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讀書會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-04-09 10:55:27 演講稿范文 我要投稿

讀書會(huì)發(fā)言稿

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編整理的讀書會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

讀書會(huì)發(fā)言稿

讀書會(huì)發(fā)言稿1

敬愛的老師、親愛的同學(xué):

  大家好!

  我今天演講的`題目是——《我愛讀書》。

  我愛讀書,尤其愛讀童話故事書。

  我讀過《丑小鴨》的故事,丑小鴨不怕艱難險(xiǎn)阻,不管別人怎么嘲笑它,它一直沒有對(duì)生活失去信心,最后終于變成了一只美麗的白天鵝。我真為它高興!讀了《白雪公主》,我為她的遭遇而難過傷心,為她被王子救活而興奮快樂!

  假期我把《西游記》連讀了三遍,我進(jìn)一步體會(huì)到唐僧能取得真經(jīng),靠的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的信念。加上孫悟空也勇敢地與妖魔鬼怪作斗爭(zhēng),最后終于取得了真經(jīng)。我想我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也應(yīng)該像唐僧一樣,不怕困難和挫折,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!書使我學(xué)到更多的知識(shí),讀書使我明白更多的道理。讀書使我明智,讀書使我健康,讀書使我快樂!我愛讀書!同學(xué)們,讓我們讀更多的書吧!讓書陪伴我們快樂、健康的成長(zhǎng)吧!

  我的演講完了,謝謝大家。

讀書會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  今天我要與大家交流的是:作家冰心語“讀書好,好讀書,讀好書”。

  古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  作為教育工作者,肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)”。

  讀書能使人收獲知識(shí)和智慧,因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,是啊,書中有知識(shí),那是聰慧而勤奮的先人們,在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中,探尋和打撈出來的閃光的'珍珠;書中有情感,那是真誠(chéng)與多情的人們,活生生的生命力量的凝結(jié);書中有精神,那是勇敢而堅(jiān)韌的人們,在不斷的追求中,將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書中有思想,那是長(zhǎng)久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧,那是用生命的證悟與理性的考問,融會(huì)而成的靈魂之光。

  讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說:“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香!比松鷺啡ぴ谧x書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。

  生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

  我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

  謝謝大家!

讀書會(huì)發(fā)言稿3

親愛的各位同學(xué),教師:

  大家早上好!

  同學(xué)們,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益。

  正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x書,可以開拓我們的眼界,獲得豐富的學(xué)問;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀力量,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就似乎一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡樂,讓我們莊重思索,可以讓我們奮勉圖強(qiáng),讓我們勇于制造!在書的世界里,可以領(lǐng)會(huì)寬闊的天地,觀賞壯美的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),遠(yuǎn)眺將來的瑰麗!。

  同學(xué)們,是書給我們翻開了窗戶,使我們看到了寬闊的世界,看到了昨天、今日與明天,看到了人類的歷史與將來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人,我們應(yīng)當(dāng)充分利用民族和全人類最美妙的精神食糧來滋養(yǎng)自己的心靈,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓我們一起步入書的海洋,樂讀書,讀好書,做努力建立和諧家園的社會(huì)棟梁!

  同學(xué)們,讀書吧!在這個(gè)季節(jié),讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書生活,伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,更加自信、充實(shí)地走向美妙,走向?qū)?

  我們或許只艷羨他的學(xué)問與口才,但我想,這更是他數(shù)十年來為了尋求文化而苦旅世界的結(jié)晶,這更是他苦讀歷代書籍和腳印遍布世界各地的汗水的.結(jié)晶;在他身上折射出了用讀書而積淀下來的才智的光芒;他就是一本書,一本上通天文,下知地理的百科全書。這就是讀書、求知給他帶來的收獲。

  俗話說:鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。 從承受師范教育的學(xué)生,到合格的教師,再到成熟的教師,書就像我們的朋友,悄悄地和我們對(duì)話,無言地伴我們成長(zhǎng)??它告知我們以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有重量的收獲;從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶著他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);它使我們的教學(xué)閃爍著睿智的光榮,布滿著制造的歡樂。

  假設(shè)我們能夠利用一切可以利用的時(shí)間和精力,隨時(shí)隨地為提高自己而持續(xù)不斷地讀書;假設(shè)我們能夠把讀書作為個(gè)人活生生的生活;假設(shè)我們都能夠邊讀書,邊討論邊思索,邊總結(jié)邊寫作,能夠集教育者、學(xué)習(xí)者、討論者、思索者、實(shí)踐者、寫等多重角色于一身,我們教師的精神生活就充實(shí)了,人生就更有意義了。懷著這樣一顆被真善美洗禮過的心靈走進(jìn)課堂時(shí),教學(xué)會(huì)產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力,產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,我們的教學(xué)也就非同凡響。

  漢朝劉徹曾說過:書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。教師們,同學(xué)們,讀書不僅不是一種義務(wù),而且能夠陶冶人的情操,更能傳達(dá)一種高雅的人生趣味來。讓我們?cè)谇屐o的時(shí)候,就地來一段讀書時(shí)間吧,去享受讀書的歡樂,奠定人生的基石,成就明天的輝煌。讓書中的情感撥動(dòng)你我的心弦,讓學(xué)問的浪花澎湃你我的胸懷,讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們東園校園!

  預(yù)祝首屆讀書節(jié)取得圓滿勝利!

  完畢語:讀書,轉(zhuǎn)變個(gè)人命運(yùn);讀書,提升人生境地,F(xiàn)實(shí)告知我們:即使是21世紀(jì)這個(gè)信息時(shí)代,讀書學(xué)習(xí)仍舊是每個(gè)人學(xué)會(huì)生存的必要手段。就讓我們走到書房、辦公室、圖書館的書柜前,走到學(xué)校的閱報(bào)欄前,讓我們捧起書本,與書為友,與經(jīng)典為友。從書中找到科學(xué)的專業(yè)學(xué)問,找到教學(xué)藝術(shù)的殿堂。

讀書會(huì)發(fā)言稿4

  充滿了溫馨的回憶與理性的批判的一本書,引人深思。

  ——題記

  隨著時(shí)間的流逝,一些人,一些事,還有一些記憶早已慢慢遠(yuǎn)去。如今的我們,已失去了童真;蛟S這就是長(zhǎng)大吧,從幼年到青年,從幼稚到成熟。童年已漸漸遙遠(yuǎn),覆沒在了繁重的學(xué)業(yè)中,留下的只是些散瑣的記憶。

  寒假在家,無意中拿起書架上的《朝花夕拾》,細(xì)細(xì)品讀。風(fēng)過窗隙間自語,輕輕地合上書頁(yè),腦海中留下無限的遐想。這本書記述了魯迅先生從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面。與其說它是一本名著,不如說是一位親切的朋友與你一起聊天和談心。

  魯迅先生的童年生活充滿了溫馨和快樂。跟隨著魯迅先生的腳步,先去觀賞那座充滿了神秘的百草園。在那里,我看見了肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子、會(huì)彈琴的蟋蟀和有趣的斑蝥;還品嘗到了酸酸甜甜的覆盆子和吃了可以成仙的何首烏根。在那里,我聽到了美女蛇的傳說,認(rèn)識(shí)了會(huì)吸蛇的腦髓的飛蜈蚣。魯迅先生的童年真是充滿了快樂,百草園充實(shí)了他的童年。如果我也能有一座百草園,那該有多好啊!也就在此時(shí),魯迅先生被家人送去了全城中最嚴(yán)的私塾。在那里,魯迅先生認(rèn)識(shí)了自己的啟蒙老師——壽鏡吾老先生。鏡吾老師雖說嚴(yán)厲,但他卻愛著自己的`學(xué)生,魯迅先生也是長(zhǎng)大后才懂得老師在嚴(yán)厲中對(duì)待學(xué)生的那份情感。曾經(jīng),我也有一位嚴(yán)厲的啟蒙老師。在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我十分調(diào)皮,成績(jī)?cè)愀獠徽f,還經(jīng)常在學(xué)校給老師惹麻煩。小學(xué)老師的嚴(yán)厲讓我吃盡了苦頭,于是我不再調(diào)皮,學(xué)會(huì)了靜下心來學(xué)習(xí),但那時(shí)候我卻對(duì)老師的印象很不好。在后來的學(xué)習(xí)生活中,老師依然對(duì)我很嚴(yán)厲,但在一些繁瑣小事中,我漸漸看出了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。畢業(yè)后,我十分想念這位嚴(yán)師。在一次假期,我回母?赐,發(fā)現(xiàn)她對(duì)待新一屆的學(xué)生依舊很嚴(yán)厲。沒錯(cuò),我讀出了老師在嚴(yán)厲中對(duì)學(xué)生的愛,那是一種默默無聞、對(duì)孩子們充滿了希望、一種無法用語言述盡的愛。后來,那位嚴(yán)師調(diào)到了另一所學(xué)校,開始了新的教學(xué)工作,想必,我們可能不再會(huì)見面了。當(dāng)魯迅先生回家看望鏡吾老師時(shí),他也讀懂了那份情感吧!稄陌俨輬@到三味書屋》,童年洋溢著溫暖。

  魯迅先生在童年時(shí),擁有著一位親人,她的名字叫阿長(zhǎng)!栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》說的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景,比如她睡相不好,“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”,給作者講“長(zhǎng)毛的故事”,謀害了作者的“隱鼠”,給作者買來了《山海經(jīng)》等。刻畫了一位可敬可愛的封建女性的形象,她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德,她不僅質(zhì)樸,而且善良,關(guān)愛別人。作者由原來的討厭她,變成敬她愛她。

  魯迅先生在童年時(shí),懂得了友誼的真諦。魯迅先生在少年時(shí)代,認(rèn)識(shí)了紫臉閏土。兒時(shí),兩人之間只有單純與善良,容不得任何污點(diǎn)與猜疑。兩人一起捕鳥、看瓜,一起玩耍,無憂無慮,自由自在。那時(shí),屬于他們的天空,很藍(lán)很藍(lán)。我不禁想起了自己的童年伙伴們,那時(shí)候我們一起嬉戲打鬧、放肆大笑。那時(shí)候,日子過得很慢,夕陽(yáng)十分美麗,一群沒頭沒腦的孩子們約定要永遠(yuǎn)在一起,可長(zhǎng)大后,卻跟著父母去了其他城市,各奔東西。魯迅先生長(zhǎng)大后回到家鄉(xiāng),再見閏土,故鄉(xiāng)變了,閏土也變了,閏土和魯迅之間有了一層可怕的“厚障壁”。魯迅先生希望下一代能夠不要像他和閏土那樣,再多一層可怕的隔膜。然而,誰又說得清未來?或許是時(shí)間在捉弄人,我們無法再回到過去,無法再回到從前的單純善良,有一些人、一些事漸漸離我遠(yuǎn)去,比如我的嚴(yán)師、伙伴們還有其他的親人們?勺罱K,我們一樣要走向成熟啊,帶著這些人的囑托與希望,漸漸走向成熟,走向?qū)儆谧约旱奈磥?

  一切感受都是那么的天真爛漫,令人回味,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的那份熱情,希望能自由自在的玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母家奴管束著,不過,這正是兒童特有的。

  早上的花,晚上拾起。朝花夕拾,多么浪漫而美好的名字,F(xiàn)在回憶著童年,或許并不是最深刻而富有哲理的。當(dāng)我們到了中年、晚年時(shí),再來拾起童年的花朵,一定會(huì)有新的感受。

  童年,是人生的第一個(gè)起點(diǎn),是一個(gè)夢(mèng)幻的年齡,是從幼稚到成熟的過程。拾起童年的花朵,似乎寒風(fēng)中也夾雜了新生花兒的氣息。熱愛自然,向往自由。童年,真好!

讀書會(huì)發(fā)言稿5

各位代表:

  大家好,我是來自資源工程系14091班的**,是院公寓的一名干事,在班級(jí)擔(dān)任宣傳委員,現(xiàn)借協(xié)會(huì)換屆之際,我渴望競(jìng)選足球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職,以便更好地鍛煉自己的能力,以及為社團(tuán)服務(wù)。

  現(xiàn)在,有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我為這個(gè)協(xié)會(huì)做的更多,我非常樂意去承擔(dān)這份職責(zé)。從過去的工作中,大家也都知道,我是一個(gè)有責(zé)任心、實(shí)事求是、遵循原則而又不缺乏靈活性的人。我相信在會(huì)長(zhǎng)這個(gè)職位上,我能夠發(fā)揮我最大的能力,把工作圓滿的完成。作為足協(xié)的一員,首先特別感謝會(huì)長(zhǎng)和各學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)對(duì)我的細(xì)心栽培,以及許多其他會(huì)員的支持與幫助。當(dāng)然,對(duì)于讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職,很有挑戰(zhàn),但我相信自己有實(shí)力能勝任這個(gè)職位。

  其一、我是一個(gè)很有責(zé)任心,很有熱情的學(xué)生。對(duì)于分內(nèi)的工作我相信一定會(huì)通過自己的努力順利完成的。其次,我為人隨性活潑,而且非常喜歡結(jié)交朋友,因此對(duì)于成員之間的溝通交流方面很有信心。再加上多年的班干部經(jīng)歷也鍛煉了我的組織和管理能力。

  其二、在院團(tuán)委和院社聯(lián)的支持與幫助下,我們協(xié)會(huì)順利完成的全院性的讀書比賽中,我一直認(rèn)真負(fù)責(zé),在比賽期間默默地奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力。并且還很榮幸地獲得院團(tuán)委頒發(fā)的最佳裁判的證書。

  其三、在我看來,讀書就像個(gè)鏈子,緊緊地把我們這些因球結(jié)緣的伙伴串在一起。一年來,我很珍惜大家一起踢球的日子,因?yàn)槟鞘强鞓返膫鬟f。我很熱衷于足球,更有激情帶動(dòng)更多的朋友參與閱讀、了解書本。如今,我們的協(xié)會(huì)從最開始只有隊(duì)員,到現(xiàn)在又新加了會(huì)員而顯得更加有活力與影響力。

  這些都能充分證明,我有著堅(jiān)定的決心與能力。當(dāng)然,在今年剛剛頒發(fā)下來的最佳協(xié)會(huì)的`光環(huán)下,很有壓力。但我相信自己,一定會(huì)為足協(xié)更添光彩。

  假如我當(dāng)上了足協(xié)的會(huì)長(zhǎng),我將做好自己本職工作,在學(xué)院和院社聯(lián)的指導(dǎo)下,努力建設(shè)好會(huì)風(fēng),積極開展各類活動(dòng),爭(zhēng)取讓每位會(huì)員都能在協(xié)會(huì)中都到鍛煉與收獲,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)讀書會(huì)以前舉辦活動(dòng)的成功 之處,進(jìn)一步完善,進(jìn)一步創(chuàng)新,爭(zhēng)取打造一個(gè)優(yōu)秀的協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì),把協(xié)會(huì)的影響力推向一個(gè)新高。

  最后,非常感謝大家,謝謝你們的支持。我的演講完畢!

讀書會(huì)發(fā)言稿6

  《魯濱遜漂流記》這本書講述了主人公魯濱遜漂流海島初到孤島的他是絕望的,那里荒無人煙,并且沒有食物,沒有房子,沒有武器,沒有出路,還沒有被救的希望,只有死路一條,如果不被野人所嚼,那就肯定會(huì)被野獸吃掉。

  但是慢慢地,他對(duì)生活充滿了希望,對(duì)自己充滿了信心,不再整日唉聲嘆氣了,開始仔細(xì)地安排自己的生活,他建起了房子,做了桌子用,從船上找到的槍來捕捉了山羊,在房子周圍種了小麥,稻子,魯濱遜還獲得了一只小狗,做他的伙伴,就這樣,魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手,創(chuàng)造了屬于自己的”王國(guó)”。

  魯濱遜不僅是一個(gè)智慧勤勞的人,他更是一位有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人,他曾經(jīng)說過:”我的脾氣是要決定做一件事,不成功絕不放手!币?yàn)樗麤]有助手,缺乏做事經(jīng)驗(yàn),所以做任何事情都要花費(fèi)很大的力量,很長(zhǎng)的.時(shí)間,連做一塊木板都需要四十幾天,并且他做的許多東西都不成樣子,但他從來沒有灰心過,而是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn),又重新開始做。

  魯濱遜用辛勤的勞動(dòng)換來了令他欣慰的回報(bào),最后他變得非!备挥小庇行〈,有面包,有淘器使用,還有植物園,牧場(chǎng),并且還有了一個(gè)忠誠(chéng)的奴隸,星期五,后來魯濱遜幫助一位船長(zhǎng)平伏水手的叛亂奪回船只,并搭這個(gè)船離開了荒島,這些都是魯濱遜不知花了多少力氣,克服了多少困難得來的!

  同學(xué)們,我覺得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜,不怕困難,面對(duì)困難不低頭的樂觀向上的精神,不管遇上多大的困難,都要勇敢的去面對(duì),哪怕只有一絲的希望,也要爭(zhēng)取堅(jiān)決不能放棄,向魯濱遜那樣有志氣,有毅力,愛勞動(dòng)取得最后的勝利!

讀書會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來自五(二)班的xx同學(xué),今天能參加這個(gè)陽(yáng)光讀書會(huì)活動(dòng),我感到很榮幸。

  平時(shí)我比較喜歡看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)方面的書,今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于古希臘著名的學(xué)者——阿基米德的小故事。

  古希臘有一位著名的學(xué)者名叫阿基米德,他的聰明和智慧得到全國(guó)人民的稱贊。

  有一天,國(guó)王認(rèn)為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的,因?yàn)樗梢杂幂^多的銀子換下同等重量的金子,而外表根本看不出來。國(guó)王把這件事告訴了阿基米德,要他求將這件事弄明白。

  阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍,是一樣重的,于是他也犯愁了。有一天,阿基米德在家里洗澡,浴缸里的水很滿,溢出來了?吹竭@個(gè)現(xiàn)象,阿基米德眼前一亮,想到:流出的水和我身體的體積不應(yīng)該是一樣的嗎?我用這個(gè)方法不就可以測(cè)出王冠有沒有摻假了嗎?第二天,阿基米德當(dāng)著大家的面做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把王冠和同等重量的金塊同時(shí)浸到盛滿水的兩個(gè)同樣大小的容器中,結(jié)果,王冠排出來的水比金塊排出來的水多。

  阿基米德說:大家都看見了吧,很顯然,王冠在水中占的地方比金塊占的地方大,如果王冠是純金的,它們排出來的水應(yīng)該是一樣多,也就是說它們的體積應(yīng)該是一樣大的。而現(xiàn)在王冠排出的水比金子多,說明王冠不是純金的。于是,打造匠不得不承認(rèn)自己用銀子換下了同等重量的金子。

  就這樣,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力,為今后的`物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)阿基米德這種善于觀察生活中的小細(xì)節(jié),并且積極思考的精神,將生活中平凡的小事運(yùn)用到需要解決的難題中,不但難題迎刃而解,也會(huì)讓我們的知識(shí)更為豐富。

  臧克家說:”讀過一本好書,像交了一個(gè)益友”。同學(xué)們,書,是伴隨著我們成長(zhǎng)的最好朋友,讀書是一種熏陶,是一種享受,是一件快樂的事情。

  同學(xué)們,今天你讀書了嗎?如果沒有,請(qǐng)到書中來吧,書里的世界很精彩,書中的知識(shí),會(huì)為你的理想插上翅膀,助你翱翔!

  謝謝大家!

讀書會(huì)發(fā)言稿8

  今天我們?cè)谶@里舉行深度讀書會(huì)啟動(dòng)儀式,這是我們公司進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)及企業(yè)文化的一項(xiàng)重要舉措。 我們講企業(yè)管理要以人為本,那么以人為本的核心是指每一個(gè)人都不再是社會(huì)、企業(yè)的工具,而是以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為目的;每一個(gè)人都與生俱來地?fù)碛凶非罂鞓沸腋!?shí)現(xiàn)自我價(jià)值的權(quán)利,作為企業(yè)則負(fù)有責(zé)任和義務(wù)為每一個(gè)人獲得快樂幸福、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。要實(shí)現(xiàn)“以人為本”的思想,就必須提高每個(gè)員工的文化素質(zhì)。因?yàn)槲幕刭|(zhì)低下的人,是不可能獲得真正的快樂和幸福,不可能充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的。

  國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng),是科技的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底,是國(guó)民文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而我們也可以說,企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是企業(yè)員工文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)員工的文化素質(zhì)才是企業(yè)的最重要、最根本的`軟實(shí)力

  看上去最平凡但實(shí)際上最有效的文化建設(shè),就是重在改良人的生活態(tài)度、生活習(xí)慣、生活方式。人的文化素質(zhì)是由生活實(shí)踐素養(yǎng)、思想理論素養(yǎng)、文化知識(shí)素養(yǎng)和情感意志素養(yǎng)四部分構(gòu)成。文化建設(shè)最核心、最根本的層次是:世界觀、價(jià)值觀、人生態(tài)度、審美意識(shí)、生活情趣、人文情懷等等。而把讀書作為自己終生的功課是提高人的文化素質(zhì)的最重要途徑。

  我們公司一直在提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,開展企業(yè)文化建設(shè)是增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織不只是要求各單位經(jīng)常念念書,讀讀報(bào),根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)典著作《第五項(xiàng)修煉》所提出的理念,學(xué)習(xí)型組織理論中的“學(xué)習(xí)”是指能夠引起學(xué)習(xí)者觀念、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維模式、技能技巧、習(xí)慣變化的行為,它朝著有利于組織發(fā)展和個(gè)人完善的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。

  建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是要通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的“五項(xiàng)修煉”,組織大家不斷共同學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式,不斷突破自己的能力上限,從而使組織整體運(yùn)作的“群體智力”得以極大提升,全力實(shí)現(xiàn)組織的共同抱負(fù)。

  大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng),倡導(dǎo)“全員學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”理念,最大限度激發(fā)廣大干部職工個(gè)人潛能,增強(qiáng)自我管理、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的意識(shí)和能力,始終堅(jiān)持在企業(yè)的全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展,讓人人有舞臺(tái)、有位置、有事干,為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。

  我們今天為大家提供的兩本書就是幫助大家實(shí)現(xiàn)“五項(xiàng)修煉”中自我超越和改善心智模式兩項(xiàng)修煉。超越自我指?jìng)(gè)人以專注、真誠(chéng)、主動(dòng)及開放的心靈學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。它要求終身學(xué)習(xí)的承諾,以便一個(gè)人在組織中無論做什么都達(dá)到專業(yè)精通的水平。心智模式是持續(xù)不斷的理清、反省及改進(jìn)我們的內(nèi)在世界圖象,并檢視其如何影響我們的行動(dòng)和決策。

  《拆掉思維里的墻—原來我還可以這樣活》和《遇見未知的自己》這兩本書是省局在邀請(qǐng)心理學(xué)專家講授心理學(xué)專題講座時(shí)推薦的兩本書,其中《遇見未知的自己》是20xx年第一次印刷,20xx年已經(jīng)是第28次印刷,海峽兩岸銷量突破70萬冊(cè),它把現(xiàn)在前沿的實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)重點(diǎn),用小說的形式貫穿起來;《拆掉思維里的墻》是通過一個(gè)個(gè)和關(guān)于生命價(jià)值、積極心態(tài)和職業(yè)發(fā)展的小故事和案例的分析,將“思維之墻”對(duì)人的限制和如何突破講述得淋漓盡致。

  讀這兩本書如果只是浮光掠影地把它當(dāng)成一般小說或故事書來看,那可能會(huì)錯(cuò)失可以幫助干部員工改變?nèi)松,提升干部員工整體素質(zhì)的機(jī)會(huì)。所以我們要組織深度讀書會(huì),所謂深度讀書會(huì)是指通過有組織,有策劃的共同閱讀,共同反思、交流和共享心得,來深入學(xué)習(xí)、掌握和領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容。

  要想做好的領(lǐng)導(dǎo)首先要成為好的老師,我們首先要求每位黨支部書記和團(tuán)支部書記在本支部召開深度讀書會(huì)之前深入細(xì)致地多看幾遍這兩本書,同時(shí)對(duì)《第五項(xiàng)修煉》中學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的相關(guān)理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在做好相關(guān)理論的儲(chǔ)備之后再根據(jù)各單位相關(guān)實(shí)際情況,策劃本單位深度讀書會(huì)的具體細(xì)節(jié)。例如如何向干部員工傳播學(xué)習(xí)型組織的概念,每次學(xué)書中的哪幾個(gè)章節(jié),哪個(gè)章節(jié)是重點(diǎn),以何種形式激發(fā)大家參與討論等等。以便使深度讀書會(huì)不走過場(chǎng),不走形式,真正使相關(guān)理論得以深入人心,使大家受益從而使公司整體受益。

  公司黨工部會(huì)將這兩本書的電子版發(fā)到各單位,各單位可以將書的不同章節(jié)的打印版發(fā)給大家,請(qǐng)大家在開讀書會(huì)前閱讀相關(guān)章節(jié)以提升讀書會(huì)的質(zhì)量。要求各支部將每次讀書會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)心得做好記錄,以備考查。

  此次讀書會(huì)啟動(dòng)儀式只是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一部分內(nèi)容,將來我們會(huì)陸續(xù)為大家推薦更多具有指導(dǎo)意義的書,我想深度讀書會(huì)的開展不但對(duì)員工自身的提高是件好事,對(duì)在公司系統(tǒng)內(nèi)部中的引領(lǐng)和示范效果一定也是極有好處的。希望各支部書記盡職盡責(zé)做好組織,引導(dǎo)工作,讓讀書會(huì)成為可以燎原的星星之火,成為各單位及公司精神文明建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)的加油站。

讀書會(huì)發(fā)言稿9

老師們、同學(xué)們:

  大家好!秋天,一個(gè)充滿希望的季節(jié),這希望不僅來自于秋天的收獲,更來自于一個(gè)關(guān)注民族精神境界活動(dòng)的開展今天,我們將隆重迎來育才小學(xué)國(guó)際部第三屆語文節(jié)的開幕,在此讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝本屆語文節(jié)取得圓滿成功!

  我國(guó)語文特級(jí)教師于漪曾說我是一個(gè)中國(guó)人,就要把語文學(xué)好。漢語是我們的母語,是世界上最優(yōu)美的文字,是我們民族的根。它代表并傳承著華夏五千年的`歷史與文明,與我們每一個(gè)華夏兒女息息相關(guān)。

  走進(jìn)語言的世界,有時(shí)候你會(huì)覺得無比神奇。在那些美妙的詞句之間徜徉,便看到五光十色的世界。在這斑斕的世界中我們認(rèn)識(shí)美丑善惡,體會(huì)人間百味;我們也會(huì)在閱讀領(lǐng)悟中慢慢長(zhǎng)大,成熟。今天看到大家即將在讀書節(jié)豐富的活動(dòng)中快樂地展示自己,我也不由地想站在你們中間,一起去分享那份收獲。

  在此,我想真誠(chéng)地祝愿每一位同學(xué)在語文的天空中,在閱讀的世界里像鮮花一樣綻放美麗!

讀書會(huì)發(fā)言稿10

親愛的老師、同學(xué)們:

  我在這個(gè)暑假里,讀了好多書。有陽(yáng)光姐姐伍美珍的《單翼天使不孤單》等。

  鄭淵潔的書想像豐富,故事情節(jié)引人入勝。讀著他的書,就好象走進(jìn)了童話王國(guó),非常神奇美妙。伍美珍的.書,寫的都是小學(xué)生的故事,而且語言幽默,內(nèi)容生動(dòng)有趣。

  在我讀過的書中還有一本叫《小學(xué)生心靈雞湯》的書,我也非常喜歡。它是由一個(gè)個(gè)小故事組成的,其中還有許多名人的故事。這些故事有啟迪人們智慧的、有教你做人道理的、有教你怎樣樹立自信走向成功的……

  讀了這些書,讓我感受到,一本好書,就像我的一個(gè)好伙伴,陪我度過一段段快樂的時(shí)光。一本好書,又像一個(gè)好老師,教會(huì)我許多的知識(shí)和道理。正是因?yàn)橛辛诉@些書的陪伴,才使得我這個(gè)假期過得充實(shí)而快樂。

讀書會(huì)發(fā)言稿11

  同學(xué)們,你們好!

  大家應(yīng)該聽過這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將,名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將?墒,呂蒙是一介武夫,有勇無謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君,孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書。呂蒙接受勸告后,逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將?梢姡x書對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。

  凡是取得重大成就的偉人,名人,對(duì)書都會(huì)有一種摯愛,因?yàn)闀撬麄冏呦虺晒Φ幕S谑,我總是抓緊空閑時(shí)間讀書,便從中得到了無窮的樂趣。我就像一條小魚,跳入書海,盡情地游動(dòng)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)這片海,是如此的博大深遠(yuǎn)。我更感覺到自己在這片海里,是如此的自由快樂。在這里,我與武松一起打虎,與諸葛亮一起草船借箭,與孫悟空一起降妖伏魔,與劉姥姥一起游覽大觀園;在這里,我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古人鉆木取火……哦,世界原來是那么奇妙!

  我愛讀書,書教給我冷靜處事的方法,教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷,因?yàn)橛辛藭铱偰茉竭^。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí),她說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”,于是在書的引領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口,不知所措時(shí),她又說:“走自己的路,讓別人說去吧”,于是,在書的鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了慎重考慮,自己選擇,自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆,意志消沉?xí)r,她接著說:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,于是在書的教誨下,我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱,重新整裝待發(fā)。讀書讓我享受著痛苦過后的成功喜悅。

  書山有路,登山有情。在一日又一日的讀書過程中,我深切地體會(huì)到書對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界,開闊了我的眼界;她能連接古今,貫通中外,豐富了我的生活;她記載歷史,傳播知識(shí),積淀文化,砥礪了我的`思想。與書作伴,其樂無窮。

  我相信,在這條登山的道路上,我將一路歡歌。謝謝大家!

  班級(jí)讀書會(huì)主持人演講稿2

  各位同學(xué):

  大家好!今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。我認(rèn)為讀書應(yīng)該是一件快樂的事情,大家也可以在讀書的過程中尋找并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

  一本好書,能夠讓讀者身臨其境,充分體會(huì)書中的情節(jié),跟著主人公在另一個(gè)世界里高興、快樂、傷心、憤怒、感動(dòng)和同情。它就像一雙無形的大手,引領(lǐng)我們?cè)跁氖澜缰绣塾魏惋w翔。

  讀書不需要規(guī)定。書與人之間是有緣分的。假如這是一本好書,無論情節(jié)、故事都很好,但是它不適合你,或者你讀起來不是那么身臨其境,那么最好就不要精讀,只是稍微看一下內(nèi)容提要就可以了。而那些無意中看到的書,卻有可能是最適合你的。也不一定全都要讀名著,那些少年類的報(bào)刊、雜志也可以開闊我們的眼界,擴(kuò)大我們的知識(shí)面。而那些美文精選類的書,則可以陶冶我們的情操,讓我們變得有內(nèi)涵。

  你會(huì)因?yàn)橹魅斯囊痪渫嫘υ挾`喜半天,你會(huì)因?yàn)榉繓|把他拒之門外而十分同情,你會(huì)因?yàn)樗谝粓?chǎng)災(zāi)難中成了殘疾人而感到十分悲傷,你會(huì)因?yàn)樗鍪碌哪欠輬?zhí)著而感動(dòng)不已,你更會(huì)因?yàn)樗阶詈髶碛辛艘粋(gè)完整、幸福、美滿的家庭而興奮、激動(dòng)……所有這一切,都是書給我們帶來的。

  享受書的樂趣的人,是幸福的人,而且,他還會(huì)一直幸福下去。同學(xué)們,享受讀書吧,我們都會(huì)很幸福的。

讀書會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛的老師們:

  今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn):想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的.。那怎樣讓孩子喜歡讀書,我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn):

  一、是書本的選擇:

  選擇書本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。

  二、讀書之多貴在交流。

  我們大人平時(shí)常以工作忙,下班后又累為借口,以孩子沒有多大耐心,孩子讀書時(shí),我們?cè)谒麄兩砼月犅牶⒆拥穆曇,與孩子共同交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子,還有更多……在平時(shí)孩子的讀書中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色,這樣不但加深孩子的記憶,又增加了親情,你們說何樂而不為?

  三、讓讀書成為習(xí)慣。

  一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

  以上是我的拙見,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

讀書會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!很高興參加這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),與大家分享閱讀的樂趣。

  當(dāng)今時(shí)代,人們的生活被各種瑣事充斥著,人們不能夠靜下心來去閱讀,甚至感慨閱讀沒有意義,在這樣的時(shí)代背景下,閱讀對(duì)于很多人來說,都變得十分陌生,尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道如何閱讀自己的課本,很少有人會(huì)閱讀和思考。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn),思考這些觀點(diǎn)哪一個(gè)更合理,鍛煉自己的思維能力,這樣遇到事情時(shí)就能夠自主地去思考,去解決;我們要通過讀書提高修養(yǎng),與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化我們的心靈,讓我們的身心在這個(gè)浮躁的世界里得到一點(diǎn)安寧。

  我今天要與大家分享的書是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家,20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的'弱點(diǎn)》。20世紀(jì)早期,美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式,對(duì)人性進(jìn)行了深刻的XX和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說,進(jìn)入大學(xué)等于進(jìn)入一個(gè)小社會(huì),大學(xué)也是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡時(shí)期。

  在大學(xué)里,我們需要不斷鍛煉我們的能力,擴(kuò)大我們的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。

  而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子,幫助我們認(rèn)識(shí)自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的人。正如作者所言:“如果你想從本書中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件,否則再多的方法也幫不了你的忙。

  這種神奇的狀態(tài)是:渴望改變自己,愿意學(xué)習(xí)。一旦你具備此條件,不需要其他建議,就能從本書中獲最大利益,并享受快樂的人生。

  在卡耐基看來,一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時(shí),他教導(dǎo)我們做事最重要的原則是兩個(gè)字:真誠(chéng)。

  真誠(chéng)待人,你將是一個(gè)擁有最多朋友和最好關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中,只有真誠(chéng)地與他人交流,盡量去了解別人,而不要去抱怨別人,設(shè)身處地地為他人著想,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  《人性的弱點(diǎn)》告訴我們:要發(fā)自內(nèi)心的微笑,行動(dòng)勝于言行。作為一個(gè)微笑的人,微笑會(huì)讓人明白:

  “我喜歡你,你使我快樂,我高興見到你。”微笑一下,只需要牽動(dòng)三條肌肉,這又何樂而不為呢?微笑可以縮短人與人之間的距離;微笑,可以縮小空間的范圍;微笑,可以消除心靈之間的隔閡。

  在社聯(lián)的大家庭里,微笑讓我們感到更加溫暖和溫暖。是微笑拉近彼此間的距離,讓我們不要再吝嗇自己的微笑,把微笑送給別人,同時(shí)自己也收獲溫暖。

  為了能夠更好地學(xué)習(xí)和生活,我們要認(rèn)清人性中存在的弱點(diǎn),當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手,就會(huì)事半功倍。了解別人的弱點(diǎn),可以使我們每個(gè)人在日常交往中都能取得順利的進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn),可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),從而建立美好的人生。在日常工作中,只有明白自己的弱點(diǎn),并盡量改正,不斷完善自己,才能獲得他人的認(rèn)可,才能在學(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。

  尊重別人的意見,不管是對(duì)是錯(cuò)。在生活中,只有懂得尊重別人,才能得到別人應(yīng)有得尊重。在生活世界中,沒有人能像一座孤島。

  海中獨(dú)踞,都要與他人相處,希望做一個(gè)受人尊重和歡迎的人。要實(shí)現(xiàn)這一理念,首先要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地尊重他人。據(jù)說尊重和被尊重是一枚硬幣的兩面。

  這正應(yīng)了中國(guó)的一句古話:“愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之! 《人性的弱點(diǎn)》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié),告訴我們做人要平和、真誠(chéng),要學(xué)會(huì)尊重與自我反省,告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭(zhēng)辯、責(zé)罵與抱怨,最常見的情況是在爭(zhēng)辯中取得了勝利卻失去了成功的機(jī)會(huì)。

  國(guó)際著名演說家、勵(lì)志作家和XX教領(lǐng)袖羅伯特〃舒勒曾說:“卡耐基從上個(gè)世紀(jì)初就開始講授他的XX訓(xùn)練課程,開創(chuàng)了美國(guó)的XX教育運(yùn)動(dòng)。他的成功哲學(xué)和社交技巧仍然是當(dāng)今年輕人永恒的話題“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香!笔兰o(jì)老人冰心曾說過“讀書好,好讀書,讀好書”。

  讓閱讀成為一種習(xí)慣,從閱讀中找尋生活的真諦,從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,學(xué)會(huì)閱讀,善于閱讀,不要讓閱讀僅僅是閱讀,要學(xué)會(huì)思考,發(fā)現(xiàn)書中那些對(duì)我們生活有益的東西,并認(rèn)真體會(huì),讓它們成為我們的一部分,去改變我們的生活,讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得心靈的啟迪,體悟生活的樂趣。

讀書會(huì)發(fā)言稿14

親愛的同學(xué)們教師們:

  大家早上好。

  這幾天,你們走在學(xué)校的校園里,有沒有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息,那就是,書的芳香,由于,很多同學(xué)已經(jīng)手捧愛書,如饑似渴,愛不釋手。

  看校園內(nèi)艷麗的標(biāo)語:知天曉地書香翰墨拓胸懷,懷古論今詩(shī)韻文采顯精神;泛讀精讀讀遍天下美文,愛書品書書盡人間百味。讀書的熱潮不能不涌動(dòng)!聽先哲的'教導(dǎo):最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華;閱讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈。愛書的情感不能不升騰!

  從本周開頭,我!白x書節(jié)”正式啟動(dòng)了,“讀書節(jié)”期間,我校將組織一些歡樂的活動(dòng),現(xiàn)在,我通報(bào)給大家,盼望每位同學(xué)仔細(xì)預(yù)備,積極參加,享受讀書的歡樂。

  1.讀好書。

  好讀書是件好事,但是,現(xiàn)在的書籍浩如煙海,我們要有選擇的讀,讀有用的書,讀有品嘗的書。上一周,語文教師推舉給了大家13本好書,6本雜志,本本都是精華,篇篇都會(huì)給你深深的啟迪。如,《斯蒂芬霍金傳》會(huì)讓你贊嘆一位全身癱瘓的人,卻洞悉宇宙,影響千秋!独先伺c!窌(huì)讓你看到一位“硬漢”的形象,嘆惋生命的脆弱。

  2.誦詩(shī)詞。

  每一首詩(shī)詞,都是一首悅耳的歌。我們將在第十二周進(jìn)行“詩(shī)詞唱誦會(huì)”,到時(shí)候,你們將和自己的語文教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,盼望大家呈現(xiàn)出你們最美的風(fēng)采!

  3.寫感想。

  閱讀,就是與先哲對(duì)話,與溝通。閱讀,會(huì)激起你情感的波瀾,引發(fā)你人生的思索。那么,就拿起筆來,寫下你的感想吧。第十三周我們會(huì)為優(yōu)秀的作品供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái),在一樓大廳展出兩個(gè)宣傳板報(bào),盼望到時(shí)能看到你的杰作。

  同時(shí),我們還出名著電影觀賞,時(shí)間是每周一、二,地點(diǎn)是階梯二室;博學(xué)論壇也會(huì)舉辦與“讀書節(jié)”有關(guān)的兩期論壇;每個(gè)班也會(huì)舉辦一次“讀書沙龍”。

  書香飄溢,活動(dòng)精彩,然而,只有那些傾心讀書的同學(xué)才能感愛得到。盼望每位同學(xué)都成為“讀書節(jié)”的主角,領(lǐng)會(huì)到讀書的歡樂,并且盼望大家,在以后的生活中,也讓閱讀成為自己的一種習(xí)慣,只有這樣,你才能讓自己成為生活的導(dǎo)演!

讀書會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位評(píng)委:

  大家好!

  我是號(hào)選手,我匯報(bào)的題目是《向著明亮那方》。

  6年前,我懷揣教育的夢(mèng)想,踏上神圣的講臺(tái),循著常規(guī)教書,捧著熱心育人。我如一葉扁舟,身在溪流,心在遠(yuǎn)洋。我鼓足風(fēng)帆,向著大海奮力劃槳。

  教育應(yīng)該是幸福的,我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸!薄=處煹男腋2坏珒H是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),同時(shí)還包含自身的充實(shí)與成長(zhǎng)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,顧不上欣賞沿途的風(fēng)景,來不及品味遠(yuǎn)航的甘苦。雖力倦神疲,卻總也找不到理想的彼岸。我迷茫、困惑:遠(yuǎn)航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?

  古語有云:“吾生有涯,而知也無涯”。教師的成長(zhǎng)需要經(jīng)驗(yàn)+反思,獲得成長(zhǎng)的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對(duì)于我們青年教師來說,多讀書,讀好書,更是我們成長(zhǎng)的重要途徑。我開始以自身的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書,找到了工作的自信,教學(xué)的底氣,走出了工作的失落和迷茫。

  曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。

  今天站在這里,我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,只想與大家一起分享一下我的讀書成長(zhǎng)故事。

  燒焦了翅膀,也要飛向燈火閃爍的方向。教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣,教學(xué)中我遇到了許很多多的困難。通過反思,我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的,它時(shí)刻需要心靈的介入,需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。

  好書,就是遠(yuǎn)航的燈塔。每一本書,都別有天地,與一本好書相對(duì),就是與智者相對(duì)。聞名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說道:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣--/把人帶向遠(yuǎn)方”。讀書,讓我深悟了為師之道,知曉了由合格到出色,由出色到卓越的成長(zhǎng)途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我健全的過程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說,讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂,但我可以說,讀書改變了我的生活,帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!

  讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自身的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

  讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書,更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅說:教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。

  讀《論語》,我懂得了處人事、求學(xué)問的原則;讀《簡(jiǎn)愛》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。

  讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增多,我的眼前好象打開了一扇窗,備課變得容易了,課講得生動(dòng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。

  書是無垠的大海,它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小;書是智慧的使者,它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。不管多忙、多累,我鐘愛讀書。書滋潤(rùn)了我干涸的心田,引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,激勵(lì)著我不斷地開拓創(chuàng)新。

  只是分寸的寬敞,也要向著陽(yáng)光照射的方向。教師的成長(zhǎng)在課堂,構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。工作沒了激情,課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中,我又讀到了朱永新教授的書。正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言:讀一本好書就是和很多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后,我豁然開朗。

  教育是什么?在他新教育的合集中說:“教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫熱愛/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩(shī)的名字叫未來/在傳承文明的長(zhǎng)河里/有一條破浪的船”。

  那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自身照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不,教師就是教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的追夢(mèng)人。

  讀新教育的書,就像擁有了導(dǎo)師,產(chǎn)生了教育思想、教育理念的碰撞,看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,激勵(lì)自身奮發(fā)有為;讀新教育的書,讓我始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律,著力學(xué)生人格的塑造。新教育促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問:今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時(shí)是否有了新的方式?與學(xué)生交往時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的轉(zhuǎn)變?……

  就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講,在剛剛抽到課的時(shí)候,我承受著非常大的壓力,面臨著非常大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝同伴對(duì)我的信任,同時(shí)又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心理,我進(jìn)入了艱苦的“磨課”期。

  在磨課的過程中,我深刻體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我,激勵(lì)著我:行動(dòng)才有收獲,堅(jiān)持才有成功!備課中,我三易其稿,精心推敲,致力構(gòu)筑理想課堂。我認(rèn)識(shí)到:只有把每次上課當(dāng)作自身的磨課舞臺(tái),當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機(jī)會(huì),才會(huì)一次次把課磨亮。只有這樣,我的心中才能裝著學(xué)生,而不是自身的`成敗;也只有這樣,才能一次次地超越自身。

  正是一次次試教,一次次改善,一次次與“專家”對(duì)話,一次次與個(gè)性不同的學(xué)生進(jìn)行交流,讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力,課堂的生命活力,才發(fā)現(xiàn)自身的不足與蒼白,切身體會(huì)到多讀書,讀好書的重要作用。

  最能致遠(yuǎn)是書香。與新教育相伴的日子,與文字相隨的歲月,平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上,我注視學(xué)生的目光柔和了,課堂語言精致生動(dòng)了,學(xué)生讀書的熱情,表達(dá)的渴望也如春天的竹筍,由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢(shì)。

  哦,原來新教育就是我遠(yuǎn)航的燈塔!走在新教育的路上,我感動(dòng)在生活的每一天。

  清晨,當(dāng)霞光透進(jìn)窗子,我走進(jìn)清新的教室,沐著朝陽(yáng)與那群可愛的孩子黎明共舞。“晨誦”開啟學(xué)生每天讀書生活,吟誦古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī):晨間誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日贈(zèng)詩(shī)、情景誦詩(shī)。午后,暖暖的陽(yáng)光普照,“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自身的童年書籍。傍晚,在落日的余暉里,孩子們開始“暮省”一天生活,日記一天所為。

  新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚,我也燈下靜靜地讀書、反思,書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客,師生相互編織有意義的生活。

  這就是我365個(gè)日子里平凡工作的一天,靜心讀書的一天,幸福成長(zhǎng)的一天。

  讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對(duì)話”。一本好書,就是一粒撒播在心田的種子,她會(huì)悄無聲息地生根、發(fā)芽,滋潤(rùn)身心,成熟思想。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣,讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳,向著明亮那方,長(zhǎng)風(fēng)破浪,云帆濟(jì)海!

  我的匯報(bào)完畢,謝謝大家!

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