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青年教師座談會發(fā)言稿

時間:2022-08-08 12:16:08 發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于青年教師座談會發(fā)言稿

  俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。下面是YJBYS小編整理的關(guān)于青年教師座談會發(fā)言稿,希望對你有所幫助。

關(guān)于青年教師座談會發(fā)言稿

  篇一:關(guān)于青年教師座談會發(fā)言稿

  尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們在這里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對于剛剛走出大學(xué)校門的我,參加工作的時間還很短,這么短的時間可能不能讓馬上我理解教師這兩個字的真正含義,但是這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個月的心得體會。

  2010年7月,邁出大學(xué)校門,我踏進(jìn)附中的校門,這一出一進(jìn)看似簡單,其實(shí)并非如此。這是一種知識的升華、理想的延續(xù)。這幾個月中,在附中這個大家庭里,我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖,對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時候,會遇到很多的問題,所以沒少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助,同時學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課,聽課之后抽出寶貴的'時間為我們細(xì)心評課,使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。

  作為一名青年教師,首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的時間去備課。我體會到,在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),作到針對性的教學(xué)。人們常說政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來反映課本的知識,這樣學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識,處處是學(xué)問,在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂。

  著名教育家徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問,而人師不僅教學(xué)問,學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長都要去關(guān)心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性,所以,課上是師生關(guān)系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

  在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。在這里我想給學(xué)校提供一個建議,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個qq群或者博客圈,這樣交流起來會更方便。

  在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報你們的信任。附中既然給了我們這個舞臺,我們就一定會奉獻(xiàn)精彩的演出。

  最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。

  篇二:關(guān)于青年教師座談會發(fā)言稿

  我參加工作十五年,回顧自己走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成績。但成績只代表過去,我會永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話:笑對生活,直面人生,把握現(xiàn)在,展望未來。今天,坐在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望,我們在座的各位青年教師的發(fā)展與后中將來的發(fā)展共贏。因此,我們必須努力工作。只有這樣,后中的明天在社會上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),后中的明天才會更加輝煌。

  在后中工作這五年,我深深的感受到了后中人的精神:以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng),深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo):“讓每一位學(xué)生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍俨谜咦優(yōu)榧钫、由教書匠變(yōu)檠芯空?rdquo;的真諦。

  我于2002年來到來后中,五年來我一直擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作和班主任工作,對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會,雖努力躬行,刻苦修煉,但在效果仍然覺得不是很好,摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫,今天在這里我想說說這幾年來我的成長經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

  一.保持良好心態(tài)

  我于2002年調(diào)入后河中學(xué),當(dāng)時在年級中我班學(xué)生基礎(chǔ)最差,面對這些我困惑過,隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心,我常用“知足常樂”的心態(tài)來調(diào)整自己,想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件,想到學(xué)生們對我的信任,我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計(jì)較,要學(xué)會用坦誠的心、樂觀的心去面對工作和生活。要給自己解壓,用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提,重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認(rèn)真的求去做,不求最好,只求更好,我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶,向他們學(xué)習(xí),查閱大量的資料,時常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己,同時尋求新的教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,以此來順利的完成自己的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  二.加強(qiáng)班級建設(shè),營造科學(xué)文明的班級氛圍

  班級管理建設(shè)中,我以班委會為支柱,以《班級量化測評》為形式,以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū),以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo),以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的班級,熱愛我們的祖國。

  同時,我作為班主任,時時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,學(xué)會生存,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)”。

  三.樹立良好學(xué)風(fēng)

  做好班務(wù)工作的前提條件就是盡心盡責(zé),換句話說就是全身心地投入到班務(wù)工作中去。做到勤跟班,嚴(yán)跟班。中學(xué)生控制力和自覺性差,全靠老師督促。我堅(jiān)持早上班,晚下班,

  全面了解每一個學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,經(jīng)常和他們溝通交流,了解他們的真實(shí)想法,尋找和培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)積極分子,不斷激勵和幫助他們?nèi)〉酶贸煽儯屗麄冊賻悠渌瑢W(xué)。我常說的幾句話就是:“他們在看書,難道你們不看嗎?他們愿意學(xué)好,難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們愿意永遠(yuǎn)得過且過嗎?他們能學(xué)好,難道你們不能學(xué)好嗎?”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學(xué)風(fēng)。

  在學(xué)習(xí)生活中,我熱情對待每一位學(xué)生,我既是學(xué)生的班主任,又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔(dān)當(dāng)很多角色,像母親熱愛孩子那一樣無私,象父親愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式,課堂不是我的開封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄長的姿態(tài)每天面對每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時候,我的一場叮囑“天冷了,多加些衣服”會讓學(xué)生感到家人般的溫暖,家境貧寒的同學(xué),以他們能夠接受的方式去接濟(jì)他們,會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激,后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué),我的一句話“沒有關(guān)系,下次你一定行”會讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石,是決定我工作成敗的關(guān)鍵。

  四、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

  冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

  人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的自身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

  五、換位思考,正確引導(dǎo)

  學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時,就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時,我大都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過一段時間,孩子們就能做到主動承認(rèn)錯誤,積極改正錯誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。

  六、抓住契機(jī),拿起表揚(yáng)的武器,激勵學(xué)生進(jìn)步

  哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我作為教育者,時常拿起表揚(yáng)的武器。對學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步,從而激勵他們不斷前進(jìn)。我堅(jiān)持每天給學(xué)生“一句賞識的話語,一個善意的微笑,一份成功的喜悅”,幫助激勵他們每天都能有所獲,有所得。

  不過,我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象,注意時機(jī),注意場合,注意分寸,否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表揚(yáng)出來的。

  七.堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級

  我在工作中時時加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時反饋教師和學(xué)生之間的信息,做好班級聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,特別他們在教學(xué)過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,還充分調(diào)動了學(xué)生的主動作用,他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

  “學(xué)無定法,教無定法”,在教育教學(xué)過程中,我們不可能有一個固定的模式,也不會有一個最先進(jìn)的方法。在座的各位同事,每個人都有自己成功的教育方法與途徑,許多老師在工作中也做得比我好得多。在此,我只是拋磚引玉,和老師們一起來探討一下對學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會,以便學(xué)習(xí)一些更好的教育、教學(xué)方法,也望老師們能不吝指教。

  最后,我想說的是在座的每一位教師都有它獨(dú)到的教學(xué)方法,你們也一定比我做的更好,讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天,讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽、他而自豪?謝謝大家!

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