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期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

時(shí)間:2020-10-20 09:24:51 發(fā)言稿 我要投稿

期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

  家長(zhǎng)會(huì)多為增加教師,學(xué)生,家長(zhǎng)的三方互動(dòng),對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示,多安排在學(xué)期末,或重要節(jié)日前舉行。這是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家推薦的期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿,一起來看看吧。

期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

  期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿一

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

  大家下午好!

  感謝馮老師、浦老師,也感謝各位家長(zhǎng),有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流、探討孩子的教育培養(yǎng)問題。我站在這里,不是說我教育孩子有多成功。孩子這幾個(gè)月來是有一些進(jìn)步、狀態(tài)也比較穩(wěn)定,這應(yīng)該是主要原因。但她還沒有能夠做到很自覺,跟好學(xué)生相比還是差距。這是我所認(rèn)知的現(xiàn)實(shí)。

  下面我就孩子在成長(zhǎng)教育過程中的一些體會(huì)包括部分做法,和各位家長(zhǎng)、老師做個(gè)分享。不妥之處還請(qǐng)各位多包涵。

  第一點(diǎn)算是老生常談——要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

  從根本上講,我更想要的是培養(yǎng)孩子一個(gè)好的性格或者說是人格,一個(gè)好的性格形成了,為人處事自然會(huì)有一個(gè)大概地模式去遵循,也就不需要?jiǎng)e人再在具體的事情去詳細(xì)的指點(diǎn)。但目前一是孩子還比較小,二是“性格”、人格這兩個(gè)概念都不容易說清楚。從內(nèi)向外的三個(gè)層次,性格-人格-行為習(xí)慣,前面兩個(gè)不好操作,所以只能通過外在的行為、習(xí)慣等等來由外而內(nèi)的去影響、去塑造。于是,培養(yǎng)孩子性格的想法就演化成培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的實(shí)際做法。

  習(xí)慣包含很多方面:比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣、生活習(xí)慣、人際交流的習(xí)慣……等等。

  在習(xí)慣的養(yǎng)成方面,有兩點(diǎn)注意,這也是我在現(xiàn)實(shí)中遵循的:一是“身教重于言傳”,身教,也就是實(shí)際的“做”,家長(zhǎng)的行為習(xí)慣對(duì)孩子是一個(gè)潛移默化的影響過程,效果要好于抽象、空洞的說教,孩子對(duì)說教的印象不夠深刻、可能理解也不透徹。二是習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程。中國(guó)的老話說“冰凍三尺非一日之寒”、西方人說“羅馬不是一天建成的”,都是一個(gè)意思,要天天堅(jiān)持做,過一段時(shí)間之后,慢慢會(huì)看到效果。

  就我自己的經(jīng)歷來說,有一段時(shí)間里,我們做家長(zhǎng)做的不到位,孩子散漫了,課外作業(yè)也好、興趣學(xué)習(xí)也好,基本上成了帶邊玩邊學(xué)的狀態(tài);家長(zhǎng)檢查作業(yè)的時(shí)候也不太仔細(xì),所以她的學(xué)習(xí)效果比較差。作息也不規(guī)律,晚上睡得很遲、早上起床難,等等……吧。

  那么造成的結(jié)果是她想學(xué)的東西沒有學(xué)到或者沒有學(xué)好,考試也考不好,在校表現(xiàn)差,孩子自己覺得很難受。以前呢,我管她有點(diǎn)兒嚴(yán),也有點(diǎn)兒兇,實(shí)際上我對(duì)自己可能也比較嚴(yán),所以投射在她身上就是既嚴(yán)又兇,所以那時(shí)間她也不高興我管她。到了她自己覺得說再這樣子下去不行的時(shí)候,她又想著有人幫她約束一下。而我這時(shí)候呢,也改變了一些,不像以前那么急、那么兇了,所以她又想讓我來幫她。

  她的主觀愿望是她改變的內(nèi)在動(dòng)力,我的管理教育是外在支撐,應(yīng)該說這是個(gè)比較幸運(yùn)的、比較好的配合。這幾個(gè)月的時(shí)間,她的生活作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都改了不少,也表現(xiàn)出來一些效果。整個(gè)人的精神面貌、精神狀態(tài)比以前要好。

  當(dāng)然,她身上還是有一些東西,很頑固的、沒有改掉,比如說——粗心,我也頭疼,沒有一個(gè)很好的辦法幫助她改,F(xiàn)在嘗試著做的是讓她“安靜”,就是有那么一會(huì)兒你要保持安靜的待在那里,什么都不用做,慢慢地讓心沉下來;這樣子堅(jiān)持幾個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間,看看是否有效果。

  小孩子貪玩、偷懶,是出于他們的天性,所以家長(zhǎng)的敦促、教育是必要的,目的是逐漸的培養(yǎng)孩子的自理、自律、自覺,從而不再需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。這個(gè)過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,會(huì)有很多的反復(fù),這應(yīng)該是一個(gè)螺旋形上升的過程,要有這方面的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備。

  強(qiáng)調(diào)一下,這個(gè)過程當(dāng)中,家長(zhǎng)的表率作用很重要。你要求孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣、做事情要規(guī)律,而自己卻隨隨便便,沒有章法,那效果估計(jì)不會(huì)好。比如說你想養(yǎng)成孩子睡覺前看會(huì)兒書的習(xí)慣,要么你跟她一起看,要么你陪著她各自看各自的也行;但是你不能要她看書,自己卻在那看電視、電影、打游戲……等等。有個(gè)灰色幽默這么說的,一個(gè)爸爸罵他兒子是只笨鳥,他兒子反過來嗆他爸爸說笨鳥有三種,一種是先飛的,一種是嫌累不飛的,第三種是自己飛不動(dòng),在窩里下個(gè)蛋,讓下一代使勁飛的。這個(gè)示范作用,一目了然~

  微信里面看到一句留言:對(duì)單位來說,你其實(shí)很不重要;對(duì)家庭來說,你真的很重要。每位家長(zhǎng)有自己的價(jià)值取向,我也沒打算改變家長(zhǎng)們的觀念,但就這句話來說,我個(gè)人認(rèn)為很有道理。最簡(jiǎn)單的設(shè)想一下,如果有一天你不在了,單位會(huì)不會(huì)怎么樣?你的家庭會(huì)怎么樣?!……結(jié)果一目了然。

  家長(zhǎng)在跟孩子交流的過程中,要有耐心,要注意傾聽,了解孩子的想法、情緒,要鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)。

  如果孩子說出來的想法和意見不符合家長(zhǎng)的預(yù)期,一定不能急著潑冷水甚或一棒子打死,否則以后她就再也不會(huì)跟你說了。即使她的意見是不合理的,也要有一個(gè)讓她一步一步明白為什么這是不合理的這樣一個(gè)過程。朋友圈里有個(gè)同學(xué)有一次發(fā)了一個(gè)她跟她兒子講道理的小段子,一個(gè)晚上搞了4個(gè)小時(shí),她的留言是“只有對(duì)我兒子,我才有這樣的耐心”。我說這是我學(xué)習(xí)的榜樣,現(xiàn)在我還做不到這樣子的程度~

  如果孩子講的是合理,要尊重她的意見,家長(zhǎng)要會(huì)適當(dāng)?shù)淖尣;如果家長(zhǎng)錯(cuò)了,也要會(huì)跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子。這樣才能使以后更多更好的跟孩子溝通。

  當(dāng)然在這點(diǎn)上,兩位家長(zhǎng)的步調(diào)最好能保持一致,不能一個(gè)說這樣,另一個(gè)說那樣,那孩子就混亂了~

  需要注意的一點(diǎn)是:現(xiàn)代的觀點(diǎn)講父母要跟孩子做朋友,不要?jiǎng)硬粍?dòng)擺一張家長(zhǎng)的面孔,但做朋友起碼也應(yīng)該有個(gè)“長(zhǎng)幼有序”的前提吧?!很多人對(duì)待孩子的方式還越過了做朋友、走了極端,把孩子養(yǎng)成了老子,做父母的怕孩子,什么都好好好、是是是,不敢跟孩子說重話、孩子不高興了還沖父母發(fā)火。這就成了完全顛倒的了。

  第五點(diǎn)是要和老師溝通。

  這一點(diǎn)我非常感謝兩位老師。我本身是個(gè)不太善于跟人打交道的人,所以平時(shí)主動(dòng)跟老師溝通的極少,倒是老師主動(dòng)把孩子的情況反饋給我們家長(zhǎng)。這個(gè)很重要,有利于及時(shí)了解孩子的情況。你嘗試著跟孩子這樣做、那樣做,有沒有效果,這是個(gè)很好的反饋。

  培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)很大的系統(tǒng)工程,各種各樣的問題和情況總會(huì)層出不窮,把握一個(gè)總的原則就是抓大放小、寬嚴(yán)相濟(jì);不要眉毛胡子什么都抓,也不要輕重緩急事事都搞嚴(yán)打。

  我自己也是在慢慢地摸索當(dāng)中,以前也走過彎路。我覺得,這段時(shí)間我是在和孩子一起成長(zhǎng),一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和社會(huì)、一起去認(rèn)識(shí)人生的本來面目。所以,我也應(yīng)該感恩我的女兒~

  我對(duì)女兒的期望,就是她能夠成長(zhǎng)為一個(gè)積極向善的人,心善、念善、言善、行善,長(zhǎng)此以往,對(duì)本人及家庭的正面影響,正如春園之草,不見其長(zhǎng),而日有所增。

  最后,在教育孩子這個(gè)問題上,家長(zhǎng)盡力做到所能做的,也同樣盡力不要期望你想要的結(jié)果最后都能圓滿的實(shí)現(xiàn)。

  感謝大家的聆聽!可能有點(diǎn)兒長(zhǎng)了,歡迎大家多多批評(píng)指正!

  期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿二

  尊敬的31屆3班的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表超常教育實(shí)驗(yàn)部31-3班全體師生,感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來到我們東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部,走進(jìn)我們31屆3班。在此,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。對(duì)于咱們家長(zhǎng)來說,咱們家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心愿,也無不希望咱們自己的學(xué)生有出息,我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  大家都知道,咱們的孩子從學(xué)齡上講還屬于于小學(xué)階段,但現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境確是真真正正的初中階段,而初中階段是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。值得肯定的是,咱們班的學(xué)生都已逐步完成了適應(yīng)和轉(zhuǎn)變,進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  咱們少兒部初中階段與小學(xué)相比:科目和內(nèi)容多、難度和要求較,作業(yè)量也不少。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,為此,超常教育實(shí)驗(yàn)部的領(lǐng)導(dǎo)、專家與各位任課教師共同制定了解放特優(yōu)生計(jì)劃,盡可能的在提高學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的潛能,減輕咱們學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),以使學(xué)生能夠完成角色的轉(zhuǎn)變,自身素質(zhì)與能力上有較大的提升。

  中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。

  我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程:

  1、東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部?jī)?yōu)秀畢業(yè)生視頻短片

  2、班級(jí)本學(xué)期活動(dòng)介紹,由咱們班的代表劉文基同學(xué)介紹

  3、期末成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);

  4、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。

  5、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言

  6、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

  一、介紹本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生30人,其中男生24人女生6人,總體情況是男生較為調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,表現(xiàn)好些,她們守紀(jì)律,集體觀念強(qiáng),有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

  教了大半個(gè)學(xué)期了,我覺得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有30個(gè)人,30個(gè)人就30種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目前來看學(xué)生存在的問題有以下幾個(gè)方面:

  1、上課思想不集中,東張西望,思維跟不上。

  2、不善于思考、不愿意思考,習(xí)慣于死記硬背。

  3、不會(huì)聽課,不能邊聽課邊記筆記,記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間,上課狀態(tài)很不好。

  4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí),缺乏鉆研精神,有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足,不好問。有的書寫潦草屢教不改。

  5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè),敷衍了事的大有人在。

  6、依賴性強(qiáng),自理能力差,連書包和書等都難以整理好。沒有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.沒有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

  7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性,吃不得苦、舍不得花功夫,連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病。

  8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),榮譽(yù)感有待加強(qiáng),關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏,犯了錯(cuò)誤不自省,老往別人身上推,或存僥幸心理,躲過一劫還以為自己聰明。

  對(duì)于以上問題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。

  二.期考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。

  這次期末考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的,每場(chǎng)考試由學(xué)校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考,由各組老師統(tǒng)一閱卷,標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格統(tǒng)一,細(xì)致縝密,所以各班的分?jǐn)?shù)真實(shí)有效?傮w來看,班級(jí)考試成績(jī)良好,進(jìn)入前50名的同學(xué)18人,年級(jí)前10人,有一人為四科年級(jí)第一。各科平均分為數(shù)學(xué)105.57、語(yǔ)文98.2、英語(yǔ)85.85,物理85.5?傮w來看,數(shù)學(xué)、物理兩門學(xué)科難度較小,平均分較高,數(shù)理方面,全班整體表現(xiàn)很好,相比期中有了很大的進(jìn)步,英語(yǔ)和語(yǔ)文也表現(xiàn)較好?梢钥隙ǖ氖牵蹅儼嗟恼w發(fā)揮較好,特別是有很多進(jìn)步較大的同學(xué),白賾源,陳俊同、高云熙、侯丁獲、李晨、那峰赫、潘俊同、王子赫、除海軒、嚴(yán)峻溪等同學(xué)。在此對(duì)以上同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。說到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀!說句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,30名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

  四、推薦幾點(diǎn)做法:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,我們?目的就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。

  作為家長(zhǎng),首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。

  1.生理特點(diǎn)

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說“長(zhǎng)大了”。

  2.心理特點(diǎn)

 。ǎ保┳晕乙庾R(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因?yàn)樽约翰粔?ldquo;完美”而沮喪。

 。ǎ玻┆(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。

  (3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

 。ǎ矗╅_始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

 。ǎ担┡c成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

  所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟、不成熟的:還不可能真正獨(dú)立,還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過這青春發(fā)育期,

 。1)多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

  (2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

  (3)請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

 。1)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

  配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

  (2)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

  作業(yè)督促:

  經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,玩網(wǎng)絡(luò)游戲問題比較嚴(yán)重,電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具,用來查資料,或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的,但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。

  (3)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

 。4)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

  (5)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。

 。6)學(xué)會(huì)放手,鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力

  (7)多賞識(shí)、多鼓勵(lì),切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。

  五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束

  學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為分流考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,在這里我謹(jǐn)代表31-3班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來,再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

  謝謝各位家長(zhǎng)!

  期末家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿三

  尊敬的家長(zhǎng)您好:

  真的很高興大家來參加一五班最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),為了這次家長(zhǎng)會(huì)我精心準(zhǔn)備了好久,是因?yàn)閷?duì)一五班每個(gè)學(xué)生的愛和不舍,現(xiàn)在唯一表達(dá)的方式就是精心準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)會(huì),讓您來到一五班能真正了解孩子,走進(jìn)他們的世界,讓他們真心的為我們打開心靈之門。也希望自己是最佳的狀態(tài)見家長(zhǎng),但是即使涂上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容,這些我沒有感到自卑,而是感到驕傲,但是很抱歉,我準(zhǔn)備給每個(gè)孩子寫最后一次談心,給孩子的一封信,我用了三天的時(shí)間,每天只能休息四個(gè)小時(shí),但是由于監(jiān)考改卷子,依然未能全部完成,給大家說聲對(duì)不起,我寫了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長(zhǎng),依然有十多封沒有完成,但是我會(huì)在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱,或親自家訪送到孩子手里,寫信的順序是按照班級(jí)花名冊(cè)寫的,沒有別的原因,再次給大家說抱歉。

  班級(jí)定位

  管理班級(jí)準(zhǔn)則:以感情為基礎(chǔ),高考為方向,班規(guī)為準(zhǔn)繩,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,做人為先,成績(jī)?nèi)菰S慢慢提升,但是永遠(yuǎn)不能說放棄。

  學(xué)生定位:踏實(shí)、勤奮、熱愛集體,最重要的是單純善良、懂事,有很大的發(fā)展?jié)摿,是求?shí)絕對(duì)的潛力股,絕對(duì)可持續(xù)發(fā)展。

  班主任定位:踏實(shí)、勤奮、認(rèn)真,但是班級(jí)管理藝術(shù)有待提高,但是會(huì)一直努力。

  科任老師定位:為了一五班付出的不僅有所有的知識(shí),更有全部的愛。

  想要孩子真正的提升,就走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界:

  一、成績(jī)不能代表所有,他們正在進(jìn)步中

  考試物理結(jié)束,我看到吳雪揚(yáng)眼睛紅紅的坐在自己的座位上,孩子肯定是受了委屈,考試中如果有什么事情對(duì)孩子的影響是極大的,我穩(wěn)定好班級(jí),迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去,我們兩個(gè)到了辦公室,孩子說生病了,考試之前以為沒有問題,可是考試的時(shí)候無論如何都無法控制自己的手,手一直抖,說著說著,眼淚又掉了下來,當(dāng)時(shí)我心疼極了,我沒有打斷她,我耐心的聽她說完,她說她想考好的,知道這次考試對(duì)自己的重要,但是還是出現(xiàn)了這樣的狀況,心里難受極了。我不知道我應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言去安慰她,那個(gè)痛苦只有她自己能明白,對(duì)于孩子來說沒有比自己努力了卻沒有機(jī)會(huì)證明自己更痛苦的事情了,或者因?yàn)橐恍┬〉囊馔鉀]有完全發(fā)揮自己的水平,這些都是讓他們難過非常的事情,就想一個(gè)小孩子被別人搶走了自己的布娃娃,我們努力了很久的工作沒有得到肯定一樣,我只能輕輕的擁抱著她,讓她盡情的哭泣。她真的是一個(gè)很棒的孩子,我從頭到尾什么都沒說,她擦干眼淚說:老師,你別擔(dān)心,我現(xiàn)在就去教室看書,我要在下個(gè)科目中補(bǔ)過來,我沒事兒。她匆匆的擦了把臉就到教室看書了。

  二、一個(gè)觀眾的表演

  元旦聯(lián)歡,學(xué)生已經(jīng)通過小道消息知道即將分科分班,我以為只有我不想分開,原來孩子們更不愿意離開這個(gè)相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節(jié)目沒有精心準(zhǔn)備,也不是很精彩,但是我能看的出他們很用心,他們想用心留住這美好的時(shí)刻,我懂,他們不許我離開教室,就那樣坐在教室,我本來怕我在他們放不開,想要離開給他們更歡樂的空間,可是他們說我在也一樣,第一次他們竟然沒大沒小的敢在我腦袋上拍氣球,疼的我呲牙咧嘴,但是我很開心。聯(lián)歡從溫馨中開始,從溫暖中結(jié)束,很多孩子都留下來打掃教室,默默地,然后默默的離開,幾個(gè)孩子叫住我說讓我一定在辦公室等著,我不能走。突然幾個(gè)女孩子走到辦公室,站成了一個(gè)奇怪的隊(duì)形,說一定要給我一個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目,她們說曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》,他們排練好了,唱的可真好聽,這是我這輩子聽得最好聽的歌曲,唱了好幾首歌,唱了好長(zhǎng)時(shí)間,那個(gè)時(shí)候感覺時(shí)間過得真快,不知道為什么孩子們唱著唱著都哭了起來,我頓時(shí)也淚如雨下,我們約定要時(shí)時(shí)小聚,她們說為了一五班要不懈努力,要華麗轉(zhuǎn)身,要做到最優(yōu)秀,我們微笑擊掌為誓,她們是最單純善良的孩子,更是一群重情義的孩子,有很多時(shí)候我們的點(diǎn)滴付出或許沒有換來當(dāng)時(shí)的收獲,誰(shuí)能確定將來沒有呢?我為312驕傲,更會(huì)為了她們而更加的努力!愛是一種力量,愛的力量才能更持久,走的更遠(yuǎn)、走的更穩(wěn)!

  三、一個(gè)重義的寢室

  210寢室給我惹麻煩最多,遲到、在寢室說話、惹寢室老師生氣,甚至一部分同學(xué)對(duì)他們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià):老師,你在學(xué)校他們是一群羊,你只要一走,他們就是一群狼。記得最糟糕的事情就是他們?cè)趯嬍页詵|西,開臥談會(huì),然后怕到教室晚了我吵他們,就匆匆忙忙不整理東西就回到教室,寢室老師給我打電話劈頭蓋臉吵了我一頓,我氣極了,我?guī)缀跏菦_到教室將正在得意看電影的他們拉出教室,冷著一張臉帶他們回到寢室,劈頭蓋臉吵了一頓,然后說要打車將他們各個(gè)送回家,他們中一個(gè)人說老師只要不讓我們回家,只要不告訴我們的父母,我們?cè)敢鈴慕裉扉_始努力做到最好,原來他們心里那么在意家長(zhǎng),他們主動(dòng)寫下保證書,然后我們進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)談,平靜下來的他們談自己的理想,談對(duì)未來人生的期望,甚至還自我反思自己的缺點(diǎn),我們一起去定位自己的人生,找準(zhǔn)努力的方向,其實(shí)我心里清楚的知道,敞開心扉的他們覺得班主任也挺講義氣,就信誓旦旦的答應(yīng)自己要做到最好,其實(shí)我知道在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,但是這對(duì)于他們已經(jīng)是一個(gè)好的開始,我們的默契、或者是友誼應(yīng)該從此刻建立了。也是從哪個(gè)時(shí)候開始,他們有了改變,開始盡力不要自己遲到,能讓自己穩(wěn)定下來去學(xué)習(xí),雖然成績(jī)未必突飛猛進(jìn),只要能這樣堅(jiān)持,我想功夫不負(fù)有心人,出成績(jī)是遲早的事情,我以絕對(duì)的信任等待他們,更可況他們已經(jīng)收獲很多,知道了自己對(duì)父母的愛,知道了是非對(duì)錯(cuò),學(xué)會(huì)了自控,這應(yīng)該已是一筆財(cái)富,我想,能讓孩子持之以恒的永遠(yuǎn)是關(guān)愛和信任,當(dāng)然適時(shí)必須要嚴(yán)格督查,千萬不能盲目的信任,真誠(chéng)的關(guān)愛信任,加上絕對(duì)的嚴(yán)厲才能讓孩子真正的成長(zhǎng)。

  四、正在爬坡的孩子

  半年了,孩子們有著自己各種各樣的收獲,當(dāng)然我們必須承認(rèn),最希望看到的是成績(jī),但是一次成績(jī)又能代表什么呢?

  無論成績(jī)好壞,他們都在用心努力,在向新的高度邁進(jìn),倘若這次取得優(yōu)秀的成績(jī),只能代表他們的付出有了回報(bào),發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平,當(dāng)然,咱班一五班的家長(zhǎng)這么理性,一定知道這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給孩子最大的鼓勵(lì)。成績(jī)不如意,也不能代表他們只是現(xiàn)在的水平,可能由于種種原因讓他們沒有達(dá)到理想的高度,付出沒有回報(bào)已經(jīng)讓他們沒有了自信,那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任,信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子,或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量,只是在積淀,在發(fā)酵,正準(zhǔn)備發(fā)生質(zhì)的飛躍,作為一五班的班主任,我相信每個(gè)孩子,我相信他們一定會(huì)在兩年半后交上一份讓大家滿意,更讓自己滿意的答卷,三年的收獲更大的應(yīng)該是沉淀下來的那種面對(duì)挫折和失敗的勇氣和力量,這些應(yīng)該才是三年最大的收獲,它重于成績(jī),高于成績(jī),我相信一五班的所有的學(xué)生。


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