出現(xiàn)問題的時候就和我們一起想辦法為孩子分憂解難，特別是當孩子間出現(xiàn)矛盾的時候，都是先關心對方的孩子怎么樣，再去批評自己的孩子。比如我們班的莊嚴、費玉元、朱亦凱、徐苗嘉、劉澍、宋昌霖、張亦新等家長，處理問題實事求事，先關心別人的孩子，再想自己的孩子，既讓孩子之間的矛盾化為無形，使孩子更加友好，又使我的班級工作順利進行。其中最讓我感到的有讓兩件事。一是我們班的劉澍同學，二是我們班的徐苗嘉同學。其實孩子在一起難免磕磕碰碰，但正是因為我們家長們這大度、寬容的胸懷把大事化小，小事化了了，正是家長們這些了不起的人格影響著我們的孩子，使我們的孩子也變的大度、寬容而真誠。

　　三、交流近階段孩子們的表現(xiàn)。

　　一是學習上的表現(xiàn)：

　　1、書寫認真有進步的同學：

　　2、上課回答問題積極的同學：

　　3、 家庭作業(yè)書寫認真的同學：

　　4、各個課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的同學：

　　5、進步較大的同學

　　二是行為上的一些表現(xiàn)。

　　好多同學能夠自覺的進行學習，并把學習當成是自己的責任。但是還有一部分同學一直把學習任務推給別人，如：書忘記帶了，就說是媽媽沒給放在書包里，沒有鋼筆，就說是媽媽沒給買，作業(yè)沒寫就說是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等，這些都是孩子的習慣問題。突出的問題有：

　　1、課堂上學習懶散。聽講不抬頭，做自己的事，老師講老師的，我做我的，課堂上是我一個人的課堂，拿不出書，拿不出本子，桌面上光光，連做做樣子都沒有。提醒拿出工具，也只是拿出來而已。

　　2、音體美等課程上，不帶材料，看小說、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我們要求在學校里不準帶這些危險工具，請家長檢查一下。同桌前后說話，任課老師說了也不聽還對老師甩臉子，老師們沒法上課，班主任談話也不聽，接受不了正確的建議，我們有時也感到無奈。

　　3、課間，斗爭比較多，誰也不讓誰，特別是男生，一有問題就以打架來處理，有時為了一句話，有時是碰一下。雖然孩子們矛盾多，但因為遇到我們這些好家長，在處理各種問題上給我們工作的支持，心里很感動，非常感謝。

　　4、書寫。為讓學生養(yǎng)成認真的書寫習慣，學校提供了我們這次鋼筆字比賽，8個班級我們班的成績很慘，因為：一是學生沒有興趣練，二是不認真練，三是不練，所以字會越來越差。現(xiàn)在中午我和同學們一起練，希望我們家長回去做一下孩子的思想工作，珍惜這個好機會，爭取把我們的寫字水平提高上去。

　　5、零食太多�？谙闾恰⒘闶成险n吃、下課吃，吃的上課也顧不得回答問題，下課到處是垃圾袋，這樣會對學生的身體發(fā)育、學習生活習慣、環(huán)境衛(wèi)生等方面帶來不利影響。希望家長們注意孩子的零錢，為了孩子。我們所有的工作都做了，但控制不了。

　　6、課外書。

　　孩子的課外書很多，能看書是好事，可是孩子看的書真的不適合他這個年齡。大部的網(wǎng)絡小說，沒有故事情節(jié)，學生還看的津津有味，這樣就形成了一種現(xiàn)象，看上精彩的地方，上課看、下課看，忘記了自己應用先把什么做好，一天，有一個同學一下提來了5大本，我問他要，我說：先放在我這里，放學帶回家，怎么也沒要出來，分散給其它同學的手里了。

　　7、升國旗時間：我們每周一升國旗，7：40準時站隊上操場，但有的同學7：50才來，有的同學來晚了還能站回隊里，有的同學干脆在教室里不參加，這樣的話，就會形成孩子集體活動參加也行，不參加也行的想法，會慢慢的集體活動不想?yún)⒓恿恕?/p>

　　8、說一說孩子們數(shù)學學習的一些表現(xiàn)。

　　針對第二單元的測試說一說考試情況這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。，A星以上的這些同學計算題做的不錯，分析問題的能力也比較好，但錯的比較多的是第一題填空題。得A的計算題錯的較多，需要加強計算能力的培養(yǎng)。另外分析問題的能力也有待加強，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是A以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和計算題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。通過考試我們還可以看出：

　�。�1）書寫相差太大。

　�。�2）做題的過程中過程中省略的太嚴重，沒有過程有結(jié)果。

　�。�3）讀題不細，看到題就想做，什么意思都沒有理解。

　�。�4）審題不明，沒看明白題目就做，做了之后不對再擦，擦了之后再寫，要不就劃了去，再寫。所以整個的'養(yǎng)成了習慣是不在乎，卷面是不整潔，亂七八糟，孩子養(yǎng)成了不良的書寫習慣。

　　本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎，特向家長提兩點要求：

　　一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

　　著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　二是要加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

　　9、多與教師溝通，及時反饋孩子在家表現(xiàn)，全面了解孩子，共同教育孩子。

　　作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅于萌芽中。

　　如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的�，F(xiàn)在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發(fā)現(xiàn)你進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調(diào)皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。

　　四、優(yōu)秀家長代表發(fā)言。

　　在我們這些孩子們當中，有些孩子各方面都表現(xiàn)突出，例如：徐源、王治昊、王建起、遲浩樸、曹詩敏、卜小冉等同學：學習習慣很好，積極參加班里的各種活動，參與班級管理，和同學之間的關系和諧友愛，家庭作業(yè)自己動腦思考，自己想法解決，每次成績都很優(yōu)秀，所以今天我們請了部分家長給我們傳授一些孩子學習、教育孩子方面的一些經(jīng)驗，讓我們也學習借鑒一下。

　　五、給家長的建議。

　　1、教育孩子要有責任心。

　　有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。

　　2. 引導學生愛自己的老師，體現(xiàn)“親其師，信其道”。

　　作為孩子的老師，我們深愛著每一個孩子。家長們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個孩子都能成人成才。無論是鮮花還是小草，都會享受到老師愛的陽光。在教學和班級管理中，我們也在盡自己所能，力爭使我們班的每一個孩子都能得到不同程度的提高。但有時也是心有余而力不足，有時很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們老師也很著急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長能及時與我們交流，只要是為了您的孩子能盡快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背后說，讓孩子對我們教師或者學校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛老師，愛學校，才能愛自己學習的這門學科。我的教育理念是：將微笑帶進課堂，將鼓勵帶進課堂，將競爭帶進課堂。

　　3. 多與孩子溝通，盡自己最大努力與孩子一起活動。

　　如：今天，上課守紀律嗎？認真聽了沒有？上操、路隊紀律好嗎？課間有沒有跟同學打鬧？作業(yè)認真嗎？上課一定用心聽、動腦想、動筆寫了沒有？等等。

　　4.多與教師溝通，及時反饋孩子在家表現(xiàn)，全面了解孩子，共同教育孩子。

　　作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅于萌芽中。

　　如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的�，F(xiàn)在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發(fā)現(xiàn)你進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調(diào)皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。

　　如果哪位家長覺得在教育孩子這個問題上您有什么好的建議或意見，請一定告訴我，我們也會盡最大努力改進工作。只要有利于這個班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見，我們都非常歡迎！我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

　　最后祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長！

　　篇二：六年級上學期的家長會發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！歡迎大家在百忙之中來參加家長會，這是對我們工作的支持,我代表六年級所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝.

　　六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習。既是對小學階段的一個總結(jié)，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。

　　一、我的做法

　　在班級管理中，為了鍛煉學生的能力，提高學生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來讓學生進行自我管理，班干部各負其責，盡量讓班里的同學都參與班級的管理活動。因此，我們班的同學在早晨或中午進入班級后，多數(shù)都能主動學習。

　　二、學生的表現(xiàn)

　　1、思想上

　　六年級是小學基礎教育的高級階段，孩子的生理，心理都向成熟開始過渡，此時的學生有著強烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開始有不同的觀念、見解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時的教育對于孩子今后的學習和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心，我們要及時溝通解決出現(xiàn)的問題。

　　2、習慣和作業(yè)問題

　　我們班有17名男生，16名女生，男女生人數(shù)基本一樣。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過于好動也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好�，F(xiàn)在學生面臨著畢業(yè)，但是還有的學生不知道主動學習。對于學生來時早上和中午到校以后，多數(shù)的同學都能主動學習，但是，還有個別同學需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓按時交作業(yè)、作業(yè)完成情況。

　　至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開學暫時不加大量，作業(yè)中的基礎東西需要家長來給孩子把關，比如看看基礎的字詞題目，幫助孩子及時訂正錯字錯詞。在平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好�，F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

　　明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學，新知識，希望家長能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動學習的習慣。

　　三、學生的安全方面

　　這是重中之重，學校從校長到主任再到老師都非常重視，學校每天都要對學生講要時刻注意安全，作為班主任，我是每天講，班隊課再講。告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。

　　作為教師最大的擔心就是孩子的安全，每天從早晨到放學，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。為了防止學生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有巡邏的值班老師。

　　另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學生沒有給老師說，老師不知道。作為家長應該主動和老師聯(lián)系，說明情況，老師調(diào)查后再進行處理，而不應在老師不知道的情況下直接找另一學生，我相信我們班的家長都是通情達理的，能主動和老師協(xié)商解決問題。

　　還有最需要一提的是，我們已經(jīng)多次出現(xiàn)學生放學后直接去朋友家，卻沒有告知家長。在班里已經(jīng)提此醒過孩子很多次了，作為家長，希望家長跟孩子約定好放學回家的要求，如果要去同學家一定要告知孩子打電話回家。

　　四、意見建議

　　家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。俗話說的好：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性、思想品德、行為習慣，使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。

　　1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環(huán)境。

　　家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點，但切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點，其后果往往是：對孩子的一生會產(chǎn)生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進工作。

　　2、加強家長與老師的聯(lián)系。因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時溝通自己的想法，達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

　　3、加強對孩子課外時間的管理。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、形成一種習慣。

　　這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養(yǎng)孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

　　5、為孩子樹立一個榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關心孩子的學習情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會認為學習沒什么重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經(jīng)有家長不解地問我，為什么當他家里有人打牌時，他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開心？我說很簡單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開心啦，可在這開心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學習不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。

　　孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注孩子的思想，關注孩子的學習，相信畢業(yè)考試時孩子一定會給各位家長交一份滿意的答卷！最后再一次對家長的到來表示衷心的感謝！

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