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交流發(fā)言稿

時間:2024-10-15 10:10:30 演講稿范文 我要投稿

交流發(fā)言稿

  在當(dāng)下社會,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的交流發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

交流發(fā)言稿

交流發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的主題是“到外校學(xué)校交流”。

  在當(dāng)前快速發(fā)展的時代,學(xué)校交流已成為教育領(lǐng)域中的熱門話題。學(xué)校之間的互訪、同行評課以及合作研究等,為教育工作者提供了豐富多彩、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)機會。而學(xué)生間的交流,更是促進了學(xué)生認知的拓展、知識技能的加強。因此,我非常贊同到外校學(xué)校交流的重要性。

  首先,到外校學(xué)校交流能夠拓寬我們的視野,讓我們看到世界上不同的學(xué)校形態(tài)。每個學(xué)校的環(huán)境、文化、師資力量和課程設(shè)置等各方面都有所不同,而這些差異正是我們可以借鑒的地方。通過到外校的參觀和觀摩,不僅可以讓我們了解更多的育人經(jīng)驗,并且還可以啟迪我們自己的教育方式。

  其次,到外校交流能夠增強我們的自信心。在外交流學(xué)校,我們可以結(jié)交不同背景的人,傾聽他們的教學(xué)經(jīng)驗和獨到見解。同時,我們的表現(xiàn)也會被外人所評價。學(xué)生的自信不僅僅源于自己掌握的知識和技能,更源自于對自己整體素養(yǎng)的肯定。在外校表現(xiàn)良好,會讓我們更自信、更充滿干勁。

  第三,到外校進行交流學(xué)習(xí),有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。很多學(xué)校的教育模式,例如精英教育、特色培養(yǎng)等,有著自己獨特的'特點。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)其中一些習(xí)慣的提高和注意事項,我們理解到責(zé)任心的必要性、獨立思考的重要性、領(lǐng)導(dǎo)力的價值成長,并意識到自己也有不足之處。在這種過程中,我們擁有的可以是學(xué)習(xí)思想方式的升華、認知能力的拓展、探究性的學(xué)習(xí)方式等。

  最后,通過到外校的交流體驗,我們可以更直觀地感受到學(xué)科之間的交叉與融合。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分雖然有其令人信服的理由,但我們也可以從其他學(xué)科中汲取營養(yǎng)和靈感,從而形成系統(tǒng)化的知識體系。多個學(xué)科之間的結(jié)合,可以讓我們獲得更加深入和全面的知識體驗,幫助我們成為更完整的人。

  在全球化的背景下,學(xué)校交流是推動多元文化融合、提升全球視野的重要途徑,在培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖人才方面起到了至關(guān)重要的作用。對于我們每一個人來說,到外校交流不僅是一次組織安排的活動,更是一次號召自身不斷成長與進步的契機。讓我們愿利用特別的機會,走出固定的教育領(lǐng)域,拓寬我們的教育視野,實現(xiàn)多贏的結(jié)果。

  謝謝大家!

交流發(fā)言稿2

各位的老師、全體同學(xué)們:

  你們好!

  我是來自中國北方的以“珠城”著稱的蚌埠,是蚌埠第六中學(xué)的一名英語教師。今天,能在這里和你們歡聚一堂,并受到隆重和熱情的歡迎,使我們非常的感動!我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼,貴校師生訪問我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。

  那是20xx年xx月xx日,正是迎春花怒放的季節(jié),貴校校長鮑勃一行 12人,首次到我校參觀交流為我校傳統(tǒng)青少年友好交流項目增添閃亮的一筆。通過拜會、參觀、聽課、訪談、民宿、娛樂等不同形式的活動內(nèi)容,讓美國朋友深入到中國的家庭、學(xué)校、社區(qū)等,接觸了不同領(lǐng)域的各界人士,體驗了不同的教育制度、教學(xué)環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等,增進了友誼,充分展現(xiàn)了美國學(xué)生良好的個人素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

  美國朋友以他們對中國文化的熱情,積極、主動、快樂的學(xué)習(xí)精神,給我們留下了深刻的印象!

  除了了解中國的文化,他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著名的旅游景點黃山,領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光;到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力;到蘇州觀賞享譽中外的蘇州園林,參觀了奇特的狼巷迷宮等等,相信這些自然和人文景觀也讓美國朋友流連忘返吧。

  第一次中美學(xué)生交流給兩校的交往建立了一個良好的開端,于是,當(dāng)4月,鮑勃帶著同學(xué)們再次來訪時,我們儼然已經(jīng)是老朋友了。

  這一次交流已經(jīng)不只是了解中國,找朋友這麼簡單,重點是更深層次的'中美音樂交流。為此,蚌埠市特舉行了一場名為“珠城之春”的音樂會,美國朋友演奏的爵士樂和中國歌舞相得益彰,給觀眾帶來耳目一新的感覺,贏得觀眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。

  兩校交流譜寫了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因為中國的經(jīng)濟發(fā)展很快,市場很大,機會很多。如果可以的話,我真誠的歡迎同學(xué)們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待,謝謝。

交流發(fā)言稿3

各位巫山當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁:

首先,我代表九湖中心學(xué)校全體師生,熱烈歡迎你們的到來! 子曰:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué),平河小學(xué)處于渝之極東,也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校,處于鄂之極西,也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望,彼鄰而居,也許往前五百年,我們就是一家人。今天,你們遠足而來,讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝,希望各位在九湖玩得愉快,玩得開心,不虛此行,也請不吝賜教,留下寶貴的經(jīng)驗。

  俗語有言:“遠親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,唇齒相依。兩校從建校伊始,就全方位地進行交流。教師交流,學(xué)生交流,教學(xué)交流,文化交流。兩校就像一家人,我們就是兄弟。 本次活動,邀請兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠到而來,目的在于加強區(qū)域校際交流,促進教育發(fā)展,深化彼此友誼。 我們一個多月前就開始策劃,經(jīng)過校委會多次磋商,反復(fù)醞釀,完善方案,發(fā)送邀請函,最終促成了本次交流活動的成行。

  本次交流活動,雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課,但從中我們可以感受、體驗、收獲良多。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》、鄧瓊老師的《分物游戲》,還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計圖》、孫文老師的英文課《我的家》,都可圈可點,有各自的特色,發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平。在這里,也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言,指點得失,以便我們更好地改進教學(xué)方式,進一步打造高效課堂。

  “十年樹木,百年樹人”,教育不是一朝之功。多年前,鄧小平曾說過:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來!”地處偏遠山區(qū)的我校,怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,除了勤修內(nèi)功,我們還得走出去,迎進來。取長補短,吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點長處,補足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車,那么我們只會思想越來越落后,聽不進人言,看不到教育發(fā)展的潮流,不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,而我們卻一味的死守,吃老本,那么,我們的課堂教學(xué)只會堅持十年二十年前的老一套,我們的教師隊伍也只會坐井觀天、夜郎自大,我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大,我們的教育也只會越來越落伍于時代。

  你搭臺,我唱戲,你方唱罷我登場,大家都來露一手。不比不知道,一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手,讓人大開眼界?鬃佑性疲骸叭诵,必有我?guī)。”你有你的法寶,我有我的高招,但同時,你有你的缺點,我也有我的不足。教學(xué)交流的.目的就在于此,揚長避短,發(fā)揚優(yōu)點,找出缺點!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬。今天的教學(xué)交流,可以說:“聽君一席話,勝讀十年書!

  短短的兩日,甚至教學(xué)交流的時間只有半天,當(dāng)陽、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,但卻精心準備,全力以赴,從精彩的課堂中我

  們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學(xué)校無以為報,只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠到而來的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒,這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身,不喝酒卻傷感情,做為地主,寧愿傷身也不能傷感情,希望各位能感受到我們的熱情。

  九湖是一個美麗的高山平原,九湖旅游大開發(fā),我們愿用旅游小火車載著我們的貴客,環(huán)游大九湖,讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。

  當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校,九湖中心學(xué)校,依山傍水、隔山而望、彼鄰而居,我們是一家人,我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,打造區(qū)域教育模范,加強彼此友誼,深化彼此感情,辦人民滿意教育,這就是開展本次交流活動的意義。

  最后,再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,蒞臨我們指導(dǎo)工作。請各位不要敝帚自珍,暢所欲言,對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語,最后匯聚為兩句話:

  第一句話:“遠親不如近鄰,熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話:“走出去迎進來,加強交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

交流發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!

  今天,我很榮幸能夠在這里與各位家長進行家長經(jīng)驗交流發(fā)言。作為一名家長,我深深地知道,孩子是我們最珍貴的寶藏,我們?yōu)榱怂麄兊某砷L付出了許多心血和努力。但是,在孩子成長的過程中,我們也面臨著很多挑戰(zhàn)和困難。今天,我想和大家分享一下我在孩子成長中的經(jīng)驗和體會,希望能對各位家長有所幫助。

  首先,作為家長,我們要注重孩子的情感教育。對于孩子來說,他們的情感需要得到家長的理解和關(guān)注。我們經(jīng)常會聽到孩子發(fā)牢騷,說他的父母不理解他,不關(guān)心他。這不僅會讓孩子感到孤獨和無助,還會讓他們的成長受到阻礙。因此,作為家長,我們應(yīng)該注重與孩子溝通,關(guān)注他們的情感需求,與他們建立良好的家庭互動關(guān)系。

  其次,我們需要給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。孩子的成長需要一個安全、健康、積極的環(huán)境。這包括飲食、睡眠、學(xué)習(xí)和娛樂等方面。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的健康狀況,讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時,也要保證他們的'學(xué)習(xí)和娛樂時間。這樣才能讓孩子健康快樂地成長。

  第三,我們要在孩子成長過程中注重培養(yǎng)他們的品德教育。作為家長,我們要注重教育孩子的道德和品德。這包括誠實、守信、尊重、友愛等。我們應(yīng)該注重對孩子進行正面的引導(dǎo),讓他們在成長的過程中養(yǎng)成良好的品德和道德觀念,成為有責(zé)任心、有社會意識的人。

  最后,我想說,作為家長,我們要注重自身的成長和發(fā)展。我們的孩子是我們的鏡子,我們應(yīng)該成為他們的榜樣。我們應(yīng)該注重自己的精神、情感和文化成長,讓自己成為一個有品德、有修養(yǎng)、有智慧的家長。這樣,我們才能更好地為孩子的成長提供支持和幫助。

  總的來說,家長的角色對于孩子的成長至關(guān)重要。通過我的經(jīng)驗分享,希望能夠幫助各位家長更好地了解孩子成長的需求,為他們提供合適的支持和幫助。謝謝大家!

交流發(fā)言稿5

  復(fù)習(xí)總體思路

  我校高三英語備考整體上本著:一輪全盤抓基礎(chǔ),二輪專練促能力,三輪模擬練考感的工作思路。通過大量讀背輸入,力求最好的能力輸出,通過適量的試題訓(xùn)練,力求最好的語用效果。簡言之,xx年高考春季備考攻略:一抓兩重,抓基礎(chǔ),重閱讀,重寫作。

  1、做最好的題

  近幾年的高考真題就是最好的練習(xí)題。其次是大型聯(lián)考題,比如我們六市聯(lián)考題。一定要拋棄一切爛題。高考真題有很高的含金量。如果把教材里的課文比作風(fēng)平浪靜的池塘,那么高考的閱讀文章就是驚濤駭浪的大海。高考真題選材好,詞匯選擇準,語言運用真,語法句式妙,設(shè)題清晰,不模糊。高考真題總能讓我們回味無窮,相比之下,很多模擬題卻給我們白開水的感覺,形似容易,神似難。

  復(fù)習(xí)一定要做真題、用心去研究真題、感悟真題。高考閱讀語篇是豐富多彩的,是一個永不枯竭的知識寶庫,學(xué)單詞,學(xué)語法,抓基礎(chǔ),提能力,盡在其中。在復(fù)習(xí)之初,我們定的目標是:實驗班做完五年高考真題,普通班做完三年真題。現(xiàn)在的實施情況基本是在計劃之中。

  2、練最漂亮的字

  字體漂亮老師愉悅,字跡臟差無人問津,這一點閱卷老師有深刻體會。高三學(xué)生練什么字體,如何練字,如何練字效果好,這都需要去摸索,去實踐。上學(xué)期一開始我們就從字母練起,狠抓一個月字母規(guī)范練習(xí),老師示范,督促學(xué)生字母書寫過關(guān),然后依次練短語,練句子,練篇章。下一步重點抓整體效果。由于一些老師不夠重視,班與班之間存在有差距。

  3、上最高效的課

  什么是高效的英語課?當(dāng)然是容量大,重復(fù)率高,學(xué)生才能收獲多。我校三年級分實驗班、二個普通段、復(fù)習(xí)段,共有四個年級段,所以四個備課組集體備課,集體研討。課堂上精講少講,把時間和思維還給學(xué)生。因此,不懂的單詞讓學(xué)生自己動手查一查,好的短語句式留時間給學(xué)生記一記,閱讀中的疑難讓學(xué)生自己主動問一問。老師起的作用是引導(dǎo)、點撥、解惑和督促。

  4、寫地道的作文

  關(guān)于英語書面表達,是下段工作的復(fù)習(xí)重點,如何寫地道的作文,我們主要是依據(jù)上學(xué)期的每次周練中的作文訓(xùn)練,試驗段教師在批閱后,把學(xué)生的好詞好句總結(jié)下來,活頁印刷發(fā)給學(xué)生。四月二十日之前再印成一本小書發(fā)給學(xué)生以便于背誦。這項工作去年就在做,也是我們其中幾個同志所做的科研課題的內(nèi)容。

  是非常優(yōu)秀的,是我們英語組學(xué)習(xí)的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況,心情很激動。首先,我代表英語組全體老師對學(xué)校,年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持,在面臨07高考英語題型突然變化時,讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn),有你們作為我們堅實的后盾,從而迅速地走出焦慮與困惑,從容地去應(yīng)對,及時調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃與策略,同時也穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)。

  夏、秋、冬、春,一路走來,從一輪復(fù)習(xí)的原創(chuàng)、手寫單元復(fù)習(xí)學(xué)案到二輪復(fù)習(xí)專題教案、學(xué)案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰(zhàn)斗,拼搏的艱辛和困惑,也有我們備課組互學(xué)互勉,在教學(xué)上取得進步的喜悅,更有我們付出后得到學(xué)生回報的快樂。

  俗語說得好“人心齊,泰山移”。的確,良好的團隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益,才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學(xué)術(shù)氛圍,才能最大限度地提高教學(xué)成績。而我們英語組就是這樣一個團結(jié)奮進溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作?梢赃@么說吧“如其說是身為備課組長的我在協(xié)調(diào)他們的工作,到不如說是他們促使我成長、進步!被仡欉^去的幾個月,一幅幅真實感人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨,“郭老師怎么臉這么紅。”“哦,可能是因為昨天連續(xù)打了四、五個小時的教案,血壓又高了!毙锣]件到了,是吳紅林老師發(fā)給我的郵件“小馬,在我眼睛還能看清字之前,把整理好的教案發(fā)給你,請指教!编]件發(fā)送時間22:57分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師,堅持利用課余時間為返校的藝術(shù)生義務(wù)補課。王春梅老師擔(dān)任兩個班的教學(xué),任務(wù)重,可每次的集中測評,頭天考完,第二天學(xué)生的成績,試卷分析和學(xué)生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負責(zé)閱讀專項的選題工作,一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔(dān)任高三教學(xué),但她勤學(xué)好問,一步步走向成熟,班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作,本次調(diào)考我校英語科取得了,文科各項指標居普高第一,而理科僅次于第一的好成績。在這里,我要向你們說聲。謝謝!謝謝你們對我的支持和關(guān)愛。

  為了在復(fù)習(xí)中把握住方向,我們認真學(xué)習(xí)了考試大綱和湖北省的考試補充說明,明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求,并悉心聽取教研室的指導(dǎo)與建議,密切關(guān)注07高考的動向。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,我們認真分析了一輪復(fù)習(xí)效益檢測試卷的整體和分項情況以及學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài),確定了二輪復(fù)習(xí)具體方案和各專項訓(xùn)練的力度。具體來說,二輪復(fù)習(xí)我們按照高考題型結(jié)構(gòu),有計劃對聽力、單選、完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進行專門的訓(xùn)練。重點放在對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),從而提高學(xué)生自己分析問題,解決問題的能力,力求使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系,實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,最終提高學(xué)生做題的準確率和熟練程度。

  在二輪專題復(fù)習(xí)整個過程中,我們一貫堅持以教育科研為先導(dǎo),以教案、學(xué)案為落點,通過集體備課來撞擊集體智慧的火花。在具體實施集體備課時,我們一直堅持‘個人主備、集體討論、個性修改’的原則。而對于專題的分工則根據(jù)組內(nèi)各位老師的特長來確定,以求達到最佳效益。每項專題集體備課的材料由三個部分組成:教師的教案,學(xué)生的學(xué)案和精選的練習(xí)。教師的教案側(cè)重于高考各題型命題特點,考查熱點,試題分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析和解題指導(dǎo);學(xué)生的學(xué)案側(cè)重于試題分析和解題方法與技巧的歸納總結(jié),練習(xí)的選擇要求是重視

  實用性,靈活性比較強以及能力型的題目,訓(xùn)練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環(huán)節(jié),我們制定出每周的復(fù)習(xí)計劃,做到人人心中有數(shù),有備而戰(zhàn)。嚴格把關(guān)教案、學(xué)案和周考試卷質(zhì)量,共同討論不厭其煩地修改,然而再印發(fā)給學(xué)生。

  聽力方面,除了每周二,周五的課外聽力訓(xùn)練外,還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽力訓(xùn)練,而材料的`選擇力求以高考的難易程度為標準。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練,學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識,又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達的方法和技巧,這些又是書面表達的基礎(chǔ)。所以我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中,始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心,有計劃地對學(xué)生進行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練,特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練,我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練。選材時,我們根據(jù)近幾年的高考試題特點,選擇內(nèi)容真實,語篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,有較大的閱讀量與信息量的材料,爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達復(fù)習(xí)方面,我們的做法是:每周寫一篇,精選體裁及題目,精講寫作技巧,強調(diào)書寫的重要性,扎扎實實地練好每一篇作文。并且每次作文訓(xùn)練都會選出各班的優(yōu)秀作文加以點評,印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。同時特別強化了高考新題型完成句子題的訓(xùn)練。通過強化訓(xùn)練使學(xué)生認識和熟悉了新題型,不再覺得那么畏懼和困惑,并且有了一定的提高。整個二輪復(fù)習(xí)在進行這些專題復(fù)習(xí)的同時,我們適時摻入適量的模擬訓(xùn)練,同時搞好信息反饋,幫助學(xué)生及時查漏補缺。

  后期工作設(shè)想:

  1)加強集體備課,落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。

  2)上好試卷講評課,每次綜合訓(xùn)練后,針對學(xué)生存在問題,設(shè)計一份專項訓(xùn)練題,時間一課時,內(nèi)容重在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,主要項目建議為單選,完成句子和書面表達題。

  3)早日組織學(xué)生定時定量進行回頭看,即看課本、看已做過的練習(xí)和試題集,看自己的錯題集等,并教會學(xué)生看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎(chǔ)知識題上。

  4)組織學(xué)生定時定量地背一些句型和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞,解決學(xué)生在書面表達中常用動詞寫錯的問題。

  5)嚴格進行限時模擬訓(xùn)練,教師在監(jiān)考時要了解不同學(xué)生在答題時所耗時間,遇到棘手的難題時采取的策略,涂卡時是否細心、準確等情況,幫助學(xué)生總結(jié)考試的經(jīng)驗,保證學(xué)生在高考規(guī)定的時間內(nèi),先將有把握的分拿到手。

  6)五月下旬,適當(dāng)降低練習(xí)的難度,增強學(xué)生的自信心,使他們保持良好的應(yīng)試心態(tài),迎接高考。

  7)協(xié)助各班班主任做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作。

  8)要認真研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生可能出現(xiàn)的不利因素,提前做好應(yīng)對措施工作。

  在最后30多天里,我們英語組全體成員會繼續(xù)保持高昂的斗志,發(fā)揚嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我校的輝煌明天添磚加瓦。

交流發(fā)言稿6

  大家好!

  春回大地,萬物更新。很高興能有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗。我叫陳月欣,20xx年參加工作,現(xiàn)任太原市民用爆破器材專營有限公司統(tǒng)計員。此時此刻,能在這里作為先進工作者代表發(fā)言,我感到十分榮幸,也非常激動。回首過去近幾年的的工作中,慢慢的、一步步起來,并取得了一定的成績。首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作和成長空間,感謝同事對我的支持、幫助和關(guān)心。借此機會,我向信任和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深地謝意!謝謝大家!下面我談?wù)勥@幾年來在工作上的和體會,與各位同事共同交流、共習(xí)、共同進步。

  在20xx年太原市民爆器材管理局統(tǒng)計會上,我認真聽取民爆局工作人員布置定期統(tǒng)計報表,研究定期報表并提出存在的問題,積極向講解員提問,使自己對報表更加了解、運用自如;氐焦疚揖土⒓锤骺h區(qū)到總公司學(xué)習(xí)定期統(tǒng)計報表,布置報表填報時間,比如:備案表我是每星期三、六報送,就讓縣區(qū)公司星期二、四報送到總公司,這樣就不影響工作進程。平時的工作中,要讓統(tǒng)計工作制度化、規(guī)范化,民爆行業(yè)統(tǒng)計信息報表、執(zhí)行情況季報表、購貨付款情況季報表等報表,我都進行了詳細的了解,每個公式的正確與否都要仔細查驗,并知道公式的結(jié)構(gòu),對不完善的要向民爆局工作人員了解、改善,及時發(fā)現(xiàn)問題、及時提問、及時解決、及時完善,使我的報表工作更加有效、快捷、準時、準確。自從我接管民爆統(tǒng)計工作,就非常重視統(tǒng)計工作,處處以身作則。每末,我都積極和部聯(lián)系,并要向縣區(qū)公司催要各項報表,從而獲取統(tǒng)計報表各項數(shù)據(jù),進行、計算、填報。每個報表的數(shù)據(jù)都要多次計算、多次驗證后,方可報送。平時要不斷研究統(tǒng)計工作制度,民爆統(tǒng)計工作的規(guī)定,每個報表的內(nèi)容都要了解透徹,有什么問題要及時提出、解決。

  20xx年,雖然我的各項工作得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意和認可,但對于我來說,我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中,依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神,力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務(wù),同時不斷克服自己的缺點與不足,在20xx年當(dāng)中取得更好的.成績。

  20xx年是我們的企業(yè)充滿挑戰(zhàn)的一年,也是我們化危為機的重要一年,繼續(xù)發(fā)揚不畏艱苦,開拓進取的精神品質(zhì),始終保持高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情,發(fā)揮我們的聰明才智,攜手共進,群策群力,做出新的更大的貢獻!

交流發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,本屆初四中考物理取得一定的成績,現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名,4個教學(xué)班,接手時,各班發(fā)展均衡,基礎(chǔ)較為扎實,尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)好。

  二、加強教學(xué)管理,經(jīng)常與班主任溝通:

  及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題,如:不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現(xiàn)象,努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始,通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的`作業(yè),浪費了寶貴的時間,通過批評教育,他認識到自己的錯誤,努力學(xué)習(xí),在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題,順利考入實驗班。

  三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,進行分層次教學(xué):

  對于成績中下游的同學(xué),要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識,要鼓勵,多提問,使其樹立信心,逐漸掌握學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧,避免步驟、格式不規(guī)范,審題不仔細等缺點,指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題,拓寬視野,培養(yǎng)解題能力。

  課堂設(shè)置難度不同的題目,作業(yè)進行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況,對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行進行及時糾正。

  四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ),緊緊把握考試動向,復(fù)習(xí)要有針對性

  在第一輪復(fù)習(xí)中,狠抓基礎(chǔ)知識,基本技能,基本方法的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本,進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識:概念、規(guī)律、公式、實驗進而使知識系統(tǒng)化,條理化。

  二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意知識的聯(lián)系和綜合,通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”,從整體上把握考試的重點,并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,有意識的加強練習(xí),直到學(xué)生們糾正錯誤。

  在自主招生的備考過程中,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度,自己通過上網(wǎng)查找,精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,和發(fā)散思維,能做到舉一反三,突破中考的重難點。

  對于第二榜考試,依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進行復(fù)習(xí)?记斑M行中考模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu),題型,答題方法,合理安排考試時間,做到心中有數(shù)。

  重視考前點撥,提醒學(xué)生注意每一個細節(jié),減少非智力因素失分。

  在第二榜考試中,大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。

  五、關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況

  在自主招生考試前夕,有個幾個學(xué)生成績波動較大,我發(fā)現(xiàn)情況,及時找他們談話,幫助他們分析最近成績下降的原因,并進行鼓勵,他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮,取得較好的成績

  六、發(fā)揮集體優(yōu)勢,團結(jié)協(xié)作

  在中考實驗測試中,劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助,大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我,對學(xué)生進行最后指導(dǎo),避免走彎路。在工作中,我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助,在這樣一個集體中工作,我也感到非常幸運。

  由于自己的水平有限,工作還有很多不到位的地方,有不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

  謝謝大家!

交流發(fā)言稿8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

  大家好!

  受學(xué)校委托,我有幸參加今天的交流發(fā)言。走上發(fā)言席,我內(nèi)心深不安、無地自容,年級組考核倒數(shù)第一的我,有何資格在這里信口雌黃呢?既然學(xué)校給了我這個機會,我就浪費大家?guī)追昼姷臅r間,把我在兩年的年級組工作管理中的一些做法和體會向大家匯報一下:

  一、加強導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用研究

  穩(wěn)步推進“高效課堂” 一年級新生入學(xué)不久,學(xué)校開始實施“高效課堂”試點,我們組安排吳保喜和甘煥萍兩位老師負責(zé)帶實驗班級。面對這一新鮮事物,我們沉著應(yīng)對,從網(wǎng)上下載有關(guān)“高效課堂”的文章組織大家學(xué)習(xí)。比如《如何打造高效課堂》、《導(dǎo)學(xué)案的編寫》、《高效課堂的基本模式》等。通過學(xué)習(xí),使本組教師對“高效課堂”有個大概的認識。因為“高效課堂”的實踐需要“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用來支撐,緊接著我就組織、帶領(lǐng)本組教師積極嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”。但是,“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用針對低年級學(xué)生來說又不適用,所以我們就利用教研活動時間對“導(dǎo)學(xué)案”的有效使用開展研究,并積極撰寫教學(xué)反思和相關(guān)論文。進入二年級,我們組已把“導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用研究”作為一個研究課題申報并開題,F(xiàn)階段,課題組的全體成員在劉娟老師的帶領(lǐng)下,正在分階段按時間正常

  開展課題研究。因為有了全體老師的共同努力,我們組正在穩(wěn)步推進“高效課堂”,努力提高課堂教學(xué)效率,面向全體學(xué)生,向四十分鐘要質(zhì)量,緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩;本學(xué)期,我們組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”,針對“本年級學(xué)生80%來自鄉(xiāng)下,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,加之進城務(wù)工子女多數(shù)是隔輩人照管”的現(xiàn)狀,面對來自方方面面的壓力和阻力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的`鼎力支持下,我傾注一切精力,積極組織本組教師召開“教學(xué)促進會”、制定“學(xué)困生幫扶計劃”、制定并落實一個老師負責(zé)幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作、通過召開“學(xué)困生家長會”的方式,加強與家長的聯(lián)系;通過全體教師的共同努力,連年來我們年級組的教育教學(xué)成績在全縣一直名列前茅,得到了社會、家長和學(xué)校的充分肯定。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。

  二、加強教學(xué)研究 引領(lǐng)教師專業(yè)成長

  我是一個年級的領(lǐng)頭羊,有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專業(yè)成長。站在年級組這個層面,要通過一批批骨干教師和名師來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長是不可能的,所以,我們只能立足實際,從重視教學(xué)研究活動開始,通過教與研這條教師成長的基本途徑,在校內(nèi)率先實行聽“推門課”,深入課堂,走近教師,面對面的交流研討,充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師、年老教師結(jié)對子,來帶動本組教師的專業(yè)發(fā)展。把學(xué)校規(guī)定的每周星期三下午的教研活動時間改為每周星期二上午10:00—10:30數(shù)學(xué)教研活動,星期三上午10:00—10:30語文教研活動。并根據(jù)學(xué)校要求把每周寫一個教學(xué)反思作為硬性要求,并要求每個教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽課任務(wù),用“教材處理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”這三個方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機會就爭取讓年輕教師參加各種教研活動學(xué)習(xí):比如今年5月份,我?guī)е鴧潜O埠蛷埩釢崈晌荒贻p教師加入學(xué)!爸悄覉F”,親臨現(xiàn)場觀看了文山州“新華杯”青年教師五項基本競賽,對兩位教師的專業(yè)成長有極大的推動作用。

  另外,運用教材是教師必備的基本功,是進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此,每個學(xué)期的教材疏通學(xué)習(xí)已成為我們組的“開學(xué)第一課”,從讀教材到懂教材,再到運用教材是我們組教師的必修課。

  三、加強特色年級組的創(chuàng)建 培養(yǎng)青年教師

  加強特色年級組的創(chuàng)建是學(xué)校內(nèi)部體制改革的一大亮點。9月?lián)文昙壗M長以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師的支持和關(guān)心下,我自始至終扮演好年級組長這一角色,做好上傳下達工作,在學(xué)校和年級組之間起好紐帶和橋梁作用;協(xié)調(diào)好年級組之間的關(guān)系;在年級組管理中,充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,發(fā)揚老教師的優(yōu)良傳統(tǒng),讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開手腳,在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng)新;為創(chuàng)建“和諧、奮進、創(chuàng)新、務(wù)實”的優(yōu)秀年級組而努力。

  青年教師是教學(xué)工作的主力軍。對青年教師的培養(yǎng)是特色年級組創(chuàng)建的一項指標。承擔(dān)班主任工作,承擔(dān)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開課,撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養(yǎng)青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導(dǎo)青年教師的班級管理和教學(xué)工作,組建智囊團隊,為青年教師參加各種課堂教學(xué)競賽保駕護航,盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺,通過老教師和學(xué)科骨干教師指導(dǎo)、幫助和青年教師的不斷總結(jié)、學(xué)習(xí),我們組的青年教師不但成長為我們組的教育教學(xué)骨干,還成長為學(xué)校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級組管理工作崗位,就是最好的見證。

  結(jié)束語:把平凡的事做好就是不平凡,把簡單的事做好就是不簡單。這就是我們年級組全體教師的做事原則;“和諧、團結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實”是我們創(chuàng)建特色年級組的指導(dǎo)思想。我們沒有什么豪言壯語,有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認真對待;團結(jié)協(xié)作是我們的行為準則,認真、圓滿是我們的處事方式。

交流發(fā)言稿9

尊敬的老師、各位家長:

  我非常榮幸能夠在此介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。其實對于我來說,學(xué)習(xí)就是一場心理戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭里我要面對的最大敵人是我自己,一個人的成敗取決于他自己,只要我們努力,用心去做,腳踏實地,終會成功。

  習(xí)慣決定一個人的命運,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。習(xí)慣決定了你的人生。例如我習(xí)慣于整理我的學(xué)習(xí)資料,在我的桌洞里,每本書都有它的位置,每一個物品我都安排有序,時間長了養(yǎng)成習(xí)慣,我?guī)缀蹰]著眼就可以找到我想要的東西,他給我?guī)淼暮芏嗪锰,上課時有些同學(xué)急著找老師講的資料時,我可以從容不迫地拿出要將的資料,這在無形中為我節(jié)省了很多寶貴的時間,因此養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣是非常必要的,他使我終生受益。

  計劃性學(xué)習(xí),F(xiàn)在的學(xué)生大都被動地學(xué)習(xí),只有老師盯著他才學(xué)習(xí),而且漫無目的,我們要主動學(xué)習(xí),其實學(xué)習(xí)并非一件難事,萬事萬物開頭難,只要你真的融入到學(xué)習(xí)中,就會發(fā)現(xiàn)那是非常有趣的。我的理想是考上一所名牌大學(xué),那么在這三年里我要好好學(xué)習(xí),第一年我要打下堅實的基礎(chǔ),在高一期末我要力爭進入前100,接下來的一個月我要復(fù)習(xí)前面所學(xué)的資料,跟上老師課程,這一星期我要主攻化學(xué),因為這方面比較弱。今天我要完成數(shù)學(xué)老師完成的任務(wù),課下要復(fù)習(xí)。這一節(jié)課我要全神貫注聽講,學(xué)會更多的東西,這一兩分鐘我不應(yīng)該浪費,因為在這一兩分鐘時間里我可以比別人多會做一道題,有計劃地學(xué)習(xí)會使我們知道下一秒種該干什么,更加合理地規(guī)化我們的學(xué)習(xí)。這一點,我始終在保持。

  自我控制能力。一個人自控能力的強弱,是決定成功的重要因素,F(xiàn)代社會各種各樣的誘惑實在太多,以致于它們分散了我們學(xué)習(xí)的精力,無心學(xué)習(xí)。手機、電腦、電視的'普及,幾乎在每個家庭都實現(xiàn)了,孩子們有手機了,表面上是為了與家人常聯(lián)系,其實大多數(shù)都是私底下聊天、打電話,有的甚至課上也在玩,回舍玩到一兩點鐘,這樣下去,哪還會有精力學(xué)習(xí)呢?有的同學(xué)發(fā)誓不玩手機,好好學(xué)習(xí),可是幾乎沒有超過一星期,他就又抵擋不住誘惑,繼續(xù)玩下去,荒廢了學(xué)業(yè)。我認為,適度地去玩,對我們沒有害處,但是一定要有自我控制能力,到了該學(xué)習(xí)的時候,沒有什么可以打擾我。我們這一代學(xué)生生活在信息發(fā)達的年代里,自我控制能力的培養(yǎng)極其重要。

  大多數(shù)家長認為,老師的好壞是影響我們學(xué)習(xí)成績的重要因素,但是,我認為父母是我們孩子最好的老師,他們教會了我們?nèi)绾未私游,怎樣為人處世,懂得人生道理,這么多年,我始終都記得爸爸在我小時候常對我說:“虛心使人進步,驕傲使人落后!边@使我銘記于心。我的父母從不在我面前打架,最多是互相埋怨幾句。因為他們知道這會影響孩子,給他們樹立不好的做人做事方法。我很幸運能夠有一個溫馨和諧的家庭,從父親身上,我學(xué)到了如何做人,男子漢,做事要敢作敢當(dāng),從母親身上我學(xué)到了吃苦耐勞,無怨無悔的良好習(xí)慣。這使我在學(xué)業(yè)上有會有任何心理負擔(dān),并且在父母的影響下,我總是更加有學(xué)習(xí)的動力和信心。其實我們最需要的就是靜下心來,與父母坐在一起互相訴說自己的心事。只有心理上沒有負擔(dān)了,才能更好更快的學(xué)習(xí)。

  這就是我的學(xué)習(xí)方法,我有一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,它使我受益終生;我有學(xué)習(xí)計劃表,下一秒我知道該干什么,不會拖延時間;我的自我控制能力較強,我能夠面對這些外在的誘惑。最后,我還有一個和諧、幸福、美滿的家庭。這所有的一切為我的學(xué)習(xí)提供了源源不盡的動力,所以我才會學(xué)得更好。

  在座的家長,多與您的孩子溝通吧,孩子們的內(nèi)心世界需要一個人去了解,去幫助。最后,真誠地祝愿您的孩子能夠在您的影響下學(xué)業(yè)有成,考上自己理想的學(xué)府。

交流發(fā)言稿10

各位老師:

  大家下午好!

  從前面幾位班主任的介紹中,我又學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗。記得教育家魏書生曾經(jīng)說過:“做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長能力的機會,吃了大虧!笔前,班主任工作苦中有樂,神圣而崇高,但我覺得,做班主任完全是源于一種心中的責(zé)任,一種問心無愧的責(zé)任感。至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些體會:

 。ㄒ唬┣宄h程,認真策劃

  在寫一篇主持詞之前,一定要清楚地知道會議的背景和每項議程,并認真分析每項議程之間孰輕孰重,然后確定議程的一二三四項。排列順序的進程就是串聯(lián)主持詞的進程。確定每項的順序,沒有固定的方法和法則,但要堅持便于會議的順利進行、進步會議的整體效果和符合邏輯的原則。在確定好會議議程順序以后,就要認真斟酌如何寫開場白、如何構(gòu)成x、如何結(jié)尾,這都是主持詞不可或缺的一部份,要潛心研究、認真策劃。

 。ǘ┝粢鈼l理,銜接得當(dāng)

  不論是寫甚么樣的主持詞,都要有條理性。沒有條理,主持詞將失往它存在的價值,也沒法將整個會議串起來。但僅僅串起來還不夠,還必須串 得自然、流暢,銜接得當(dāng),這就需要在選詞造句時特別要留意考究。如在選擇連接詞、轉(zhuǎn)折詞時,要恰到好處;同一辭匯不要屢次出現(xiàn),同一意思要選擇不同的辭匯來表達,力求到達殊途同回的效果。

  (三)善于應(yīng)變,勇于創(chuàng)新

  會議主持詞的寫作沒有固定的格式。不同內(nèi)容的活動,采用不同的語言和風(fēng)格。比如,法定性會議與臨時性會議在語言和風(fēng)格上肯定不一樣。有的單位領(lǐng)導(dǎo)喜歡一字不漏地念稿子,有的'單位領(lǐng)導(dǎo)喜歡臨場發(fā)揮、侃侃而談。在寫有討論議程的主持詞時,就更要善于應(yīng)變、靈活多變,如,各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們,剛才大家就等題目發(fā)表了很好的建議和意見。并就等題目進行了討論。這些用省略號省略的題目都是隨機的,很難預(yù)感的。還有在會議進行的進程中會發(fā)生一些意想不到的題目,這都需要在起草主持詞時,力求斟酌到所有可能發(fā)生的事情。同時,不能千篇 一律,要突出每篇主持詞的個性和特點,勇于創(chuàng)新,不能是老一套。

交流發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!

  很高興能有這個機會,在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

  近幾年來,變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兄弟單位的幫忙下,在工區(qū)全體員工的努力下,實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn),圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù),同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,并榮獲了省公司和公司的多項榮譽,在此,我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫忙的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感激。

  如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情景下,行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作,一向是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以往,工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中,主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機,采用集中學(xué)習(xí)的方式進行培訓(xùn)。然而,作為一線生產(chǎn)工區(qū),由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快,設(shè)備維護任務(wù)日益繁重,人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

  開展培訓(xùn)工作是一個持續(xù)的過程,它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試,更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,對培訓(xùn)后,在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,學(xué)習(xí)時間刻板,使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴重;并且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要,經(jīng)常是“聽的時候,感受不少;聽完之后,忘記不少;用得時候,走樣不少;實際效果,基本很小”。

  變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗,認為“實際工作就是最好的培訓(xùn),檢修現(xiàn)場就是最好的課堂,檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,采用“全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式,大力開展行之有效的全員培訓(xùn),有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的'矛盾。

  一、全員講課,三人行,必有我?guī)?/strong>

  實際上,我認為每一個人都有自我獨特的特點,有別人比不上的長處,能夠說,天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中,坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員,可是此刻,不管是新員工還是教師傅,都有機會在講臺談一談自我對某一方面專業(yè)知識的理解,交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過交流和探討,我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM行推廣應(yīng)用,我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗教訓(xùn)引以為戒,避免其他人重蹈覆轍。同時,上臺講課前的準備工作,本身就是一個最好的學(xué)習(xí)過程,所謂“臺上三分鐘,臺下十年功”,備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學(xué)習(xí)過程,在臺上不管講的水平如何,也不論是否有足夠的深度,對于每個上過講臺的員工來說,從表達本事、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練,而在講課過程中臺上臺下自由討論,許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺,有參加工作兩三年的80后,也有工作十多年班組長,還有臨近退休的教師傅,職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

  二、實際操作,從工作中來,到工作中去

  為了幫忙各班的青年員工盡快成長,工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓(xùn)室,如繼電保護實訓(xùn)室可開展xx千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓(xùn)項目,電氣試驗實訓(xùn)室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目,變電檢修實訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目,實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化,學(xué)用一體化,不但提高了安全系數(shù),并且極大的提高了實訓(xùn)的便利性。

  學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法,既能夠使培訓(xùn)人員在實驗室應(yīng)對現(xiàn)場實際設(shè)備,練習(xí)操作技能,減少實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性,還能夠使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)資料在教、學(xué)、用中同時進行,干中學(xué),學(xué)中干,既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序,又使人人都有機會爭做能夠獨當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面,加快了技能人才的培養(yǎng),構(gòu)成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓(xùn)的良性循環(huán)。

  三、技術(shù)比武,比學(xué)趕超

  助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量,更是素質(zhì)的考驗,工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識,實現(xiàn)員工一專多能,全面發(fā)展。

  為了比出好成績,賽出高水平,青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)很多專業(yè)書籍,主動請教專業(yè)技術(shù)人員,請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的教師傅幫忙明白,糾正操作錯誤。

  經(jīng)過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣,又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學(xué)習(xí)理念,營造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,使青工真正感受到僅有擁有好技術(shù)才能實現(xiàn)安全生產(chǎn),構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮,不但實現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

  實踐證明,變電檢修工區(qū)運用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式,較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,它充分調(diào)動了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺,鼓勵青年員工主動學(xué)習(xí),進取實踐,提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平,加快了青工成長的步伐,推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

  總之,僅有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,開拓培訓(xùn)新思路,才能更好的服務(wù)企業(yè),服務(wù)職工,真正實現(xiàn)經(jīng)過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展,為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎(chǔ)。

  我的發(fā)現(xiàn)完畢,多謝!

交流發(fā)言稿12

  新課程改革已經(jīng)實施了多年。對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實踐中,圍繞語文新課程改革,力求找尋新的教學(xué)模式;以下是我在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,不能稱之為經(jīng)驗,算是與大家共同探討。

  一、培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

  習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué),必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的,學(xué)習(xí)方法上的,都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo),嚴格要求,嚴格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時還必須帶有強制性。所以,我每天安排一名值日生到講臺上作值日報告,既鍛煉學(xué)生的口語表達能力,也鍛煉學(xué)生的膽量;要求學(xué)生每天根據(jù)老師當(dāng)天所給的話題寫一篇小日記,幫助學(xué)生積累寫作材料。

  二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

  在學(xué)習(xí)語文過程中,需要學(xué)生的真情和激情的投入,學(xué)生的情感,需要引導(dǎo),需要熏陶,需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是,不要讓孩子同語言文字傷了感情。學(xué)生對語文的情,來自于趣,要讓學(xué)生對語言文字有興趣,對美好生活充滿熱愛和向往。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,就有了豐富的情感和激情。這樣,學(xué)生的求知欲有了,主動性強了,對老師的嚴格要求也能充分理解,并按老師的要求去做,教學(xué)效果自然好。當(dāng)然,用什么樣的語言、用什么樣的方法、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情,對我們老師的

  教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿寫作教學(xué)來說吧,以往我總是羅列的說了一堆要求后就讓學(xué)生去寫,學(xué)生沒興趣也寫不出來,最后常常應(yīng)付的交一些抄襲來的作文給老師看。為此我開始想辦法,怎樣讓學(xué)生對寫作感興趣呢?通過摸索與實踐,我發(fā)現(xiàn):讓學(xué)生在玩中去學(xué),他們會很感興趣,而且親生經(jīng)歷了事情,他們也才有話可說,有事可寫。例如在教學(xué)保護環(huán)境這一課時,我讓學(xué)生先對學(xué)校進行一個小調(diào)查:數(shù)一數(shù)學(xué)校有多少棵樹?多少個垃圾桶?出現(xiàn)在校園里的最多的垃圾有什么?讓學(xué)生在校園里去觀察,去發(fā)現(xiàn)。然后我又結(jié)合美術(shù)課,讓學(xué)生分小組制作一個環(huán)保警示牌,讓學(xué)生在玩中動手動腦。當(dāng)我讓學(xué)生寫作文時學(xué)生就有材料可寫了。

  三、以普通話訓(xùn)練為主線,提升口語交際能力

  推廣普通話,抓好普通話訓(xùn)練是我校的一貫主張,對老師要求必須用普通話進行教學(xué),也要求學(xué)生在學(xué)校要說普通話;但是農(nóng)村學(xué)生大多都講方言,不能很好的說準發(fā)音,有的不好意思講,這就對老師提出了更高的要求,不僅在教學(xué)時要用普通話,在日常生活中與學(xué)生的交流也要用普通話。不僅如此學(xué)校時常開展一些朗誦比賽,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。抓好普通話訓(xùn)練,提升口語交際能力,必將推進農(nóng)村小學(xué)語文課改工作。

  四、灌輸學(xué)生同幫互助、共同進步的學(xué)習(xí)理念

  每個班的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都各不相同,有學(xué)習(xí)能力強的,也有學(xué)習(xí)能力差的,于是我常常灌輸學(xué)生同幫互助、共同進步的學(xué)習(xí)理念,把班上的學(xué)生分成小組,小組內(nèi)有學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,讓他們互相幫助,互相學(xué)習(xí);我還在班上選取幾名較為優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,放手把一些簡單的問題拿給他們,讓他們?nèi)ソo同學(xué)們講解。

  以上就是我在新課改實施中的一些不成熟的經(jīng)驗和做法,我知道

  作為一名年輕教師我今后的路還很長,我一定會虛心學(xué)習(xí),認真鉆研,真正領(lǐng)會和運用新課程標準的實質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

交流發(fā)言稿13

尊敬的各位老師,各位家長,各位同學(xué):

  大家好!我是xxx的家長。首先非常感謝老師給了我這么好的機會,能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸。下面,我和大家交流一下我陪伴孩子成長的一些感受,請大家多多批評指正。

  一、讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。我時常借用作家龍應(yīng)臺的話教導(dǎo)我的孩子:“孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利!蔽腋⒆诱f,只有掌握了更多的知識,自己具備了更多的'本領(lǐng),將來才會有機會選擇自己想做的工作和生活。

  二、無規(guī)矩不成方圓,我們會給孩子設(shè)立規(guī)矩,包括早晨六點四十五起床,晚上九點前必須睡覺,周末可以看一會電視。在多長時間內(nèi)把作業(yè)寫完,作為家長我們都會給孩子一個大概的參考范圍,讓孩子形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、對孩子多一些寬容。每一個人的起點不同,所處的競爭環(huán)境也不同,我不會強迫孩子努力去成為那個尖子中的尖子,我愿意給孩子營造一個寬松的環(huán)境。我常對孩子說,只要你盡力了,就可以了。孩子考了一百分我會把我的高興在她面前表現(xiàn)的淋漓盡致,讓她感受到我因為她而自豪,孩子考了98分,我會有點小遺憾的對她說:要是考一百分就好了。但我也會很快轉(zhuǎn)換表情對她說98分也很好,那道失分的題你是會做的,對不對?下次再認真一點就好了。

  四、榜樣的力量是無窮的,平常給孩子做好榜樣,在家中營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,讓孩子把讀書當(dāng)成一種業(yè)余的愛好。大人每天拿出睡前的時間來讀書學(xué)習(xí),給孩子樹立良好的榜樣,同時還在家里設(shè)立了兩個大的書架,只要是孩子喜歡的、大人覺得還不錯的書都會買來給孩子讀。

  五、家長注重學(xué)習(xí)了解孩子所學(xué)的知識,并把學(xué)校的知識與日常生活相聯(lián)系,加深孩子對所學(xué)內(nèi)容的記憶和理解,也讓孩子認識到學(xué)習(xí)是有實際用處的。比如告訴孩子“立冬”就是天要冷起來了,引申孩子了解二十四節(jié)氣。

  六、在日常生活中給孩子結(jié)合一些生活現(xiàn)象,講一些以后會學(xué)到的知識,比如蹺蹺板里的杠桿原理,比如夾竹桃有毒但是因為它們可以吸收大量的有害物質(zhì),所以在園林工程中還會被大量種植。擴大孩子的知識面,讓孩子在無形中對以后要學(xué)的知識有感性上的認知。

  七、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。具備良好品德能使人增強品位,提升品格,一個富有社會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。

  在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

  謝謝大家!

交流發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),姐妹們:

  大家上午好!

  今天我很高興,也很激動,能夠代表千千萬萬的巾幗志愿者在這里發(fā)言,感謝市婦聯(lián)給我的這次機會,同時也感謝我身邊每一位與我一起進行志愿服務(wù)的朋友們!很榮幸能參加今天的盛會,來與大家分享我作為一名普通的巾幗志愿者的感受,我發(fā)言的題目是《幫助別人,幸福自己》。

  和諧的社會是由一個個和諧的家庭所組成,然而我們的周圍還存在著許多的不和諧因素,有的家庭因貧困支離破碎、留守兒童缺少親情、老人和殘疾人得不到足夠的關(guān)愛、未成年人犯罪現(xiàn)象也日趨嚴重。這些亟待幫助的人需要我們巾幗志愿者們奉獻愛心,幫助他們提高技能找到致富的方法,為他們提供法律援助避免受到更大的傷害,預(yù)防未成年人犯罪促進家庭和諧。對于每一個巾幗志愿者而言,弘揚“我為人人,人人為我”的社會風(fēng)尚,是我們的責(zé)任;傳播志愿服務(wù)精神,是我們的義務(wù);盡己所能奉獻愛心,是我們的使命。

  加入到巾幗志愿者服務(wù)隊這個溫暖的大家庭后,我結(jié)合自己的工作內(nèi)容,積極投身到志愿服務(wù)活動中來。去年三月,我參加了社區(qū)居委會設(shè)立的.志愿服務(wù)基地工作中,聯(lián)合開展社區(qū)“4:30”學(xué)校志愿服務(wù)試點工作。我在每周四下午4:30至5:30對就讀五小的農(nóng)民工子女及留守兒童進行作業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo),給他們講故事、陪他們做游戲,全年共開展志愿服務(wù)20多次,有名孩子接受了我的幫助。在與這些孩子們的接觸中,我感受到他們對在外打工的父母的思念,體會到留守兒童在家的孤獨;顒娱_展一段時間后,我制作了一份調(diào)查問卷,有的孩子說學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識,有的孩子說可以大膽地和別的同學(xué)一起唱歌了,有的孩子說自己變得開朗快樂起來。這些最童真質(zhì)樸的表達讓我更加走近留守兒童的內(nèi)心世界,他們渴望融入集體,他們渴望得到關(guān)愛,這一切都堅定了我繼續(xù)投身關(guān)愛留守兒童事業(yè)的決心。

  在今年區(qū)愛心助學(xué)圓夢金秋助學(xué)活動走訪期間,有一件小事給我留下了深刻的印象。在寒亭一戶家徒四壁的貧困學(xué)子家中,父親招呼女兒為我們切西瓜,當(dāng)我們一再婉言謝絕后,這位父親急了道:“我家連茶葉也沒有,不能泡茶給你們喝!這么熱的天,你們頂著大太陽來想要幫助我們,吃點我家自己種的西瓜解暑吧!”聽了這番話,面對他們的理解與支持,面對他們無言的期待與渴望,我們更感受到肩上的責(zé)任重大。

  同樣是在愛心助學(xué)活動走訪中,我認識了一個來自特殊家庭的女生。她的父親患有精神殘疾,母親靠種田撫養(yǎng)她和一個正在讀初中的弟弟。這個女生在2011年遭遇了一場車禍,這對本來就很貧困的家庭來說更是雪上加霜,肇事司機一直以種種借口拖欠醫(yī)療費和賠償金。在得知這個情況之后,我和鎮(zhèn)的同志取得聯(lián)系,在咨詢了法律援助中心之后,通過合法手段幫助她拿到了賠償,為她解決了燃眉之急。這個女生在進入大學(xué)之后給我發(fā)了一條短信,她在短信中說:“姐姐,我已經(jīng)在學(xué)校安心上課了。感謝你的幫助,我一定會好好學(xué)習(xí),做一個像你一樣能幫助他人的人!边@條短信我一直保存著,它讓我懂得了“贈人玫瑰,手有余香”的質(zhì)樸道理,這也成為我堅持志愿服務(wù)的強大動力。

  “巾幗志愿服務(wù)”是時代進步的產(chǎn)物,是現(xiàn)代文明的象征,是新時期群眾性精神文明創(chuàng)建活動的成功實踐。它來自于基層、扎根于群眾,始終以服務(wù)大局、奉獻社會、造福百姓為宗旨,凝聚的是無私奉獻、團結(jié)互助的精神,傳遞的是人與人之間的真摯感情,倡揚的是社會主義的文明新風(fēng)。幾年來,只要時間允許,巾幗志愿服務(wù)的一切活動我都盡量參加。在幫助別人的同時,收獲了最大的快樂。在每次活動中,我都能和志愿者朋友們團結(jié)一致,注重配合其他同志保質(zhì)保量地完成各項工作。加入巾幗志愿者服務(wù)隊,給了我一個空間,讓我感到“助人自助”的道理。在幫助他人同時,我也在鞭策著自己,努力地做到更好。因為還有許多人,需要志愿者的關(guān)愛,需要志愿者的幫助。

  這次我能被評為市優(yōu)秀巾幗志愿者是市婦聯(lián)組織對我的關(guān)懷和肯定,我只是眾多巾幗志愿者中的一個代表,今后,我將繼續(xù)努力,讓巾幗志愿服務(wù)成為我的生活態(tài)度,盡自己最大的努力去關(guān)心幫助更多需要我們的人,我也希望有更多的姐妹走進我們的愛心大家庭,去做巾幗志愿服務(wù),用愛播撒陽光,讓志愿服務(wù)的精神飄揚在每一個角落。

  時代需要道德力量、社會需要雷鋒精神。也許我能做的非常有限,也許我的力量微不足道,但是有千千萬萬個巾幗志愿者姐妹們和我一起,凝聚共識,形成合力,在幫助別人的同時成就自己的幸福。在這里,也希望更多的婦女姐妹行動起來,讓巾幗志愿服務(wù)事業(yè)更加絢麗輝煌!

交流發(fā)言稿15

  教學(xué)目標是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿點。有效的教學(xué)始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見,把握教學(xué)目標是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在初中歷史教學(xué)中,課堂教學(xué)目標需要教師根據(jù)課程目標和課程標準,結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)校實際以及教師的個人教學(xué)風(fēng)格自行設(shè)計和編制。因此,怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標的設(shè)計即能真正落實《課程標準》的要求,又具體、明確、具備可操作性,克服與解決課堂教學(xué)目標設(shè)計所存在的困難和問題,這是一個值得探討的重要課題。

  一、歷史教學(xué)目標制定中存在的主要問題。

  布魯姆指出:有效的學(xué)習(xí)始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見,把握教學(xué)目標是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵,它是教學(xué)的靈魂,支配著教學(xué)的全過程,并規(guī)定著教與學(xué)的方向。因此,在初中歷史教學(xué)中,教師應(yīng)樹立目標意識,站在課標的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容,在充分分析課標、教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標,并確保課堂教學(xué)的各項活動都圍繞教學(xué)目標進行。

  然而,隨著歷史新課程教學(xué)的不斷深入,教師對教學(xué)目標的把握成為最突出的實際問題,直接影響了課堂的教學(xué)效率。在從事多年的基層教學(xué)生涯中體會到,歷史教學(xué)目標的設(shè)計存在以下問題。

  1、隨意性:在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標,部分歷史教師不理解制定教學(xué)目標的重要意義,認為講完規(guī)定的教材內(nèi)容就是完成了教學(xué)任務(wù),就達到了教學(xué)目標。

  2、虛假性:教學(xué)目標僅作為教案中的一種備查形式,在課堂教學(xué)過程中,教師只憑經(jīng)驗和考試的要求操作,教學(xué)目標對教學(xué)活動、教學(xué)過程沒有直接的指導(dǎo)作用,形同虛設(shè)。課堂教學(xué)目標是否達成,教師心中無數(shù)。

  3、單一性:制定了基礎(chǔ)知識目標和基本技能目標,忽視了情感態(tài)度與價值觀目標。

  4、錯誤性:主要指目標的表述。以教育目的代替教學(xué)目標,如“把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人”;行為主體以教師代替學(xué)生等。如“拓寬學(xué)生的知識面”。

  5、超越性:制定了很多教學(xué)目標,但有些目標超出了學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的“最近發(fā)展區(qū)”,實際上無法達到。

  6、機械性:指在具體的教學(xué)中執(zhí)行教學(xué)目標過死,教學(xué)就是機械展開教案,忽視了課堂的動態(tài)生成性因素。

  因此,怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標的設(shè)計即能真正落實《課程標準》的要求,又具體、明確、具備可操作性,克服與解決課堂教學(xué)目標設(shè)計所存在的困難和問題,這是一個值得探討的重要課題。基于教學(xué)目標在教學(xué)中的地位和現(xiàn)實中存在的問題,我在如何把握教學(xué)目標上談一點看法。

  二、歷史教學(xué)目標有效性的設(shè)計步驟

  (一)鉆研《課程標準》對課程目標的描述

  歷史《課程標準》對課程目標的描述是基于對目標理論的分析,根據(jù)各學(xué)科的模塊的特點而設(shè)立的,是學(xué)科教師制定課堂教學(xué)目標的依據(jù)。具體到初中歷史學(xué)科,應(yīng)關(guān)注以下幾方面:

  1、 了解初中歷史課程目標及其分類

  歷史《課程標準》包括前言、課程目標、內(nèi)容標準、和實施建議四個部分, 主體是課程目標和內(nèi)容標準。

  初中歷史新課程分類目標。課程目標規(guī)定了學(xué)生在“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三個方面應(yīng)達到的總體目標。內(nèi)容標準規(guī)定了學(xué)生在上述三個方面應(yīng)達到的具體目標。 “三位一體”課程目標,是這次課程改革遵循的規(guī)范。

  歷史分類目標具體表現(xiàn)為:

 。1)歷史知識與能力目標:

 。2)歷史過程與方法目標:

 。3)歷史情感態(tài)度與價值觀目標:具體內(nèi)容在課標上應(yīng)該熟讀,掌握在心中。

  “知識與技能”目標是目標中的基礎(chǔ)部分,只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展;“過程與方法”目標,重在能力和方法,此目標的達成有利于其它兩個目標更好的實現(xiàn);“情感態(tài)度與價值觀”目標重在體驗與感受,它貫穿于前兩個目標,它的實現(xiàn)才能更好地促進整體目標的實現(xiàn),培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人。三維目標是一個相互聯(lián)系不可分割的整體,各自發(fā)揮著獨特的作用。

  值得說明的是,為了實現(xiàn)以上課程目標,歷史《課程標準》將以上所有的課程目標細化為內(nèi)容目標,貫穿在歷史課程所有模塊中實施。因此,教師在進行教學(xué)目標設(shè)計過程中,除了總體上了解歷史學(xué)科所要求的特定課程目標,還必須借助《課程標準》關(guān)于內(nèi)容目標的描述,設(shè)計出可操作的課堂教學(xué)目標。

  2、課程目標和內(nèi)容標準的區(qū)別

  課程目標與內(nèi)容標準是相互關(guān)聯(lián)的,內(nèi)容標準是課程目標的具體化,它為目標的實現(xiàn)提供具體的支撐。同時,課程目標的指向性必然影響內(nèi)容標準的執(zhí)行和落實。對課程實施而言,這兩者是不可或缺的

  (二)把握教材內(nèi)容,進行任務(wù)分析

  相對于教學(xué)大綱的剛性來說,彈性的課程標準更不可能具有法律效力。首先,課程標準所提出的是最基本的課程目標,是所有學(xué)生都能達到的目標。也就是說,國家課程標準中只規(guī)定最低限度的標準線,作為衡量歷史教學(xué)是否達到義務(wù)教育目標的一個尺度。但在實際的教學(xué)和課程改進中允許超標。其次,課程標準還充分考慮了在實行三級課程管理體制的背景下,國家、地方與學(xué)校三者之間的關(guān)系調(diào)控問題,把論述的重點放在對國民素質(zhì)的基本要求上,而不是對課程內(nèi)容作出具體規(guī)定。這有助于不同地區(qū)依據(jù)自身的情況開發(fā)出內(nèi)容豐富,形式多樣的課程。這樣的設(shè)計便于教師增強課程意識,拓展課程資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。再次,由于沒有像教學(xué)大綱那樣固有的內(nèi)容要點,以課程標準作為教材編寫的基礎(chǔ)才可能真正實現(xiàn)教科書風(fēng)格的多樣化,避免教科書的雷同或“克隆”現(xiàn)象。課程標準為教材編寫和教師教學(xué)留下了一定的創(chuàng)造空間,因此它對教材編寫、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評價的'影響是間接的、指導(dǎo)性的、啟發(fā)性的,這也正是它的優(yōu)點。

  教材是對課程標準各目標的分解和具體化,教師要把握教學(xué)層次性和側(cè)重點,即要對教材目標進行分析。分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用;掌握教材的前后聯(lián)系,了解教材的編排意圖, 正確把握每課正文和專題探究的具體要求,并了解它在全冊教材中的地位和作用,每堂課的教學(xué)目標要明確、具體、集中;把目標和具體要求合理地分配到每一課時中,并注意每課時教學(xué)前要列出須達到的具體要求。

  3、制定教學(xué)目標還要依據(jù)對學(xué)科知識的分析和對學(xué)生的分析

  對學(xué)科知識的分析主要是依據(jù)課程標準提供的教學(xué)內(nèi)容及其要求,結(jié)合對學(xué)生已學(xué)過知識的掌握情況的分析,設(shè)計出知識目標,并在對知識內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上進行能力目標的分析。一節(jié)課的內(nèi)容可以培養(yǎng)的能力有多個方面,究竟選擇哪一個或哪幾個方面作為本節(jié)的目標,還要考慮學(xué)生的需要和后續(xù)課程的需要。例如,歷史教學(xué)中培養(yǎng)分析能力是一個很重要的目標,在知識和能力目標分析的基礎(chǔ)上,還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出適合培養(yǎng)的情感和態(tài)度目標,然后根據(jù)對學(xué)生的思想狀況的分析,按需求的緊迫性和重要性進行選擇,同時要考慮學(xué)校與社會中可利用的課程資源。

 。ㄈ┓治鰧W(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài),確定教學(xué)起點

  除對學(xué)科知識進行分析,更應(yīng)該考慮學(xué)生的狀況,學(xué)生也是設(shè)計目標的主要依據(jù)之一。必須充分了解學(xué)生,準確掌握學(xué)生的心理動態(tài)和認知水平,尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設(shè)定目標?傊,要設(shè)計好教學(xué)目標,做好對課程目標的理解、研究,做好對學(xué)科知識、學(xué)生和社會的全面分析都是必不可少的。

  教學(xué)起點的確定,主要對學(xué)習(xí)者進行三方面的分析。首先,對學(xué)習(xí)者的社會特征進行分析。主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級水平、心智發(fā)展水平等。其次,對學(xué)習(xí)者預(yù)備技能的分析。最后,對學(xué)生目標技能的分析,即了解學(xué)習(xí)者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學(xué)目標中要求的學(xué)會的知識和技能。

  (四)教師的個人教學(xué)風(fēng)格,來實施教學(xué),確保課堂時效性。

  三、制定課堂教學(xué)目標的幾點注意。

  1、教學(xué)目標的設(shè)計主體應(yīng)為學(xué)生。教師要善于把教的目標轉(zhuǎn)化為學(xué)的目標。學(xué)生既是教師施教的對象,更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗成功的快樂。評價教學(xué)是否成功,其直接依據(jù)應(yīng)該是學(xué)生收獲了什么,學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了什么,其具體的進步怎么樣,而不是教師完成了什么任務(wù)。但在具體的教學(xué)目標設(shè)計中學(xué)生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來的。

  2、教學(xué)目標的設(shè)計要全面。教師要有明確的目標意識。要隨時監(jiān)控教學(xué)過程的每一步驟,使其緊緊圍繞目標,能及時、清醒地判斷每一項目標的達成度。切忌“寫歸寫,做歸做”。要反映教育對人的全面發(fā)展的要求,要體現(xiàn)多元化。不僅有對知識性目標的要求,還要重視學(xué)生能力、情感、態(tài)度、意識等方面的發(fā)展要求。

  3、教學(xué)目標的設(shè)計要多樣。雖說教學(xué)的終極目標一致,由于施教內(nèi)容不同,施教班級的差異,每堂課的教學(xué)目標自然也就不盡相同。其實,就是同一堂課教學(xué)目標也應(yīng)是多樣的,同樣的班級在同一堂課中,不同的學(xué)生欲達的教學(xué)目標也不應(yīng)相同,承認差異,因材施教;因人設(shè)標,分類推進,方是科學(xué)之原則。教師要講究教學(xué)目標呈現(xiàn)技巧。課時教學(xué)目標展示的方法、方式和時機,做到靈活多樣,富有情趣和感染力,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  4、課時教學(xué)目標要與學(xué)段、單元目標一致。課時教學(xué)目標是一切教學(xué)目標的基礎(chǔ),這三種教學(xué)目標有著如下關(guān)系:學(xué)段目標一單元目標一課時目標。這三種教學(xué)目標在內(nèi)容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過程化,在目標要求和水平層次上更加體現(xiàn)了階段性和發(fā)展性。

  為了新課程改革的進一步深化,歷史教師應(yīng)該從現(xiàn)在做起、從自己做起,切實從學(xué)生的實際出發(fā),用新課程理念真正設(shè)計出有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標,使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改善,以實現(xiàn)新課程的宗旨。

  總之,我們每一位教師牢牢樹立目標意識,站在歷史課程標準的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容,認真審視教材,從鉆研課程標準、把握教材內(nèi)容、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等步驟策略來制定教學(xué)目標,才能使有效教學(xué)成為可能,否則,有效教學(xué)就會成為“無源之水,無本之木”。

  “把教科書作為課程資源之一,精心設(shè)計教學(xué)方案”是教師開展創(chuàng)造性教學(xué)的題中之意。教師要創(chuàng)造性的開展教學(xué),最先需要的是研究課程標準。深刻理解課程標準所闡釋的課程理念,依據(jù)對標準的理解、教材本身的特點和學(xué)生心智發(fā)展的特點建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)目標,而后充分開發(fā)和利用課程資源,精心設(shè)計教學(xué)方案,組織形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動,實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變?傊處熤挥邪蜒芯靠醋魇墙虒W(xué)必不可少的一部分,實現(xiàn)研究與教學(xué)的一體化,在研究中教學(xué),在教學(xué)中研究,才能走上創(chuàng)造之路。

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