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高一下學期開學講話
暑假剛剛過去，我們就迎來了新的學期，在新的學期我們有什么想對學生說的呢?以下是小編搜集整理的高一下學期開學講話，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
高一下學期開學講話
春節(jié)剛剛過去，我們就迎來了新的學期。新學期開始的第一天，祝同學們在新的一年取得更好的成績!
在過去的高一上半學期里，我們同學在學業(yè)上有了不同程度的收獲和進步，思想上更加成熟，體格上更加健壯，人格上也更加健全。我們班的全體師生在上學期取得了輝煌的成績，第一次月考就考了年級第二的好成績;期中考試考了年級第一;期末考試雖然有五個同學因為重感冒，影響了考試。三個同學沒有參加完考試，但是我們依然考了年級第四的好成績。如果不受任何影響的話，可能還是我們第一。在秋季運動會上我們班級取得了年級第三的好成績。我們正在用實際行動書寫著我們自己的神話。這些成績真真正正的體現(xiàn)了我們的凝聚力，我們的團隊精神。
但我們要清醒地認識到，我們還有一些學科沒有學好，還有一些偏科，有些地方和其他的班級還有差距，比如就在綜合評比中我們每次都沒有達到一等。往者不可諫，來者猶可追。過去的已經無法改變，我們只有在未來的時光里努力去改善和改變。差距就是潛力，只要我們更加努力，真正的進入到學習的狀態(tài)當中去，我們還會創(chuàng)造更多的奇跡!
靜：場所安靜、克服浮躁、沉靜思考、氛圍濃厚、寧靜致遠。
要求在學生所處的空間(教室內外、宿舍區(qū)、餐廳等)保持安靜有序，不大聲喧嘩、打鬧、跑動;心要靜，態(tài)度要端正，踏踏實實的做學問，不胡思亂想;解決了表層問題之后，就需要深入地去思考、去學習，如此以來，學生個體就能很好達到要求，并內化為自身自覺行動，整個班級氛圍就更加濃厚，一起去追求更高的目標。以上線索就是由物質空間到精神境界的轉化，然后通過精神境界的提升來豐富物質空間的內涵。對于學生而言就是素質提高，對于班級而言就是凝聚力的根本體現(xiàn)，對于學科教學而言這就是生產力。
2、 專:學習集中、專心致志、凝神聚力、學有所長，做到高效率、快節(jié)奏、零抬頭、無雜念。
這一項主要是指個體學習時所要達到的要求。注意力要高度集中，與自己無關的別人事不要參與、與當前所思問題起干擾的自身因素排除，聚精會神，靈活應用所學知識，術業(yè)有專攻，不能淺嘗輒止。講究效率要高，做到限時定量;高密度，快節(jié)奏，充分利用閑暇時間;外在表現(xiàn)，就是要做到忘時、忘我、忘物，做到零抬頭(有意識自習課查看，增強刺激，降低抬頭率)、無雜念。
3、思：刻苦鉆研、善于思索、探究學法、融會貫通
這一項就是學生個體學習方法的得出與應用。平時做到對學科知識多思、深思，進而做到高速度、大容量;遇到問題要先自主思考，實在不懂得再請教，(先在資料上查詢，再課后與同學交流，請教老師)培養(yǎng)自學能力;善于歸納總結，探究學科知識的內在規(guī)律，掌握技巧方法;知識要靈活應用，方法要精通，做到舉一反三。
4、 主：獨立自主、積極主動、計劃周密、強烈求知、持之以恒
這一項學生自身主體性的發(fā)展。學生作為發(fā)展的主體，要有明確目標，分階段性目標要詳細、符合實際，月計劃、周計劃、日計劃要周密，這就需要學生科學規(guī)劃、積極主動、自主發(fā)展，需要時時維持激發(fā)學生的學習動力。除了學生自身外，作為班主任要時時關注，及時談話，作為任課教師要加強德育教育滲透學科教學，課堂要給與學生提供自主鍛煉的機會和舞臺，多維度、多層次幫助學生鍛煉恒心、毅力。
五閑：
管住自己，就要束縛自己的嘴、腦、耳、眼、腿，相對應的五閑便是“閑話、閑事、閑思、閑看、閑逛”。具體地說，“閑話”，無話找話，不該說的話亂說、不該問的亂問、話太多、嘴太碎、道聽途說、毫無疑義的閑聊、閑談;“閑事”，對學習、班級、學校、高考毫不相關的道聽途說的事過度關注、過度關心;“閑思”，胡思亂想、胡亂猜疑、過度敏感、杞人憂天;“閑看”，在教室、宿舍觀看與當前學習無關的電視、小說、雜志、卡通等，甚至上網吧、游戲廳等;“閑逛”，課間、午間、晚間、周六、周日的空余時間，在教室外、走廊上或校園內長時間的逗留、閑轉、無所事事。
班級工作就是由他人管理向自我管理的轉化，創(chuàng)設強勢的學習文化，一心為學。
有措施關鍵是落實。抓落實，有點像治癢癢一樣，要想徹底解決“癢癢”的根源，就要深究病理，實施藥物療法與物理療法。物理療法就是有問題，就要抓，不等不靠，出實招、用力抓，抓出彩;藥物療法就是要堅持不懈地加強德育教育，滲透到內心深處。
再者就是我們還要深入抓管理。抓管理就是為成績提高而抓，為學生的未來發(fā)展而抓，為學校的長遠發(fā)展而抓。其實抓管理就是培養(yǎng)每個同學的責任意識，因為責任體現(xiàn)品德。梁啟超先生曾說：“人生于天地之間各有責任。知責任者，大丈夫之始也;行責任者，大丈夫之終也;自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也。是故人也者，對于一家而有一家之責任，對于一國而有一國之責任，對于世界而有世界之責任。一家之人各自放棄其責任，則家必落;一國之人各自放棄其責任，則國必亡;全世界之人各自放棄其責任，則世界必毀。旁觀云者，放棄責任之謂也。 ”正如梁啟超先生所言，一旦人沒有了責任，那么家將必落、國將不國。所以我們同學要重視自己品德教育，培養(yǎng)他們的責任意識。
班級評比規(guī)則采取獎勵和懲罰同在的機制。一位教育家說過，沒有懲罰的教育不是完整的教育。它不是體罰，不是傷害學生自尊心，懲罰的基本出發(fā)點就是要學生為自己的過失負責。懲罰該怎么懲罰，獎勵該怎么獎勵，我們班干部仔細商量，作為一個長效機制。要有一定的獎懲宿舍每個星期該誰負責，扣了分數(shù)如何懲罰;班級內衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)如何抓，該有誰負責;擺放自行車該有誰負責，怎么擺都要提出要求。對于這些，衛(wèi)生委員認認真真的負起責任來。紀律怎么抓，如何落實好，我們要新年新辦法，不能因襲過去。不僅要落實，更要細化。因此說，當前就是要通過大家認真落實“靜專思主、告別五閑”，打造強勢學習文化，積淀發(fā)展內涵。
今天，我看到一篇勵志的好文章，我覺得這篇文章不僅適用于同學們，也適用于我，所以把它摘錄下來，希望同學們也能從中受到激勵，向著自己的目標邁進!
有的同學理想是長大以后當飛行員，駕駛飛機飛上藍天;有的同學理想是當優(yōu)秀的設計工程師，設計許多先進的現(xiàn)代化的儀器，為人們造福;有的同學理想是做一個成功的大老板，賺許許多多的錢去幫助那些窮人;有的同學理想是當軍人去保衛(wèi)美麗的祖國。
美好的理想總是能夠產生巨大的力量，促使人們去拼搏奮斗、不斷前進。所以我們每個人都應該為自己設計一個美好的理想。
1、經營夢想
他生長在一個普通的農戶家里。家里很窮，他很小就跟著父親下地種田。在田間休息的時候，他望著遠處出神。父親問他想什么?他說將來長大了，不要種田，也不要上班，他想每天待在家里，等人給他郵錢。父親聽了，笑著說：“荒唐，你別做夢了!我保證不會有人給你郵。”
后來他上學了。有一天，他從課本上知道了埃及金字塔的故事，就對父親說：“長大了我要去埃及看金字塔。”父親生氣地拍了一下他的頭說：“真荒唐!你別總做夢了。我保證你去不了。”
十幾年后，少年成了青年，考上了大學畢業(yè)后做了記者，每年都出幾本書。他每天坐在家里寫作，出版社、報社給他往家里郵錢，他用郵來的錢去埃及旅行。他站在金字塔下，抬頭仰望，想起小時侯爸爸說的話，心里默默地對父親說：“爸爸，人生沒有什么能被保證!”
他，就是臺灣最受歡迎的散文家林清玄。那些在他父親看來十分荒唐不可能實現(xiàn)的夢想，在十幾年后都讓他變成了現(xiàn)實。為了實現(xiàn)這個夢想，他十幾年如一日，每天早晨4點就起床看書寫作，每天堅持寫3000字，一年就是100多萬字。*頑強的拼搏、刻苦的努力、堅持不懈的奮斗，他終于實現(xiàn)了自己的夢想。
2、看清楚心中的目標
弗洛倫斯·查德威克向前望去，除了濃濃大霧，眼前什么也沒有。她全身麻木，已經游了將近16個小時。她已經是第一位從兩個方向都游過了英吉利海峽的婦女。34歲的她現(xiàn)在的目標是成為第一個從卡塔利娜島游到福尼亞海岸的婦女。
1952年7月4日早晨，海水冰冷刺骨，大霧濃重，她甚至都很難看見旁邊保護自己的船只。她忍受著冰冷的海水繼續(xù)向前游去。
在弗洛倫斯身邊的一條船上，她母親和教練在鼓勵她，告訴她已經不太遠了�？墒牵姷娜匀恢挥写箪F。他們敦促她不要放棄，她也從來沒想過放棄，只是后來……當只剩下最后半英里時，她提出放棄。
幾個小時后，還在設法使冰冷的身體緩和過來的她對一名記者說：“瞧，我并不是給自己找借口�？墒�，我要是能看見陸地的話，也許就已經成功了。”既不是疲勞也不是冰冷的海水挫敗了她，而是大霧使她無法看到自己的目標。
兩個月后，她又重新開始了。盡管這次也有濃霧，但她懷著不可動搖的信心游著，腦中清晰地浮現(xiàn)著自己的目標。她明白大霧后面某個地方就是陸地，這次她成功了。弗洛倫斯·查德威克成了第一位游過卡塔利娜海峽的婦女，并比男子記錄早了兩個小時。
3、從信念里走出的州長
羅杰·羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人獲得較體面的工作。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。在他就職的記者招待會上，他對自己的奮斗史只字不提，他僅說了一個非常陌生的名字—皮爾·保羅。后來人們才知道，皮爾·保羅是他小學的一位校長。
1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代。他走進諾必塔小學的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當羅杰·羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指，就知道將來你是紐約州的州長。”當時，羅杰·羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州州長，著實出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州州長就像一面旗幟在他的心頭飄揚。他的衣服不再沾滿泥土，他說話時也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長。
在他的就職演說中，有這么一段話。他說，在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費獲得，所以成功者最初都是從一個小小的信念開始的。
4、崇高的翅膀
上帝召開一個會議，了解自從賜給了動物的翅膀后，它們是如何使用的。
鷹說：我用翅膀，在天空上飛翔，在這個高度里，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此而生活無憂。
鴕鳥說：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從沒派過用場，它背負在身上，已成了沉重負擔。
企鵝說：我已把翅膀變成了鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋的深處自由來往。
上帝忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場還坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這兒干啥?
人說：上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何不能到的地方。
上帝聽了后，感喟良久，說：我賜給了你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費在身上;我沒有賜給人以翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是一切飛翔中最崇高的翅膀!
5、飛翔的信念
多年前，一位貧苦的牧羊人領著兩個年幼的兒子以替別人放羊來維持生活。一天，他們趕著羊來到一個山坡。這時，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過，并很快消失在遠處。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要飛哪里去?”“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”牧羊人說。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了。那我就要飛得比大雁還要高，去天堂，看媽媽是不是在那里。”小兒子也對父親說：“做個會飛的大雁多好啊!那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后對兩個兒子說：“只要你們有飛翔的信念，你們也能飛起來。”
兩個兒子試了試，沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親。牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他飛了兩下，也沒飛起來。牧羊人肯定地說：“我是因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去想去的地方。”兒子們牢牢記住了父親的話，并一直不斷地努力，他們長大以后果然飛起來了。他們就是美國的萊特兄弟——飛機的發(fā)明者。
西方有句諺語：對于有艘沒有航向的船來說，任何方向的風都是沒有意義的
古訓說：“欲得其中，必求其上;欲得其上，必求上上。”
邁向成功的第一步，要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的人生目標。
同學們，當你們在人生長河中揚帆遠航的時刻，千萬不要忘記樹立遠大目標。遠大目標是人的精神支柱和動力源泉，它可以不斷地激發(fā)人的生命活力，使其永葆內在的青春。若沒有遠大目標，就不會有生活的信心，向上的動力，就像沒有靈魂的行尸走肉一樣，只能是渾渾噩噩、碌碌無為地度過一生
高一下學期開學講話
上學期期末我們班取得了長足的進步，應該說這和班級每個同學的努力是分不開的。在這些進步中最突出的應該是表現(xiàn)在學習上。
如果說上學期是同學們從初中到高中時代的適應期，那么下學期就應該真真正正的進入高中的學習狀態(tài)了。在上學期值得肯定的學習經驗有這樣幾點：
1.能夠充分利用自習時間完成作業(yè)，下午自習的紀律比較好。
2.能夠在下課時間就不懂不會的題目來向老師請教，這方面有幾個同學做的非常好。我們可以發(fā)現(xiàn)的確這幾名同學的成績一直在進步，所以在下學期希望問老師題目的同學會越來越多。
當然還是有一些不足：比如晚自修的紀律需要老師的監(jiān)督，有個別同學不知道晚自修要做什么!還有上課有睡覺的情況，這也是本學期我要嚴打的問題，如果上課的45分鐘保證不了，你的課下也不可能學的明白。
本學期在學習方面我有這樣幾個要求：
1.早自習7：10必須到班，7：10指的是你已經坐在你的位置開始進入自習狀態(tài)了，而不是你還出入備品間，在自己的位置上吃早點或者閑聊。
2.上課必須保證不趴在桌子上，認真聽講，認真記筆記，跟上老師的上課思路。
3.自習能夠獨立完成家庭作業(yè)，在完成作業(yè)的基礎上有條不紊的進行復習和預習的學習過程。
4.每天早晨進行一天的學習規(guī)劃，晚上晚自修結束前自我檢查一天學習計劃的完成情況。
作為學生，學習是第一要素，我相信在這個寒假大多數(shù)同學認真完成了寒假作業(yè)，并且額外的還進行了鞏固上學期課程的學習，我相信夯實的基礎會讓你在下學期的學習中更加輕松。
下面說一下班級的管理情況：應該說上學期班級衛(wèi)生在后段時間做的非常不錯，女生一如既往的好，男生是越來越好，那么在本學期，我們依然按照上學期的值日方法，誰的工作誰負責，做好你自己的活，不要讓老師監(jiān)督，我相信會做的更好!
寢室方面，應該說女生比男生做的好，特別是女寢×××和×××一直都起表率作用。本學期依然要辛苦徐艾詩，每天記錄寢室紀律和衛(wèi)生的情況。
寢室長明天把你們寢室的值日生表交給生活班長，還是實行值日生負責制，衛(wèi)生上差榜，當天值日生罰款5元，紀律不好，落實到人頭，也罰款5元。
遲到和上學期一樣，罰款5元，這些罰款都交給高國婷，由她做好記錄，因為什么罰款，多少錢，每個月我查帳。
罰錢不是我的目的，最終目的是可以不罰，你可以不同意我的做法，你的行動就是不犯這些錯誤!如果一個星期全班都沒上最差榜，有一半上最佳榜，我可以考慮給班級體活!
最后我要說的是座位問題，應該說大家有的會很滿意自己的位置，有的會不滿意，這都是很正常的，我要說的是，不要總拿座位*后作為你成績不進步的原因，一個努力積極進取的人是不會找客觀原因的，我不希望課后有同學或者家長來找我調座。
安排座位我考慮的很多，說話與否，是否會影響別的同學，等等。不要認為讓她坐前面是老師偏心她，也許正是因為他的自制力不夠好，坐在后面會影響整個班級，也不要認為讓你坐在后面老師就是不喜歡你，正是因為老師對你的信任，才會放心讓你離老師的管理范圍遠一點，不管你們相信與否，你們每個人都在老師的心里有一個位置。
但，切記不要認為自己的位置一定要是中心。所以我也考慮不能總讓誰坐在最后，所以每周后3排的同學前后輪!我相信當你學習不找客觀理由的時候，就是你正在進步的時候!
我一向認為我們班級的同學關系非常的和睦，我相信這是每個同學修養(yǎng)的體現(xiàn)，我從未聽過任何同學抱怨某個同學的不是，我想這也是我為什么定后面班訓的原因，看來我們的同學已經從內心體會到了這8個字的含義!
我希望不論是同寢室的還是同桌還是前后桌，我們難免會有一些小的矛盾，但我們時刻都要看到同學身上的閃光點，只有這樣你才會時刻快樂著，學習才會有動力!
大家可以看到，時間過的是非常的快，高中的六分之一已經過去了，所以過了一年我們的同學又年長了一歲，你應該開始考慮你的人生，你的理想你需要怎樣的未來，而不是每天吃好，睡好，玩好!學習是一件很苦的事情，但只要有一個好的開始，相信成功離你就不會遙遠!
繼續(xù)上學期好的學習和生活習慣，每天和你自己進行比較，相信你是在一天天進步的!
寫寒假總結，你的收獲和遺憾之處，以及你有怎樣的新學期計劃，特別要寫上下次考試你準備考的名次是多少
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