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班主任座談會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-12-15 08:02:44 演講稿范文 我要投稿

班主任座談會(huì)發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編幫大家整理的班主任座談會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿

班主任座談會(huì)發(fā)言稿1

  每周一節(jié)的班會(huì)課的利用價(jià)值真的很高。如何利用這一有限的時(shí)間,有計(jì)劃、有目的地上好每一節(jié)班會(huì)課,以提高班級(jí)管理效率,還真是一個(gè)非常值得研究和探討的課題。我認(rèn)為班會(huì)課應(yīng)從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),別成“自學(xué)課”,“作業(yè)課”、“輔導(dǎo)課”或是“訓(xùn)斥課”就可以了。

  一、要有計(jì)劃性。

  班會(huì)課的內(nèi)容廣泛,但是別太隨意。有計(jì)劃地安排班會(huì)活動(dòng),分長短期計(jì)劃,使其真正成為班主任工作計(jì)劃中的一部分。我們班級(jí)長期教育目標(biāo)就是孝敬父母,尊敬老師,這個(gè)思想靠長期的灌輸,一個(gè)連父母都不孝敬的孩子,不可能與同學(xué)友好相處,不可能努力學(xué)習(xí)的,于是定期召開主題班會(huì),比如“陪母親散布”“學(xué)會(huì)感激”“走進(jìn)親情”,去年教師節(jié)的主題班會(huì)課“感謝老師”很成功,學(xué)生和老師的印象都很深刻。

  二、要有針對(duì)性。

  班會(huì)課的針對(duì)性,也正是實(shí)現(xiàn)班級(jí)短期計(jì)劃,所謂針對(duì)性就是要從班級(jí)剛剛發(fā)生的事情出發(fā),確定主題,選擇材料,有的放矢。例如,學(xué)生行為不規(guī)范,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,就召開一個(gè)習(xí)慣決定命運(yùn)的班會(huì)課,選擇剃頭徒弟的壞習(xí)慣故事,選擇主題“細(xì)節(jié)與素養(yǎng)”“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”,學(xué)生之間感情太親密,就選擇主題班會(huì)“當(dāng)暗香飄過”“花開應(yīng)有時(shí)”,不去直接指責(zé)他,是全班同學(xué)一同分析同學(xué)關(guān)系,早戀的學(xué)生止步,沒有早戀學(xué)生不講不傳,防止弄假成真;每次大考前的班會(huì)課就尤為重要,有些內(nèi)容是刺激優(yōu)生,比如:“玻璃杯中的跳騷”,“為什么是尖子生”有些是激勵(lì)后進(jìn)生,比如:“獅子和羚羊奔跑”的故事和“我的青春我做主”;班級(jí)有幾個(gè)女孩子學(xué)習(xí)上很累,很苦,但是成績(jī)不理想,除了單獨(dú)指點(diǎn)之外,就怎樣學(xué)好初二數(shù)學(xué),召開主題班會(huì),題目“優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”和“花開不敗”“我的優(yōu)勢(shì)與不足”“挫而不折”,幫助學(xué)生查原因,告訴學(xué)生初中三年的三個(gè)階段,從認(rèn)真,到勤奮,到刻苦,即鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈又問問學(xué)生“三習(xí)一!蹦阕龅搅藛幔课覍(duì)學(xué)習(xí)方法指點(diǎn)這樣的班會(huì)課開的較多,少些訓(xùn)斥,多多指點(diǎn),這樣的班會(huì)課學(xué)生還是能夠接受,主題“時(shí)間管理”針對(duì)學(xué)生盲目無計(jì)劃,“走進(jìn)名家”“走進(jìn)名!贬槍(duì)學(xué)生有遠(yuǎn)大理想的,發(fā)現(xiàn)六班學(xué)生閑言碎語很多,接話搶話現(xiàn)象,我就給學(xué)生播放中國人民大學(xué)金正坤教授的講話藝術(shù),利用專家的話告訴學(xué)生,說話數(shù)量與人的地位成反比,幼兒園孩子從早說到晚,之后很多學(xué)生這方面有改變。

  三、要有趣味性

  有些學(xué)生不喜歡上班會(huì)課,并對(duì)班會(huì)有厭煩情緒。這是班會(huì)課既要注意它的思想性,又要注意它的趣味性,寓班會(huì)的教育內(nèi)容于娛樂之中。偶爾買點(diǎn)小獎(jiǎng)品,召開語文知識(shí)搶答賽,開新辭典,百科知識(shí)競(jìng)賽,這樣的班會(huì)課,

  我說了這么多的班會(huì)課都用了課件,這些課件都存在我的電腦中,并且這些課件不是我個(gè)人做的,是我出資購買了一個(gè)網(wǎng)站,下載了非常多的班會(huì)課件,內(nèi)容包羅萬象,并且相同內(nèi)容的課件也很多,供大家選擇,容量很大,那個(gè)老師不嫌棄,用得著,我可以提供

  對(duì)于班會(huì)課一點(diǎn)建議,一點(diǎn)思考,是不是每周的班會(huì)課時(shí)間放在周一的第一節(jié)要比現(xiàn)在的周末最后一節(jié)效果更好一點(diǎn)。

  在諸多的班級(jí)事務(wù)上,分輕、重點(diǎn),主要矛盾和次要矛盾,加上恰到好處的處理,會(huì)有事半功倍的效果,班級(jí)工作主要是配合學(xué)校學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律規(guī)范,班主任做到眼勤嘴勤手勤,就是最好的方法,除這些之外, 我在六班還作了點(diǎn)事情。

  修建心靈的堤壩,建立道德底線,成才首先要成人,培養(yǎng)學(xué)生的'公德心正義感,不自私不任性,培養(yǎng)勤快積極的態(tài)度,克服自主性差,要求思想品質(zhì)是優(yōu)秀的,道德水準(zhǔn)是高尚的,這些與年段的自主學(xué)習(xí)是相輔相成,品質(zhì)優(yōu)秀的中學(xué)生一定知道努力學(xué)習(xí),并且這樣的學(xué)生也能正確看待老師的批評(píng)教育,我?guī)У膶W(xué)生堅(jiān)決不允須在老師批評(píng)時(shí)候反嘴,對(duì)老師有不尊敬的行為,如果發(fā)生這些行為,就像嚴(yán)厲的'父親教育自己孩子一樣教育他,讓他心靈一顫,使他知道這類事件是老師深惡痛絕的,這是道德底線,以后想都不能想這類事情。

  形成正確輿論,開始的六班學(xué)生明顯的缺點(diǎn)是對(duì)老師挑剔,學(xué)生在教室在家里談老師的這里不好,那里不好,這是不正確的,我們每個(gè)老師都是優(yōu)秀的,我的教育是讓學(xué)生適應(yīng)老師適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)的,只能改變自己不能改變環(huán)境,然后強(qiáng)調(diào)在課間休息時(shí)候同學(xué)之間說到的話題一定要避開游戲、網(wǎng)絡(luò)等等不利于學(xué)習(xí)的事情。

  制定明確的班級(jí)制度,舉報(bào)調(diào)查制和舉報(bào)不調(diào)查制,例如抄作業(yè),吃零食等就是班干部匯報(bào)后不調(diào)查,不給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),像學(xué)生早戀、同學(xué)之間的不禮貌等就是舉報(bào)調(diào)查制,給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),

  相信學(xué)生,尊重學(xué)生,現(xiàn)在的中學(xué)生不但喜歡才華橫溢的老師,也更喜歡能和學(xué)生平等相處的老師,每次我在班級(jí)講過之后,像全班問一聲,哪名學(xué)生還有事情嗎,給學(xué)生詢問理解的時(shí)間和機(jī)會(huì),給學(xué)生說話的機(jī)會(huì),時(shí)間長了以后,學(xué)生有主人的意識(shí);午休時(shí)候,先到班級(jí)督促一下,借機(jī)了解學(xué)生的午飯吃得怎樣,然后告訴學(xué)生,老師去午睡了,不來檢查了,大家要好好休息,相反的說法就是,“中午不好好休息,抓到后嚴(yán)厲處分”,拉開了師生距離,就有了貓和老鼠的游戲。

  善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),正確對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤,比如作業(yè)中肯定有些潦草不公整的,那么課堂上面對(duì)所有學(xué)生,就點(diǎn)名表揚(yáng)作業(yè)中態(tài)度好的,準(zhǔn)確率高的,差生作業(yè)利用課堂巡視時(shí)候到他身邊,悄悄的說,或者課間操時(shí)候,站到他身邊對(duì)學(xué)生小聲說:“昨天作業(yè)有三處錯(cuò)誤,自己查出原因,是上課溜號(hào)還是計(jì)算錯(cuò)誤”,學(xué)生會(huì)想老師很在意我,對(duì)一些學(xué)生一次兩次就有明顯效果,學(xué)生還有一些類似的錯(cuò)誤采取提醒不用批評(píng)的方法。比如校服;樟闶澄抑篮缶驼{(diào)侃她幾句,在學(xué)生老師都不生氣的情況下解決了問題,甚至能做到微笑著指責(zé)學(xué)生錯(cuò)誤,就到了更高的境界了,這種方法也適合大考前的鼓勵(lì),和學(xué)生相遇的瞬間叫到身邊來,看著他的眼神和他認(rèn)真的說,“距離大考很近了,準(zhǔn)備了嗎?拼搏一回,看看自己的實(shí)力,也讓爸爸媽媽高興一次,能做到嗎?”中學(xué)生會(huì)明白這些道理的,

  說了很多,作了很多,六班學(xué)生變得深沉成熟,課堂氣氛好,看問題深刻,但是六班還是和兄弟班級(jí)有差距,有很多缺點(diǎn)不能糾正,比如,六班學(xué)生愛追時(shí)尚,愛穿戴帽子的上衣,愛戴白色大塊手表等事情,讓我束手無策,愿意和大家討論解決方法。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿2

  我不是師范院校畢業(yè)的,沒有接受過正規(guī)的師范教育,不知道什么樣的教育才是好的教育。我只能聽從心的指引,全身心地去愛我的學(xué)生。我的治班方針就是讓孩子“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”。我把我的班級(jí)稱作“我們的家”,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待。

  教師的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,我努力讓孩子從我身上學(xué)到積極、樂觀、善良和正義,學(xué)會(huì)寬容與合作,我不喜歡在課堂上繃著臉,但也決不允許上課時(shí)孩子開小差。因?yàn)槲抑溃绻麑W(xué)生走神,不管你講得有多精彩,也等于做無用功。我努力把每堂課講得生動(dòng)有趣,充分利用自身長處,在課堂上穿插表演、唱歌、簡(jiǎn)筆畫、講故事,順手拈來,只要是對(duì)學(xué)習(xí)有利,我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑,哪怕有損教師形象也在所不惜。

  在教育教學(xué)中,我注重孩子的全面發(fā)展。就拿這次藝術(shù)節(jié)來說吧,只要孩子們有這個(gè)特長,我就讓孩子們?nèi)L試、去鍛煉。我們班參加了課本劇、跳繩、唱歌、跳舞、器樂、經(jīng)典誦讀的比賽,哪怕沒有取得好名次,對(duì)于孩子來說,都是一次難得的體驗(yàn)。

  在管理班級(jí)中,我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn),我很佩服郭老師的管理出來的班級(jí),上課紀(jì)律出奇得好,有時(shí)就幻想如果自己在這樣安靜的班級(jí)中講課,該是多么幸福!我注重孩子的課外閱讀。組織孩子們捐書、讀書;在班級(jí)后面抄寫《弟子規(guī)》,讓孩子們多一些經(jīng)典文化的浸潤,也許現(xiàn)在還看不出來,但在對(duì)他們的氣質(zhì)培養(yǎng)、文化積淀上,一定會(huì)起作用。

  我對(duì)學(xué)生使用的是“懷柔政策”,我真心對(duì)孩子們好,我希望他能理解老師的一片苦心,進(jìn)而自覺地學(xué)習(xí)和守紀(jì)。但是現(xiàn)在孩子還小,體會(huì)不到老師的心,我期待著孩子快快長大。

  在教學(xué)中,使用兒童化的語言孩子們?nèi)菀捉邮。舉幾個(gè)小例子:

  在孩子們寫字的時(shí)候,我會(huì)輕輕地說,“田字格是生字寶寶的房子,墻壁很涼很涼,別讓你的字寶寶挨著墻壁,不然它們會(huì)生病的!

  要是有的小朋友把字寫得不夠舒展,我會(huì)夸張的縮著頭縮著胳膊,“你們看這樣好看么?”孩子說,“不好看!薄澳沁@樣呢?”我舒展開雙臂,露出開心的笑容。“好看!”“對(duì)!你的字要像跳舞一樣,把手腳都自信地展開,這樣才好看。”

  看到有的小朋友在課堂上邊坐在板凳上邊搖晃著。我會(huì)皺著眉頭說,“你聽到板凳的哭泣了么?小板凳真可憐!它為小主人做貢獻(xiàn),還要受折磨,它該有多疼。 边@樣會(huì)激起孩子們的愛心,至少在短時(shí)間內(nèi)會(huì)安靜地做好。

  檢查作業(yè)時(shí),有的小朋友怎么也找不到作業(yè)本了,我會(huì)說,“沒關(guān)系,作業(yè)本在和你捉迷藏呢。等你找到了再讓我檢查吧!毕嘈爬蠋煹膶捜輹(huì)讓孩子自覺完成作業(yè)。

  打造有效課堂,是的目標(biāo)和追求。我不喜歡死學(xué)的學(xué)生,也不做死教的老師。唯分?jǐn)?shù)至上的思想不可取,那只能是拔苗助長,過早的耗盡了孩子們的精力,讓孩子們喪失了學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致厭學(xué)情緒的發(fā)生。我們當(dāng)老師的要有長遠(yuǎn)的目光,不能為了眼前的利益而毀了孩子們長遠(yuǎn)的一生。

  咱學(xué)校實(shí)行的`是“一崗雙責(zé)”制,每一個(gè)學(xué)生都是我們的教育對(duì)象。見到有人踩花園、扔垃圾,我會(huì)上前制止;看到有校外人員不懷好意的窺視我們校園,我會(huì)想辦法請(qǐng)走他們。監(jiān)考高年級(jí)時(shí),看到學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待考試,我會(huì)苦口婆心去說教。去年我校實(shí)行了家長巡視監(jiān)考制度,這是一個(gè)創(chuàng)新?墒,我怎么那么擔(dān)心家長的到來呢?因?yàn),我不愿讓家長看到自己的孩子在考試的時(shí)候睡大覺!可是,他們還是來了,表情凝重,我的心中充滿了歉意。我覺得,我必須和孩子們說點(diǎn)什么,不然,對(duì)不起“教師”這個(gè)稱呼。

  我在黑板上畫了一幅漫畫:一個(gè)孩子在趾高氣揚(yáng)的英語書面前瑟瑟發(fā)抖,越發(fā)顯得孩子的渺小。快結(jié)束了,我請(qǐng)孩子們稍安勿躁,請(qǐng)他們說說能否看懂這幅畫。有的孩子說出了她的想法。我鼓勵(lì)她說的對(duì)。“同學(xué)們,一個(gè)大活人竟然害怕一本英語書,可笑么?是你么?”頓了頓,我緩緩地說,“剛才我們的家長來了,你說他看到自己的孩子在睡大覺,他心里會(huì)怎么想?用兩個(gè)詞來形容!庇械膶W(xué)說傷心、難過,有的學(xué)生說會(huì)憤怒、生氣。我說,“我來說吧,家長看到這種情形,第一會(huì)火冒三丈,第二會(huì)傷心欲絕!他以為你在學(xué)校會(huì)學(xué)到很多知識(shí),學(xué)到很多做人的道理,沒想到你在睡大覺!——你對(duì)得起他們么?對(duì)得起一日三餐么!”教室里鴉雀無聲,我的話可能很重,可是我必須下重藥才能醫(yī)好孩子們的頑疾!

  “既然我們生之為人,就應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任!我有我的責(zé)任,你有你的責(zé)任。你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)啊!哪怕讓老師看到你的努力也好啊!”我又拋出一個(gè)問題,“同學(xué)們,你們愛十二中嗎?”“愛!”學(xué)生們回答的很干脆!拔蚁嘈拍銈儛凼。我也愛!常言道,‘子不嫌母丑,狗不嫌家貧’,難道我們不能為自己的學(xué)校做點(diǎn)什么嗎?非要在它的臉上抹黑嗎?!”我情緒激動(dòng),差點(diǎn)想哭,“也許你們認(rèn)為我是多管閑事……”“不是多管閑事!”學(xué)生們很懂事地說!澳銈兪鞘械膶W(xué)生,十二中的每一位老師都有義務(wù)教育你們,希望你們能學(xué)好!弊詈螅疑钋榈卣f,“既然我們有緣在一個(gè)考場(chǎng),希望我的話你們能聽進(jìn)去哪怕一句兩句,我也就心滿意足了。等下次期末考試,讓我看到你們的進(jìn)步,好嗎?”“好!睂W(xué)生們異口同聲地說。

  我不知道為什么我每次監(jiān)考總要找機(jī)會(huì)想同學(xué)們說教,也不知道這種說教對(duì)七年級(jí)的學(xué)生還有沒有作用,反正我就是忍不住想說!三年后的中考關(guān)系著十二中的聲譽(yù),可是孩子們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,實(shí)在是令人堪憂啊!

  在十二中這個(gè)大家庭里生活近兩年了,我越來越發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師內(nèi)秀,時(shí)間越長,越覺得自己見識(shí)的短淺,我一定虛心向在座的老師請(qǐng)教,取長補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)帶上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有年輕的富有朝氣的新教師,今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正

  常聽同事們說,要樹立班主任的威信,就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為,班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛,也就是說要熱愛學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。

  首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師,我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜,老師給了學(xué)生足夠的尊重,給學(xué)生留足了面子,更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無聲的教育,它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí),教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒有發(fā)火,也沒有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng),而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊,輕輕拍拍他的后背,待其醒來,我用手指指他桌上的書,他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,他看看別的學(xué)生都在聽課,沒人注意他,這才放松起來轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。課后我找他談話,他說是由于頭天父母吵架了,他心里難過,一夜沒睡,所以才會(huì)在課堂上睡著。他說那天我沒有訓(xùn)斥他,沒有給他難過的心里再加一把鹽,且給了他面子,沒讓他在同學(xué)面前出丑,說我是最善良、最寬容的老師。后來他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽,還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭,更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。

  但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),并爭(zhēng)取家長的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的'他們,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背學(xué)生的生理成長規(guī)律,我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

  其次,要做到尊重學(xué)生。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此,我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí),從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對(duì)那些問題生,我更是能維護(hù)他們的自尊心。

  再次要帶給學(xué)生以快樂。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華。當(dāng)前,學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈,“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學(xué)”這就是中國家庭的現(xiàn)實(shí)。家長把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上,壓在孩子身上。他們對(duì)教師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此,我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽說過沒有,有人發(fā)出了這樣的感慨,孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí),他們其實(shí)在服長達(dá)六年的苦役。的確,作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí),我都會(huì)向他們提出做誠實(shí)快樂的人,讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得,學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng),但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂的。

  第四要學(xué)會(huì)欣賞

  欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度,是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣;不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),而且,要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說的,“世界上沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源!蔽铱梢蕴子眠@一句名言,“人沒有不良品質(zhì),只有用錯(cuò)了地方的性格!蔽覀?cè)趯?shí)際工作中,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞,幾乎每個(gè)老師都能作到,但是對(duì)差生的欣賞,就幾乎沒有人認(rèn)同了。

  作為一個(gè)班主任,要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育,就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí),差生毛病多多,在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處,尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生,就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛,就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生。我在具體的工作中,注意了贊美學(xué)生,就受到了良好的效果。

  例如:我班學(xué)生譚澤華,經(jīng)常自由散漫,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)差,習(xí)慣差,對(duì)自己沒有信心。在多次的交談中,我了解到他曾在初中時(shí),參加演講比賽,得到過一等獎(jiǎng);了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營,獲得過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。我利用班會(huì)的時(shí)間,讓他在班級(jí)里演講,獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢,贊美他演講的風(fēng)度,贊美他演講的語言,贊美他演講說理透徹,邏輯嚴(yán)密,贊美他思想性強(qiáng),贊美他知識(shí)豐富,視野開闊。在老師和學(xué)生的贊美中,他找回了自信,找回了做人的尊嚴(yán)。從此,他改變自己,終于一步一個(gè)腳印地,走出了困境,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  第五要學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果,是欣賞學(xué)生的自然流漏,是對(duì)傾聽和欣賞的鞏固。他和表揚(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚(yáng),而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明,兩個(gè)互相仇視的人,如果在背后聽到敵人在贊美自己,馬上就會(huì)煙消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的,老師的欣賞是不是做作出來的,只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時(shí)候,才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會(huì)對(duì)老師的教育感激,對(duì)老師的教育感恩,才會(huì)肯定老師的誠意,才會(huì)不自覺地在老師的期望方向上,邁出步子。

  作為班主任,一定要知道充分利用教育資源,在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想,叫他知道你對(duì)他的關(guān)注,叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。

  例如:我班有個(gè)學(xué)生,性格暴躁,好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后,認(rèn)為,他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò),在一次班干部會(huì)議上,我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說:“+++,盡管好打架,但是他有許多好品質(zhì),并不是一無是處。他見義勇為,辦事情雷厲風(fēng)行,敢于承擔(dān)責(zé)任;他人際關(guān)系好,有號(hào)召力;他喜歡幫助別人,有路見不平,拔刀相助,有正義感。如果他要遇到事情了,能夠冷靜想一想,采取比較好的辦法,就沒有什么可以指責(zé)的了!碑(dāng)有干部把我說的話說給他聽之后,他很想不到,一個(gè)多次打架的學(xué)生,老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后,他在也沒有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

  總之,作好班主任工作,一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠地欣賞學(xué)生的長處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生,完善人格,走向人生的新境界,

  做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。

  各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

班主任座談會(huì)發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:

  你們好!

  非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我從教13年,做了10年的班主任,在此不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn),只是把在平時(shí)工作中的一些體會(huì)與大家進(jìn)行交流,以達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

  各位班主任老師,首先了解一下我們學(xué)校,我們身處農(nóng)村學(xué)校,每個(gè)班可能也差不多,優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀,留下問題學(xué)生讓我們管理,家長不信任、學(xué)生沒有好習(xí)慣,再加上老師的調(diào)離,如果管理不好問題會(huì)更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生,但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生,面對(duì)著這些孩子,會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。

  在和這些孩子相處中很多時(shí)候我總在思考不要再去埋怨社會(huì)環(huán)境,孩子有他們的優(yōu)點(diǎn),也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀念上去思考思考:我們學(xué)校的教師大多是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的,我們也是農(nóng)村孩子,為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好?我們應(yīng)給學(xué)生什么呢?我想,應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求,有勇氣,找尋動(dòng)力,使他們沿著正確的人生旅途走下去也應(yīng)給他們情感,讓他們明白做人道理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是:學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生:天天進(jìn)步,人人成功。讓學(xué)生相信:說到不如做到,要做就做更好,付出終有回報(bào)。

  下邊我談一談我在接手現(xiàn)在這個(gè)班的工作:

  剛接班先觀察學(xué)生情況,不同學(xué)生不同對(duì)待,不同年級(jí)也不同,一年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),二年級(jí)全力控制學(xué)生惡性分化,三年級(jí)狠抓培優(yōu)穩(wěn)差工作。有了大方向做起事會(huì)很輕松。方法也會(huì)“更”新。

  對(duì)于我接手班主任,前些年開始當(dāng)班主任,嚴(yán)格管理,班級(jí)也是個(gè)好班級(jí),學(xué)生說我是個(gè)好班主任,那是因?yàn)閷W(xué)生怕我;后來當(dāng)班主任,班級(jí)事情我總是親力親為,我就是他們中的`一份子,班級(jí)也是個(gè)好班級(jí),學(xué)生說我是個(gè)好老師,那是因?yàn)閷W(xué)生服我;再后來當(dāng)班主任,班級(jí)的事情和學(xué)生一起干,一起商量,我就是他們的帶頭大哥,班級(jí)也是個(gè)好班級(jí),學(xué)生說我是個(gè)好班主任,那是因?yàn)閷W(xué)生敬我。我覺得這樣的班主任應(yīng)該才是成功的班主任。

  接班后,講初中階段學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生有個(gè)新的認(rèn)識(shí),要求每個(gè)學(xué)生寫出個(gè)人計(jì)劃和目標(biāo)也包含興趣、特長等。交了以后要認(rèn)真觀看先對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了解。

  作為班主任要說到做到,學(xué)生才會(huì)信任。為了讓學(xué)生在一個(gè)班有凝聚力,在班中推出我為班級(jí)想一口號(hào)活動(dòng),凡是被采用的將有紀(jì)念品,當(dāng)時(shí)的口號(hào)的確是學(xué)生想出的,我在下一次班會(huì)中給學(xué)生發(fā)了一紀(jì)念品,這樣以后布置工作會(huì)很輕松。

  現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生走了一部分,留下的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低,所以我在班中開展朗誦比賽,學(xué)生必須用普通話,一次活動(dòng)可能改變不了,加上課堂提問,很快全班都能用普通話回答問題。這個(gè)時(shí)候我對(duì)全班進(jìn)行了表揚(yáng),效果達(dá)到了,但學(xué)生改變了,也就想讓改變的更多,如何做更快哪?我就想到了觀看新聞聯(lián)播,不但了解更多,也可以提高注意力、還可以提高記憶力,就教育學(xué)生看新聞可以提高記憶力,新聞主持人講話你都能記下我們的老師講課你會(huì)記得更快。

  既然布置了如何落實(shí)哪?又想到了家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)也應(yīng)有其他作業(yè)不能光寫新聞,所以又添上了數(shù)學(xué)和英語作業(yè),以及家長簽字且要簽上學(xué)習(xí)時(shí)長。當(dāng)然隔一段時(shí)間表揚(yáng)一次,然后再評(píng)選一次。效果會(huì)更好。

  班長競(jìng)選,起初班長是我定的以及班委,干了以后班長能力有限,就想換個(gè)試試,重定?學(xué)生知道后都想干,我讓原班長組織報(bào)名,報(bào)名后我宣布周一競(jìng)選須演講,你們可以利用星期天準(zhǔn)備,后來聽家長談起,學(xué)生的確準(zhǔn)備了,有的給家長示范,讓我覺得學(xué)生是有能力的,應(yīng)相信學(xué)生。我也利用晚上時(shí)間下載了一些競(jìng)選班長短文,又安排了試讀學(xué)生,試讀學(xué)生也很興奮,因?yàn)橄螺d的短文內(nèi)容很優(yōu)秀,所以情愿表演,其實(shí)我讓學(xué)生試讀是提高演講水平,讀的學(xué)生也是提高。

  凡是競(jìng)選上的班長要宣布自己安排的團(tuán)支書、紀(jì)律班長、體育委員等。班長的地位也就提高了很多,以后工作也好開展。又組織任課教師和學(xué)生代表當(dāng)評(píng)委,我給整個(gè)過程進(jìn)行了攝像。讓任課教師參加也是有用意的,可以提高課堂紀(jì)律。攝像是為了讓學(xué)生以后看,過了幾個(gè)月,我組織學(xué)生看了錄像,然后讓學(xué)生談感想,學(xué)生從這件事后成熟了很多。

  我們學(xué)校我認(rèn)為有個(gè)缺點(diǎn),那就是不能與家長很好的溝通,一般采取學(xué)生出現(xiàn)問題然后與家長進(jìn)行溝通,那時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)不好扭轉(zhuǎn),所以我接手的這個(gè)班,我利用一周中午課余時(shí)間帶著班長、紀(jì)律班長、體育委員走訪了所有學(xué)生家,了解了家庭情況、晚上學(xué)習(xí)情況、是否有學(xué)習(xí)場(chǎng)所、看新聞情況等,雖時(shí)間有限,但家長很配合,班委們到學(xué)生家后盡量談一談在班表現(xiàn),有的家長聽后覺得班長就是班長很懂事,家長過后也會(huì)嚴(yán)要求自己的孩子,這件事情我感覺讓我和學(xué)生的心更近了一步,與家長也好溝通,也減輕了我以后工作的難度,大家也可以這樣想43個(gè)孩子44個(gè)大人用心去管效果怎么樣?

  最后我談一談教育日記,自從當(dāng)了一年初三班主任,我養(yǎng)成了寫一些教育過的事情,每天堅(jiān)持寫一寫,雖然水平不高,但我覺得提高不少,在管理學(xué)生時(shí),一般采用先寫下,后教育,效果會(huì)很好,可以讓你以后更好的去教育學(xué)生。

  我原是一名體育教師,在寫作上水平比較低,隨后寫教育日記也是為了提高,即使現(xiàn)在寫的也只能在學(xué)生面前展示,平時(shí)有什么心得也給學(xué)生念一念,例如,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)安靜不下來、沒有韌性,就寫下了:今天的沉默,為的是創(chuàng)造更好、更多的生命價(jià)值。不要放棄,知識(shí)會(huì)證明一切,將來會(huì)肯定你的存在。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生觀看了《讓世界充滿愛》,大部分學(xué)生流下了眼淚,我一看效果很好就讓學(xué)生寫一篇心得,學(xué)生寫的很好。在班中我挑了幾篇進(jìn)行了表揚(yáng),在我的記憶中學(xué)生是這樣寫道的:因?yàn)楦笎,世界變得偉大。因(yàn)槟笎,世界變得溫暖。因(yàn)橛褠,世界變得和諧。我要求學(xué)生在板報(bào)上開辦了共賞欄目寫下前面幾句話,在班中大力宣傳,其他教師如果有什么語言就在下一期寫下,要會(huì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生的確穩(wěn)定了下來,極個(gè)別也例外,因?yàn)樗粫?huì)有影響。

  在臨近期中時(shí),我們班主任聽取了陳紀(jì)英專家的報(bào)告后,我來學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不精神就教會(huì)了學(xué)生手操,讓體育委員組織學(xué)生天天練習(xí),有個(gè)要求就是速度一定要快,學(xué)生精神上得到了提高。為了持久讓學(xué)生回家要求家長寫出自己的優(yōu)點(diǎn),并在班會(huì)中讀讓學(xué)生聽。隨后我讓班中大多學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)演講,為了起到更好的效果,我也準(zhǔn)備了演講材料并且進(jìn)行了演講,當(dāng)時(shí)教室想起了熱烈的掌聲,我提出了更高的要求,例如早讀安排等。最后我們班在期中考試中奪得了所有科目平均分第一。

  我現(xiàn)在感覺管理一個(gè)班級(jí)需分一些幾方面:

  第一,人管人。你是用自己管理,還是用學(xué)生管。

  第二,制度管人。制度如何定,定好制度誰來執(zhí)行,是教師,還是學(xué)生。

  第三,文化管人。班級(jí)中要有好的學(xué)習(xí)氛圍,如何安排,定期更換。

  第四,那就是如何將前面的幾條協(xié)調(diào)好。

  總之,家長都說我們學(xué)校紀(jì)律很差,我想家長的看法,一定是學(xué)生宣傳的,如何改變,那一定是學(xué)生。你這個(gè)班紀(jì)律好壞同樣也是學(xué)生說的,如何改變那也一定是學(xué)生。我覺得一個(gè)好的班主任必須會(huì)發(fā)現(xiàn)班中問題更應(yīng)會(huì)合理解決問題好,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少。

  好了,今天就說到這里,說得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  在這美好的金秋時(shí)節(jié),我們歡聚一堂,共同慶祝中秋佳節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長和身體健康、工作順利,祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

  留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體,他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心,二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì),高瞻遠(yuǎn)矚,率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來,在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下,在全體“代理家長”的努力工作下,“三關(guān)” 工程得到了順利開展,工作機(jī)制日趨完善,工作模式不斷創(chuàng)新,工作成果日漸豐碩,引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

  今天 ,二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛,召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié),讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長,此刻的我,千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

  自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性,我將關(guān)愛留守兒童的'工作視為和教學(xué)工作同等重要的事,在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,成長有關(guān)注,生命有陽光。

  去年我代管的留守兒童中,有一個(gè)叫xx的同學(xué),她的情況十分具體,她是一名走讀生,作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,除了學(xué)習(xí)以外,還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她,我的直覺告訴我,她一定是有故事的人,于是我決定去她家家訪,當(dāng)我歷盡山路來到她家,已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況,她是一名從小被父母遺棄的孩子,是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大,原本活潑開朗的她,在一次和父母的交談鐘,偶然得知自己的身世之謎。自此,笑容不再出現(xiàn)在她的臉上,沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕,所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

  當(dāng)我了解到這一情況后,我的心理不由的一顫:多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切,我 當(dāng)時(shí)就下定決心,我要助她走出陰影。于是,那一夜我沒有回家,和她在床上談到深夜。

  之后,我每節(jié)課都要關(guān)注她,讓她回答問題,及時(shí)地鼓勵(lì)她,樹立她的信心。隔三差五的找她談心,助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她,給她買學(xué)習(xí)用品,中午請(qǐng)她在食堂吃飯,堅(jiān)持每?jī)蓚(gè)星期到她家家訪一次。

  就這樣,我成了她最親密的朋友和傾訴者,她把我當(dāng)成了自己的親人,和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心,懂得回報(bào)社會(huì)。

  今天,雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造,當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往,她走進(jìn)社會(huì),她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,而我們?nèi)匀槐3种恐芤淮蔚碾娫,我將繼續(xù)做好她生活的引路人。

  有時(shí),教師一句肯定的話語,一個(gè)贊許的眼神,一絲無謂的關(guān)愛,就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊,有許多需要我們關(guān)心得留守兒童,我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全力開展關(guān)愛留守兒童的工作,還她們一片蔚藍(lán)的天空。

  親愛的留守兒童們,雖然你們的父母不在身邊,但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴,你們并不孤獨(dú),你們是幸福的。

  最后,值此中秋佳節(jié)之際,真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家!

班主任座談會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家下午好!

  本學(xué)期我任三年級(jí)三班班主任,對(duì)于我來說也是頭一回,不得不說是任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)驗(yàn)?zāi)匚沂菦]有的,要學(xué)習(xí)的還是很多的。

  就班級(jí)管理方面,根據(jù)實(shí)際情況我要做的可能比別人更多一點(diǎn)。因?yàn)楸景嘤兴姆种灰陨鲜潜緦W(xué)期新生,所以管理起來更要費(fèi)些心思。我個(gè)人也是做到從頭到尾跟蹤,就比如打掃衛(wèi)生這一件小事,每次都要我來提醒,因?yàn)楹⒆颖容^小,再加上新來的`同學(xué)多,他們自主性并不強(qiáng),所以我還是要堅(jiān)持做到多提醒,多叮囑,多教導(dǎo)。每個(gè)班總有那么幾個(gè)難管理的學(xué)生,對(duì)于這樣的學(xué)生我盡量多安排他做值日生,讓他多做力所能及的事情,以此來加強(qiáng)的存在感。

  對(duì)于家校溝通方面,這是個(gè)復(fù)雜而多變的問題。每天至少有五六個(gè)家長找到我,電話信息我也都回過。而我每天也會(huì)找到兩三個(gè)家長,說說孩子的好或孩子的不足。對(duì)于那些頑皮不寫作業(yè)的我是經(jīng)常找他家長的,但是他們要么是說知道了要么就是說孩子跟奶奶帶老人家不識(shí)字要么直接不理我,這點(diǎn)真的是讓我無奈,這不僅是我管理的阻礙而且也滋長孩子的不良習(xí)性。我很想跟大家學(xué)習(xí)如何有效處理。

  有時(shí)候家長會(huì)在群里發(fā)問,如果不涉及隱私我會(huì)直接回復(fù),關(guān)于孩子隱私的我就會(huì)私聊。有一次我在群里發(fā)了哪些同學(xué)沒做作業(yè),然后有位老師提醒我說有的家長不愿意自己孩子的名字公布,后來我就私發(fā),群里只表揚(yáng)。這也是我學(xué)到的。

  總之,作為班主任既是老師又要像孩子的父母,一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子吧。希望通過本次會(huì)議我能學(xué)到更多。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  你們好!我非常榮幸,代表畢業(yè)班全體教師發(fā)言。

  今天是個(gè)好日子,一個(gè)令人難以忘懷的日子,又是一個(gè)令人百感交集的日子。今天,同學(xué)們最后一次在這里隆重聚會(huì),舉行畢業(yè)典禮。校園的玫瑰花正艷,可你們卻真的要走了,就要和美麗的母校惜別,與敬愛的老師道別,向一段難忘的童年歲月告別。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校的老師,向你們表示最熱烈的祝賀!祝賀你們,順利地完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),即將踏入中學(xué)的大門。我們?yōu)槟銈兊某砷L而驕傲,為你們的健康發(fā)展而自豪!六年的時(shí)光匆匆而過,對(duì)于你們來說,這是一段不平凡的人生旅程。在這段旅程中,你們結(jié)識(shí)了許多關(guān)愛你們的師長;朝夕相處的同學(xué)。母校優(yōu)裕的育人環(huán)境,把你們從懵懂的娃娃,培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)豐富,朝氣篷勃的少年。六年的歲月中,母校的每一個(gè)角落,留下你們多少歡聲笑語;校園的每一寸土地,留了你們多少成長的足跡,記下你們多少拼搏的身影,又銘刻了你們多少,豪邁的誓言,純真的話語。驀然回首,仿佛就在昨天。我們?cè)跄芡洠恒逶,你們無限地享受著純情歲月;大膽創(chuàng)新,智慧的翅膀肆意飛揚(yáng);篇篇美文,無盡的遐想在筆端流淌;張張證書,見證了你們的進(jìn)步與成長。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滴滴點(diǎn)點(diǎn),都是我們,是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。(高亢地)你們,是龍小的光榮與驕傲,更是龍山人民的自豪!

  今天,你們走完了長達(dá)六年之久的小學(xué)旅程,但,這決不是終點(diǎn),而是攀登新高度的新起點(diǎn)。未來的學(xué)習(xí)生活中,將充滿荊棘坎坷和更大的`挑戰(zhàn)。老師相信,你們一定會(huì)用自己的智慧、毅力和勇氣,來征服一路上的艱險(xiǎn),展現(xiàn)自己的人生魅力!老師也更加堅(jiān)信,無論你們走到哪里,都會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)母校的光榮傳統(tǒng),克服缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,為母校再添濃墨重彩的一筆!泰戈?duì)栐?jīng)說過:“無論黃昏把樹的影子拉得再長,它總是和根連在一起。”在這里我要說:孩子們,無論你們走多遠(yuǎn),老師的心總是和你們連在一起!記住吧,請(qǐng)記住,你們“出嫁”了,老師還在,龍小永遠(yuǎn)都是你們最溫暖的家!

  同學(xué)們,“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”我衷心地祝愿同學(xué)們,在今后的學(xué)習(xí)中,搏擊風(fēng)浪,取得更加優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的家長、老師們:

  你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長們的到來表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

  今天的家長會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面:

  一、向家長匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;

  二、共同探討教育子女的問題。

  一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:

  我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來,在我們初中教師的共同努力下,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī):連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,山區(qū)位居第一。

  二、班級(jí)情況

  1、教師情況語文教師xx,責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,xx市優(yōu)秀教師,和藹可親,學(xué)生非常崇拜,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,多次在全國奧賽中獲獎(jiǎng);英語教師徐景嵐,xx市優(yōu)秀教師,英語學(xué)科帶頭人,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語奧賽中獲獎(jiǎng),多年任教初三英語,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師李信田,中學(xué)高級(jí)教師,講課風(fēng)趣,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)成績(jī)突出,多年在xx市歷史課骨干教師,熱愛學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,在中考試題研究上成績(jī)顯著,教學(xué)效果好;瘜W(xué)老師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,是學(xué)校書記,教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金,責(zé)任心強(qiáng),從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師則我,連續(xù)兩年被評(píng)為xx優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎(jiǎng),從事多年班主任工作,被xx市教育局評(píng)為xx市創(chuàng)新型班主任,我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后,而沒有考上高中,但家長也應(yīng)該積極配合,總之,我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

  總之,我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,只要各位家長積極配合學(xué)校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

  三、學(xué)生情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生19人,女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,

  重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可能由于多數(shù)家長不在家,更不用說與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,使他們健康成長,當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的`現(xiàn)象我們班沒有,學(xué)生基本能健康成長。不過,學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長同志們的重視,這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。

  四、探討教育子女的問題

  教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),問的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心健康。

  1、對(duì)子女身體健康的教育

  讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,要錢來校亂買亂花,我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問

  問別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)良好的行為

  西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)?墒橇己玫牧(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的。習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

  子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常會(huì)造成一些過失,孩子終歸是孩子,犯錯(cuò)是不可避免的,金無足赤,人無完人嘛?墒牵S多家長常常是責(zé)怪子女。在美國有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒有責(zé)怪讓他,而是要他自己對(duì)自己的過失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國男孩開始了艱苦的打工,經(jīng)過半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國的總統(tǒng)里根。他后來回憶這件事說:通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長聽了這個(gè)故事,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?

  4、教育子女時(shí)的同時(shí),您也要時(shí)刻牢記你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的?赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,深情地說:媽,洗腳!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!后來她的小孩也給她端來一盆水說:媽媽,洗腳。這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長的是不是也要注意對(duì)他們的影響。

  5、家長要正確對(duì)待孩子

  (1)不能用成績(jī)來衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且能成就一番事業(yè)。

 。2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。

 。3)不要過分保護(hù)孩子,給孩子帶來很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干涉,否則會(huì)適得其反,如果對(duì)子女的期望值過高,超過子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。

 。4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,那就更好了。

  6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長

  在孩子成長的過程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長的目的是一致的,家長與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸,只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長;蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然,人非圣賢,熟能無過,老師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,如果家長在處理這種事情時(shí)候過于草率,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師權(quán)威形象,使學(xué)生尊重教師,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,鑒于此,我希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),評(píng)價(jià)。當(dāng)然,在此之前,我沒有聽到我們班的家長的議論,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L的批評(píng),但應(yīng)注意方式。家長朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!

班主任座談會(huì)發(fā)言稿9

各位校長,各位老師:

  大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺得班級(jí)管理工作,沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的。

  如果讓我給自己打分的話,我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體,我們六(2)班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),但是我非常愛我們這個(gè)集體,學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,會(huì)犯錯(cuò),會(huì)惹我生氣,但他們畢竟是孩子,他們的骨子里是善良的,他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里,有爭(zhēng)執(zhí),有不和,有過笑,有過淚,但這都會(huì)過去,他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,平時(shí)我沒有這樣想。

  可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了,我越來越覺得我考慮的問題簡(jiǎn)單化了,尤其是這學(xué)期以來,忙著趕課,在班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新,所以班里的工作沒有很大的`突破。我感到很慚愧,我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟,現(xiàn)在開始切入正題。

  我做教師的原則是:課上是嚴(yán)師,課下是朋友。我一直是這樣做的,我的目的是給學(xué)生親近感,讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始,進(jìn)而喜歡聽我的課,我覺得挺好,不過,本來應(yīng)該可以更好的,可是我做得不夠完美,因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,我就會(huì)迷失自己,忘了是他們的朋友,就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫,所以他們?duì)我是又愛又怕,學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的,課下的時(shí)候特幽默,就像他們的大姐姐,什么都說,但課上發(fā)起脾氣來,絲毫不講情面,讓人恐懼,我最不想讓學(xué)生怕我,可是他們還是怕我,我覺得這點(diǎn)不好,我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,而愿意努力,而不是因?yàn)榕挛,但我沒有做到這一點(diǎn),說明我還不是一個(gè)好班主任,我所給予他們的愛還不夠。

  我們班級(jí)管理具體的工作是:

 。ǎ保┌喔刹亢侠矸止ぃ髫(fù)其責(zé);

 。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉(jí)管理制度,采用積分制,約束同學(xué)們的行為;

 。ǎ常┟恐苤軙(huì),民主大評(píng)選,比如:課堂活躍星,文明守紀(jì)性等等;

  (4)互幫互助,以優(yōu)帶差;

 。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組,組長代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,各班都有各班的特點(diǎn),我覺得真的還有很多不完善的地方,相信聽了大家的發(fā)言,一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問題,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税,同學(xué)們都特別容易犯困,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,就私下找了些同學(xué)了解情況,他們說因?yàn)樵谖业恼n上不敢說話,有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,也不敢說話,做小動(dòng)作,在那兒呆呆的,就容易犯困,他們建議我,課上多讓他們放松一些,我試了,果然靈,我是講課時(shí),不時(shí)給他們說些笑話,他們情緒高漲,膽子也大起來,不再犯困了,發(fā)言積極了,可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,也許他們并不是在亂,而是討論問題,或是爭(zhēng)先搶答,這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),成績(jī)都不是太好,因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,反而這些愛說的同學(xué),常常會(huì)口出名句,學(xué)能致用。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿10

  開學(xué)第一天,領(lǐng)導(dǎo)安排我在第一次全體班主任會(huì)議上介紹我們班的管理經(jīng)驗(yàn)。通知我是隔夜的晚上,由于春節(jié)的原因,晚上喝了點(diǎn)米酒,暈乎乎的,自己主動(dòng)放棄了構(gòu)思文章。開學(xué)的上午在全體教師會(huì)議上坐在座位上的我偷偷匆忙整理自己的思緒,搭完文章的框架后,突然自己告訴自己,下午介紹的時(shí)候脫稿試試看,應(yīng)該可以的,畢竟都是一些和學(xué)生親歷的教育故事。

  以下就是我當(dāng)天班主任會(huì)議的回憶錄:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家新年好,借這個(gè)場(chǎng)合給大家集體拜個(gè)晚年!在講述前,我想先糾正一下魏主任在介紹我的兩點(diǎn)夸贊:第一,我今年39歲了,已經(jīng)不算年輕了。第二,我在學(xué)校的名氣沒有魏主任說的那么大、那么好,我今年是第一年擔(dān)任普通班的班主任,對(duì)我來說是全新的開始,所以一路感覺如履薄冰,壓力很大。以下我向大家匯報(bào)我這一個(gè)學(xué)期的工作,希望大家提出批評(píng)意見。

  早在1509年,我國著名的教育家王陽明在他38歲時(shí)就正式提出了“知行合一”的教育理念,再到后來的陶行知的“生活就是教育”。這些大教育家們強(qiáng)調(diào)了教育的一個(gè)原則,那就是“做”。我知道,每一位教育同仁都有擔(dān)當(dāng)教育的理想,即“此心光明”,但光明需要實(shí)踐去開啟。所以我更愿意把“做”、“實(shí)踐”理解為“行動(dòng)研究”,這樣或許我們?cè)诠ぷ髦懈鼑?yán)謹(jǐn),更科學(xué)。

  上學(xué)期我做了以下一些工作:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生赴鄒區(qū)的大型現(xiàn)代化企業(yè)參觀工廠。之所以這樣做其實(shí)目的很簡(jiǎn)單,其一,可以讓我和我的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),從而有可能更好地共同管理班級(jí),其二,我們的學(xué)生即便考上大學(xué),畢業(yè)后,他們中的大多數(shù)人將進(jìn)入現(xiàn)代企業(yè),我讓學(xué)生去感受現(xiàn)代工人的嚴(yán)謹(jǐn)與辛苦,降低他們對(duì)考上大學(xué)以后自以為就成為天之驕子的畸形想法,從而讓他們自己的目標(biāo)更明確,埋藏一顆責(zé)任的種子。

  2、開展戶外拓展活動(dòng)。之所以這樣做,其一、是想提高這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中,單靠一個(gè)人的優(yōu)秀,很難獲得全面的勝利,團(tuán)隊(duì)合作精神就顯得非常重要了。其二,我記得我們的黃校長這樣對(duì)我說過:“人是在各種活動(dòng)、儀式中長大的。比如結(jié)婚典禮上,一對(duì)新人在親朋好友的見證和祝賀中,在神圣的結(jié)婚儀式中,完成了對(duì)愛、對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),從而成熟起來!庇没顒(dòng)本身來喚醒學(xué)生自我教育,這是我想的。當(dāng)然,不是所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)都能如期舉行。比如,我和家委會(huì)共同策劃的在敬老節(jié)赴敬老院開展活動(dòng)就沒有能夠成行。原因是當(dāng)時(shí)快要召“十八大”了,出于安全出行的考慮,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議暫時(shí)擱置。雖然有點(diǎn)遺憾,但我還是作了一些補(bǔ)救的工作。那次學(xué)生放假的時(shí)候,我讓同學(xué)們回家主動(dòng)幫爺爺奶奶、爸爸媽媽做些事,希望讓溫情留在彼此間。

  3、我和語文老師、同學(xué)們共同完成了一本語文課前演講集。這只是為了記錄留存學(xué)生成長的痕跡。

  我還在期中和期末把我所拍攝的有關(guān)班級(jí)、學(xué)生的一千余張照片,精心挑選了一些用繪色繪影軟件做了兩段各5分鐘的視頻,分別是“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”和“心似狂潮”送給了我們的學(xué)生。我個(gè)人很滿意這兩段視頻的名字,因?yàn)槲矣X得貼合了這些年輕人一個(gè)學(xué)期以來的發(fā)展。我個(gè)人也完成了9萬字的教育案例、敘事、反思的撰寫。我想,驅(qū)動(dòng)我記錄下這些文字的動(dòng)力有兩點(diǎn):第一,當(dāng)我退休的那一天,我可以回憶回憶我的教育。第二,寫這些,是希望自己的實(shí)踐能有反思的環(huán)節(jié),以期做的更好些。這讓我想起了三年前在加入潘勤名班主任工作室自己寫下的一句話:“當(dāng)我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,我今天感受到的是快樂還是痛苦?這兩種感覺我都很喜歡,快樂說明我的教育又進(jìn)一步,痛苦說明我還有機(jī)會(huì)糾正我的'教育。最讓我不喜歡的感覺是今天的麻木,我很害怕自己陷入麻木中去,因?yàn)槟呛鸵痪呓┦瑳]什么兩樣!睂(duì)于這些記錄,也算是用文字的一種自我鞭策吧。

  上述的活動(dòng)也好,記錄也好,具體的教育過程其實(shí)都是一些細(xì)小的事。我想,做這些細(xì)小的事,需要遵循的又一原則應(yīng)該是表率、參與、真誠。

  真的這樣去實(shí)踐的話,我想教育的影響力你就可以預(yù)見,但你無需期待。否則,你就得不到教育的快樂,因?yàn)樵诤芏嗲闆r下,你的教育期待不一定能夠得到學(xué)生的呼應(yīng)和實(shí)現(xiàn),從而無端地使自己痛苦不堪。

  以下的教育小例讓我感到了快樂。

  當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起在新學(xué)期開始時(shí)學(xué)唱校歌的時(shí)候,我們僅用了四遍就唱會(huì)并記住了校歌。有學(xué)生在后來的文章中寫道:“學(xué)唱原來可以這么高效,它讓我找到了高中的學(xué)習(xí)方法——專注!;當(dāng)兩位軍訓(xùn)教官打架我沖上去阻止他們的沖動(dòng)、魯莽行為后,學(xué)生在軍訓(xùn)日記中告訴我學(xué)會(huì)了什么是理性并拒絕圍觀;當(dāng)一學(xué)生犯錯(cuò),我拿起《弟子規(guī)》讓他讀時(shí),該生在后來的全校弟子規(guī)演講中提起了我。

  楊校長在今天上午全體教職工大會(huì)上提出了這樣三個(gè)問題:“我們應(yīng)該做什么事?”“怎么做?”“做到怎樣?”

  我想,這些就是我作為班主任在做的一些事吧。校長的第二個(gè)問題其實(shí)更具有挑戰(zhàn)性,“怎么做”擺在了我們的面前。既然我們是班主任、教育者,結(jié)合自己的工作,我想從以下四個(gè)方面來闡述:

  一、教育的可能性。

  在班級(jí)建設(shè)中,教育的可能性是需要班主任設(shè)想的。我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班徽、班旗,并在合適的時(shí)間購置了班服。關(guān)于班服購置,教育的可能性就比較突出地表現(xiàn)出來。我創(chuàng)立了家長QQ群,成立了家長委員會(huì),班服的購置由家長出面聯(lián)系廠家,班干部利用假期試穿不同款式,拍成照片,回到班級(jí)供大家選擇。這個(gè)過程家長和學(xué)生的合力就此產(chǎn)生,一件看似難辦的事變?yōu)榱丝赡堋K母笠饬x更在于把家、校、班緊緊地結(jié)合在了一起,向上的團(tuán)隊(duì)精神得以彰顯。

  二、教育的選擇性。

  在教育的.選擇性上,我想既然是選擇,那么就必須注意以下兩點(diǎn):1、教育節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。2、教育支點(diǎn)的準(zhǔn)確尋找。

  還是舉兩個(gè)例子吧:

  高中生早戀一般發(fā)生在進(jìn)入學(xué)校一段學(xué)習(xí)測(cè)試后開始了萌動(dòng),究其原因,年輕的他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遭到了挫折,又沒有得到及時(shí)的幫助,于是把精力和精神轉(zhuǎn)而寄托到男女關(guān)系上。對(duì)于這樣的教育節(jié)點(diǎn)的把握很重要,我選取了月考后舉行了主題為“我眼中的優(yōu)秀男生、女生”的主題班會(huì),把他們認(rèn)為的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)羅列張貼在宣傳欄中。他們都驚訝做一個(gè)優(yōu)秀的男生或女生需要如此多的修煉,環(huán)顧四周,找不到可以“愛”的同齡異性。在比較長的一段時(shí)間內(nèi),我們班級(jí)沒有戀愛的萌動(dòng)。

  但這一辦法并不能完全阻止成長的需要,我們班周同學(xué)和顧同學(xué)先后都曾萌動(dòng)了愛的想法。對(duì)于早戀的教育,我認(rèn)為尋找到好的教育支點(diǎn)很重要。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)初有端倪的時(shí)候,我私下叫來了周同學(xué),給了他一本余承翰同學(xué)寫的《十七歲,我走路中央》。對(duì)于顧同學(xué),我也如法炮制。既保護(hù)了他們的隱私,又很好利用了同齡人寫的早戀感悟,讓他們受到教育。事后,顧同學(xué)還特意告訴我,看完書后,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是單相思,很是幼稚。在抓住每一個(gè)教育節(jié)點(diǎn)并持續(xù)不斷地關(guān)心學(xué)生是需要的,比如我剛才講的顧同學(xué),他是我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。一個(gè)學(xué)期在教育節(jié)點(diǎn)上對(duì)他的影響,讓他成長了很多,每次考試成績(jī)都有進(jìn)步,現(xiàn)在躍升到班級(jí)第十名。

  聽到這兒,大家可能產(chǎn)生了這樣的想法:似乎顧同學(xué)的例子暗合了很多現(xiàn)有教育案例中共有的一個(gè)漂亮結(jié)尾,這個(gè)孩子成績(jī)好了,是德育的效果。其實(shí)我想說的是,顧同學(xué)成績(jī)的進(jìn)步與教育間只是一種巧合,我內(nèi)心其實(shí)不太在乎他的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅是做人的一小部分。

  三、教育的自主性。

  在建設(shè)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,節(jié)約水資源主題班會(huì)、小組合作學(xué)習(xí)、愛問角、拓展活動(dòng),甚至包括我們的打雪仗等等,我認(rèn)為在現(xiàn)有的高中學(xué)習(xí)生活中還是有很多教育的自主性可以得以實(shí)施和發(fā)揮的,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,在此不作展開。

  四、教育的長期性。

  語文課前演講是我和語文老師及全體學(xué)生長期做的一件事,貫穿了一個(gè)學(xué)期。學(xué)生主題演講的自我進(jìn)步,語文老師和我的德育點(diǎn)評(píng),我從不奢望這樣的教育能給全班以巨大的提升,但至少當(dāng)演講稿張貼在學(xué)習(xí)園地里時(shí),寫那篇文章的學(xué)生一定能好好地看,并留下深刻的印象。其實(shí)這些痕跡,我所做的就是保留它們,當(dāng)我們回憶的時(shí)候一定會(huì)很幸福很豐滿。就像著名作家劉亮程所說:“最好留下一小塊泥皮——————留下泥皮上的煙垢和灰,留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘,這些都是我今生今世的證據(jù)啊!

  我想我試圖在回答楊校長提出的“怎么做”這個(gè)命題,至于“做到怎樣”我想我沒有辦法主觀地認(rèn)定我所做的是一份優(yōu)秀,但我還是愿意說出三點(diǎn)感受:

  1、通過行動(dòng)研究我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。

  2、我認(rèn)為教育的合力有巨大的提升空間。

  3、借用一句廣告語:“沒有最好,只有更好!

  我個(gè)人很喜歡雅斯貝爾斯的一句名言:“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。在此和大家共享。

  講到這兒,我想可以結(jié)束我的發(fā)言了,最近中央電視臺(tái)第9套節(jié)目在播的一檔“微觀世界”揭示了許多普通事物的奇妙,這讓我聯(lián)想到我們其實(shí)對(duì)我們的教育對(duì)象認(rèn)知還太少,如果我們一直堅(jiān)持行動(dòng)研究那么就能體會(huì)到“一沙一世界,一花一天堂,一人一夢(mèng)想”。

  謝謝大家的聆聽。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿11

各位班主任:

  大家好!平時(shí)大家工作繁忙,我們的瑣事也特別的多,很少有時(shí)間聽大家說說心理話,與大家交流交流思想,溝通溝通意見。

  大家都知道,學(xué)校的各項(xiàng)工作,都要通過我們班主任去落實(shí);班上六十多名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全,都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心;學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的成長,都離不開我們每一位班主任的努力。所以說,在學(xué)校內(nèi),班主任雖然職務(wù)最小,但是工作辛苦,責(zé)任重大。

  不管是出自于哪種原因,我們當(dāng)上了班主任,在工作面前,我們沒有推三阻四,沒有敷衍塞責(zé),盡管有些工作做得還不盡人意,但我認(rèn)為,大家是具有擔(dān)當(dāng)精神的。

  今天,學(xué)校召開班主任工作會(huì),安排了三個(gè)議程:一是由我將前期工作情況作個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié),二是由鄧主任將近期工作作布置;三是江校長作重要講話。

  現(xiàn)在,我就將前期工作簡(jiǎn)單地說一說。

  本期,學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是學(xué)生養(yǎng)成教育,要求各班主任在抓班級(jí)常規(guī)管理中,結(jié)合《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》,分步講解訓(xùn)練,重細(xì)節(jié),抓點(diǎn)滴,讓學(xué)生明確該怎樣做,不該怎樣做。特別是集合集會(huì)、出操、課間午間休息時(shí)的規(guī)范性要求。

  德育部對(duì)班主任朝會(huì)課、集合集會(huì)和出操的到崗情況,作了記載,也對(duì)各班教室布置、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域打掃和保持等情況不定時(shí)地進(jìn)行了檢查。這些雖不是班主任工作的全部,但從側(cè)面可以反映出一個(gè)班主任的工作態(tài)度和工作成績(jī)。前期工作,還存在以下問題:

  一、衛(wèi)生打掃不徹底

  亂丟垃圾的現(xiàn)象又開始出現(xiàn),當(dāng)然有些不純粹是學(xué)生丟的`。我們個(gè)別老師亂扔面巾紙、零食袋等現(xiàn)象也存在。

  二、讀書氛圍不濃厚

  朝讀課時(shí),有講題的,有做試卷的,有讓學(xué)生背書的,還有對(duì)學(xué)生不聞不問的。學(xué)生在教室讀沒讀書,是不是認(rèn)真讀書,個(gè)別老師從不過問,任其自由發(fā)展。

  三、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)烈

  主要反映在出操方面。個(gè)別班主任,有時(shí)不到場(chǎng);部分同志到了場(chǎng),也不去履行管理的職責(zé),而是三三兩兩在學(xué)生隊(duì)列旁講小話,學(xué)生在隊(duì)列中說小話、做小動(dòng)作或隨心所欲地亂舞一通,也熟視無睹,充耳不聞。大家想一想,長此以往,自己在學(xué)生中的威信是不是就會(huì)蕩然無存,學(xué)生就不會(huì)“親其師”,更不會(huì)“信其道”了。

  四、工作落實(shí)不到位

  一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,就可以說明。就說辦黑板報(bào)這個(gè)事兒,檢查第二期時(shí),有7個(gè)班沒有更換。

  記得在一次班主任工作理念培訓(xùn)中,談到班主任的兩項(xiàng)重要任務(wù),一是培養(yǎng)學(xué)生的愛心,二是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。如果我們沒有責(zé)任心,怎么能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任心。還說到一個(gè)觀點(diǎn),“不作為,有時(shí)也是一種犯罪!痹囅,如果我們不作為,勢(shì)必會(huì)誤了許多孩子,誤了多個(gè)家庭,甚至誤了整個(gè)民族,這不是犯罪是什么?

  老子在《道德經(jīng)》里寫道:“知人者智,自知者明”,我們也常說,明人不用指點(diǎn),響鼓不用重錘。我們作為老師,特別是班主任老師,應(yīng)該以身作則,為人師表,為學(xué)生的品德定好向?鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!痹趯W(xué)校里,我們接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展教育的活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,我們就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì),在教育工作中,真正做到為人師表。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),只是把我多年來班主任工作以來的心得和體會(huì)分享給大家。我要說的是“愛、講、帶、導(dǎo)”這四個(gè)字。

  一、愛

  愛,即愛心。愛是我們班主任工作的根本保障,“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有愛才能教育孩子!弊鳛榘嘀魅,得有顆慈母心,用母愛去包容、去撫慰他們或受傷、或無助、或郁悶的心靈,去激勵(lì)他們,幫他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。要善于接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的“親近和愛”。如學(xué)生有病,抓緊時(shí)間為其看病,或通知家長,或送回家。學(xué)生在活動(dòng)中受一些輕傷,趕緊給學(xué)生清洗傷口,上藥包扎等,使學(xué)生感受到關(guān)懷和愛護(hù)。

  二、講

  講,即講究方法。我從兩個(gè)方面來說,一講班干部的任用方法。一個(gè)班集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到干部隊(duì)伍的評(píng)選之中。要大力表揚(yáng)小干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信,鼓勵(lì)他們大膽工作,在指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上,以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)小干部們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。使每一位學(xué)生在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的.工作,人人都為集體做貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,從而形成責(zé)任意識(shí)。

  三、帶

  帶即帶頭。班主任是班級(jí)的總負(fù)責(zé)人,接觸學(xué)生最多,對(duì)學(xué)生提出的要求也最多。我認(rèn)為,教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,熱愛學(xué)生的情感,誠摯的育人行為,往往會(huì)被學(xué)生模仿,教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,俗話說“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。如:要求學(xué)生早點(diǎn)到校打掃清潔區(qū)衛(wèi)生,開始分小組值日,我總是提前到校和他們一起掃,后來到校早的同學(xué)也自覺的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時(shí)刻規(guī)范自己的言行,給學(xué)生樹立榜樣,起到真正為人師表的作用。

  四、導(dǎo)

  導(dǎo)即正確引導(dǎo)。運(yùn)用教育學(xué)和社會(huì)學(xué)原理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的研究則不難看出,在新形勢(shì)下有真對(duì)性的進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育,幫他們樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)自制力和法制觀念,營造良好的學(xué)生健康成長的環(huán)境,勢(shì)在必行,作為班主任教師,我不僅僅注重培養(yǎng)能力,同時(shí)注意培養(yǎng)他們的人格,為他們將來走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,有時(shí)候還會(huì)很煩,這都是免不了的。但要記。喊嘀魅卧,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生仍然能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任不在,學(xué)生不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見!謝謝大家!

班主任座談會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),能在這與各位班主任做交流,相互學(xué)習(xí)借鑒,感到非常榮幸!作為班主任來說,在座各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng),我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào),談一點(diǎn)心得體會(huì),與大家交流共勉!希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見!

  一、首先談?wù)勎覀冏约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

  我的體會(huì):班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者,班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想鑄造、對(duì)學(xué)生人生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上,以及對(duì)學(xué)生家長乃至其家族、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上。因此,班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學(xué)校,因?yàn)榍靶┠甑姆N種原因,我們學(xué)校的工作處于一種非常被動(dòng)的局面,新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來,我們能夠看到領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校的發(fā)展,為我們老師的前程作出的種種努力,也親眼目睹了我們學(xué)校的巨大變化,作為我們班主任,是與學(xué)生接觸最密切的人,我們左右不了大局,但我們可以做好我們的本職工作,讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們,讓我們的家長認(rèn)可我們,為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量。

  二、我在班主任工作中的做法與體會(huì):

  1、是跟班要勤;2、是治班要嚴(yán);3、是對(duì)學(xué)生要愛;4、是做好后勤。

  作為班主任勤是基礎(chǔ),時(shí)間的付出是保證!扒凇斌w現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)、……總之,要勤到班級(jí)中去,到學(xué)生中去,只有這樣,才能真正了解班級(jí)的基本情況,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家,“;丶铱纯础,常與“家人”談?wù)。勤與科任教師交流,勤督促,狠抓紀(jì)律,勤記錄,及時(shí)記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況,可以作為鞭策他的證據(jù)。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失,努力提高班級(jí)管理水平。

  在跟班過程中,有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如,我們班有個(gè)學(xué)生張xx,初中時(shí)就使調(diào)皮出了名的,上課說話,自習(xí)課不守紀(jì)律,課下不完成作業(yè),到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極,我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng),還讓他擔(dān)任他們組的衛(wèi)生紀(jì)律組長,過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話注意聽講了,班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。

  2、治班要嚴(yán)

  “人們常說“嚴(yán)是愛,松是害”,國有國法家有家規(guī),班也應(yīng)該有班規(guī),在治理班級(jí)過程中,要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么!安灰砸(guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理,只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文,甚至還會(huì)助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高。

  在班級(jí)管理中,嚴(yán)字當(dāng)頭,還要注重方式方法,注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感,尤其是對(duì)于高一的學(xué)生,他們剛剛進(jìn)入高中的大門,新的班級(jí)剛組成,就要不失時(shí)機(jī)的借助一些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,比如軍訓(xùn),廣播操比賽等。

  另外,作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。

  3、對(duì)學(xué)生要愛

  有人說:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責(zé)任感,一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。一個(gè)沒有愛心的班主任,就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個(gè)叫張x的同學(xué),在初中時(shí)被稱為是班里的“問題學(xué)生”,讓家長老師頭疼不已,在開學(xué)的軍訓(xùn)中他感冒了,我知道后及時(shí)給他拿去了藥,囑咐他多喝水,注意休息!我覺得做了老師該做的,但在后來軍訓(xùn)結(jié)束后,在他寫的軍訓(xùn)感受中,他向我敞開了心扉,說沒想到我會(huì)去關(guān)心他,寫到他在家庭里感受到的“冷漠”,父母無休止的爭(zhēng)吵,有時(shí)也會(huì)拿他出氣,我感到了這個(gè)孩子心靈需要愛的溫暖,我把他叫到辦公室,推心置腹的和他談了很久,叫他試著去和父母溝通,站在父母的立場(chǎng)上多為父母考慮,我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流,告訴他天下沒有一個(gè)父母是不愛孩子的。我看出他被我說動(dòng)了,周末回家他看到父母為他做的`好吃的,看到父母為他忙碌,他再?zèng)]有了抱怨,第一次感受到了家的溫暖,在后來他寫的入校感受中,說是班主任讓他成長成了一個(gè)正常的孩子,我很欣慰,只要我們真心的去愛每一個(gè)學(xué)生,他們一定會(huì)感受到的,后來我還以“感恩你的父母,理解你的老師“為主題開了一次班會(huì),收到了很好的效果。

  “愛的力量是無窮的”,學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧闀灾岳,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了老師的苦心,也教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

  4、做好后勤

  班主任除了教書育人,管理班級(jí),還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作,

 。1)做好任課教師與學(xué)生的溝通,一個(gè)班級(jí)的老師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系,有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試情況,更重要的是了解本班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題,及時(shí)傳達(dá)溝通,及時(shí)提供班級(jí)學(xué)生的狀態(tài),及進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的名單等,共建班級(jí)發(fā)展前景。

 。2)做好學(xué)校與家庭的溝通,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題,及時(shí)與家長溝通,例如我們學(xué)生的手機(jī)問題,開學(xué)后一直難以控制,晚上查宿舍學(xué)生都拿著手機(jī)在打電話、聽MP3,玩游戲,甚至是上網(wǎng)聊天,有些還帶到教室里,在上次開家長會(huì)時(shí),我與家長交流這個(gè)問題,請(qǐng)他們與學(xué)校一起監(jiān)督,起到了非常好的效果,現(xiàn)在查宿舍除了個(gè)別與家里聯(lián)系在打電話,再見不到玩手機(jī)的情況了。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。比如語文和英語,學(xué)習(xí)方法是點(diǎn)滴積累,逐步提高;數(shù)學(xué)和物理,要用草稿紙堆積出成績(jī);半文半理的化學(xué)和生物,有理解有死記,政史地要多記憶。再比如,語文英語的背誦方法,理科改錯(cuò)方法,自習(xí)課不同層次同學(xué)的時(shí)間管理,總要有個(gè)可操作的有效的具體的方法。總歸是實(shí)踐出真知,必須要想辦法讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)。

  總之,班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,又沒有固定的模式,跟班要勤、治班要嚴(yán)、對(duì)學(xué)生要愛、做好后勤是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正!謝謝!

班主任座談會(huì)發(fā)言稿14

  我很高興在這些場(chǎng)合與同事會(huì)面,并感謝柳浪中學(xué)提供這個(gè)交流平臺(tái)。班主任有很多工作和復(fù)雜的工作,這也是一項(xiàng)非常熟練的工作。今天,我們一起討論班主任的工作主題。我認(rèn)為這是必要的。這不僅是我們柳浪地區(qū)教研組工作實(shí)際性的體現(xiàn),也是我們前線班主任工作的必要性。下面,我談到了畢業(yè)班的班級(jí)管理工作的個(gè)人不成熟,希望得到同事們的批評(píng)。

  1、信心是第一要素。

  整個(gè)畢業(yè)班有一個(gè)更明顯的特點(diǎn),就是容易產(chǎn)生兩種極端情緒,逐漸分化為兩個(gè)“派系”:一是勤奮學(xué)習(xí),致力于高中派;另一個(gè)是它是一個(gè)已經(jīng)通過,通過,無所事事,沒有目標(biāo)的派系。這在第一學(xué)期尤其明顯。在第二學(xué)期,由于一些學(xué)生采取彈簧或馬刺,這種極端的對(duì)比度略有緩和,但對(duì)于畢業(yè)班來說仍然是一個(gè)重要問題,因?yàn)檫@種現(xiàn)象在課堂上始終是一個(gè)很大的隱患。如何有效地解決這個(gè)問題,你必須采取正確的藥物,找到問題的根源。我認(rèn)為完全失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)生是這種現(xiàn)象的重要因素。

  如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信心,重新樹立追求和追求美好生活的信念,是畢業(yè)班管理的重要組成部分。

  首先,我會(huì)向他們表達(dá)自己的信心,讓每個(gè)學(xué)生都覺得老師認(rèn)為他們每個(gè)人都有潛力,而不是用有色眼睛看著他們。教師對(duì)這種信念的傳播可能逐漸形成教師與學(xué)生之間的相互信任和默契。特別是對(duì)于本科生來說,它是一種心理撫慰劑。在一個(gè)不再無動(dòng)于衷甚至歧視的環(huán)境中,他們的信心來源更容易。它被挖掘出來并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  其次,個(gè)人交流是班級(jí)管理的重要手段。這就要求班主任保持連續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力。最好照顧整體。一個(gè)學(xué)期至少可以與每個(gè)學(xué)生溝通一次。這也是教師和學(xué)生的建立。相互信任的`重要手段。當(dāng)然,溝通的形式可以多樣化,辦公室,游樂場(chǎng)和教室都可以成為教師和學(xué)生進(jìn)行交流的場(chǎng)所。每次交流都不需要花很長時(shí)間,甚至是簡(jiǎn)單的問候。當(dāng)然,迫切需要解決特殊問題。此外,保持與學(xué)生不間斷的文本交流是一種有效的方式,特別是對(duì)于內(nèi)向或不擅長語言交流的學(xué)生。這種溝通可以每三到四周進(jìn)行一次,而不是太多,否則學(xué)生會(huì)把它作為一種新的工作量。

  2、班風(fēng)是階級(jí)靈魂

  課堂風(fēng)格的建構(gòu)是班主任工作的核心內(nèi)容,也是反映班主任工作的最佳方式。通過專注于體育活動(dòng),無法完成班級(jí)風(fēng)的建設(shè)。它建立

  在很長一段時(shí)間。當(dāng)小生第一次進(jìn)入七年級(jí)時(shí)應(yīng)該開始。隨著班主任的轉(zhuǎn)變有同樣的感覺,一旦七年級(jí)形成了良好的班級(jí)風(fēng)格,那么它將“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長會(huì)在不同時(shí)期出現(xiàn)具體問題,但他們不應(yīng)成為普遍和普遍存在的管理和難治性疾病。我個(gè)人覺得這個(gè)班級(jí)建設(shè)的最佳時(shí)期是七年級(jí)。學(xué)生剛剛進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們不僅直接感受到小學(xué)的不同,而且身份也發(fā)生了變化。但是,年輕時(shí)代的特征仍然存在,所以我認(rèn)為這個(gè)年齡段的學(xué)生相對(duì)容易引導(dǎo)。在八年級(jí)的動(dòng)蕩期后,進(jìn)入九年級(jí),如果還沒有形成良好的階級(jí)風(fēng)格,就必須付出相當(dāng)大的代價(jià)才能取得一些成績(jī)。

  我剛剛經(jīng)歷過這樣一堂課。學(xué)生們通常對(duì)自己沒有信心。心理導(dǎo)向是垃圾級(jí),他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。因此他們的能量已轉(zhuǎn)移到其他方面,例如手機(jī)。小說,游戲,籃球等,班級(jí)的精力并不集中,而且馬虎的工作并不常見。在去年9月,在接手這樣的課程之前我想了很多,而且我做了很多準(zhǔn)備。

  信心和鼓勵(lì)是第一要?jiǎng)?wù)。我給每個(gè)人五次分析從開始到八年級(jí)和九年級(jí)的期末考試,評(píng)論(建議和建議),以及開設(shè)期刊的課程。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的課堂討論,學(xué)生們?nèi)匀涣粝铝松羁痰挠∠蟆?/p>

  在接下來的時(shí)間里,我將根據(jù)我觀察或?qū)W過的課程進(jìn)行總結(jié)分析,仔細(xì)確定主題,并開始上好課程。漸漸地,學(xué)生們對(duì)每周課程有一個(gè)

  期望,因?yàn)樗麄兛偰苷业剿麄兿胍臇|西,或者是什么讓他們?cè)谡n堂上大放異彩。

  培養(yǎng)一個(gè)熱愛集體,敢于承擔(dān)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)是班級(jí)管理的重要手段。因此,在選修課程時(shí),我結(jié)合了學(xué)生民主選舉的方法和教師的意見,以確定一個(gè)精簡(jiǎn)但務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)和指導(dǎo),班級(jí)的班級(jí)管理效果逐漸顯現(xiàn)。

  適當(dāng)?shù)念愐?guī)則,類管理的作用不容忽視。我會(huì)做同樣的事情并不專業(yè),這樣所有學(xué)生都能感受到班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和正義。

  我會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)學(xué)生的承諾,必須及時(shí)兌現(xiàn)。確實(shí),以身作則更好。很難獲得學(xué)生的信任。

  學(xué)生有信心自然形成良好的課堂風(fēng)格,良好的課堂風(fēng)格也會(huì)提升學(xué)生的信心,并且兩者相得益彰。在此期間,這取決于班主任如何提出各種手段和方法來實(shí)施它。

  如果你很謙虛,請(qǐng)指點(diǎn)。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿15

  大家好!

  對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí),抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題,我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起:

  一、定目標(biāo)。

  老師找每個(gè)學(xué)生,以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生,我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng),你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校!那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng),你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生,我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生,我們鼓勵(lì)他們走分配生,不讓家長托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄,我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳,夠得著的,不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。

  二、多溝通。

  溝通包括三方面:

  1、和學(xué)生的溝通。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈,否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的,比如個(gè)別面對(duì)面的交流,文字的交流,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通,有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語,因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲!

  2、和各任課老師的溝通。

  利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生,八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管,效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成績(jī)本來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。

  3、和學(xué)生家長溝通。

  我們要充分利用家長會(huì),校信通,手機(jī)等多種渠道和家長聯(lián)系,及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的'學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向,同時(shí)班主任也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。

  三、重視班級(jí)管理

  1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘,下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課,預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘,那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的,因?yàn)殡x中找考試只剩下106天,要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生,其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在,比如學(xué)習(xí)缺乏毅力,懶惰,時(shí)間觀念不強(qiáng),情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫,只有心動(dòng)沒有行動(dòng),這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè),不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上,那樣的效果一定會(huì)很好!

  我以上所說的每位班主任平常都在做,甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累,我們可以讓身體累,但是一定要保持愉快的心情!

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