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養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編整理的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿1
“好習(xí)慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話。同學(xué)們,這么冷的天,你們能勇敢跟寒冷作斗爭來學(xué)校學(xué)習(xí),真了不起!可是你們養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎?請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)照我將要講的以下幾點(diǎn)在心中自評(píng)一下吧!
一、合理有序地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,到校后不磨磨蹭蹭地在校門口逗留,不在操場上玩沙子,能及時(shí)進(jìn)教室自覺讀書、學(xué)習(xí)。
二、保持正確的讀書姿勢和寫字姿勢。
讀書寫字時(shí)要做到身正、肩平、臂開、足安,與此同時(shí)還要做到三個(gè)一,即:胸離桌約一拳,眼離書約一尺,指尖與筆尖約一寸。
讀書寫字都要有正確的姿勢,怎樣坐、怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等,都很有講究。它直接關(guān)系到書是否能讀得好,字是否能寫得好,更重要的是關(guān)系到骨骼是否能正常發(fā)育,視力能否保持正常,當(dāng)然為了保護(hù)好自己的視力,除了保持讀寫姿勢正確以外,還要認(rèn)真做眼保健操,定期檢查視力。
三、會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品。
、湃绻麜欠謱拥,課本、練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把它們歸歸類,便于拿出來使用。需要注意的是:把課本和練習(xí)本放進(jìn)書包時(shí),不要把書角角和作業(yè)本角角弄卷。
、沏U筆盒要保持干凈,表面不要刻畫,里面的小刀、鉛筆、橡皮、尺子等都要按一定的順序擺放。
四、愛惜學(xué)習(xí)用品:
①課本應(yīng)包上書皮,保護(hù)好課本封面。
、趯懽趾涂磿埃瑧(yīng)把手擦干凈免得弄臟課本和作業(yè)本。
③發(fā)現(xiàn)自己的課本、練習(xí)本有卷角應(yīng)立即輕輕抹平。
、苡棉D(zhuǎn)筆刀不能用力過猛,筆尖不能削得過粗或過細(xì);用小刀削鉛筆要注意安全;可用一張紙墊在桌面上,以免在課桌上留下小刀劃過的痕跡;削好后把鉛筆屑包起來丟進(jìn)垃圾桶里。
、輰懲曜趾,應(yīng)當(dāng)把筆尖部分用一個(gè)筆冒套起來,筆尖就不容易被折斷。
五、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
每天晚上睡覺前能自覺復(fù)習(xí)鞏固一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),并預(yù)習(xí)一下明天即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)。大教育學(xué)家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識(shí)比作:如像把一盆水潑進(jìn)了篩子里。(這是一個(gè)較高的要求,但我希望同學(xué)們從小就能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。)
六、學(xué)習(xí)要專心,不能邊寫字邊玩或邊學(xué)習(xí)邊看電視,這樣既不能提高你寫字的速度,也不能提高學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們,以上幾點(diǎn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你們能做到嗎?好!老師相信你們一定會(huì)有則必之,無則加勉。老師們,俗話說:“十年樹木,百年樹人”,孩子的成長是一個(gè)漫長的過程,他們是否能養(yǎng)成一個(gè)良好的.習(xí)慣,這全靠我們老師平時(shí)細(xì)心監(jiān)督與耐心指導(dǎo)。學(xué)生再頑固,總歸是活生生的人,有句話說:“點(diǎn)百成多金”,我想學(xué)生總比石頭容易被“點(diǎn)成金”吧!今后的日子里,我愿與大家攜手共進(jìn),把這些含苞待放的花蕾,培養(yǎng)成祖國需要的人才。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿習(xí)慣是行為的慣性,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。
國內(nèi)外研究資料表明,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與“信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13歲進(jìn)入科大少年班的學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他記憶英語單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個(gè)英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就輕輕松松地玩,自覺性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī),這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開小差,這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣;還有,同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉割破,普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了鋸的發(fā)明;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只會(huì)感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考的習(xí)慣。
那么怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
第一:做到循序漸進(jìn)。會(huì)開車的人都知道,天氣冷時(shí),車打著火后要過一會(huì)兒才能快速行駛,一打著火就加速反而會(huì)熄火。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,要循序漸進(jìn)。一開始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)、一千次決心。一個(gè)學(xué)生,在前進(jìn)的道路上,如果能說到做到,就很了不起。俗話說:“有志者,立長志;無志者,常立志”。有人“常立志”,很想好好做,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一就要說到做到。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞,就一天不落地去記、反復(fù)地記、一有空就記;認(rèn)識(shí)到筆記的重要,就要認(rèn)真做好課內(nèi)筆記,認(rèn)真做好課外積累;認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎,就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保做題規(guī)范、題題小心;平時(shí)制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就要定時(shí)定量地去完成,遇到?jīng)]有弄明白的問題就要千方百計(jì)弄清楚;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移,就要全力挖掘自己所有的學(xué)習(xí)潛能,努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二:學(xué)會(huì)自我控制。人的行為,很大程度上受情景因素的影響,成為影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。比如,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的危害了,不想再上網(wǎng)了,就要努力克制自己,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,充實(shí)學(xué)習(xí),從對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)家庭高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心時(shí)時(shí)暗示自己,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間來約束自己的行為,努力改正影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。
第三:嚴(yán)格自我監(jiān)督。在好習(xí)慣形成過程中,或者在壞習(xí)慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神走神了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì),及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進(jìn)入軌道,就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你再也不必刻意約束自己,而是順其自然,習(xí)慣也就成了自然。
有人說,青少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比其他人具有更大的潛能。
如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績,如果你渴望有效地利用時(shí)間,如果你渴望有所建樹,就請(qǐng)你學(xué)會(huì)“說到做到、自我控制、自我監(jiān)督”,盡早養(yǎng)成“學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有計(jì)劃、善于思考、勤于積累”的好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿2
親愛的各位老師、敬愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今日我演講的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。 “什么是教化,簡潔來說是養(yǎng)成習(xí)慣!绷己玫男袨榱(xí)慣,是一個(gè)人走向勝利,實(shí)現(xiàn)志向的基礎(chǔ)。那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,要遵守紀(jì)律,良好的紀(jì)律觀念是我們勝利的保證,是好習(xí)慣養(yǎng)成的前提。試想一下,我們身邊有成就的人,不論是在學(xué)習(xí)上、官場上、商場上,哪一個(gè)沒有牢牢遵遵守法律律和社會(huì)規(guī)則呢?一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的人,往往能集全身心之力地投入學(xué)習(xí),而一個(gè)將紀(jì)律、規(guī)則置若罔聞的人,則會(huì)把時(shí)間和精力更多地奢侈在生活瑣事、享樂、嬉戲人生上。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。不要讓玩世不恭成為你的'代名詞,不要讓老師和同學(xué)看你時(shí)都戴上有色眼鏡。時(shí)時(shí)刻刻都約束好自己的行為,為自己樹立良好的形象。其次,我們要勤奮刻苦。學(xué)無止境,只有將勤奮作漿,汗水化舟,我們才能駛向?qū)W問廣袤無垠的海洋。不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)小聰慧,獲得了一點(diǎn)小成就就沾沾自喜,不思進(jìn)取,自以為是天才。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,全部的天才,都是長年累月的刻苦努力所造就的。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮。”蘇格蘭聞名的歷史家托馬斯·卡來爾也曾說過:“天才是無止境的刻苦勤奮實(shí)力。”一個(gè)渴望得到真正學(xué)問的人必需勤奮努力,練就堅(jiān)持不懈的堅(jiān)毅毅力,向愚笨索取才智,向平凡奪得天才。學(xué)生時(shí)代,正是人生讀書的好時(shí)候,不要讓“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”這一古訓(xùn),成為一句空談。時(shí)間是最公允、最合理的,它從不多給誰一分,勤奮的人都能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí),懶散者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā),兩手空空。同學(xué)們,人的一生只有三天,昨天,今日和明天。昨天已留給記憶,明天將交給幻想,你所把握的,就只有今日!讓我們從今日起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們好好珍惜今日,這美妙的學(xué)習(xí)時(shí)間吧!莫等閑,白了少年頭,空悲切!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們:
早上好!
今日,我們國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因?yàn)樵诖笙筮是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。
而對(duì)我們小學(xué)生來講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣簇新,大腦清爽,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好,“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間,日積月累,就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成用心聽講的習(xí)慣。在課上要用心聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的`看法;課堂35分鐘很重要,因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思索、擅長思索的習(xí)慣非常重要,它是取得好成果的制勝法寶。同時(shí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。 4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有安排、有檢查。
學(xué)貴有恒,只要你堅(jiān)持不懈地仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,你肯定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。假如問題得不到解決,問題就會(huì)越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣確定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今日做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)建輝煌的將來!
我們的講話完了,感謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿4
尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家好!
今天非常開心在這里可以發(fā)表此次演講,很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)展示自己。那么我今天要演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,希望我能夠給大家?guī)硪恍⿴椭,也希望我能夠給大家?guī)硪恍┖玫挠绊懀x謝大家!
關(guān)于習(xí)慣這兩個(gè)字,我相信我們都是非常熟悉的了。習(xí)慣是怎么而來的,我相信大家也應(yīng)該知道,習(xí)慣是靠著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們在養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候感受不到什么,但是當(dāng)時(shí)間久了之后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來習(xí)慣在不知不覺中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習(xí)慣改正過來是非常吃力的,也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起,首先在這個(gè)習(xí)慣的開端保持一個(gè)正確的方向,當(dāng)這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候就不會(huì)給我們帶來困擾,反而會(huì)給我們帶來幫助了。
對(duì)于學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?我想問大家一個(gè)問題,大家平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎?比如說弟弟突然叫你一句,窗外有伙伴叫你出去玩,你會(huì)忍住不動(dòng)聲色的而繼續(xù)寫作業(yè)嗎?我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養(yǎng)成的'一些事情了,如果長此以往的話,我們的注意力就會(huì)嚴(yán)重的分散,以至于做起什么事情來都覺得力不從心。這也是我們習(xí)慣上的缺點(diǎn),更是對(duì)我們的成長有非常不好的影響。
如何養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾,該怎么去培養(yǎng)自己好的習(xí)慣呢?我認(rèn)為,首先我們要去做對(duì)的事情,什么是對(duì)的事情?那就是有利于我們學(xué)習(xí)的事情,比如說保持好的注意力,保持專注度,對(duì)學(xué)習(xí)保持認(rèn)真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應(yīng)該去培養(yǎng)的方面。所以對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,我認(rèn)為我們只有堅(jiān)持下去才有一些好的改變。這些好的習(xí)慣也會(huì)給我們的一生帶來驚喜和收獲。
同學(xué)們,現(xiàn)在的我們已經(jīng)開啟了各自的人生道路,作為中學(xué)生的我們,也應(yīng)該更加往前去探索了,也應(yīng)該為自己的理想,為自己的未來做一次計(jì)劃了。就讓我們一同向前,為更好的未來做一次拼搏吧!養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來打足基礎(chǔ)!
我的演講完畢,感謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿5
老師們、同學(xué)們:
大家好!
著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng),不需別人提醒,不需他人強(qiáng)制,該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩;學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注,思想不開小差,即使稍有走神,也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生! 那么,我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣:古人云“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。 心理學(xué)專家做過對(duì)比研究:請(qǐng)來兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)行。同樣的時(shí)間后,檢查加法題的成績,并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽過的`故事。結(jié)果是:第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來,一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,當(dāng)然武俠小說《射雕英雄傳》中能一手畫圓,一手畫方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間,二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣,功率是一定的,不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,因此,學(xué)習(xí)需要長流水不斷線,需要安排足夠的時(shí)間。知識(shí)必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。俗話說:“不能一口吃個(gè)胖子”,“不能一鍬挖個(gè)井”,講的都是這個(gè)道理。因此說,定時(shí)學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆! 科學(xué)家愛因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn),讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗!
20xx年12月21日星期一
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿6
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家早上好。我演講的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能,孔子說得好:少成若天性,習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需要耐心培養(yǎng),要訂計(jì)劃訂要求;
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強(qiáng)自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級(jí)升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,當(dāng)堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí),首先應(yīng)該鼓勵(lì)自己試一試?孔约旱牧α客瓿,品嘗勝利的甘甜,增強(qiáng)自信心,勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。
5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試
卷上面的錯(cuò)誤,以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來,用錯(cuò)別字舉例、錯(cuò)題匯編等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認(rèn)為它只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大影響,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的學(xué)生,往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿好好寫的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。
7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對(duì)數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的'習(xí)慣。讀和寫是互相促進(jìn)的,寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí),要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存
放無規(guī)律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個(gè)性格,收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿7
親愛的老師,敬愛的同學(xué):
大家好!
我是來自xx班的xx同學(xué),今日我演講的題目是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格,你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那也是一輩子的熬煎。下面,我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給高校提一些建議:首先,確立目標(biāo),按部就班。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但肯定要說到做到。例如:每天早上起來,記英語單詞,一天背20個(gè),一天背20個(gè),日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí),你就會(huì)感到前所未有的滿意感。其次,要學(xué)會(huì)記憶:要學(xué)會(huì)整合學(xué)問點(diǎn)。把須要學(xué)習(xí)的信息、駕馭的學(xué)問分類,做成思維導(dǎo)圖或?qū)W問點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理醒悟,便利記憶、溫習(xí)、駕馭。這樣你就會(huì)無論是去記什么東西都感到很輕松,就比如背書,記英語單詞,語法重點(diǎn)什么的.,都是可行的。只要你根據(jù)我的方法來,就保證你記得又快,又準(zhǔn)。駕馭之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。
最終,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回來。相識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的登記去,堅(jiān)持就是成功。只要你肯努力,肯堅(jiān)持,肯吃苦,你的學(xué)習(xí)成果確定是名列前茅,當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的,這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持,用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們?nèi)ビ米钭屑?xì)的看法去對(duì)待學(xué)習(xí),不要只是做做樣子,拿出自己的實(shí)際行動(dòng),證明給老師和家長們看,我能行。從現(xiàn)在起,讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的演講完畢,感謝大家。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是九三班的學(xué)生xx。今天,我在國旗下發(fā)言的題目是:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的學(xué)生》。
英國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,好習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,成為世界上有史以來十大文豪之一?梢姡袨榱(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們中學(xué)生來講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩耍,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習(xí)慣不但不能提高效率,而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣!昂昧(xí)慣,益終身;”這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂學(xué)”,就是愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成快樂,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做游戲一樣,我們每天都離不開它。因此,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣,在課上要專心地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見;
3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨(dú)立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),把老師已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問,才能成為學(xué)問。
一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那你就將感到快樂無比。同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿9
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天,我國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小桂花》。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢?因?yàn)樵诖笙筮是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。
而對(duì)我們小學(xué)生來講,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那,我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累!爆F(xiàn)在老師提醒同學(xué)們,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好,“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間,日積月累,就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的意見;課堂40分鐘很重要,因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要,它是取得好成績的制勝法寶。同時(shí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒,只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課 ,你一定會(huì)有巨大的.收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。如果問題得不到解決,問題就會(huì)越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在
做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來! 最后,我送給大家?guī)拙湓,與大家共勉:
播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣 ;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格 ;播種一種性格,收獲一種人生。
謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿10
各位同學(xué)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成,考試過后需”。
剛剛過去的期中考試,相信還是大家這幾天口中話題的熱點(diǎn)。這次期中考試,對(duì)我們前段時(shí)間的學(xué)習(xí)做了一個(gè)整體的。同時(shí),也讓我們對(duì)自己有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí),從而使我們也有了下一階段的具體目標(biāo)。
常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。他告訴我們在學(xué)習(xí)中勤奮才是王道。其實(shí),在現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中,這句話并不完全正確。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人,因該是一個(gè)注重學(xué)習(xí)方法的人。
著名科學(xué)家愛迪生在發(fā)明電燈時(shí),做了成百上千次的試驗(yàn)。他最終之所以能夠成功,是因?yàn)樗诿看问『螅耸〉脑,并加以思考加以揣摩,?jiān)持不懈,最終成功。
學(xué)習(xí)不也是如此嗎?
在這次期中考試中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多題型和我們平日里所做的練習(xí)十分相似,但仍有一部分同學(xué)總是感到“很熟悉”或是“以前做過”卻還寫不出來,歸根結(jié)底原因多數(shù)還是在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們又應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?
針對(duì)語文背誦,我們可以采取理解記憶法。要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深,越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶,同時(shí)也加強(qiáng)了理解。要反對(duì)不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一或一段文章時(shí),首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點(diǎn),抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。而相對(duì)于閱讀方面較差的同學(xué)來說,應(yīng)該注重平時(shí)的練習(xí),養(yǎng)成“每天一閱讀”的好習(xí)慣。從而在潛移默化中,提高自己的欣賞水平,使閱讀和都能夠有效的提高。
數(shù)學(xué)來說,興趣的培養(yǎng)非常重要,其次,我們要注重公式、定理的推導(dǎo)過程,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);當(dāng)然必要的練習(xí)也是不可少的,但也要知道練習(xí)不是目的,而是掌握定理、公式的手段;我們還要記住幾道典型的習(xí)題,舉一反三,關(guān)鍵是多思考。
相對(duì)于英語,我們自己要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語,見了同學(xué),尤其是和好朋友在一起時(shí)也可以用英語去問候,談心情······如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系,你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象,對(duì)它談你一天的所見所聞,談你的快樂,你的悲傷等等,長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。不僅要“說”,我們還要多“聽”。尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí),你應(yīng)該大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少,節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到,如果這樣的機(jī)會(huì)少的話,你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽,這將會(huì)對(duì)你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,那將會(huì)對(duì)你的'語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。除了“聽”,還應(yīng)該去“讀”。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處,讀的內(nèi)容可以是你的課本,但最好是一些有趣的小讀物,因?yàn)楝F(xiàn)在的英語越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系,所以讀也是必不可少的。當(dāng)然,我們做的最多的練習(xí)莫過于“寫”了。有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊,根本沒時(shí)間文。其實(shí)“寫”的形式很多,不一定就文才提高能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情,或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組,你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法,又可以鍛煉你的能力。其實(shí),只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語,你的英語成績肯定會(huì)很快提高的。
而其他方面我們也不可忽視。除了認(rèn)真聽講以外,我們還要在日常生活中多了解,從而使各方面同步提高。
雖然期中考試已經(jīng)過去,但希望同學(xué)們能通過這次期中考試己的不足之處,并在好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)下加快步伐,取得進(jìn)步。
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿11
親愛的老師同學(xué)們:
大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。因此,我們在學(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。
同學(xué)們,馬上就要進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背國學(xué)篇目;
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣,在課上要專心地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見;
3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨(dú)立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的.習(xí)慣,每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問,才能成為學(xué)問。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂無比。
同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿12
在生命的路途中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難,有些人受制于岔路的干擾,在原地徘徊,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰你的人生。”是的.,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。
想養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先要確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,你可以分成多天來完成,今天背一點(diǎn),明天再背一點(diǎn),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次,要學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求,忘乎所以,那么過不了多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。如果你認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;如果你認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性,就不能再找借口深陷其中;如果你認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那你就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個(gè)性格,收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)生!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿13
中國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。初中階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時(shí)期,如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績,就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么同學(xué)們應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
第一、一心向?qū)W的習(xí)慣:
這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,同樣是水壺,普通人燒出的.是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
同學(xué)們可做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):左手右手各拿一支筆,一手畫圓,一手畫方,雙管齊下,其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。如果兩個(gè)步驟分開進(jìn)行,效果一定截然不同,由此可見專心致志的重要性 ,所以,同學(xué)們上課時(shí)要全神貫注地聽講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,視而不見。
第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣:
養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,可以防止“讀死書”和“死讀書”,不僅能鑒別和選擇書籍,而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團(tuán),激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造?茖W(xué)家愛因斯坦,在整個(gè)科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。
第四、健康學(xué)習(xí)的習(xí)慣
青少年時(shí)期,既是長知識(shí)時(shí)期,又是長身體時(shí)期,因此,同學(xué)們應(yīng)該知識(shí)身體并重,在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中,養(yǎng)成健康學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從某種意義上講,智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對(duì)于許多學(xué)生來說,學(xué)習(xí)成績達(dá)到一定水平以后,再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們,初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,良好的習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn),讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿14
今天教學(xué)究竟為什么?功利的回答就是考好分?jǐn)?shù),上好大學(xué)。但我們要想想,如何才能考好分?jǐn)?shù),上好大學(xué),分?jǐn)?shù)能不能代表我們的未來?回答是否定的。但在高考的嚴(yán)酷形勢下,那確是基礎(chǔ),是起跑線,是社會(huì)人才分配的均衡器。高考的一個(gè)強(qiáng)大功能就是能通過一次考試讓全國上千萬的畢業(yè)生無怨無悔的各得其所。這當(dāng)中包含了幾多歡樂,幾多憂傷,幾多期盼,幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標(biāo),但我認(rèn)為,名校更應(yīng)該追求人的素質(zhì),更應(yīng)該造就學(xué)生強(qiáng)大的文明和思想,為人類社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
教學(xué)的功能之一,就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明,讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現(xiàn)就是思潮如涌,讓思維躍動(dòng),對(duì)問題的探與究,當(dāng)一個(gè)個(gè)問題解決之后,事情就明朗,人也一步步變聰明起來。學(xué)習(xí)也是一樣。聰明的人不會(huì)照搬一個(gè)公式、概念,而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會(huì)讓死的東西鮮活起來。才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起來。讀書在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來,中學(xué)的知識(shí)不過就是一些基礎(chǔ)而已。
其二,學(xué)習(xí)在于理解。這就是平常說的“懂”與“通”兩個(gè)問題。有的同學(xué)懂而不會(huì)用,缺乏的.通的問題,這是死記硬背的結(jié)果。平常我們說“一題多解,多解歸一,多題歸一”,學(xué)生在學(xué)習(xí)中難得的就是發(fā)現(xiàn)。題海戰(zhàn)術(shù),結(jié)果只戰(zhàn)而無術(shù),不能進(jìn)步。學(xué)習(xí)需要刻苦,苦而得法,事半功倍。這就是我們講的“效率”與時(shí)間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺是提高成績所必須的?喽梅ǖ摹皟(yōu)等生”,一般而有法“平常生”,苦而無法差也,不苦不法劣也。
其三,學(xué)習(xí)效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習(xí)習(xí)慣。全國知名專家孫方曉講過一句話:“訓(xùn)子千遍,不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣”。習(xí)慣影響人的一生,影響一個(gè)人的形象,甚至職業(yè)、家庭和未來。好的習(xí)慣造成人的好的品質(zhì),我們要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事。做人就要擁有愛心,做好人、做學(xué)生就要遵守規(guī)則,練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風(fēng)采,不能給老人家丟臉。學(xué)習(xí)好最重要的還是習(xí)慣。課前自覺預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)由計(jì)劃,自習(xí)由安排,課后由鞏固和訓(xùn)練。這是學(xué)習(xí)好的基本環(huán)節(jié)。不管什么知名的名校和學(xué)生,都是在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教,學(xué)生勤奮、苦學(xué),家長學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當(dāng)然要苦中求樂,樂此不彼。我們講:“沒有高考的人生是不完整的!备呖际侨松肋h(yuǎn)難以忘懷的甜澀故事。“所以也才有去年高考30周年同齡朋友們津津樂道的回顧。
學(xué)習(xí)必須要有遠(yuǎn)大的理想和志向。這是學(xué)習(xí)的根本和動(dòng)因。也是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。家長、老師的教育方法再好都是外因。培養(yǎng)學(xué)生要把德放在首位。因?yàn)槲覀冊炀偷氖悄転槿嗣裰\福利的人才,而不是未來社會(huì)的造反派和貪污的官吏。至少應(yīng)該是知法懂法有道德情操的公民!敝恰安粌H僅著眼于知識(shí),要通過知識(shí)教與學(xué),探與究,不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì),培養(yǎng)終生受益的學(xué)習(xí)力和研究問題的方法。愛因斯坦援引勞尼的話說:當(dāng)一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校時(shí),如果把老師教她的知識(shí)都忘光了(當(dāng)然這是不可能的),這時(shí)他所剩下的,才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說真正成果是知識(shí)之外的東西,是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話說:”在教育教學(xué)中,把德智體融為一體。統(tǒng)一在建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體,為人民煉好剛的實(shí)踐中“。
學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想才會(huì)產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大動(dòng)力,才會(huì)使人看得遠(yuǎn),看得到希望和未來,才有奔頭,才能形成正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。當(dāng)前,我們?nèi)I舷露荚谪瀼貙W(xué)校整治的17條規(guī)定,這17條歸納為三條:1,誠實(shí)、正派、正直;2,樹立遠(yuǎn)大理想,為人民多做貢獻(xiàn);3,做有感情的人,要因?yàn)槲襾淼竭@個(gè)世界而使別人更幸福,我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)人們的最高境界,也是我們作為教育工作者要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。
其五,教育教學(xué)期望:班風(fēng)正派,紀(jì)律嚴(yán)明,又紅又專第一中。課堂安靜,教室干凈整潔,考試誠信,愛心如潮,孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),助人為樂,熱心公益;同學(xué)之間真誠友愛、困難搶擔(dān),利益相讓;課堂上,思維活躍,在思維運(yùn)動(dòng)中訓(xùn)練思維,互相傳染聰明與才氣,要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責(zé)任感、使命感和危機(jī)意識(shí),把奧運(yùn)的”更高、更快、更強(qiáng)、“作為一中學(xué)生追求的目標(biāo)。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內(nèi)容與時(shí)代特色。我真誠地希望全校同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)、不斷反思、刻苦奮進(jìn),使自己成為未來社會(huì)經(jīng)得起檢驗(yàn)的人才。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿15
各位老師:
大家下午好!
今天我們在這里召開“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)前,教導(dǎo)處xx主任和與會(huì)交流的三位教師做了大量的準(zhǔn)備工作,我在這里表示感謝!
剛才xx主任和幾位老師結(jié)合工作實(shí)際,從不同角度闡述了各自的想法和做法,我認(rèn)真傾聽,仔細(xì)體會(huì),有點(diǎn)感觸。下面我簡單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)不成熟想法,純屬個(gè)人意見,愿與大家交流。
我們先談?wù)勈裁词菍W(xué)習(xí)習(xí)慣,我感覺這個(gè)概念很籠統(tǒng),我不是教育專家,只是一個(gè)普通的教育者,所以感覺自己的理解層面沒有深度,就跑網(wǎng)上百度了一下,結(jié)果更迷糊了,關(guān)于它的解釋眾說紛紜,眼花繚亂。我自己想想,也別較真了,自己理解吧,個(gè)人認(rèn)為啊,學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該有狹義和廣義之分,狹義是指學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,比如預(yù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣?、記憶習(xí)慣、思考習(xí)慣?、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣、上課不認(rèn)真聽講的習(xí)慣?、適應(yīng)老師的習(xí)慣?、認(rèn)真的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣等等。這些都是行為層面的,廣義上是指學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、是否愛學(xué)習(xí)、是否會(huì)學(xué)習(xí)、感不感興趣,能不能靜下心來、是主動(dòng)的還是被動(dòng)的、這是態(tài)度和思想層面的。感覺這兩點(diǎn)都很重要,而且是相輔相成的。
我們再談?wù)劄槭裁匆叨戎匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一是從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮,從學(xué)生角度考慮。參加工作以來。我先后在獨(dú)立初中、九年一貫制、獨(dú)立小學(xué)工作過,感覺每個(gè)階段的學(xué)校工作重心,工作方向不盡相同,有些差異還很明顯。比如小學(xué)方面重視的是平均分和及格率,初中方面重視的優(yōu)秀率,小學(xué)方面因?yàn)槠骄趾图案衤实脑蚰,班主任都手把手的教,摻著、扶著前進(jìn);初中教師呢往往更關(guān)注的是能考上二中、四中的學(xué)生,培優(yōu)積極性高,補(bǔ)差的積極性差。所謂的因材施教、分類指導(dǎo)只是停在面上,都說沒有時(shí)間和精力去搞,這樣一來,學(xué)生到初中后,學(xué)科一多,班主任也不能跟班,失去了教師的摻扶,拐棍沒了,學(xué)生一批批掉隊(duì),最后能考上高中的只是少數(shù)。二是出于現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作的需要,如果剛才說的考慮得太遠(yuǎn),那么培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣更是現(xiàn)實(shí)工作需要了。大家試想想,如果學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)了,會(huì)學(xué)習(xí)了,不用扶著、喊著、勸著、逼著嚇唬著了,你得省多少事?是不是?我們的老師工作辛苦,感覺到累,是不是和學(xué)生也有直接關(guān)系,所教的學(xué)生都省心了,咱還那么累嗎,是不是?我認(rèn)為,一個(gè)孩子在成長過程中,特別是在小學(xué)階段,最迫切需要關(guān)注的并不是小孩子的成績,而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這才是根,才是最重要的,根扎不好,能開花結(jié)果嗎?小學(xué)的功課壓力不是很大,為什么把我們的老師和學(xué)生弄得疲憊不堪,一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題了。用句土話說,現(xiàn)在我們不用過多關(guān)注孩子的成績,我們只要看他是否能主動(dòng)學(xué)習(xí),是否會(huì)學(xué)習(xí)就行了。。否則成績再好也走不遠(yuǎn)。反之,成績再差也有提高的那一天。我教課的時(shí)候,經(jīng)常有家長問我,我家孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊。我說你糊涂啊,你家孩子在家學(xué)不學(xué)習(xí)你不知道嗎?
前幾天聽隊(duì)會(huì),聽到最多的一句就是“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!倍嗝锤挥羞壿嫸稚羁痰恼芾硌。不難看出,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)人一生的命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用。接下來,咱們再聊聊怎么培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)哪些習(xí)慣。剛才XX主任做了講座,兩位班主任和一位科任教師進(jìn)行了交流,都談了自己的想法和做法,給我們提了很多好的建議。我個(gè)人認(rèn)為,這是一個(gè)非常復(fù)雜的問題,得根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自身特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。不是一句兩句能說清楚的,更不是一朝一夕的能做好的。這需要我們的教師在日常實(shí)際工作中去探索,去體會(huì),絕不是搞一下講座,交流幾個(gè)心得就能融會(huì)貫通的。我們今天做這個(gè)交流會(huì),就是想強(qiáng)調(diào)一下好習(xí)慣的重要性,讓大家樹立起這么一個(gè)想法,后面我們會(huì)接著做這樣的工作,持之以衡地的去做,一定要做出效果。小學(xué)階段是習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段,當(dāng)孩子帶著對(duì)學(xué)校的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求來到學(xué)校時(shí),我們的教師就應(yīng)該意識(shí)到孩子們的一生就掌握在你的手里,就應(yīng)該感到肩上責(zé)任的重大。由于應(yīng)試教育的制約,我們往往忽視了習(xí)慣的培養(yǎng),更多地注重了知識(shí)的傳授,一味地追求分?jǐn)?shù),致使有些孩子養(yǎng)成了許多惡習(xí)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難改變。當(dāng)然壞習(xí)慣還是小問題,其實(shí)我想說的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要還是大的,就是養(yǎng)成愿學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這個(gè)最重要。手把手教的,天天喊聲著勸著逼著帶著走的學(xué)生,走不了多遠(yuǎn),早晚掉隊(duì)。古人云:“予人以魚,不如授人以漁。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也可提高自己的教學(xué)水平,達(dá)到雙贏的效果。
當(dāng)然,我們也不能指望開一兩次交流會(huì)就能解決問題,剛才說了,這是一個(gè)長期的過程,需要我們花大氣力去做,今天充其量算是啟動(dòng)儀式,大家統(tǒng)一思想,更新觀念,在以后的工作中積累經(jīng)驗(yàn),我們也會(huì)適時(shí)推廣。我還想用前幾天聽班會(huì)時(shí)感悟較多的一句話作為我的結(jié)束語:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。
愿我們的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。謝謝!
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