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家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-30 15:33:15 演講稿范文 我要投稿

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

  在日常生活和工作中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1

  我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和班主任老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。好了,言歸正傳,直奔主題,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了,而且我們也也剛剛組織過期中考試,所以就集中大家來開個(gè)家長會(huì),我也知道你們都關(guān)心孩子在學(xué)校的一切,大多數(shù)孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣都或多或少有了一定的進(jìn)步。

  一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?梢哉f,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。

  二、重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

  首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像前面寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來。

  當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要,家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽聽孩子在校的表現(xiàn),說說對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長都做得比較好。

  第三希望家長監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè),家庭作業(yè)是對本天所學(xué)知識(shí)的鞏固,孩子做家庭作業(yè)時(shí)盡量讓學(xué)生自己獨(dú)立完成,不要再跟前時(shí)刻盯著,畢竟孩子的智商不能和我們大家相比較,孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候我們肯定覺得慢不停的催芽催,影響孩子的發(fā)揮,影響孩子自己獨(dú)立思考,所以建議大家不要陪做,實(shí)在不會(huì)讓他問你們。

  三、幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議:

  1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。畢竟孩子還小,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的.文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包,為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來,我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了,橡皮,鉛筆等等。當(dāng)然這些事情,家長要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

  2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示,孩子開學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,希望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。提到這點(diǎn)我希望家長應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé),盡最大可能讓孩子在8:30之前就休息,休息不好直接影響孩子的大腦發(fā)育,其次影響第二天課我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)別學(xué)生第二天來學(xué)校沒精打采,甚至在課堂上呼呼大睡,我今天點(diǎn)到,希望你們重視一下。

  3、不要過分的保護(hù)孩子。

  比如說,孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長就跟老師說過,對我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。不希望因?yàn)槔蠋煕]及時(shí)讓學(xué)生回家就來和老師鬧矛盾。

  四、語文老師講話

  五、頒獎(jiǎng)

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長、尊敬的x校長x老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是本班班主任兼語文老師——xxx,首先有我來介紹一下出席這次家長會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:這是我校的x校長,這是我班的副班主任兼英語老師xxx老師,大家歡迎!

  各位家長,你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,冒著嚴(yán)寒來參加我們組織召開的家長會(huì),我謹(jǐn)代表九二班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

  在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。

  你們的到來,對孩子來說是幸福,是自豪,是驕傲;

  對我們老師來說,是支持,是理解,是欣慰;

  這是大家對九年級的重視。九年級是臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。對此說句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。

  召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的'情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生的成長”。

  這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:一、班級基本情況介紹;二、期中考試情況匯報(bào);三、學(xué)生代表發(fā)言;四、家長代表發(fā)言;五、家長同校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、副班主任交流;六、希望和建議;七、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。

  一、班級基本情況:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況:本班學(xué)生55人,其中男生31人,女生24人。

  其中住宿男生21人,女生23人,住家男生11人,女生1人。

  我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),講究方法,不偏科)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的有俞振山、張曉慧、葉國、俞瑞麟、石晶、香莉霞、楊萬亮、香力先、楊玉瑩、包芳等;有組織和管理才能的有楊冠軍、張廷瑞、包芳、王建鋒、楊玉瑩等,關(guān)心集體,熱愛體育有:張廷瑞、楊東、楊天、楊在表、汪振偉等;學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠實(shí)守信有香靜、段建玲、麻芬、徐靜、石苗、王建榮、石嬌、陳佳麗等,勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有王鑫、張志多、段正超、何玉、段正龍、徐萍、王亞琴等。

 。ǘ┙處熐闆r:數(shù)學(xué)——葉祥玉老師、英語——李延年老師、物理——李永國老師、化學(xué)——唐培華主任、政治——姜愛峰老師、歷史——?jiǎng)研劾蠋煛?/p>

  當(dāng)然,我們也應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績進(jìn)步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,為同學(xué)們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。我們的老師中,帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說:我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3

尊敬的家長朋友,同學(xué)們:

  你們好!

  今天的家長會(huì)應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新,傳承,融合,共同進(jìn)步,共商大計(jì)為主題的一次重要的,有著關(guān)鍵作用的一次互動(dòng)活動(dòng)。下面我講的話多數(shù)是對同學(xué)們而言。

  我們班的同學(xué)我都很喜歡,我感覺同學(xué)們也很喜歡我,無論何時(shí)見面,任何同學(xué)都會(huì)熱情的打招呼,上課起立相互問候的時(shí)候聲音宏亮,充滿激情,所以我要謝謝你們,希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績證明自己,感謝父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長朋友們對我的支持和信任,也希望能一如既往的`堅(jiān)持最后的一年,和孩子們共同努力,爭取一個(gè)完美的結(jié)局。

  后階段我們的設(shè)想是在三個(gè)月內(nèi)完成剩下的初三的所有內(nèi)容的教學(xué),從時(shí)間上分析,任務(wù)重,時(shí)間緊,所以課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽課,課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要,一步慢,步步慢,如果跟不是這個(gè)步伐,將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試,也會(huì)不利于中考,所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念,心無旁騖,信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)!

  最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)順利!歡迎時(shí)常來找我探討數(shù)學(xué)問題,可以通過寫紙條,打電話,當(dāng)面交談等方式。來者不拒,盡其所能。也祝愿家長朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4

尊敬的家長朋友們:

  大家好!我是負(fù)責(zé)教授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)的老師,非常榮幸參加今天的家長會(huì),謝謝各位家長對我們工作的支持和信任。

  班級整體表現(xiàn)

  首先,我想向大家匯報(bào)一下我班的整體表現(xiàn)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),本班同學(xué)的.數(shù)學(xué)成績有了較大的提高,優(yōu)秀率和良好率均有所上升。除此之外,我們也注意到了部分學(xué)生存在一些問題,例如一些基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,思維能力不足等。針對這些問題,我們將繼續(xù)采取多種措施,讓每位學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

  教育方法

  在教育方法上,我們注重啟發(fā)性教學(xué),采用“知新合一”的新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在探索中感受知識(shí)的美好,并能拓展思維范疇,提高創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),在教學(xué)過程中,我們也通過舉一反三的方式幫助學(xué)生理解題意,增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力。在這個(gè)過程中,我們也會(huì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極思考,勇于提出自己的疑惑和想法,共同探討解決方法。

  培養(yǎng)興趣

  我們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)橹挥邢矚g學(xué)科,才能在長期的學(xué)習(xí)過程中不斷提高。為此,我們在教學(xué)中也促使學(xué)生自己去探索、掌握知識(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成功感和快樂,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),我們也將相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合,演示其實(shí)際意義,讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、重要性和實(shí)用性。

  家長支持

  最后,我想和各位家長強(qiáng)調(diào)在學(xué)生學(xué)習(xí)中與學(xué)校密切配合的重要性。家長的積極關(guān)注和支持對于孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。期望家長們與我們教師共同合作,多交流溝通,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助孩子營造一個(gè)積極、良好的學(xué)習(xí)氛圍。相信在大家的共同努力下,我們的學(xué)生一定會(huì)取得更好的成績!

  謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5

各位家長:

  大家好!我是數(shù)學(xué)老師。很高興這么多家長能在百忙中抽出時(shí)間來開家長會(huì),這說明你們對孩子教育的重視。

  一、期中成績分析:

  五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,要找找原因,并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次:

  第一層次:弄懂基本概念

  第二層次:理解基本例題

  第三層次:靈活運(yùn)用知識(shí)

  但在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好,公式概念幾乎都不會(huì)。(基礎(chǔ)太差,上課又不認(rèn)真聽,就算聽,也只是表面,壓根沒往心里去),第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高,錯(cuò)誤不好好訂正或就寫一個(gè)看來的答案,導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問題越積越多,成績越來越差),這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過少則1、2遍,多則3遍以上,但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來,直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差,為什么孩子的成績總是上不去?原因很復(fù)雜,這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題!學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題!

  1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

  (1)專心聽講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  (3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語只有兩三個(gè)字。

  (4)獨(dú)立完成作業(yè)

  我通過了解發(fā)現(xiàn):班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案,或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。

  (5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

  (6)及時(shí)訂正作業(yè)。

  做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的'題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題;第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上,而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來越少了,早讀沒了,寫字課沒了,技能科不能挪用了,留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。

  2、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)

  有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管,不要等成績不好了才大罵孩子。沒時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè),一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),不要只停留在口頭上的督促,特別是習(xí)慣不好的孩子,不做作業(yè)的孩子,不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長可能說我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè),你看看孩子有沒有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧,你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會(huì)吧。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作。

  首先,提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散,就沒辦法進(jìn)行獨(dú)立思考。

  其次,保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間。

  最后,遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

  父母不要以大人的眼光來看待孩子,我們不要把自己看來很簡單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長的幫助,輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做,你的思維代替不了孩子的思維,要讓孩子說出你是怎么想的,看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

  說一千道一萬,你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè),教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6

  各位家長,首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)。相信在座的每一位家長都是因?yàn)殛P(guān)心孩子,想多了解孩子在校的表現(xiàn),才會(huì)來到這里的。為此,我非常感動(dòng)。也請相信,無論是您還是我,我們所做的一切,其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康,快樂地茁壯成長。

  我們班總共是33位孩子,其中男生18個(gè),女生15個(gè)。能成為這些孩子的班主任,我覺得非常榮幸。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的。而且能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了認(rèn)真上課,學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)了安靜地吃午餐,學(xué)會(huì)了完成各種各樣的作業(yè)。每一天,我都會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進(jìn)步。我想,這應(yīng)該是我們辛勤付出之后,所得到得最令人欣慰的回報(bào)。所以我希望通過這次的家長會(huì),我們能夠有更多的配合,使孩子能夠在各方面的學(xué)習(xí)中更上一層樓。下面我從我所任教的語文數(shù)學(xué)兩門課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問題

  一、拼音教學(xué)

  我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué)。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落,但這并不意味著拼音教學(xué)的結(jié)束,它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期。在學(xué)期末學(xué)校還要對漢語拼音進(jìn)行過關(guān)的測試。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中,我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過關(guān)紙,希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀,并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙,確認(rèn)熟練之后,再給孩子簽上名,如果能加點(diǎn)評語,或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的音節(jié)下面做個(gè)記號,這就能使讓我在對孩子進(jìn)行過關(guān)的時(shí)候,做到心中有數(shù)。

  二、識(shí)字教學(xué)

  第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué)。在我們的'語文書后面有兩張表格。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開始的情況下,請家長們在空余時(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字,可以打亂讀,組詞讀,通過各種方法讓孩子記下來。目前看來,我們班的孩子在識(shí)字量上有一定的差距,有一部分孩子識(shí)字量大,已經(jīng)能夠自己閱讀沒有注音的課外書了。所以這些家長該做個(gè)有心人,鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字。也可以多買些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量。

  三、寫字教學(xué)

  除了識(shí)字之外,我們還要求孩子會(huì)寫100個(gè)字。我在這里懇請家長對孩子的寫字引起重視,把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),假若寫得過于潦草,難看的作業(yè),可以讓他重寫,以此去影響孩子對待作業(yè)的態(tài)度,直到養(yǎng)成好的習(xí)慣。另外在寫字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫字的姿勢。因?yàn)樵趯W(xué)校里,我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高,背挺直,腳放正。假若一回到家就松懈下來的話。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難。所以,我希望家長能配合我的工作,多給孩子一點(diǎn)提醒。有條件的家長,可以在課外給孩子報(bào)一些寫字興趣班,培養(yǎng)孩子寫字的能力。

  四、閱讀教學(xué)

  為了鞏固拼音,增加識(shí)字量,提高孩子的閱讀興趣。剛才我也提到了,可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書。這學(xué)期,我們選擇了有趣的《小豬西里呼!贰W(xué)校里,我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間,指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難,可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書中的內(nèi)容,談一談自己的不同看法。當(dāng)孩子讀好之后,請您在頁數(shù)的后面簽上名字,以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊》,里面主要是一些兒歌,古詩,格言,歇后語等等。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦,目的是增加積累。也請家長在每背完一首兒歌或一首詩之后簽上您的名字。這里要提醒得是千萬不要沒背出沒閱讀就隨便簽名,因?yàn)槟呛⒆拥陌駱,您的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。

  五、數(shù)學(xué)

  接下去,我簡單地講一下數(shù)學(xué)。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比,思維更靈活,方法更多樣化一些,同時(shí)也相對難了一點(diǎn)。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的字她不認(rèn)識(shí),題目的意思不理解。在學(xué)校,我會(huì)通過大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題,那么在家的練習(xí)中,我也希望您能和孩子一起讀題目,理解之后再做?荚囧e(cuò)誤的孩子,我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心,其實(shí)不是,他們往往是因?yàn)闆]弄清題目的要求,就開始做題了。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng)。

  這本能力訓(xùn)練,是教材的擴(kuò)充,里面的內(nèi)容比書本要難得多,它相當(dāng)于奧數(shù)的難度。所以我們主要是以課本為主,然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來做。如果孩子對里面的內(nèi)容接受不了,您也不必著急,能學(xué)多少學(xué)多少,千萬不要要求過高,否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

  六、最后,我再講幾點(diǎn)需要家長們配合和注意的地方:

  1、在家庭作業(yè)的問題上,我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么。所以不要讓孩子每天來問你,作業(yè)是什么?你應(yīng)該告訴他,這是你的事情,你應(yīng)該上課集中注意力,認(rèn)真聽。在做作業(yè)的時(shí)候,除了需要您配合過關(guān)的地方,其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,再對他進(jìn)行指導(dǎo)。做完作業(yè)之后,您可以和他一起檢查作業(yè),但不是完全代替他檢查。千萬不要把檢查當(dāng)成家長的責(zé)任,好像跟孩子完全沒有關(guān)系。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣。

  2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。很多家長都希望自己的孩子能考滿分,數(shù)學(xué)滿分,語文滿分,英語也滿分。但我想說的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù),而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度。所以希望您能調(diào)整好心態(tài),以肯定和鼓勵(lì)為主,耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方,假若孩子能夠知錯(cuò)就改,保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò)。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰。

  最后補(bǔ)充一下,上次可能因?yàn)楹⒆犹,我說的內(nèi)容傳達(dá)不清楚。所以對于上周交起來的66塊5毛錢,很多家長都不清楚是怎么安排的,F(xiàn)在我說明一下,這學(xué)期,根據(jù)實(shí)際情況,我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣徚艘恍┱n外資料 ,包括英語書,兩套試卷,上下兩本的《小豬西里呼!,另外還有紅領(lǐng)巾的錢。因?yàn)閾?dān)心孩子說不清書籍的版本,也為了避免家長們反復(fù)地跑書店,所以我們一年級教研組統(tǒng)一安排買了。而且相對來說,團(tuán)體購買也能為家長打了8折的優(yōu)惠,比單獨(dú)去買要便宜很多。所以第一次買教材資料,我們就同意代勞的。但是以后可能會(huì)麻煩家長自己去書店購買。

  因?yàn)橐荒昙壍慕虒W(xué)工作紛繁復(fù)雜,而且我是第一次接收一年級,很多東西都是從頭開始學(xué)其,所以難免會(huì)有不周到的地方,這時(shí)候我希望能得到大家的諒解。在學(xué)校如果孩子有什么情況,我會(huì)及時(shí)通過電話,短信,或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系。我也歡迎家長們能夠通過各種方式同我交流,給我提出寶貴的意見或者建議。最后我真心地希望孩子們在濱江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開開心心地學(xué)習(xí),快快樂樂地成長。謝謝大家。另外,這里有一張表格,回家之后,麻煩家長們把對于家長會(huì)的反饋意見認(rèn)真地填好,明天由孩子代勞交給我。謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7

尊敬的家長們:

  大家好!

  我是負(fù)責(zé)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課程的老師,今天很高興能在這里向大家分享一下我們班級的教學(xué)情況,同時(shí)也想借此機(jī)會(huì)探討一下怎樣讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  班級教學(xué)情況

  在過去的一學(xué)期中,我們班開展了一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),包括學(xué)習(xí)算術(shù)加減法,解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題,以及參加數(shù)學(xué)競賽等。在這些活動(dòng)中,孩子們充分發(fā)揮了自己的智慧和才能,在老師和家長的關(guān)心支持下順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

  值得一提的是,我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍非常好。孩子們在課堂上積極思考、積極發(fā)言,相互之間還會(huì)互相幫助,共同完成各項(xiàng)任務(wù)。這些都得益于我們不斷強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有目的性,也要有趣味性。

  如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  對于如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我從以下幾個(gè)方面為大家列舉了一些建議:

  1. 幫助孩子樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。

  孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),需要理解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯和規(guī)律,不能僅僅局限于機(jī)械地做題。同時(shí),還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如積極思考、認(rèn)真記錄、有耐心等。

  2. 給孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子來說非常重要。我們可以為孩子提供舒適、安靜、清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量避免打擾和干擾。

  3. 多給孩子提供數(shù)學(xué)實(shí)際問題的訓(xùn)練。

  數(shù)學(xué)只是一個(gè)工具,我們要讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。比如,在日常生活中,可以讓孩子算出自己買東西的'找零或者測量家里的面積等。這樣不僅鍛煉了孩子的數(shù)學(xué)能力,還能讓孩子將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

  希望家長們能夠認(rèn)真思考并采納這些建議,一起為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

  總結(jié)

  總的來說,我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績,這離不開孩子們的努力和家長們的配合和支持。希望在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們能夠一起為孩子的成長和發(fā)展而努力,為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長:

  大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來參加家長會(huì),同時(shí)也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓岳。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長配合等方面,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)橹挥心私饬,孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過程,有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。 本冊教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表(會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)),20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以內(nèi)的加減法,接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法,要求學(xué)生都要熟記組成,熟練計(jì)算,但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓(xùn)練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習(xí)冊(限時(shí))、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來無意識(shí)地練習(xí);計(jì)算速度的要求:達(dá)到脫口而出。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。為了統(tǒng)一方法,避免孩子兩難,我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法:介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系,湊十法等。

  二、有關(guān)建議

  我想每位家長都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要針對作業(yè)方面)。

  我希望家長明白,如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況:一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。

  二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  家長主要做好以下三方面工作:

  1)監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè),做好簽字工作。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來的家庭作業(yè),上面有很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長繼續(xù)堅(jiān)持,做的不好的希望您給予支持和配合。因?yàn)楹⒆幼罱K是您的,您不配合我們的工作不會(huì)順利進(jìn)行,也會(huì)影響孩子發(fā)展。你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對一百二十多,你們付出的多一點(diǎn),孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說,我們的工作需要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的`孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。不會(huì)記的請家長每天放學(xué)指導(dǎo)幫助孩子做好這項(xiàng)任務(wù))

  2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣,嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等,我經(jīng)常課上練習(xí)評講時(shí),展出寫得漂亮的作業(yè),如果做得全對、按時(shí)完成,肯定會(huì)得一個(gè)“★”的;如果,在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,全對,態(tài)度又好,字也漂亮,書寫工整,“就可得“★★”,經(jīng)過這種評分制度的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★。一年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,比你孩子考試100分重要得多。

  3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長要陪寫,可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)也說明家長對孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會(huì)。

  4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子在一、二年級時(shí)數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),怎么一到中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾分。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績一直保持很好的同學(xué),學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué)。當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能適應(yīng)難度的的提高。因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們在學(xué)校也是這樣做的。

  5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯(cuò)題。(打點(diǎn)的不是做錯(cuò),就是沒按要求)有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來說,學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

  6)幫助孩子認(rèn)字

  認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

  7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  2.注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問"。分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  3.多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說你能行。

  俗話"數(shù)子千過,莫如夸子一長",每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做",還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

  4.建議家長能針對孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力。

  說實(shí)話,十個(gè)手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參與。

  最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學(xué)期,其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長:

  你們好!很高興,因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄。我姓“王”,是咱們班孩子的?shù)學(xué)老師。接下來,我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。

  我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,總的說來是對孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們會(huì)更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。另外,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。所以,我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

  所以,如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

  一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手

  我們的開放式教學(xué)需要孩子收集一些資料,制作一些學(xué)具,去一些地方觀察、實(shí)踐。例如長方體、正方體、圓柱等形狀的收集;鐘面的觀察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的`時(shí)候需要您的幫助。

  二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

  我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè),但是課后的練習(xí)也很重要,這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí),或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機(jī)會(huì)。

  三、做孩子的教育者:

  孩子是家長最大的事業(yè)。他有哪些長處,哪些不足,家長非常清楚,我們可以因勢利導(dǎo),揚(yáng)長補(bǔ)短,恰當(dāng)對孩子施教,培養(yǎng)他們的個(gè)性與自信心,讓孩子健康茁壯的成長。

  四、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展

  語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話中,要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”, “因?yàn)椤浴。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識(shí)的鞏固。

  五、做個(gè)有心人,讓數(shù)學(xué)融入生活

  我們在評價(jià)一堂課,評價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí),總認(rèn)為,一堂課讓孩子總是對著書本對著黑板的習(xí)題思考問題,這樣的課不能算好課,這樣的老師不能算有水平的老師。新課程,需要我們的孩子大膽思維,創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),思考數(shù)學(xué),那么,他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了,他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊,他將更有創(chuàng)造能力。

  舉幾個(gè)例子,希望家長們配合我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。

  舉例一:生活中的小鐘表。真是奧妙無窮。在接觸時(shí)間的過程中,孩子慢慢有了時(shí)間觀念,看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí),他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班,他可能會(huì)思考您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,可以是鐘面較大的電子鐘,但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣,但沒有電子鐘有效。

  我們在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容,第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí),第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長做個(gè)有心人,讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。

  舉例二:人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了,可惜對很多孩子來說太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙壗虒W(xué)中反應(yīng)出來,人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容,因此,您可以請孩子幫您買東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì)有區(qū)別,但在接觸人民幣的過程中,家長的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。

  舉例三:身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等,如果從現(xiàn)在起,您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話題,您的孩子會(huì)有感覺的。

  六、家長和家長之間多溝通,多交流

  我相信每個(gè)家長對孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。

  一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈,有什么不懂的問題時(shí)。我希望家長朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通:如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

  作為家長,您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋(gè)孩子。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手,讓孩子們度過愉快的一年級。我非常希望得到各位家長的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。謝謝!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿10

  各位家長:

  大家好!感謝各位家長能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì),召開家長會(huì)的目的為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個(gè)問題:

  一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):

  從整體上看,這冊教材的難度是比較大的,教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾摹K婕暗降闹R(shí)點(diǎn)非常多,而且都是比較難的,如第十單元《圓》以前是六年級的內(nèi)容,現(xiàn)在把它提上來學(xué),但要求并沒有降低。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中,要求我們所有的學(xué)生都要掌握,比如第五單元的《找規(guī)律》,第九單元《解決問題的策略》的內(nèi)容,這些都是有很大難度的題目,但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他,那也不行,正所謂會(huì)者不難,難者不會(huì),我們盡量的把這些知識(shí)點(diǎn)易化,也盡量達(dá)到熟能生巧的一個(gè)過程豈不是更好?能否把克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了,下面我就這個(gè)方面跟家長朋友交流一下。

  二、期中考試情況:

  我班均分84.03分,**滿分,13個(gè)同學(xué)90分以上,80~89的有11人,70~79的有7人,60~69的有3人,1人不及格。和自己相比,這次成績有進(jìn)步的同學(xué)有:***96分,*&**70.5分,平時(shí)比較好,這次沒有發(fā)揮好的同學(xué)有:***94分,***93分,***88分,***87分,另外***、***、***、***、***、***這些同學(xué)是應(yīng)該上90分的,結(jié)果都沒達(dá)到自己平時(shí)的水平,特別是殷天怡這次發(fā)揮失常,考得很不理想。***這學(xué)期不管是課堂聽課,還是完成作業(yè)方面都嚴(yán)重后退,學(xué)習(xí)態(tài)度大不如前

  三、對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:

  1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。(2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。(3)上課聽講。現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還插話影響別人聽課,這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。(4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題、評價(jià)手冊、一課雙測、隨堂練習(xí)冊這四項(xiàng)作業(yè),到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來,但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。(5)學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了,第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的,因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí),甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

  2、需要注意的方面,提供一些建議。(1)《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》可以讓學(xué)生多看看,上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目,都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的.智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。(2)到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學(xué)生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;要堅(jiān)持上上奧數(shù),一方面對所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題,好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來說也不能落下,奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn),當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生,家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了,預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導(dǎo)孩子請了家教,但要針對學(xué)生的情況來,成績差點(diǎn)的就只能重基礎(chǔ),再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成,我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問題?傊覀兗议L的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。

  四、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

  第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。 我們班有很多家長很不錯(cuò),經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問情況。這樣做,對教育孩子其實(shí)是很有幫助的。

  總之,我會(huì)盡我所能地去教我的學(xué)生,也希望在這個(gè)過程中能得到您的大力配合!最后,再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持!謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿11

  我是初三一名數(shù)學(xué)教師。

  此時(shí),我的心情是激動(dòng)而忐忑的,因?yàn)閮H是我的片言是無法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績!同時(shí),我也是自信的,我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù),并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長們說聲:把孩子交給我們,請一定放心!

  在瀘高分校的近7年的日子里,我以與現(xiàn)任初三年級老師共同合作為榮!他們勤勞、善良、真誠,專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,道德品質(zhì)高尚!他們曾在20xx年創(chuàng)下了瀘州市中考神話,合江縣前10名獨(dú)占8人;331人參考,硬上瀘高152人;人平總分466.1分,居瀘州市第一名,超過天立23.4分,超過瀘州七中36.1分;上國重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人,占參考人數(shù)46%,居瀘州市第一名!

  送走了20xx級后,他們并沒有因?yàn)閾碛辛顺煽兌P瑥?0xx年至今,翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程:他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了孩子心靈上的塵泥;他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣;他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時(shí)7科全縣統(tǒng)考,我校人平總分超過合江縣第二名84分,全縣前十名僅占3人(1、6、9);初二年級時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考,人平總分遠(yuǎn)超第二名115分,全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校);今年初20xx級中考即將拉開序幕,我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌,向荔鄉(xiāng)人民,向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷!

  在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后,我們迎來新一屆的初一同學(xué),我們即將成為各位家長的孩子的老師,此時(shí)此刻,我們的心情是激動(dòng)的,因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的!在此,我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾:我們老師一定精誠團(tuán)結(jié),積極奮進(jìn),發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的精神,一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期,健全他們的.人格,完美他們的個(gè)性,增強(qiáng)他們的體魄,豐富他們的知識(shí),充實(shí)他們的生活,引領(lǐng)他們走向輝煌的人生!哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨,哪怕清貧淡泊,我們無怨無悔,請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳!

  最后,祝家長朋友們身體健康,全家幸福!謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿12

各位家長:

  大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓*。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想各位家長都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。

  我談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。對于一年級數(shù)學(xué),有些家長可能不以為然,認(rèn)為一年級數(shù)學(xué)有什么啊,無非是幾道計(jì)算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,今后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。

  接下來請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求

  一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

  對于一年級學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會(huì)“思”,想明白了,就會(huì)“說”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了,F(xiàn)在一年級看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來越差。

  對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣離不開家長的'支持與配合。經(jīng)過四個(gè)多月的使用,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識(shí)字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的新字,讓孩子自己學(xué)著讀題,時(shí)間久了自然認(rèn)識(shí)的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目,家長不要馬上給出答案,應(yīng)該給孩子思考的時(shí)間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺得數(shù)學(xué)作業(yè)少,可以自己買些練習(xí)讓孩子做。

  二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

  我們老師每天面對的是66名學(xué)生,每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識(shí),有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒有時(shí)間也沒有條件經(jīng)常對差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,希望家長們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你面對的是一個(gè)孩子,只要有心,肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時(shí)為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。

  關(guān)于試卷問題:作為家長都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵(lì),以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

  特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

  三、學(xué)生情況分析

  1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個(gè)家長都會(huì)心中有數(shù),在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心,你會(huì)有喜出望外的收獲的。

  2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里,老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對于這個(gè)問題我想請大家?guī)兔,家長在家引導(dǎo)孩子多說話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯(cuò)被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會(huì)知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用,家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

  孩子是我們一輩子最大的財(cái)富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子,輔導(dǎo)孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你明年后年將會(huì)越來越輕松的,不然則反之。

  最后,我請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子。同時(shí),我們工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足,如教學(xué)中有不合理之處,歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿13

  尊敬的各位家長:

  首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的是:通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

  今天,我具體談幾個(gè)方面的事情:

  一、期中檢測分析

  相信在座的家長,一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難,試題靈活多樣,容量比較大,學(xué)生考試成績不夠理想。數(shù)學(xué)及格率,優(yōu)秀率,平均分分。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長第一時(shí)間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

  (1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說的知識(shí)掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,是不容易出錯(cuò)的。所以,我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié),而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因,是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧,所以我錯(cuò)了!边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

  (2)讀題,審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,審題的能力,多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

  以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而是家長是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會(huì)被老師厭煩,這是家長們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個(gè)班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

  二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)

  不用老師提醒,自覺地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有:

  舉手發(fā)言不插嘴,積極開動(dòng)小腦筋的小朋友有:

  上課專心聽老師講,聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有:

  課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有:

  進(jìn)步非常大,給老師驚喜,給自己信心的小朋友有:

  家長從以上念的學(xué)生名字里不難看出,成績優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要了。有些孩子。上課不認(rèn)真,影響周圍的.小朋友,我們也煩得很,跟家長溝通,家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽也都會(huì),每次都能考高分,所以也不管不問。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說,最不幸的是他們自己——天長地久,他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長,對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任,F(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

  三、后階段的要求

  接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

  (1)聽課習(xí)慣

  一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),必須坐正;回答問題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來指正,F(xiàn)在一年級看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對于孩子來說,首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

  (2)說話習(xí)慣

  這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語言能力高低的重要標(biāo)志就是——說。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對73個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿14

各位家長:

  大家上午好!

  很高興又和大家見面了!我是八年級的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會(huì),有些家長可能路途還比較遠(yuǎn)。我想咱們家長參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè):一是了解自己孩子在校表現(xiàn),二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長說一說。

  一、家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  首先,可以給我或班主任王老師打電話、發(fā)短信,也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  家長們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。

  二、家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

  有的家長常常說:自己水平有限,沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的,家長不必去刻意輔導(dǎo)。

  作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯(cuò),這是老師的工作,應(yīng)該交給老師來批改,那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長輔導(dǎo)也并不困難。 第四:關(guān)于家教方式。

  有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴(yán)厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴(yán)格。

  比如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來,達(dá)到了要求,這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再來一次,達(dá)到了要求,這也是嚴(yán)格。

  當(dāng)然既嚴(yán)守了防線,又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的,F(xiàn)在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,我們要理解,因?yàn)樗吘故呛⒆,不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢。簡單一句話:我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

  我想各位家長最關(guān)心的'還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績。這里我簡單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。

  三、期中考試成績分析。

  之所以出現(xiàn)考試成績相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  學(xué)生平時(shí)花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間非常少,可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會(huì)自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時(shí)間練習(xí),怎么能取的好成績?

  針對以上問題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長指正:

  1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,要明白:保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

  2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí),帶著問題聽課?磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀,思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的地方作上記號,帶著問題去聽課,也便于求教老師。

  課上認(rèn)真聽講,會(huì)記筆記。

  課后認(rèn)真復(fù)習(xí),及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結(jié),以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  此外,學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

  3)細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本。

  有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡單,而考試都是難題。其實(shí),這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本,考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,

  學(xué)生著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識(shí)的十分準(zhǔn)確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí),我認(rèn)為應(yīng)該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記:理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

  4)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)總結(jié)的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,會(huì)對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類,了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型,熟悉對應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí),你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問題如果解決不好,在進(jìn)入高年級的學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),天天做題,成績卻不升反降。究其原因,天天都在做重復(fù)的題目,很多相似的題目反復(fù)在做,而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握,弄的一團(tuán)糟?偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過程,題目應(yīng)該越做越少。

  5)注重實(shí)戰(zhàn)。

  平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間,自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現(xiàn)慌亂,同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài),把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

  出了問題,我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為子女只聽老師的,不聽自己的也沒有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為,教育子女是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。對于教育子女,我們除了做好教書育人的工作,也希望能得到家長更多的支持和參與。

  雖然各位平時(shí)十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

  俗話說“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報(bào)!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績。要相信:老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上!

  各位家長朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。最后我

  要說的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長,學(xué)有所成。謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿15

  見到不少家長,家長都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長認(rèn)為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的`方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽,這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問題了。

  要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,應(yīng)該從幾方面著手。

 。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí),家長要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

 。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。在學(xué)校,我們每個(gè)孩子數(shù)學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯(cuò)本,定期檢查,希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進(jìn)步。

  正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。

  教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來!

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