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中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-19 10:03:39 演講稿范文 我要投稿

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編整理的中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1

  各位老師,大家晚上好。開學(xué)以來,全體七八年級(jí)教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨、默默無聞、樂于奉獻(xiàn),使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能夠有序開展。通過大家的不懈努力,在本次期中考試中取得了令人滿意的成績(jī)。今天我們?cè)谶@里召開質(zhì)量分析會(huì),目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺不足,進(jìn)一步優(yōu)化工作策略,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

  今天我在這里主要講三個(gè)方面:一是對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行分析;二是對(duì)代表學(xué)校對(duì)下段工作提出建議;三是對(duì)近期幾項(xiàng)工作進(jìn)行安排。

  一、成績(jī)分析

  七八年級(jí)總體成績(jī)分析(具體到各科)

  教師個(gè)人成績(jī)分析

  班級(jí)成績(jī)分析

  成績(jī)方面:

  1、在各級(jí)部教師齊抓共管下,學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)規(guī)范有序,為成績(jī)的取得提供了保證。

  2、各課程組教師能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié),精備細(xì)研,深化課改,深抓落實(shí),為成績(jī)的取得奠定了基礎(chǔ)。

  3、廣大班主任同志們舍小家為大家,任勞任怨,無私奉獻(xiàn),不斷創(chuàng)新管理方法,點(diǎn)燃學(xué)生激情,維持學(xué)習(xí)秩序,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,使各個(gè)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是成績(jī)的取得的前提。

  二、憂患與不足

  1、成績(jī)憂患:

  從成績(jī)方面來看,除七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、政治外,我們與兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)比較微弱,換句話說我們現(xiàn)在的成績(jī)還是有些脆弱。另外從兩校優(yōu)生層面來看,我校與兄弟學(xué)校相比差距也比較小。

  2、雙減憂患:

  本次考試我們只是與兄弟學(xué)校相比,那么與全縣其它學(xué)校相比結(jié)果又將如何呢?雙減是今年的大形勢(shì),但真正受影響的是我們這兩所學(xué)校。一是從在校時(shí)間上,我們與其它學(xué)校每天少2個(gè)小時(shí);二是雙減學(xué)生不能夠再去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),也使我們這方面失去了優(yōu)勢(shì)。如果全縣學(xué)校評(píng)比我們還有多少優(yōu)勢(shì)。

  3、管理憂患:

  七年級(jí)學(xué)生熟悉環(huán)境之后,與開學(xué)初相比許多隱藏的問題浮現(xiàn)出來。在考場(chǎng)中監(jiān)考教師未到時(shí)的表現(xiàn),好動(dòng)好叫,追逐打鬧,坐不下來,靜不下心。

  八年級(jí)學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校適應(yīng)了老師,處于叛逆期,家長(zhǎng)管不了,對(duì)學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,沒有目標(biāo),作業(yè)應(yīng)付,上課不聽,沉湎于手機(jī)。

  學(xué)生規(guī)范意識(shí)較差。行走不規(guī)范、在樓道追逐亂跑,在廁所追逐打鬧等;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。從教學(xué)督導(dǎo)上發(fā)現(xiàn),規(guī)范三姿、目光聚焦、指讀、寫讀、隨時(shí)圈點(diǎn)批注、記筆記等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

  班級(jí)管理方面:

  ①工作不主動(dòng):不主動(dòng),不迅速,不徹底。各項(xiàng)工作推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng),甚至推而不動(dòng)。

 、诠ぷ鞑簧钊耄鹤喽、督導(dǎo)少;大面積強(qiáng)調(diào)多,私人下與學(xué)生溝通交流少。

 、酃ぷ鞑豢茖W(xué):管理方法陳舊,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),班級(jí)量化激勵(lì)方式不變、缺乏對(duì)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

 、芄ぷ鞑惶撔模翰粚W(xué)習(xí)、不反思、不總結(jié),凡事抱著老弦彈,沒有把學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,把工作做好的熱情。

  4、教學(xué)憂患

  部分教師工作不細(xì),分層抓落實(shí)力度不夠?喔啥,巧做少。教學(xué)方法陳舊,備課不很深入,教學(xué)組織能力較差,走不下講臺(tái),講的的多,剝奪學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,沒有真正讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手,教法呆板,課堂沒有活力。有的教師沒有及時(shí)總結(jié)反思自己的教學(xué)得失,在教育教

  學(xué)中不能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。有備課組集體智慧沒有充分發(fā)揮,也沒有發(fā)揮好備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,影響了學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教研時(shí)課程組長(zhǎng)沒有做好主持和督導(dǎo),導(dǎo)致研討無序、跑偏導(dǎo)致教研沒有完成;部分教師教研時(shí)忙于批教案、改作業(yè)不能夠積極參與研討;教研時(shí)不重視對(duì)課標(biāo)、考綱、教法與學(xué)法的研討

  三、工作建議

 。ㄒ唬├喂虡淞①|(zhì)量意識(shí)。

  對(duì)于學(xué)校來說質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線;對(duì)我們個(gè)人來說質(zhì)量是尊嚴(yán),質(zhì)量是面子,是教師安身立命的根本,是學(xué)生順利成才的保障。從學(xué)校層面上,我們的目標(biāo),七年級(jí)至少第二,爭(zhēng)取第一;八年級(jí)目標(biāo):各科力爭(zhēng)全縣第一。我們學(xué)校的考評(píng)制度是捆綁評(píng)價(jià),個(gè)人的成績(jī)直接將影響到班級(jí)其他任課教師的成績(jī),影響到課程組每位同志的成績(jī),從而影響到每位同志的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉崗、晉級(jí)。我們每一位同志都要樹立質(zhì)量意識(shí),不能因?yàn)樽砸岩庾R(shí)淡漠、工作不深入,而影響他人成長(zhǎng)與進(jìn)步。就像內(nèi)鄉(xiāng)初中張風(fēng)雪老師來說,做一名教師要對(duì)對(duì)待起社會(huì)、對(duì)待起家長(zhǎng)、對(duì)待起學(xué)生、對(duì)待起學(xué)校、對(duì)待同事。

 。ǘ淞r(shí)間意識(shí)

  距離期末考試預(yù)計(jì)僅有7周零3天時(shí)間,即在校38天,減去元旦1天,兩次雙周練、一次學(xué)月練、一次模擬練4天,高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試再占2天,再加上質(zhì)量分析、獎(jiǎng)模會(huì)等,可用時(shí)間不足31天,在留出11天的復(fù)習(xí),講新課時(shí)間不足20天,即不足4周。各組要及早謀劃,早準(zhǔn)備、要協(xié)調(diào)好新課與復(fù)習(xí)課安排。

  (三)樹立規(guī)范意識(shí)

  抓規(guī)范養(yǎng)習(xí)慣保平安提效益,是謝校長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。也是我校多年以來取得優(yōu)異成績(jī)的最重要策略。好習(xí)慣靠培養(yǎng),各位教師持續(xù)不斷的培養(yǎng)。好習(xí)慣是學(xué)習(xí)力,好習(xí)慣是增分點(diǎn),我們從心底認(rèn)清抓規(guī)范的意義,反復(fù)去抓。我們知道人的行為習(xí)慣是可以遷移的。學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)只有通過外化于形,才可能內(nèi)化于心。

 、賹W(xué)生行為規(guī)范:各級(jí)部要繼續(xù)將加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的管理與督導(dǎo),堅(jiān)決把學(xué)生考后這種浮躁情緒打壓下去,使學(xué)生盡快把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

 、趯W(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范:靜化管理教師仍要每天從學(xué)生三姿、專注度、公用演練本使用、指讀寫讀、桌面學(xué)習(xí)用品擺放等面抽一項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),并在班主任群進(jìn)行通報(bào)。各班主任要借好這個(gè)東風(fēng),對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范再?gòu)?qiáng)調(diào)。另外想強(qiáng)調(diào)的是課堂規(guī)范不是班主任一個(gè)的事,需要所有任課教師齊抓共管,才能真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

 、劭荚囎鳂I(yè)答題規(guī)范:按照學(xué)校要求選擇優(yōu)秀試卷張貼在優(yōu)秀試欄里,并引導(dǎo)學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。各科都要形成答題模版。在訓(xùn)練中抓細(xì)節(jié)的優(yōu)化和成績(jī)的提高。要提醒的是,學(xué)生作業(yè)答題習(xí)慣的養(yǎng)成在平時(shí),而不是到了考前臨時(shí)抱佛腳,平時(shí)嚴(yán)格要求,考試才能出效益;(光山二高英語作文的款式為例,在段首、段尾、署名、書寫等方面提出具體細(xì)致的要求,力爭(zhēng)每個(gè)人在原來的基礎(chǔ)上逐步提高分?jǐn)?shù))高中細(xì)化到學(xué)生打草紙上,要求從上到下,從左到右,依次使用,便于審查。

 。ㄋ模淞⒄n改意識(shí)

  在雙減形勢(shì)下,如何做到雙減不減質(zhì)量,提升課堂效率是關(guān)鍵。所有教師一定要放棄那種“課堂效率不高課后補(bǔ)”的思想,要在課堂上想辦法,找突破。從本次考試來看,成績(jī)較好的教師,都是課改和積極探索者、實(shí)踐者,課堂形式多樣,師生關(guān)系融洽,課堂氣氛活躍,課堂效率較高。同時(shí)也有少數(shù)教師,思想沉舊保守,生怕自己不講學(xué)生就不學(xué),沒有把課堂交給學(xué)生,一講到底,一練到底,形式呆板、課堂沉悶,效率低下。我們把“課堂”還給學(xué)生、變“講堂”為“學(xué)堂”,把“教材”交給學(xué)生、變教師“教的材料”為學(xué)生“學(xué)的材料”,真正做到先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教、精練精教,讓課堂充盈主體張力和生命活力。今年我們?cè)?26課堂的基礎(chǔ)上我們?yōu)榱舜蠹也僮鞣奖阒贫?26課堂十項(xiàng)常規(guī);同是也是高效課堂的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn);一方面:每一節(jié)課大家都要對(duì)應(yīng)用十項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行反思,另一方面:聽課時(shí)將依據(jù)課堂要求十項(xiàng)清單進(jìn)行逐項(xiàng)打分,評(píng)課是反饋給個(gè)人并在會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。聽后對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行抽測(cè),查看教學(xué)效果。

  教師走向課堂就要帶著自信、陽光、朝氣,就要以高昂的激情,以自己的熱情和活力感染學(xué)生、激活課堂。教師沒有激情,課堂就沒有應(yīng)有的熱度,學(xué)生就沒有參與的興致。課堂上教師一句激情的點(diǎn)撥、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神(動(dòng)作、手勢(shì))等都會(huì)起到振奮人心、激發(fā)情感的效果。情感共鳴、激情互動(dòng)、同頻共振是激情課堂的最高境界。

 。ㄎ澹├喂虡淞⒙鋵(shí)出效益的意識(shí)

  “一分布置,九分落實(shí)”。落實(shí)是一切工作的落腳點(diǎn);布置工作加不落實(shí)等于零,無論你課堂組織得再好,只管上好課,課后大撒手你的教學(xué)成績(jī)必定要打大折扣。過去我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的'“堂清、日清、周清、月清”在目前雙減背景下顯得更有價(jià)值。過去那種靠大劑量的作業(yè)和訓(xùn)練、靠高頻次的考試來強(qiáng)化提升的方法將不被允許,必須處理好作業(yè)、訓(xùn)練、檢測(cè)和考試的關(guān)系。其實(shí)各科每天、每周、每月可以分別利用一節(jié)或多節(jié)時(shí)間,隨堂進(jìn)行過程性測(cè)試或單元過關(guān)等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題迅速?gòu)浹a(bǔ)完善,短平快反饋其實(shí)效率更高、效果更好。(九年級(jí)理化、八年級(jí)數(shù)學(xué))

  1、通過兩個(gè)檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)達(dá)到堂堂清,要把不過關(guān)的學(xué)生名單記錄在任務(wù)落實(shí)平臺(tái)上;

  2、班主任要通過班級(jí)落實(shí)平臺(tái),學(xué)科教師學(xué)科任務(wù)落實(shí)本達(dá)到日日清。

  3、通過級(jí)部周考和學(xué)校月考達(dá)到周清,月清。

  4、要明白自身才是落實(shí)的主體,班主任只是協(xié)助。切忌出現(xiàn):對(duì)學(xué)生粗放落實(shí),教師個(gè)人不培養(yǎng),不指導(dǎo)不檢測(cè)團(tuán)隊(duì)成員,團(tuán)隊(duì)檢測(cè)后教師本人沒有再抽測(cè)再驗(yàn)收,放任學(xué)生,形不成落實(shí)陣勢(shì)和態(tài)勢(shì)。

 。┱n程組長(zhǎng)工作

 、?gòu)谋敬慰荚噥砜矗陔p減形勢(shì)下,各科題目難度明顯下降;這就要求我們平時(shí)在教學(xué)中要抓基礎(chǔ)、抓主干;在落實(shí)中一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題目的督導(dǎo)與過關(guān)。一定不要在偏難怪題上下功夫;另外題目容易,在考評(píng)中學(xué)生及格人數(shù)更顯得重要,各組要針對(duì)及格臨街生上要有一定措施,保證在全縣考評(píng)中不落后。

  ②課程組長(zhǎng)是本學(xué)科組質(zhì)量的第一責(zé)任人。組織本學(xué)科教師搞好學(xué)科教研,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一方法,形成合力,注重學(xué)科質(zhì)量的整體提高。

 、壅n組長(zhǎng)要敢于管理,放手管理,要深入學(xué)科組,多聽多評(píng)多指導(dǎo)本組內(nèi)學(xué)科成績(jī)落后教師,不要僅放在眼里更要放在心里。每周至少要聽落后教師一節(jié)課,并做好指導(dǎo)。組長(zhǎng)聽課記錄每周由級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)親自檢查。

  ④要提前謀劃好期中至學(xué)期末的教學(xué)工作,分解任務(wù),提前準(zhǔn)備,并要保障期終考試有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。

 。ㄆ撸┌嘀魅喂ぷ

 、偃珕T勵(lì)志、營(yíng)造氛圍,凝心聚力,樹立信心。(光榮榜、目標(biāo)、口號(hào)、勵(lì)志名言)靜化教師檢查。要利用班級(jí)量化考評(píng),創(chuàng)新獎(jiǎng)懲措施,提高學(xué)生的積極性。教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生積極的狀態(tài)。

 、诟愫贸R(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo),心中有學(xué)生,心中有家長(zhǎng),心中有學(xué)校、心中有家長(zhǎng)、心中有同事;要認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展中心的要求落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度,堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,確保班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好。

 、叟惆榕c堅(jiān)守將陪伴進(jìn)行到底。按照級(jí)班主任在崗其間不能無所事事或者只干自已手上的活,要和學(xué)生談話、抓任務(wù)落實(shí)、巡回督導(dǎo)。

 、茏龊镁劢购头謱右獙(duì)不同層次學(xué)生提出不同的要求,要注意優(yōu)生的帶動(dòng)作用、中等生的支撐作用、潛能生的穩(wěn)定作用。每一個(gè)孩子都是一個(gè)甚至幾個(gè)家庭的希望,在這里我們要強(qiáng)調(diào)要關(guān)愛潛能生,讓他們能夠看到希望,能夠做一些力所能及的事,不能夠驅(qū)趕差生,做好控輟保學(xué)工作。

 。ò耍╆P(guān)于夜晚與節(jié)假日作業(yè)

  今年雙減形勢(shì)下,無論是各級(jí)都對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了較高的要求。學(xué)校要求作業(yè)要做到“精選、適量、分層”,每天課程組布置、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)審核、班主任布置。杜絕教師私自布置作業(yè)、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。但也出現(xiàn)了一些問題題如:

  1、作業(yè)的布置沒有經(jīng)過組內(nèi)集體研究;

  2、作業(yè)布置不易于檢查與督導(dǎo)(學(xué)生自己默寫);

  3、作業(yè)項(xiàng)目太多;語言要精練等。

  4、有教師仍在布置處罰性作業(yè),導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)投訴使學(xué)校工作被動(dòng)。

 。ň牛┳龊门鄡(yōu)補(bǔ)弱工作

  培補(bǔ)主要分為二個(gè)部分:一是級(jí)格臨界生;二是優(yōu)秀臨界生。教導(dǎo)處下發(fā)培補(bǔ)名單(正面臨界生,背面二三類學(xué)生),班主任要用透明袋裝好放在講臺(tái)桌上。各級(jí)部要將名單分配到每一名教師;信陽的三所高中的優(yōu)生培養(yǎng)上,導(dǎo)師制、坐診制、聯(lián)合會(huì)診、面批面輔等,值得我們借鑒。培優(yōu)工作要真正做到動(dòng)真情見真行,不要應(yīng)付了事,不要只在本上培補(bǔ)。落實(shí)好“四培”工作:培志、培智、培習(xí)慣、培情感。對(duì)他們要因材施教,要做到“四優(yōu)先“:課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)先,家庭訪問優(yōu)先(不一定非得到家里去,可以通過電話,或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校);“五跟蹤“——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。

 、倜恐苤辽倥c學(xué)生談話1次,深入了解其學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)及生活情況,并及時(shí)予以指導(dǎo);

 、诿刻谜n至少提問一次,板演一次,展講一次;

 、勖看巫鳂I(yè)及課堂檢測(cè)必須面批面改;

  ④每周星期天作業(yè)必須當(dāng)面檢查落實(shí)(承包學(xué)生要檢查所有學(xué)科);

 、菝看慰荚,學(xué)生試卷要面對(duì)面分析失分原因,幫助其制訂提高對(duì)策,卷子上要有顯示,以備檢查。(承包學(xué)生要分析所有學(xué)科);

 、廾恐芪逡獙⑴c學(xué)生交流的照片發(fā)級(jí)部群。

  四、工作提醒:

  1、各班主任利用成績(jī)對(duì)前半期工作進(jìn)行總結(jié),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層談話;周五家長(zhǎng)會(huì)要提前做好準(zhǔn)備;

  2、班級(jí)目標(biāo)、勵(lì)志名言、期末考試倒計(jì)時(shí)寫在黑板上;

  3、考試后6名的班主任學(xué)習(xí)、借鑒、完善班級(jí)管理提升措施,周周以條款式形成書面材料,包班領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后上交教導(dǎo)處;各科總成績(jī)后1/3教師及低點(diǎn)教師周聽課不少3節(jié),手寫教案,周周上交,檢查通報(bào);

  七年級(jí)班主任:xx

  七年級(jí)教師:xx

  八年級(jí)班主任:xx

  八年級(jí)教師:xx

  4、教導(dǎo)處和級(jí)部召開不同層次約談會(huì)。

  征程萬里風(fēng)正勁,重任千鈞再奮蹄!成績(jī)已經(jīng)屬于過去,后面我們還要面對(duì)種種挑戰(zhàn),希望在座各位在教學(xué)中要在能力上求硬、方法上求活、勁頭上求拼、作風(fēng)上求實(shí),面對(duì)成績(jī)不驕傲、面對(duì)困難不逃避,迎難而上、攻堅(jiān)克難,在期末統(tǒng)考中再創(chuàng)新高。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧兩個(gè)多月的教學(xué)工作,面對(duì)學(xué)生半期考試的成績(jī),七年級(jí)教師喜憂參半。語、數(shù)、英個(gè)科目總分320分,全年級(jí)295位考生中高分段的學(xué)生雖然鳳毛鱗角(有6位學(xué)生七(2)蒙祖佳271分;張夢(mèng)睛264.5分;王啟臻263.5分;七(1)楊啟金261.5分;蒙霽芳259分;陳代斌256.5分),但是比較進(jìn)校的考試成績(jī),卻發(fā)現(xiàn)有了小小的進(jìn)步。私下里老師們都感覺到兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)。但是不難發(fā)現(xiàn)無論我們的老師多么努力,待轉(zhuǎn)率仍然觸目驚心。

  一、先回顧七年級(jí)教師在前半個(gè)學(xué)期教學(xué)情況,概括三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn):

  七年級(jí)教師教書是勤奮的。每天看到教師批改作業(yè),找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影,辦公室里的話題基本上都是圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題展開的

  七年級(jí)教師是團(tuán)結(jié)的。教師們盡心盡力想把自己份內(nèi)工作做好。

  前半學(xué)期,凡有老師請(qǐng)假,需要代課時(shí),老師都能欣然接受。盡管有能力,技術(shù)的差異,沒有出現(xiàn)工作互不合作互相攻擊之類不愉快的現(xiàn)象。相反教師之間能夠互相幫助,互相配合,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

  七年級(jí)教師是謙虛的。教師們能夠看待自己的不足,努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)。能夠正確看待別人的長(zhǎng)處,并加以改正。沒有一位教師因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜,也沒有一個(gè)教師因?yàn)闀簳r(shí)的落后而泄氣放棄,相反老師們常常私下里經(jīng)常交流如何改變教法才能讓學(xué)生適應(yīng)。經(jīng)?吹轿覀兊睦蠋煵粎捚錈┑刂v、教,練,此情此景不由的讓人心生感動(dòng)。

  二、下面就本次期中考試做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析,目的是通過半期以來的教育教學(xué)效果,查找不足,便于調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,讓教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

 。ㄒ唬┻M(jìn)校成績(jī)對(duì)比半期考試。

  1.語文。每個(gè)班平均分進(jìn)步明顯,

  2.數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科很明顯也有所提升。

  3.七個(gè)班的總分都有不同程度的提升。離不開老師們的辛勤付出。

 。ǘ┱Z數(shù)英三學(xué)科總分對(duì)比;語數(shù)英前100名學(xué)生分布情況

  1.七(3)班比較突出;七(5)班其次;七(7)班需要加強(qiáng)

  2.七(6)七(4)七(3)三個(gè)班比較突出,年級(jí)前50名的學(xué)生。

  (三)語文

  1.首先及格率和及格人數(shù)明顯提高。(進(jìn)校及格人數(shù)為11人,上升至30多人)。

  2.優(yōu)分率。七(2)出現(xiàn)兩位達(dá)到了80分的優(yōu)分,特別不易。與老師的付出密不可分

  3.待轉(zhuǎn)率;很明顯有所改觀

 。ㄋ模⿺(shù)學(xué)

  1.要知道我校學(xué)生由于生源等原因,基礎(chǔ)很弱。導(dǎo)致老師們的上課比校吃力,據(jù)我所知,有些數(shù)學(xué)老師在上新課之前,先從學(xué)生們的小學(xué)的乘法口訣開始著手。

  2.從各班成績(jī)中可看出,兩個(gè)A班的平均分相差不大,七(2)班的優(yōu)分高于七(1),待轉(zhuǎn)率七(2)高于七(1),下半期可改進(jìn)。

  3.5個(gè)B層次班中比較突出的是七(5)班,全年級(jí)數(shù)學(xué)及格人數(shù)11人,七5就有出現(xiàn)了2位同學(xué)。建議王勇老師的教法也應(yīng)該分享一下。

  (五)英語

  1.由于一些特殊原由,拋開七(1)(2)兩個(gè)班,暫時(shí)不分析。

  2.5個(gè)B層次班中,七(3)的英語非常優(yōu)秀,優(yōu)分率,及格率,待轉(zhuǎn)率都突出。這跟李成艷老師平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求和付出分不開,每天的讀、聽,寫、背等都做得非常到位

  3.5個(gè)B層次班中只是平均分相比,幾個(gè)班的成績(jī)相差較大,七(3)和七(7)相差32分。跟七(6)班也相差了13分。每個(gè)班對(duì)比相差5分屬正常的上下浮動(dòng)。所以請(qǐng)相應(yīng)老師盡快調(diào)整教法,爭(zhēng)取在下半學(xué)期能有所改觀。

 。v史

  由于田茂妮老師前段時(shí)間應(yīng)付學(xué)校各種資料,準(zhǔn)備說課,后來又參加賽課,等工作非常繁忙;旧媳敬慰荚囀请S堂進(jìn)行。

  1.A班的及格率較低,七(2)班的待轉(zhuǎn)率能不能在下半期調(diào)整教法,爭(zhēng)取有改觀。因?yàn)樵L科目是中考學(xué)科

  2.5個(gè)B層次班中平均分相差不算大,但是待轉(zhuǎn)率七(4)班稍高一些。

 。ㄆ撸┑赖屡c法治

  1.由于此次考試本人是命題人,占據(jù)了一些優(yōu)勢(shì)。出題方向也有意無意按平時(shí)上課的思路和方向傾斜。再加上用了兩周的課時(shí)進(jìn)行做題講題,導(dǎo)致成績(jī)差別有些大。

  2.七(3)班的課時(shí)比兩個(gè)A班都多(晚自習(xí)),七(1)經(jīng)常會(huì)有很多代課。首先課時(shí)的.安排就不一致,導(dǎo)致一班二班相差較大。下半期將調(diào)整進(jìn)度及教法,爭(zhēng)取消除較大的差別。

  3.B層次班中除七(3)班其他幾個(gè)班都比較平均

 。ò耍┥

  1.七(1,2)兩個(gè)班優(yōu)分中,七(2)稍高都比較平均,七(2)因有了待轉(zhuǎn)率,導(dǎo)致綜合評(píng)價(jià)有了些許差距。

  2.5個(gè)B層次班中,七(6)班比較突出,全年級(jí)3位優(yōu)分,七(6)班就又有一位同學(xué)。平均分較突出的是七(5,6)兩個(gè)班,與其他幾個(gè)班相差8分左右。

 。ň牛┑乩

  1.本次地理半期考試成績(jī)不理想。全年級(jí)無優(yōu)分,特別是兩個(gè)A層次班及格率很低,全年級(jí)的待轉(zhuǎn)率很高。地理學(xué)科雖然不列入中考,但是進(jìn)入高中后地理卻是必學(xué)學(xué)科,初中地理如果基礎(chǔ)出問題,進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)會(huì)有困難。

  2.希望地理老師下半期能調(diào)整一下教學(xué)方法和思路,爭(zhēng)取在期末考試中能有進(jìn)步

  半期年級(jí)微調(diào)后各班語數(shù)英各科成績(jī)對(duì)比

  七(1)(2)班兩個(gè)班語文和數(shù)學(xué)總平均分七一班119.7分,七二班118.1分,相差1.6分(相比較未調(diào)整前七一班上升4.48分,七二班上升6.15分)。(其中語文1班調(diào)整后總平均分上升0.6分;2班上升3.27分;數(shù)學(xué)1班上升3.88分;2班上升2.88分;)(英語1班上升1.76分;2班上升8分)

  調(diào)整后語數(shù)總平均分七(3)下降0.73分;七(4)下降1.67分;七(5)下降0.31分;七(6)下降3.32分;七(7)上升2.66分;

  三、期中考試是前半個(gè)學(xué)期教學(xué)效果的檢閱,通過成績(jī)分析,至少顯示了這幾個(gè)方面的問題。

 。ㄒ唬⿵恼w成績(jī)看:

  1.學(xué)生學(xué)科成績(jī)不平衡。

  2.全科合格人數(shù)減少。語數(shù)英主要學(xué)科教學(xué)之間存大較大差異

  3.總分低分人數(shù)仍居高不下。

 。ǘ⿵陌嗉(jí)差異看:

  1.班級(jí)管理效果參差不齊,班級(jí)日常管理還需要細(xì)化,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還沒有形成,后進(jìn)生面較大。

  2.班級(jí)管理很重要,學(xué)生的行為習(xí)慣如果不細(xì)化,管理不到位,就無法營(yíng)造班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣也無法營(yíng)造,所以仍然建議七年級(jí)的學(xué)生首抓行為習(xí)慣

  3.行為習(xí)慣包括衛(wèi)生、校服的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴,早讀、課間、頭發(fā)、指甲等

  4.作業(yè)的收交應(yīng)強(qiáng)調(diào),上課的紀(jì)律(講話,睡覺,不做筆記)應(yīng)管理。(學(xué)生在校學(xué)習(xí)就必須動(dòng)筆,那怕是假的,裝也要裝個(gè)樣多)。各班主任及科任教師如果對(duì)學(xué)生沒有要求或是要求太低,導(dǎo)致學(xué)生空閑時(shí)間多,這樣容易出現(xiàn)更多的事端,會(huì)一直處理一直有,最后會(huì)越來越多。

  5.揚(yáng)正氣,常表揚(yáng)。

  (三)從教師個(gè)人看:

  1.同一學(xué)科同層次間教師成績(jī)存在較大差異。

  2.小部分教師課堂管理不到位,無視學(xué)生睡覺、講小話等。

  3.小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時(shí),次數(shù)少。

  4.班主任、科任老師要協(xié)作,無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

  如何花力氣整肅班風(fēng),如何嚴(yán)格要求并且持之以恒,這是一個(gè)相當(dāng)棘手的難題,因?yàn)檫@也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,但是只要堅(jiān)持就一定會(huì)有成果,最起碼成績(jī)不好但是人品不差,對(duì)學(xué)生今后踏入社會(huì)幫助不小。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3

老師們:

  轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,考試結(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。今天,召開期中考試質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  對(duì)于前段時(shí)間教學(xué)工作取得一些成績(jī)的原因,我主要談兩個(gè)感謝:感謝以孫校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三,在勞動(dòng)衛(wèi)生方面優(yōu)待初三,在后勤服務(wù)方面優(yōu)先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們?nèi)w初三老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé),在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出。張燕老師雖年齡最長(zhǎng),除了教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任;東水主任,身兼多職,多頭忙活;延坤、路偉、秀園一邊搞教學(xué),一邊忙孩子;秀梅也是跨年級(jí)上課。還有其他老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著?梢哉f,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)取得這樣的成績(jī)。

  當(dāng)然,從期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

  一、教學(xué)上

 。1)、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

  (2)、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

 。3)、學(xué)生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例,多名同學(xué)都存在差科,差科成了制約總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

 。4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

 。5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

  (6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

 。7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

  二、班級(jí)管理方面:初三年級(jí)整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:

 。1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂,學(xué)生自我管理比較差。

  (2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不

  夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

  (3)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。

  為此,對(duì)年前教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:

  1、各科老師在教學(xué)中注意教學(xué)進(jìn)度。做好計(jì)劃,及時(shí)選擇復(fù)習(xí)資料。

  2、在趕進(jìn)度的`同時(shí),一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以免囫圇吞棗,做夾生飯,給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說:“萬變不離其宗。”中考考試題就是再難,它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識(shí),如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了,應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生,尤其是中等以下的學(xué)生,與其花力氣摳難題,不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、加大課堂容量,拓展知識(shí)深度,適當(dāng)聯(lián)系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學(xué),一定不能局限于課本知識(shí),要拓寬思路,多滲透一些有難度的題型和解題方法,提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時(shí)具有的“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型,有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。

  4、搞好補(bǔ)差。那么,如何補(bǔ)。

 。1)、前提是靠自己,這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計(jì)劃,慢慢來,爭(zhēng)取逐步提高。

  (2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題?荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

 。3)、適當(dāng)傾斜,各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。

  (4)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,中考前一定會(huì)有提高。

  5、注意勞逸適度,提高效率

  我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率。

  6、任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流,也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。

  總之,希望全體初三年級(jí)老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作,為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4

  一、努力提高“兩種課型”的實(shí)效性

  1、鉆研教材,研究學(xué)情。

  2、把握好教學(xué)要求,體現(xiàn)層次性;把握好教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)實(shí)用性。

  3、課前圍繞“四個(gè)明確”提出要求;課中圍繞“四個(gè)明確”開展教學(xué);課后圍繞“四個(gè)明確”落實(shí)與反饋。

  所謂“四個(gè)明確”,即明確學(xué)習(xí)時(shí)間,明確學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)任務(wù),明確學(xué)習(xí)要求。

  二、在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上下功夫

  1、要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  引導(dǎo)的方法有:讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生知道自主學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生了解什么才是自主學(xué)習(xí)。

  2、要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)的形成。

  自主學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:主動(dòng)獲取知識(shí)的`習(xí)慣,自覺積累的習(xí)慣,自主解決問題的習(xí)慣,自我反思、自我總結(jié)的習(xí)慣,認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣等。

  3、要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

  主要包括:從哪里學(xué)的方法,怎樣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法,針對(duì)不同內(nèi)容怎樣學(xué)習(xí)的方法。就學(xué)習(xí)方法而言,重點(diǎn)是閱讀的方法、思維的方法、整理歸納的方法、檢索和評(píng)價(jià)的方法。

  4、要開展相關(guān)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),細(xì)論文撰寫活動(dòng),試題征集活動(dòng),學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),自編學(xué)習(xí)提綱活動(dòng)等。

  5、要擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

  本著“讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙?duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)”的原則,讓學(xué)生在社會(huì)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、政治領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  三、關(guān)注“優(yōu)生”的學(xué)科均衡發(fā)展,關(guān)注“差生”的優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展

  1、各班主任要給科任教師提供“優(yōu)生”的薄弱學(xué)科信息和“差生”的 優(yōu)勢(shì)學(xué)科信息。

  2、各科任教師在平時(shí)的教學(xué)中要對(duì)這部分學(xué)生給以特別的關(guān)注。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是來自xxxx中學(xué)的老師,今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我感到很高興。在我和左銀麗老師的合作下,今年我校的文綜成績(jī)又取得了比較好的成績(jī)。近年來,我校的中考成績(jī)穩(wěn)步上升。這離不開我們老師的辛勤付出,也離不開我們薛校長(zhǎng)高超的教學(xué)管理藝術(shù)和廣大學(xué)生的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學(xué)中經(jīng)常思考的幾個(gè)問題,談一下自己的看法,不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

  第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向?許多專家和老師提醒我們要認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試說明。研究新課標(biāo)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容,研究考試說明中的考點(diǎn)范圍和題型示例,確實(shí)有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外,我認(rèn)為還要多研究歷年的中考試卷。我們一直以為“三年不重題”,今年的試卷卻意外地出現(xiàn)了多處似曾相識(shí)的題目,真可謂防不勝防啊。例如,第26題“商業(yè)領(lǐng)域的虛假宣傳”與xxxx年的第28題“家樂福超市價(jià)格欺詐”有些相似,都考查了有關(guān)誠(chéng)信和維權(quán)等方面的知識(shí)點(diǎn);再比如第28題與20xx年的第28題也相似,甚至第一小題完全相同!都是考查有關(guān)隱私這一考點(diǎn)的問題。這是不是在告訴我們,要多研究歷年的中考試題呢?所以,我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點(diǎn)總結(jié)成一個(gè)專題,變換問題的角度,創(chuàng)新拓展,形成新問題。這樣,把新課標(biāo)、考試說明和歷年考點(diǎn)三者相結(jié)合,更好地把握中考的范圍和方向,做到有的放矢。

  第二,怎樣更好地促進(jìn)文綜的教學(xué)?這個(gè)問題我們經(jīng)常在思考,對(duì)于這個(gè)問題的答案我們還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我曾經(jīng)試著從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索:

  首先,我想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。學(xué)生一直認(rèn)為歷史、政治是副科,有的同學(xué)認(rèn)為讀讀背背就行了,有的聽說是開卷考試,甚至認(rèn)為不用背,考試的時(shí)候翻翻書就行了,這種認(rèn)識(shí)非常不利于教學(xué)。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)。通常我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題,并且從當(dāng)年的中考試題中找兩道題考考他們,給他們來個(gè)下馬威,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,要提高學(xué)生對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),還需要在日常教學(xué)中不斷地提醒他們要重視、要加強(qiáng)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)。還需要從七八年級(jí)開始抓起。

  其次,在開新課和第一輪復(fù)習(xí)中采取各種措施和方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競(jìng)賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅(jiān)持下去就有效。不斷的重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法,這句話已經(jīng)深深印在學(xué)生的腦海里。方法雖然有點(diǎn)笨,但卻非常有效。在一次中考備考研討會(huì)上,有位老師說的很好:只有死記硬背,才能活學(xué)活用;A(chǔ)扎實(shí)了,才能達(dá)到“死”去“活”來的境界。

  再次,在第二輪專題復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握知識(shí)點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納以達(dá)到層次分明,提綱挈領(lǐng),并進(jìn)一步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般資料上都有十幾個(gè)專題,另外我們師生合作自己也可以總結(jié)專題,例如今年是提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的`十二大召開30周年,鄧小平發(fā)表南巡講話20周年,我們以此為背景材料,提出問題并探討研究,形成專題。再比如,咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題,為此我就發(fā)動(dòng)學(xué)生和我一起整理一些聯(lián)系面廣、綜合性強(qiáng)的題目,形成專題。這樣經(jīng)過專題復(fù)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)得到梳理,能力得到升華,而且還很有成就感。

  最后,在第三輪仿真模擬訓(xùn)練中,一方面查漏補(bǔ)缺,另一方面注重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生做題前首先要認(rèn)真審題,從閱讀材料中準(zhǔn)確地提取有效信息,反復(fù)推敲詞意句意,明確題目的要求,找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn),理清答題思路,全面組織答案。然而,有的學(xué)生審題時(shí)往往不注意題目中有關(guān)時(shí)間、范圍、角度的關(guān)鍵詞,造成答非所問,離題萬里。如第27題(1)和(2)“對(duì)”字后面部分就是非常重要的關(guān)鍵詞。如第27題(4)和30題(2)都體現(xiàn)了論從史出的原則,就需要從材料中準(zhǔn)確地提取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié),就需要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。

  其實(shí)說了這么多,提高文綜教學(xué)質(zhì)量概括起來也就這十二個(gè)字:提高認(rèn)識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。各位老師,以上是我在文綜教學(xué)中的一些小小的嘗試和感悟,不當(dāng)之處還望各位老師批評(píng)指正。謝謝大家。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!

  第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué),心里有種班門弄斧的感覺,作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足一年的新教師,我只談?wù)勛砸言谟⒄Z教學(xué)方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而想出來的,可能靈活有余,但規(guī)范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺得有用的話,我就感到很高興了。

  今天我主要講如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”,但很多情況下我們是在逼著學(xué)生學(xué),學(xué)生痛苦,老師也沒有成就感。

  關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)興趣這方面,我從上一學(xué)期開始做了些嘗試,例如在課外播一些歐美經(jīng)典的電影電視片段,像《Friends》等,讓同學(xué)們?cè)谛蕾p影視藝術(shù)的同時(shí)也體驗(yàn)到了原汁原味的英語,從而提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。以下四點(diǎn)是自己在教學(xué)過程中的一些常用手段:

  1、在上課時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)政或娛樂熱點(diǎn)插入一些在我們?nèi)粘I钪兴龅降挠⒄Z,劉翔破110米欄世界記錄時(shí)教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時(shí)我教同學(xué)們“申大”的英文表達(dá)(UniversiadeBid)。實(shí)踐證明,學(xué)生對(duì)這些跟我們?nèi)粘I罹o密相連的英語很有興趣,因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)后可以向別班沒學(xué)過的同學(xué)和朋友炫耀。

  2、學(xué)生們都怕背誦課文。但作為一門語言,積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢?經(jīng)過和王忠明老師的交流,我學(xué)了一招“快速讀課文比賽”,具體做法是:根據(jù)實(shí)際情況將一篇課文定一個(gè)準(zhǔn)確的朗讀時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)如38秒等(時(shí)間宜定得適中,大多數(shù)同學(xué)熟讀后可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)),然后叫同學(xué)們熟讀課文后分組或個(gè)人之間進(jìn)行比賽。將枯燥的背誦轉(zhuǎn)換成輕松有趣的比賽,在熟讀中達(dá)到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的.心理,一時(shí)間課堂上會(huì)變得書聲朗朗。“要我做”變成了“我要做”,效果挺好的,大家可以試一下。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組,可以全班一起送一個(gè)“愛的鼓勵(lì)”。(現(xiàn)場(chǎng)示范“愛的鼓勵(lì)”)

  說到“朗讀”,只靠在學(xué)校的時(shí)間是不夠的。還要讓他們?cè)诩依镆沧x。怎樣才能做到呢?我們都知道:學(xué)生不會(huì)做你所希望的,只會(huì)做你所考核的。所以,一定要逼著他們?nèi)プx。一方面要爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。上周的初三英語口語中考后,我根據(jù)其考試內(nèi)容編了一份中考口語資料,里面設(shè)計(jì)了一個(gè)表格,要學(xué)生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長(zhǎng)簽名確認(rèn),家校聯(lián)合,形成教育合力。

  另一方面,課外可以布置一些有聲作業(yè),例如:朗讀課文并將其錄音后通過E-mail發(fā)給我來打分。錄音里的錯(cuò)誤不能超過三個(gè),時(shí)間在XX秒之內(nèi)。這樣一來,一方面逼著學(xué)生要熟讀課文,另一方面也鍛煉了他們信息技術(shù)方面的動(dòng)手能力。有些同學(xué)上網(wǎng)聊微信很在行,但是卻不會(huì)發(fā)E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中滲透英語教學(xué)。例如:在上班會(huì)課時(shí),偶爾在說話中夾雜幾個(gè)近期所學(xué)過的英語單詞。這并不是炫耀,而是讓學(xué)生時(shí)時(shí)有想起英語的意識(shí)。再一個(gè),班級(jí)黑板報(bào)設(shè)一個(gè)英語格言小欄目,學(xué)生輪流負(fù)責(zé),每周一換。每節(jié)課前三分鐘ShowTime,可以是講笑話,小對(duì)話,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英語有關(guān)就行。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和表達(dá)能力。我在網(wǎng)上和學(xué)生微信聊天時(shí)也經(jīng)常用上一些簡(jiǎn)單的英語,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語的語言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個(gè)免費(fèi)英語聽力訓(xùn)練網(wǎng)站:聽力特快,是我大學(xué)時(shí)一個(gè)英語老師介紹給我們的,我現(xiàn)在還一直在用。里面有很多可免費(fèi)下載的資料像“空中英語教室”(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)),VOA/BBCNews。適合各種水平,從初中到大學(xué)都有。

  4、下午上課比較悶的時(shí)候,偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”(每個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母),可分組比賽,各組輪流接龍。

  最后,我想簡(jiǎn)單談一下分層教學(xué)。

  每個(gè)班都大約有十來個(gè)30分以下的尾巴,他們基礎(chǔ)差,英語學(xué)習(xí)處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因?yàn)樗麄兊某煽?jī)太差,所以才是班級(jí)平均分最大的提升點(diǎn)。

  關(guān)于如何減少尾巴生,我目前還沒有什么好的辦法。不過在上學(xué)期我試過一個(gè)方法。每天上課前我專門為成績(jī)倒數(shù)的四五個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一些相對(duì)簡(jiǎn)單的單詞和短語,附加幾道容易的題目,打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)就算達(dá)到要求了。這樣一來,降低他們的學(xué)習(xí)難度,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)信心。說易行難,我只堅(jiān)持了幾個(gè)星期,不過后來有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)跟我說,她小孩從不看英語書的,但有一段時(shí)間他回到家后會(huì)拿出一張小紙條來看。我想如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的話,應(yīng)該會(huì)有效果的。

  以上是自己在英語教學(xué)上的一些心得,作為剛上路的新手,自己在很多方面還存在不足,但我相信只要自己能不斷學(xué)習(xí),多向周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,總會(huì)有成功的一天。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿7

各位、老師:

  大家下午好!

  今天,我們?cè)谶@里召開“學(xué)校第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)”,目的是認(rèn)真、理性的分析、本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作,進(jìn)一步牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)!钡囊庾R(shí),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心,努力拼搏,力爭(zhēng)在期末考試獲得更大的進(jìn)步!

  今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)共有4項(xiàng)議程:

 。1)兩位教師代表做典型發(fā)言

 。2)由我對(duì)語數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析

 。3)佟主任分析英語、科學(xué)學(xué)科考試情況

 。4)校長(zhǎng)作

  在會(huì)議正式開始之前,我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求:

 。1)請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài)

 。2)請(qǐng)認(rèn)真傾聽并保持會(huì)場(chǎng)的安靜;

  教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開始

  1、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第一項(xiàng):兩位教師代表做典型發(fā)言

  首先發(fā)言的是李x:李老師工作踏實(shí),任勞任怨,有著高度的責(zé)任感,就像一頭不知疲倦的老黃牛,辛勤忙碌在低年級(jí)教學(xué)的一線。讓我們一起聆聽最樸實(shí),也最有效的幾點(diǎn)提高成績(jī)的做法。

  接下來發(fā)言的是孟x:孟老師兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不僅把班級(jí)工作搞得有聲有色,而且善于思考,方法,讓我們一起來聽聽她的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  聽著兩位老師的發(fā)言,她們平時(shí)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用心用情工作的情景,可以說令我們歷歷在目。

  一份耕耘,一份收獲。在過去的歲月里,她們不但付出了艱辛和努力,而且讓自己的智慧結(jié)出了碩果,取得了很不錯(cuò)的成績(jī),是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。

  2、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第二項(xiàng):

  由我對(duì)語數(shù)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析

  3、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第三項(xiàng):

  佟主任分析英語、科學(xué)學(xué)科考試情況

  4、下面進(jìn)行會(huì)議議程的第四項(xiàng):請(qǐng)校長(zhǎng)作,大家歡迎!

  過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。在余下的一個(gè)多月的`時(shí)間里,在教學(xué)方面,我們將會(huì)有更多的動(dòng)作,從多方面對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、關(guān)注和管理。比如:繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)高效課堂的研究,開展切實(shí)、有效、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)等。我們堅(jiān)信,有校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!

  潮起潮落,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期過了一半,期中考結(jié)束了。語文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作:

  一、端正思想,以生為本

  認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),健康快樂成長(zhǎng)”的精神,以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  二、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n

  認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,不上無準(zhǔn)備的課。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

  四、研究學(xué)情,有的放矢。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的.教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

  五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。

  1夯基礎(chǔ),字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),一定要在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中落實(shí)和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫。

  2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在教學(xué)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思(復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)),而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯(學(xué)生到黑板進(jìn)行板書)。

  3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練,答題規(guī)范的要求和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動(dòng)課的指導(dǎo)和開展,進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。

  4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作記敘文知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。

  主要從以上幾個(gè)方面開展了工作,學(xué)生的成績(jī)也有一定的進(jìn)步,但從期中考也反映出許多問題:對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生記敘文的寫作有待加強(qiáng);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我們會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,順利地迎接期末考和中考。

  不足之處,請(qǐng)諒解。謝謝!

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿9

xxx:

  兩次聯(lián)考的成績(jī)以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析,我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展,是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。所以,自開學(xué)禮來,依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等,我們學(xué)校先后開展了系列德育活動(dòng):

  1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn),師生齊上陣,強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),培養(yǎng)堅(jiān)毅品性,是一個(gè)良好的.開端。

  2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,課間操以及大型集會(huì)時(shí)間,由關(guān)心下一代協(xié)會(huì),德育處,班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法,提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。

  3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比,突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無論何時(shí)何地,在校園內(nèi)見到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來,用自己的實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)讓人的心情愉悅,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

  4、針對(duì)許多學(xué)生書寫馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買字帖,認(rèn)真習(xí)字,長(zhǎng)元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少,課外積累不夠充實(shí)的問題,每班語文老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書目,開放圖書室,鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。

  回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文?偨Y(jié)的原因外,我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì),在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

  2、在輔潛的方式方法上,還沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。

  所以,針對(duì)以上問題,為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,在課堂上,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),且在每次段考之后或是升旗儀式上,請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  另外,幫助潛能生樹立信心,對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度,結(jié)合潛能生的實(shí)際情況,確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案,一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間,采用每日一題,一對(duì)一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。

  總之,千里之行,始于足下。認(rèn)清形勢(shì),昂揚(yáng)斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時(shí)間都會(huì)給我們。

  謝謝大家!

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿10

尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo),高一年級(jí)的同仁們:

  大家晚上好!

  今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是惶恐和不安,因?yàn)樯钪约哼有很多工作做的不夠好。至于說是談經(jīng)驗(yàn),真的是愧不敢當(dāng)。下面我對(duì)我這三個(gè)月以來的工作給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),希望能起到拋磚引玉的作用。

  今年,很幸運(yùn)的,學(xué)校給我們高一年級(jí)組數(shù)學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師,做為青年教師,為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費(fèi)“資源”,我堅(jiān)持每天聽兩位師傅的課,吸取他們課堂的精華之處,用師傅們的話說,我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的`“并集”。備課結(jié)束后,然后自己思考:用什么樣的方式來講這堂課課學(xué)生最容易接受,用什么樣的類比學(xué)生最容易理解,總是想著如果能把枯燥的數(shù)學(xué)生活化就好了,比如說講零點(diǎn)存在定理時(shí),我就把區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級(jí)中學(xué)和田家會(huì)的保勤飯店,把X軸比喻成中間的那條河流,那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來,課堂氣氛也活躍了,知識(shí)也在同學(xué)們的笑聲中被無形中吸收了。

  另外,我覺得課堂45分鐘非常重要,作為老師,我們一定要向課堂的45分鐘要效率,但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度,完任務(wù)而一味的滿堂灌,在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無光,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑,我鼓勵(lì)大家把自己的疑惑說出來然后師生一起討論解決。當(dāng)然了,在這個(gè)過程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注,不能讓他覺得班級(jí)拋棄了他,老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)差,可能到了談數(shù)學(xué)色變的地步,家長(zhǎng)也因此找了我?guī)状,希望能改變現(xiàn)狀,樹立她學(xué)習(xí)的信心。后來我決定對(duì)她采用“溫故知新”方法,每天她的作業(yè)是“特制”的,分為兩部分,一部分是必修3的新內(nèi)容,一部分是必修1的舊知識(shí)。這樣幾天下來,我發(fā)現(xiàn)她喜歡問問題了,作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí),我還教學(xué)生如何做好課堂筆記,比如說,簡(jiǎn)單題不用記,常常會(huì)出現(xiàn)的類型題只記提綱,課后進(jìn)行填充。容易出錯(cuò)的題記在錯(cuò)題集上,并且把容易出錯(cuò)的步驟用不同顏色筆標(biāo)記出來。時(shí)間久了,筆記本和錯(cuò)題集就成了他們自己的一套學(xué)習(xí)資料。

  課后,我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外,還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯(cuò)題集拿出來翻翻看看,起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí),我也不主張他們一有問題就跑去問同學(xué),問老師。而是讓他們先自己思考,如果實(shí)在思考不出來,可以同學(xué)間互相討論,集思廣益,如果這樣還沒有答案,這時(shí)候可以找老師一起探究解決。

  今天,高一(2)班取得了這樣的成績(jī),我著實(shí)為他們感到高興,但是欣喜之余,作為一名數(shù)學(xué)教師,我也感到了自己肩上的壓力,或許,有許多地方,我也做的不是很盡如人意。比如說:我很少和學(xué)生溝通,總認(rèn)為是自己不愿干預(yù)他們的自由;我很少表揚(yáng)學(xué)生,總擔(dān)心他們會(huì)沾沾自喜,驕傲自滿;我也很少在課后對(duì)自己課堂進(jìn)行反思,總覺得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知,正是因?yàn)槲业倪@種想法和態(tài)度,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),努力改進(jìn),從細(xì)節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。目前,全市上下每一所學(xué)校都在認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)實(shí),選擇的是沉下心來,腳踏實(shí)地抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,圍繞著教學(xué)質(zhì)量這根準(zhǔn)繩,把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、課堂教學(xué)效率提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)、弱勢(shì)學(xué)生的幫扶等作為重頭戲,找準(zhǔn)突破口,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),把握關(guān)鍵因素,因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn),期望各學(xué)科質(zhì)量管理達(dá)成良性循環(huán)。

  如何過好教學(xué)質(zhì)量關(guān),開學(xué)至今,我們學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的管理做了以下一些事:

  首先是專題質(zhì)量調(diào)研:組織了專題調(diào)研四場(chǎng):三年級(jí)計(jì)算能力的調(diào)研、五年級(jí)英語一、二單元能力的考查、四年級(jí)語、數(shù)的調(diào)研,并以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn),向教育局匯報(bào)我校抓教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)及措施。

  其次是期中檢測(cè):期中階段,華士片里組織六所學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一調(diào)研。沉下心來思考、對(duì)照,我們學(xué)校與兄弟學(xué)校還存在不小的差距。我們學(xué)校部與部之間、學(xué)科與學(xué)科存在著差距,教師與教師之間的敬業(yè)精神存在差距,班級(jí)與班級(jí)質(zhì)量存在差距。本次期中質(zhì)量分析,我們就期望從面上呈現(xiàn)的狀況來發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策。

  再者是組織質(zhì)量分析專題會(huì),本次質(zhì)量分析,我們從教師個(gè)人到學(xué)科備課組再到學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),層層級(jí)級(jí)作分析。

  說一說教師個(gè)人分析:本次期中質(zhì)量檢測(cè),全體任課老師對(duì)本班學(xué)生在本次測(cè)試中呈現(xiàn)的問題作了客觀的分析。每一位老師完成了一張尋找主要問題的分析表,質(zhì)量分析做得有細(xì)致,有馬虎。大多數(shù)老師抱認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成分析,但也有粗略、大致看問題的,三言兩語,草草收兵,自己班學(xué)生的問題到底出在哪,沒有進(jìn)行深入細(xì)致地分析。

  我們英語學(xué)科組,組織每一位任課老師,對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的答卷情況進(jìn)行了詳盡的數(shù)據(jù)比對(duì),組織備課組對(duì)每一個(gè)大題的得分情況做了細(xì)致地統(tǒng)計(jì),與平行班進(jìn)行比較分析,這樣,每一位老師能非常清晰地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生的漏洞在哪里,思考教學(xué)中存在的問題在哪里?工作比較細(xì)致,應(yīng)該說是創(chuàng)新性地完成了此項(xiàng)工作。

  今天這個(gè)會(huì)議,是第四場(chǎng):首先,我們有請(qǐng)語、數(shù)、英三位分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)本次期中質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)科組面上存在的缺漏以及值得肯定的.經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)分析,提出本學(xué)科改進(jìn)的思路。

  學(xué)科總體情況分析:剛才我們?nèi)环止芙虒?dǎo)對(duì)本學(xué)科本學(xué)期的期中教學(xué)質(zhì)量作了一個(gè)總體的比較,從宏觀和微觀兩個(gè)方面作了分析,呈現(xiàn)當(dāng)前現(xiàn)狀,提出了下階段的改進(jìn)策略。

  養(yǎng)根陸小將確立質(zhì)量為中心,繃緊一根弦,兩部之間、各學(xué)科、各任課教師都能充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫性和必要性,上下齊心,真抓實(shí)干,選擇突破點(diǎn),采用規(guī)范地管和理的方式。切實(shí)解決好幾個(gè)重點(diǎn)問題:抓起始年級(jí)、關(guān)鍵年級(jí)不放松;促使學(xué)科與學(xué)科間平衡發(fā)展;本部與分部之間平衡發(fā)展;教師與教師之間的縮小差距,班級(jí)與班級(jí)縮短差距。在教學(xué)質(zhì)量的管理上,我們要抓好三個(gè)點(diǎn):

  一、抓關(guān)鍵點(diǎn)

  我們的管理措施圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)、基本習(xí)慣、基礎(chǔ)思維、基本常規(guī)、基礎(chǔ)年級(jí)著手,語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科共性問題得再次強(qiáng)調(diào)。

  1、習(xí)慣培養(yǎng)很重要。陸橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)本部和分部共計(jì)47個(gè)教學(xué)班,學(xué)生共計(jì)20xx人。其中新市民子女占據(jù)1141,比例為55.3%,目前,首當(dāng)其沖一個(gè)就是習(xí)慣培養(yǎng)的問題。審題不清就動(dòng)手做,做題中粗心大意,不能養(yǎng)成細(xì)細(xì)檢查的習(xí)慣。專注度、穩(wěn)定度高的學(xué)生正確率高,好的思維品質(zhì)、好的習(xí)慣是取得好成績(jī)的重要保證。思維的周密性、條理性、完整性欠缺,需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷加以培養(yǎng)。

  3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作真重要。發(fā)揮平行班的力量,一個(gè)年級(jí)備課組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì),資源共享,好的經(jīng)驗(yàn)共享,體現(xiàn)整組的合力。重視薄弱,齊頭并進(jìn),組內(nèi)教師相互協(xié)作,你幫我扶,共同提高。

  4、薄弱群體不可忽視。課外輔導(dǎo)不可少。不管是哪一門學(xué)科,不管是哪一個(gè)任課教師,都必須抓在平時(shí),輪到早輔導(dǎo)早進(jìn)班級(jí);抓好班級(jí)的薄弱群體:學(xué)生課堂習(xí)慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時(shí)間補(bǔ)上,也沒有精力去抓全程。那么就要想法發(fā)揮小助手的能力。在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,看這個(gè)學(xué)生到了你手里提高了多少,我對(duì)他的最大幫助是什么?盡量少指責(zé),多想方法。

  二、認(rèn)清薄弱點(diǎn)

  目前的整體趨勢(shì):每一門大學(xué)科里都有薄弱的年級(jí),每一個(gè)年級(jí)里都有薄弱的班級(jí),學(xué)科任課老師中還存在薄弱的教師平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分;管理學(xué)生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分;教師負(fù)責(zé)任與不怎么重視有明顯的區(qū)分,可見方法上有無改進(jìn)也起著舉足輕重的作用。因此,提升質(zhì)量還是有很大的改進(jìn)空間。

  每一次質(zhì)量分析,剖析成因、尋找差距,大多老師會(huì)把基礎(chǔ)不夠牢固,習(xí)慣太差等客觀原因?qū)ふ乙淮蠖眩治鲋饔^因原因分析則輕描淡寫。質(zhì)量分析,只有在教與學(xué)兩個(gè)方面多問幾個(gè)為什么才是根本;A(chǔ)的環(huán)節(jié)抓得怎樣?薄弱學(xué)生我為之傾注了多少心血?對(duì)學(xué)生的要求是否適度?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是否足夠?如何組織學(xué)生默寫背誦更有效。其實(shí)在我們陸小的課堂里,常會(huì)看到:不少年輕的教師,在課堂里對(duì)學(xué)生聽講的專注度不聞不問,只顧自己上課,哪來效率;語文老師在上課,班主任老師不放心在坐班,天長(zhǎng)日久就形成了與平行班的差距。多請(qǐng)教,多觀察,多詢問,以主人翁的意識(shí)參與到教學(xué)中來。才可以保持不掉隊(duì)的趨勢(shì)。

  三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)

  課堂是每一個(gè)老師落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。養(yǎng)根課堂,我們給每位教師提出了要求:有的放矢抓課堂,以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn),教師盡心教,指導(dǎo)學(xué)生靜心學(xué);課堂自主練。備課備到位,學(xué)生參與到位,教師的要求到位。重視薄弱學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,不要忘記對(duì)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有效調(diào)配,讓課堂里的學(xué)生能讀好書、做好題、說好話,變換教學(xué)方法,喚醒學(xué)生低迷的課堂情緒狀態(tài),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  四、緊抓生長(zhǎng)點(diǎn)

  緊抓教學(xué)流程管理不放松,做到4個(gè)到位:

  1、合理安排時(shí)間要到位:時(shí)間是擠出來的。每一所學(xué)校11:30都已經(jīng)靜悄悄了。肚里的飯還沒下咽,學(xué)生就早早在班級(jí)老師的吆喝下進(jìn)班級(jí)默寫、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)了。這在我們陸小已蔚然成風(fēng)。特別是兩個(gè)班的任課老師更辛苦,在兩個(gè)班級(jí)教師來回穿梭,忙碌不已。

  2、鉆研教材要到位:教材鉆研理解到位,訓(xùn)練重點(diǎn)落實(shí)。目前來說,我們的集體備課還是有點(diǎn)流于形式,因此,要多花點(diǎn)功夫坐下來商議難點(diǎn)的突破,作業(yè)中學(xué)生容易出錯(cuò)點(diǎn)在哪里。新教師的教材鉆研到位與否,需要有經(jīng)驗(yàn)的教師帶,五年級(jí)英語備課組,是新教材,三位英語老師都沒有三、四年級(jí)延續(xù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),肖海英老師帶領(lǐng)兩個(gè)小年輕,一直會(huì)切磋教材,商議教法,采用集體跟進(jìn)的策略。因此,我們提出,備課組是一個(gè)整體,組長(zhǎng)要關(guān)注好同組的教師教學(xué)情況。

  3、重視薄弱要到位:早晨輪到輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)到崗比較及時(shí),并能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體指導(dǎo)。不過,傍晚的時(shí)光還是要講究效率。總體要求就是不拖學(xué)校各項(xiàng)工作的后腿,統(tǒng)一的乘車時(shí)間不能忽視,不耽誤事情。傍晚更適合個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、級(jí)級(jí)理清到位:循序漸進(jìn),級(jí)級(jí)理清。我們的質(zhì)量監(jiān)控體系基本完善起來,校長(zhǎng)室掌握著各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)的跟蹤記錄,包括轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出學(xué)生的成績(jī)登記,教導(dǎo)處通過備課組的單元檢測(cè)月匯報(bào)制度了解各年級(jí)各班的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有計(jì)劃地安排質(zhì)量反饋。學(xué)期初制定目標(biāo)任務(wù),期中組織質(zhì)量分析,期末組織質(zhì)量總評(píng)價(jià)。

  抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓穩(wěn)教學(xué)輔導(dǎo),抓勤團(tuán)隊(duì)協(xié)作,努力改變和改善我們的工作作風(fēng),心中有學(xué)生,眼中有學(xué)生,找準(zhǔn)薄弱點(diǎn),緊抓關(guān)鍵點(diǎn),不遺余力,腳踏實(shí)地,樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀,努力提升我們養(yǎng)根陸小的教學(xué)質(zhì)量,為陸小教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿12

  一、同期與上屆比較

  試卷雖然有難度的不同,但是整體上應(yīng)該是比較一致的,區(qū)別比較大的應(yīng)該是數(shù)學(xué),略偏容易。

  (1)、人均分、三率比較

  結(jié)論:按照試題的難易程度,數(shù)學(xué)相對(duì)比較容易,于是做了抽查分析,在考試時(shí)間相同的情況下,抽查了2、4、6、8班,用去年的試卷重新測(cè)試,結(jié)果是相對(duì)一致。

  排除部分學(xué)科命題的因素,整體上看兩屆學(xué)生具有可比性。

 。2)、前十名比較。

 。裕

  結(jié)論:去掉數(shù)學(xué)試題略簡(jiǎn)單的因素,前十名和去年相當(dāng),前五名應(yīng)該比去年有實(shí)力,因此,前十名的學(xué)生,一班1人,二班3人,三班1人,四班2人,六班2人必是班主任重點(diǎn)分析指導(dǎo)的對(duì)象,各學(xué)科成績(jī)低于前十名由科任老師指導(dǎo)。

 。3)、第十一名到第四十名

  24到37名之間出現(xiàn)了成績(jī)低于去年,其余略高于去年,因此,整體上看出,尖子層面學(xué)生依然很好。特別是前五名,明顯高于去年。優(yōu)秀的學(xué)生不受數(shù)學(xué)成績(jī)影響的。

  二、本次考試的幾個(gè)亮點(diǎn)

  1、前十名尖子層面學(xué)生分布比較均勻,分布在七個(gè)班級(jí)。分差35分,比較小。

  2、各班走向逐步靠近,有六個(gè)班生均成績(jī)接近級(jí)段人均分399分,其中兩個(gè)班受到其個(gè)別特困生影響導(dǎo)致成績(jī)偏低。

  3、英語成績(jī)?cè)谌司直热ツ晡⒌鸵环智闆r下,及格率、優(yōu)秀率分別比去年高出了4.65,和3.63個(gè)百分點(diǎn),顯然本屆學(xué)生英語優(yōu)等生比較占優(yōu)勢(shì)。

  三、幾點(diǎn)意見

  1、和去年成績(jī)相比較,物理、歷史、語文各項(xiàng)指標(biāo)偏低,通過對(duì)兩次試卷分析照清楚原因。如果屬于水平上的距離,要找準(zhǔn)補(bǔ)救措施,一定要趕上去。

  2、關(guān)于尖子生培養(yǎng):

 。1)對(duì)于前十名的學(xué)生,班主任要重視學(xué)生精神狀態(tài)的不斷更新,鼓勵(lì)其形成級(jí)段尖子生層面的競(jìng)爭(zhēng),幫助其分析綜合能力提升方法的同時(shí),要注重這些學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),給他們一定的空間,讓其通過自學(xué)提升綜合能力。

 。2)對(duì)于前五十名的學(xué)生,所有任課學(xué)科老師要關(guān)注自己學(xué)生學(xué)科的變化,不能低于五十名。

 。3)尖子生的試卷、練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,要求面批。

  3、常規(guī)教學(xué)要堅(jiān)持抓大面積提高,以確保三率的領(lǐng)先地位。

  4、任課教師課堂控制力問題:

 。1)注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制,要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.動(dòng)向,包括板書的時(shí)候都不要放棄,同時(shí)要及時(shí)簡(jiǎn)單提醒。不要不管或者是簡(jiǎn)單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。

 。2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當(dāng)把問題交給班主任的時(shí)候,留給學(xué)生的事一次威信的降低,當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。

  5、班級(jí)管理方面:

 。1)、抓大放小,減少師生矛盾。

  班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情,小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛,打架等。處理上要分輕重緩急。

 。2)、學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成,是我們本屆學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng),需要通過各種方式比如班級(jí)博客,班會(huì)等形成學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。

 。3)優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力,需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行,每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的,很難形成競(jìng)爭(zhēng),沒有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。

  5、班主任的安全意識(shí):

  (1)關(guān)于晚上請(qǐng)假,完善請(qǐng)假手續(xù),轉(zhuǎn)交監(jiān)護(hù)權(quán),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  (2)防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的平凡接觸,矛盾的產(chǎn)生。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿13

老師們:

  大家好!

  我們又一次歡聚一堂,召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)大會(huì),在過去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本教育”新的教學(xué)理念,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為已任,全身心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化“生本教育”課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),尤其是“生本教育”課堂教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、交流展示學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。首先,我代表學(xué)校向半學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心感謝!回顧半學(xué)期的教育教學(xué)工作,我們的成績(jī)有目共睹,學(xué)校的聲譽(yù)和口碑有了更大的提高,在全校師生的`共同努力下,我中心學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績(jī)?偨Y(jié)得失,確立下一步努力的目標(biāo)。因此,結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況,我就后半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作對(duì)老師們提如下要求:

  一、認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。

  質(zhì)量是永恒的話題,學(xué)校的任何工作都是以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為核心。各位教師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),一如既往地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。在深入推進(jìn)“生本教育”課堂教學(xué)中保持高度的敬業(yè)精神,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  二、以生為本,增強(qiáng)“四突出”、“三轉(zhuǎn)變”觀念,大力推進(jìn)“生本教育”高效課堂教學(xué)。

  生本課堂就是以學(xué)生為主體,最大限度地讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂。是以學(xué)生為本,以生命為本,以學(xué)生的學(xué)為本的教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,完全改變教師講學(xué)生聽的局面!巴怀鰧W(xué)習(xí)”,整個(gè)教學(xué)過程處處突出學(xué)生自主性學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力;“突出合作”,4—6人的小組學(xué)習(xí)是最大特色;“突出探究”,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),探究獲得知識(shí),形成能力。

  “三轉(zhuǎn)變”即變老師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力;變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法;變“他律”為“自律”,使學(xué)生獲得自信、自尊,激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。這樣,要求教師樹立教、學(xué)相依的師生觀,學(xué)生是教師勞動(dòng)的對(duì)象,精雕細(xì)琢是我們的責(zé)任。樹立學(xué)生是人的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人,需要教師用心教育,不斷豐富其知識(shí),健全其人格,強(qiáng)壯其體,學(xué)生是有思想、情感、人格的人,不僅需要必要的呵斥與批評(píng),更需要激勵(lì)與表揚(yáng);學(xué)生是有自己獨(dú)特的人生觀與世界觀的人,社會(huì)需要各方面的人才以及合格的勞動(dòng)者,不要歧視學(xué)困生。

  三、立足當(dāng)下,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),全面提升質(zhì)量。

  沒有目標(biāo)就沒有方向,目標(biāo)過低則沒有動(dòng)力!我們教師要“抓兩頭、促中間”,特別對(duì)優(yōu)秀生、及格生要嚴(yán)格要求,希望大家都圍繞中心學(xué)校與各校指定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)而運(yùn)作。而且我這樣想,當(dāng)你關(guān)注提升尖子和及格生的過程當(dāng)中,我們會(huì)水漲船高,其他學(xué)生也會(huì)

  帶動(dòng)起來的。注意學(xué)困生和問題生要有特別的耐心和愛心。

  關(guān)注課堂管理與效率,40分鐘是我們教師的主陣地,教師自己要充滿激情,對(duì)學(xué)生充滿激勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓課堂明媚靈動(dòng)充滿活力。

  四、堅(jiān)定信念,鼓足干勁,爭(zhēng)取進(jìn)步。

  提高質(zhì)量是東和鄉(xiāng)中心學(xué)校師生的共同愿望,我們堅(jiān)定信心是提高質(zhì)量的前提,鼓足干勁是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。老師們要看到學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),以扎實(shí)的教分調(diào)起學(xué)生濃厚的學(xué)分。

  “春波一粒粟、秋收萬顆糧!弊屛覀償y起手來,群策群力,為學(xué)校的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),爭(zhēng)取再創(chuàng)中心學(xué)校的輝煌!

  謝謝大家!

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿14

  九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿今天的九年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)名字之所以寫為:數(shù)據(jù)分析聚能量,行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)、分析、解決前一個(gè)月存在的問題。我們一齊來看三率這張表,

  先分析一班二班,從平均分和合格率上來看,九二班的數(shù)學(xué)平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當(dāng)然這也有歷史遺留問題,但是希望咱們數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績(jī)分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時(shí)候可以把他們的答題卡收上來,分析一下哪個(gè)部分失分最嚴(yán)重,有針對(duì)性地解決問題,爭(zhēng)取下一次能縮小差距,還有就是化學(xué)的平均分偏低,當(dāng)然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級(jí)大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級(jí)的化學(xué)提上去,最起碼不能是一個(gè)拉分的科目。加油!再來看三班的平均分,我對(duì)比了一下月考,只有物理、化學(xué)、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學(xué),差了有10分之多,可能是因?yàn)榫碜幼冸y,咱是不是要思考一下對(duì)于三班的學(xué)生有沒有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會(huì)啊。

  我們?cè)賮砜匆幌聝?yōu)秀率,對(duì)比第一次月考,三班數(shù)學(xué)的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個(gè)月里是不是給的`關(guān)注的不夠,或者說做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績(jī)的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數(shù)據(jù)來看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現(xiàn)在重點(diǎn)看一下達(dá)線人數(shù)這個(gè)數(shù)據(jù),我把一類、二類、港區(qū)高中的分?jǐn)?shù)線都減去了100.根據(jù)最低的分?jǐn)?shù)線給我們的學(xué)生大概算了一下,我們依照現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)也就是只有80個(gè)學(xué)生能上港區(qū)高中及其以上的學(xué)校,34個(gè)學(xué)生能上二類高中及其以上的學(xué)校,11個(gè)能上一類高中,下面那個(gè)表就是能上一類高中的學(xué)生名單和成績(jī),目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個(gè)孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個(gè)孩子上,看能不能讓這幾個(gè)孩子沖刺一下大三甲。如果我們學(xué)校真能裸分考出去幾個(gè)大三甲,那我們就成功了。

  第二部分是我們年級(jí)目前存在的問題,第一是做中考題,大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題,但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的老師比呢?第二個(gè)問題就是三個(gè)班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺沒什么目標(biāo),燦江老師能不能主抓九年級(jí),因?yàn)閷O老師在與不在學(xué)生鍛煉的效果不一樣。第三個(gè)問題就是我們九年級(jí)的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學(xué)生他真的不是來學(xué)習(xí)的,他就是來晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開個(gè)玩笑,這樣的話辦公室就失去了他的嚴(yán)肅性,也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境,導(dǎo)致很多老師想做一些事情的時(shí)候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時(shí)辦公室太亂了,再過一段咱開空調(diào),學(xué)生才喜歡來辦公室呢,所以班主任再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下,不要無故來辦公室,來了也要輕聲細(xì)語,還有就是背書問題,一個(gè)老師能聽?zhēng)讉(gè)人講話?其實(shí)一個(gè)課間,也就能背1-2人,他們還要上廁所之類的,所以盡量避免一堆人圍在一個(gè)老師那,老師要提醒學(xué)生,還有就是班主任強(qiáng)調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺,已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生午休時(shí)間在辦公室,干什么的都有,學(xué)習(xí)的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機(jī)。學(xué)生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學(xué)生會(huì)也會(huì)進(jìn)行檢查,所以希望我們所有老師提醒學(xué)生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。

  第三部分主要說一下我們接下來要進(jìn)行的每周周測(cè),名單和時(shí)間都已經(jīng)發(fā)到群里,對(duì)于周測(cè),首先每周負(fù)責(zé)的老師提前10-20分鐘到校,準(zhǔn)備卷子,學(xué)生來后要維持好紀(jì)律,讓班內(nèi)的學(xué)生迅速收拾好東西拉好桌子準(zhǔn)備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異,一班二班可以做平時(shí)習(xí)題中的錯(cuò)題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級(jí)的試卷柜中,最后是改完卷子的時(shí)間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來一次匯總,表彰一些一直在周測(cè)中穩(wěn)定進(jìn)步的同學(xué)。

  最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級(jí)老師能團(tuán)結(jié)一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學(xué)校一直都很重視我們九年級(jí)的老師,好多評(píng)優(yōu)評(píng)先制度上都體現(xiàn)了九年級(jí)老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績(jī)啊,沒有成績(jī)?nèi)思移甙四昙?jí)肯定不服,爭(zhēng)取讓我們九年級(jí)組成為我們學(xué)校的一張名片,讓我校的老師都羨慕九年級(jí)老師,都想上九年級(jí),希望我們可以通過這次期中考試聚集能量,再次出發(fā)。

中考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,我們數(shù)學(xué)組有計(jì)劃、有組織的開展教學(xué)活動(dòng),使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn),也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績(jī)。

  今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級(jí)稍長(zhǎng)的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說:家有一老、如有一寶。那么我們組有四老(老主要是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn))那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來給大家做個(gè)匯報(bào)、交流。

  工作目標(biāo):

  依靠全組教師的群體力量,積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過一學(xué)期努力爭(zhēng)取達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。全面實(shí)施課堂改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備、教、改等方面做出成效。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。

  5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究,并作好教學(xué)反思工作。

  具體措施:

  1、我們備課組堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試;預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們年級(jí)備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課,其他教師是輔備課。在教研時(shí)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng),又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧,使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實(shí)用性。

  2、自編學(xué)案

  由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,很多的教輔資料用起來都不是那么得心應(yīng)手,因此我們備課組又制定自編學(xué)案計(jì)劃,在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的'編寫,學(xué)案主要從知識(shí)點(diǎn)回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個(gè)方面入手,讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題型、解題方法等。

  3、教師要做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

 。1)上課要突出解法的發(fā)現(xiàn),注重分析問題、解題能力的培養(yǎng),滲透思想與方法。

 。2)變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。

 。3)變以量為主為以質(zhì)取勝,實(shí)施:“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題,盡量起到舉一反三的作用,然后課后要求學(xué)生再做同步檢測(cè)訓(xùn)練,但訓(xùn)練題量要適中。

  4、做好命題與講評(píng)工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評(píng)。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性,必須搞好試卷質(zhì)量分析,找出存在問題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。(每?jī)芍芤豢迹?/p>

  5、青年教師要多聽老專家的課,從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  6、實(shí)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績(jī)好的同學(xué)要鼓勵(lì)多做一些中檔偏難得題,向高分沖刺;成績(jī)不理想的同學(xué)一要樹立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科,每個(gè)學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更能在xxxx年的高考再續(xù)輝煌,謝謝大家!

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