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優(yōu)秀的幼兒教師演講稿

時(shí)間:2023-07-02 08:00:15 演講稿范文 我要投稿

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿

  演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀的幼兒教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿1

各位老師們:

  你們好!

  做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠(chéng)的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無私的愛和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師”

  做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn),優(yōu)秀幼兒教師演講稿:做一名好老師。

  做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

  做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說:“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露!敝挥懈事恫拍茏虧(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。

  做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛。做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼,我是富有的,因(yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿:做一名好老師》。

  在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

  我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔,所以擁有?duì)孩子們生生不息的愛,因?yàn)闊釔,所以?duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔,?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!

  幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹?循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會(huì)用更多的愛心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

  這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛也不會(huì)改變!

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  我不是詩人,不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛〞的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最根本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……

  當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶〞下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展,缺少全方位的考慮。

  記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!〞看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。〞我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。

  在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比較的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的`價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感謝:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  記得曾有人這樣問過我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?〞不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?〞而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑〞,舍我其誰?

  此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的此岸。孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命不斷增值的過程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和保護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到這樣一句溫暖的話——“老師,我們?cè)僖膊惶詺饬,你別生氣了〞的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背〞的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,你是否覺得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我沖動(dòng),我更加難忘。

  當(dāng)然,我也有過失敗,有過傷心,有過挫折,也有過成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。確實(shí),幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn)椋覀兊睦蠋,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚。〞如果生命再給我一次選擇的時(shí)機(jī),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn),我愛孩子,愛我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書寫幼教事業(yè)的輝煌!

  我驕傲,我是一名幼兒教師!

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿3

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,是看中了這里多年來成績(jī)優(yōu)異,在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日,也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下為父母者的共同心愿。

  我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是,做為家長(zhǎng),可以說心無時(shí)不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學(xué)嗎”?我們做為老師,非常理解家長(zhǎng)的心情。今天,我們?nèi)缂s而聚,就是共架心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠,能正常進(jìn)行小幼銜接,共同探討。

  父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心愿。但是,有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白,做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ),是大家夢(mèng)想成真,我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今天,我借此機(jī)會(huì),主要談?wù)勔粋(gè)問題——家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見,以便我們不斷改進(jìn)工作。

  幼教意味著什么?幼教意味著希望,意味著成功,更意味著責(zé)任,意味著挑戰(zhàn),意味著汗水,意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng),沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒有誰脫離家長(zhǎng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對(duì)于老師來講,是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長(zhǎng)毅力差;吃苦精神差,到現(xiàn)在都開學(xué)3個(gè)多月了,送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過低,表現(xiàn)在:有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子生病,進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒有什么了不起,這樣對(duì)小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,則需要幼兒、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合。那么,做為家長(zhǎng),應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為,可否從四要入手。

  1、關(guān)心要全面,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行為習(xí)慣、

  2、分析要客觀,即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問題與癥結(jié),以便采取措施對(duì)癥下藥。

  3、引導(dǎo)要正確,即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),使其順利渡過心理斷乳期,盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師,不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧,現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩,在家常常是享受眾星捧月般的待遇,個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主,個(gè)性都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中,常?燎髣e人多,約束自己少,所以千萬不能教幼兒報(bào)復(fù)。 4、溝通要經(jīng)常,即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作,我想,您將孩子的`優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。

  優(yōu)秀幼兒教師演講稿13

  蜿蜒的弄堂小徑通向前方,簡(jiǎn)陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中,周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民,這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美,這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍,全園形成了人人有師德,個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。

  現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)教育對(duì)教師的挑戰(zhàn),首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn),在二期課改起步不久的今天,全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南,深刻領(lǐng)會(huì)課改精神,大膽地展開教學(xué)實(shí)踐,在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件,促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得的發(fā)展,幼兒教師自身的特殊性要求教師知識(shí)結(jié)構(gòu)做到多元化,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是求知欲強(qiáng)烈,想象力豐富的幼兒,要滿足現(xiàn)代幼兒的求知欲,我們的知識(shí)既要“專”又要“博”,設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢(shì),課改對(duì)于我們?nèi)w教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn),因?yàn)槲覉@的教師中大部分有著十多年教齡,對(duì)傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常,對(duì)現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程,一時(shí)還不能準(zhǔn)確把握,因此怎樣在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課改對(duì)我們提出的新要求,更好地實(shí)現(xiàn)自我突破,是我們?nèi)w教師共同追求的目標(biāo),我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,不斷地給自己加壓,每天除了完成正常的帶班任務(wù)外,還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作,圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。

  此外,我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),因此大家總覺得時(shí)間不夠用,所以只得擠去自己的空余時(shí)間,延長(zhǎng)工作時(shí)間,每天我們一清早走出家門,回到家里已是星星滿天了,在家總可以歇口氣了吧?不,除了忙完瑣碎的家務(wù),夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對(duì)實(shí)踐不斷思考反省的時(shí)間,我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了,但在現(xiàn)金的課改過程中,絲毫沒有輸給青年老師,盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎,但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛,常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長(zhǎng)一職,為了策劃親子活動(dòng)方案和園內(nèi)的其它大活動(dòng),常常深夜一點(diǎn)多還在寫方案,有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊(cè)》能及時(shí)地和家長(zhǎng)見面,她清晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難,三人承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的超工作量,繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的情況下,一清早去醫(yī)院吊鹽水,待針頭一拔,馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜,只能以面包和方便面等來充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班,幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照顧呀,可是為了園內(nèi)的工作,為了盡快使自己跟上課改步伐,尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了,一心撲在班級(jí)工作上,全園教師為了課改的順利實(shí)施,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,積極探索,無私奉獻(xiàn),大家都知道明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往、有行動(dòng)、有堅(jiān)持,才會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

  魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的!睈凼墙逃脑慈,教師有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi),就有這樣一支具有愛心的教師隊(duì)伍,盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子,他們的家中大多有兩個(gè)孩子,僅靠父母微薄的打工收入維持生活,盡管他們的衣著并不光艷,他們的見識(shí)并不開闊,他們的言行舉止和我們有些不合拍,但他們同樣是我們祖國(guó)的花朵、社會(huì)的未來。因此,我們對(duì)這些孩子一視同仁,一如既往,用自己親切的態(tài)度,溫和的語言,溫暖的愛撫來打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是xxx幼兒園一位普通的教師,今天我匯報(bào)的題目是:《愛,播撒在眷戀的幼教事業(yè)里》。

  十九歲那年,懷揣著無數(shù)的夢(mèng)想,享受著無盡的沖動(dòng),我踏進(jìn)了幼兒園的大門,成了一名榮耀的幼兒教師。第一次踏進(jìn)教室,我被眼前的景象嚇懵了:三兩個(gè)孩子在活動(dòng)室中間嬉戲,你追我趕;四五個(gè)小男孩邊拍桌子邊仰著脖子大叫;窗口的幾個(gè)小女孩躲在老師身后不停地抽搐;幾個(gè)孩子鼻涕橫流沖向門口大聲哭喊著說“要媽媽!〞。兩位老師勸這個(gè),哄那個(gè),手里還得拉兩個(gè),忙得滿頭大汗……我不知所措,我該怎么辦?我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我:“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行。〞我要堅(jiān)持下去,把孩子們當(dāng)成天使,讓孩子們體驗(yàn)快樂,享受成功。我要把我的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們。因?yàn),我是老師,愛孩子是我的天職?/p>

  高爾基曾說過,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。〞冰心也曾經(jīng)這樣說過:“愛是教育的根底,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。〞也有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從x種程度上表達(dá)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。我是這樣認(rèn)為的: “師愛〞如同一個(gè)廣闊的海洋,時(shí)時(shí)刻刻擁擊著那朵朵愛的浪花。面對(duì)著這一群天真、無邪、稚純、可愛的孩子們,我要每天變換著自己的角色,給我的孩子們無盡的愛。

  我要做孩子們慈祥的媽媽!皳碛袐寢尠愕拇认楱曔@是對(duì)幼兒教師最根本的要求,也是每一個(gè)孩子最需要的心靈呵護(hù)。尤其是對(duì)于小班的孩子,這是他們漸漸離開父母的懷抱,走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期,對(duì)于從未離開過家的孩子來說,到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活,肯定會(huì)有不平安感,入園焦慮、戀母心切由此產(chǎn)生。面對(duì)著這群無助、哭啼的孩子們,媽媽般的慈祥總能勝于一切,給孩子喂一次飯,幫孩子系一次鞋帶,給孩子一個(gè)親親的擁抱、一個(gè)甜甜的笑臉、一個(gè)輕輕的吻,都會(huì)讓孩子獲得心靈的撫慰。記得有一年,我教小班,班上有個(gè)叫弈奕的小朋友,也許是年齡偏小,也許是父母寵愛有加,每天上幼兒園都哭得聲嘶力竭,拼命拉住父母的衣角不肯放手。午睡時(shí),更令人頭疼,其它孩子都上床準(zhǔn)備睡覺了,而她坐在床邊,含著熱淚,嘴里不停地地嘟囔著,仔細(xì)一聽,原來在說每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著。我對(duì)她親切地說“來,孩子,在幼兒園老師就是媽媽。枕著老師的胳膊睡吧!〞她疑惑地看著我,無動(dòng)于衷。一天,兩天,三天……。她終于忍不住瞌睡蟲的困擾了,躺在我的臂腕里甜甜地睡了。一個(gè)月以后,弈弈終于能單獨(dú)午睡了。當(dāng)弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達(dá)感謝時(shí),我的眼角也濕潤(rùn)了。

  我要做懂得真愛的老師,“全心全意愛學(xué)生〞是教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,他教會(huì)了我如何以一顆真愛的`心去面對(duì)孩子,用真愛去融化孩子的心靈。我要把每個(gè)孩子看成是一個(gè)新的世界,用心與他們交流,細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

  如果我有一個(gè)天平,首先,我會(huì)把愛放在上面,因?yàn)椋瑦凼侨祟愄赜械,最偉大的情感。天平的另一端放上什么?我想還是愛。因?yàn)榻逃菬o選擇性的,所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。我就想做一個(gè)平等對(duì)待與尊重孩子的老師,我要把“特別的愛給特別的你〞。

  記得有一年我插中班,剛進(jìn)教室,一名小朋友就引起了我的注意。只見他趴在窗戶上大聲地哭著,按常理小朋友進(jìn)入中班,不應(yīng)該有這樣的表現(xiàn)。經(jīng)過了解才知道,他叫“兵兵〞。有輕度的自閉癥。從小班到現(xiàn)在,他的行為與其它的小朋友顯得格格不入。他整天呆坐在位置上,全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣。與他交流,也只有簡(jiǎn)短的一、兩個(gè)字的對(duì)話。集體活動(dòng)時(shí),總漠然的呆在一邊,冷眼旁觀,好似周圍一切于他毫無關(guān)系。即便是排隊(duì)洗手等簡(jiǎn)單的活動(dòng),都需要老師特別呼喚、照顧,有時(shí)甚至需老師走過去手把手的拉,更有的時(shí)候,即使老師帶著他來到活動(dòng)場(chǎng)地,他也是旁假設(shè)無人的定格在那里,什么也不動(dòng);蚴嵌紫聛硗驴谒。為了讓兵兵能盡快適應(yīng)集體生活,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),從而與同伴共同享受成長(zhǎng)的快樂。我對(duì)兵兵進(jìn)行了特別的教育。我擯棄一切成見,對(duì)兵兵投以真誠(chéng)、持之以恒的愛。起先,當(dāng)我跟他友好交談時(shí),常會(huì)遭到他的反對(duì)、排斥。于是我一次又一次,不厭其煩得學(xué)他的語言、動(dòng)作,用親切的語言與他說話,拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時(shí),他才慢慢地接受我的接近,解除了排斥的心理。在心理上予以溫暖的同時(shí),我還注重身體的接觸,并以此作為建立情感的又一契機(jī)。當(dāng)我在為他準(zhǔn)備了他喜歡的食品和玩具,滿足他的x些需要后,常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢(shì)把他摟在懷中,讓他知道老師是多么的喜歡他。這時(shí),他一般都很樂意的接受我的親熱,并回報(bào)我一個(gè)甜甜的、幸福的笑容。接著我不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)兵兵。因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)表揚(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)是每名幼兒夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)賞。對(duì)于兵兵來說,那么更為有意義。在兵兵封閉自己的同時(shí),自卑是一個(gè)強(qiáng)有力的殺手。為了給兵兵以信心,我不放過他任何一個(gè)微小的動(dòng)作,努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),只要是行為意義積極的,都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì):“你真行〞、“你真棒〞是我常對(duì)他說的一句話。當(dāng)他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我那么夸大他的進(jìn)步、成績(jī),調(diào)動(dòng)他心理中的積極因素,讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成績(jī)的心理。我發(fā)現(xiàn)兵兵對(duì)數(shù)字很敏感,能把全班四十多位小朋友的學(xué)號(hào)和人對(duì)號(hào)入座,就每天讓他來點(diǎn)名,記錄沒來的孩子,每當(dāng)這時(shí)他的臉上總洋溢著自豪的微笑。漸漸得雷雷不再讓孩子們看不起了,他有時(shí)還會(huì)和孩子們一起游戲,上課不再亂跑了,音樂響起時(shí),他會(huì)和小朋友一起拍手,一起唱著“老師愛我我愛她〞。我驚異地感到,我的一次次努力使他不斷地進(jìn)步,我感到無比的欣慰。

  我要做孩子們自信愛戴的朋友。隨著外來人口的增多,幼兒園里流動(dòng)人口子女也越來越多,地域性方言常常會(huì)引起其他幼兒的模仿與嘲笑。我班上有個(gè)叫陽陽的小男孩,他來自安徽。有一次在集體活動(dòng)時(shí)間,我請(qǐng)他起來答復(fù)下列問題,他剛說話,一個(gè)小朋友就嘀咕起來:說的什么呀!都聽不懂!是不是說的外國(guó)話呀?孩子們頓時(shí)笑開了鍋,“陽陽〞的臉變得紅紅的,他馬上坐回到自己的位置上,低著頭一句話也不說!瓣栮枿暡蛔栽诘谋砬,深深地印在了我的心里,接下來的幾天,我觀察到小朋友們不愿意與“陽陽〞一起玩,看著“陽陽〞孤單的身影,我的心有點(diǎn)酸酸的。為了讓“陽陽〞多些好朋友,也為了孩子們能友好地相處。我特地安排了一個(gè)時(shí)間,讓“陽陽〞的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一些他們家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片、特產(chǎn)資料,讓“陽陽〞講給孩子們聽,活動(dòng)結(jié)束時(shí),我對(duì)小朋友說:如果“陽陽〞沒有到啟東來,小朋友就不知道這么多有趣的事情!讓我們一起謝謝他!小朋友快樂地鼓起掌來。以后常常能看見陽陽和小朋友一同玩耍的身影。陽陽對(duì)我產(chǎn)生了信任,正是這種獨(dú)特的關(guān)系,讓我與孩子之間無話不談,早上的一句悄悄話,委屈時(shí)的一句心里話,哪怕只是一塊小小的點(diǎn)心也要與我一同分享的那種親切畫面,拉近了我和陽陽的距離,正是這種真誠(chéng)的信任讓我與孩子凝聚在了一起,心系在了一起。

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花〞。每個(gè)人都需要愛,孩子更需要愛,愛是成功教育的原動(dòng)力,也是獲取為師之樂的最大保證。我在播撒愛的實(shí)踐中嘗到了慈祥化解頑石的甜頭,也深深體會(huì)到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲〞的樂趣。

  十一年來,我就是這樣每天簡(jiǎn)單而繁瑣地忙碌著,我,樂此不疲;十一年來,欣賞著孩子們的成長(zhǎng),我,欣慰無比;十一年來,我深感每個(gè)孩子承載著每個(gè)家庭100%的希望,我,永不放棄,我要釋放我全部的愛,我要讓我的孩子們每天都在快樂健康地成長(zhǎng)著。

  我不是詩人,不想用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不想用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不想用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。我只想做默默流淌著生命的紅燭,用我的愛播撒歡樂,收獲希望,實(shí)現(xiàn)一名幼兒教師神圣而無聲的誓言!

  我的演講完了,謝謝大家。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿5

大家好!

今天,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上,以一名幼兒教師的身份站在這里,幼兒教師演講稿——班長(zhǎng)講稿。我突然想到了一個(gè)問題:“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”

  回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,征求家長(zhǎng)的意見,一學(xué)期下來,家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來,會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距!惫ぷ髦,我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也積極認(rèn)真,從表面上看,感覺不錯(cuò),幼教之友《幼兒教師演講稿——班長(zhǎng)講稿》。實(shí)際上,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。

  用心詮釋愛

  好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的.是一群孩子,和孩子說的機(jī)會(huì)很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到尊重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的意見。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯(cuò),什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……

  有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此,不管是那種班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái)!

  當(dāng)你把愛灑向綠地,

  一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,

  一顆顆童心戀著你,

  最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。

  當(dāng)你把愛灑向綠地,

  一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,

  大自然變得更加美麗,

  還有你也變得更加美麗!

  這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想——

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿6

各位老師們:

  你們好!

  我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤(rùn)著我的心田,我怎能不倍加珍惜!孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的`責(zé)任!當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。 “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

  每天,我播下一顆愛的種子,用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無比。我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。我愛幼教這一行,我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿7

各位老師們:

  你們好!

  今天,是我第一次站在這個(gè)演講臺(tái)上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問題:“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”

  回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,征求家長(zhǎng)的意見,一學(xué)期下來,家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來,會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也積極認(rèn)真,從表面上看,感覺不錯(cuò)。實(shí)際上,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。

  好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會(huì)很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到尊重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的意見。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯(cuò),什么是對(duì),好老師做的事還很多很多。

  有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮!币虼耍还苁悄欠N班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái)!

  當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教師,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個(gè)踴躍也無防。三毛說得好:“我不穿高跟鞋,這使我步子悠閑”。這樣,我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥兒一樣輕盈,像魚兒一樣歡快。人們常說:“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己! “教師是春蠶,春蠶到死絲方盡!

  “教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過!倍蚁胝f:“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚! “教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光! “教師是花兒微笑下的一片綠蔭!

  俗話說:“有孩子就有歡樂,”這話一點(diǎn)也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的,只因?yàn)槲艺f了一句:“你們的老師不好看,太瘦了!彼麄冞會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的!焙!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,你或許并不在意,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí),它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠(chéng)的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的.童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切!蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為!崩蠋煵皇鞘ト,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兌加惺敲總(gè)家庭的寶貝,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

  我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄,這是多么大的變化啊。你們說,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒用心詮釋愛教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái),用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻凼菧贤ń處熀秃⒆有撵`的橋梁,教師只有愛孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn),他善細(xì)心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交朋友呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是,我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上,孩子們?cè)谀阕肺亿s中,一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過,但卻沒有一個(gè)人將它拾起來,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友看見了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時(shí),我趕緊輕輕地走過去,摸摸他的小腦袋說:“嘿,你真棒,做得真好,教師愛你!彼_心地笑了,他笑得是那么甜,那么美。下課時(shí),我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事,說給大家聽,并請(qǐng)大家猜猜,老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí),我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì),別的小朋友也都主動(dòng)前來和他一起玩,和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過:“一人熱愛幼兒園的教師,才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福!

  孩子的心是純潔的,在這片美麗的凈土上,我起,只要我種下的是愛的種子,那么,我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè),那么,我就會(huì)終身將它迷戀,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,那么,我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡,也不要說我太清貧,我愿留給這個(gè)世界,一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們,我們是同一條船上的水手,肩負(fù)著同樣的使命,讓我們共同努力,為了同一個(gè)目標(biāo),勇敢地向前航行吧!做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后,走上了講臺(tái),成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那,一個(gè)問題一直縈繞在我心中:究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?

  經(jīng)過幾年的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),教會(huì)孩子做人,教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人,一個(gè)大寫的人,一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人,才是一名合格的幼兒教師。

  但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,教師呢?在21世紀(jì)——絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿8

各位老師們:

  你們好!

  作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備三種魅力

  一是高尚的人格魅力!吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾(guī)律。

  1、對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的伙伴。

  二是良好的語言魅力

  2、兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。

  三是豐富的知識(shí)魅力

  3、幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識(shí)都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和技能,擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識(shí)魅力,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,滿足孩子對(duì)新事物的,一名優(yōu)秀的`幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿9

  有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。

  改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的'老師。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

  羅伯特·歐言文說:“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

  也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。

  有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業(yè)!”窮人說:“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲“老師好!”我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:“老師,您臉上的疙瘩好多了!”那個(gè)拉拉我的衣角說:“老師,你穿上這件衣服真漂亮!”我頓時(shí)覺得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!

  看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開。

  幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。

  幸福時(shí)刻陪我左右!每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子。”幼教工作就是一份愛孩子的工作。做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式。每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。真誠(chéng)地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著和家長(zhǎng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,也讓家長(zhǎng)感覺放心,舒心。

  在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了“媽媽”。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬,高山因(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋!托爾斯泰曾?jīng)說過這樣一句話“我感覺我的生命越來越精神化了!毙凶咴谟捉搪飞希腋杏X我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸!

  我愛我平凡的幼教工作。我工作著,我幸福著。兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。 每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛戴,家長(zhǎng)的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。

  雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄,多關(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長(zhǎng)。其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿10

各位老師,同志們:

  大家下午好!我演講的題目是“默默耕耘,無私奉獻(xiàn)”。有人說教師很虛偽,因陋就因?yàn)樗麄冄孕胁灰恢。嘴邊常嘮叨:現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了,當(dāng)老師越來越辛苦,太難當(dāng)了。可實(shí)際在行動(dòng)上,老師們卻又是那樣愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  今天我不想,我也不會(huì)用漂亮的詞句來謳歌我們的職業(yè)是如何的偉大與崇高。因?yàn)樵谖业男睦,教師只不過是世上最平凡、最艱辛的職業(yè)。正如教師節(jié)一位友給我發(fā)短信祝福的那樣“老師是表面風(fēng)光,內(nèi)心彷徨,容顏未老,心已滄桑;似乎有才,實(shí)為江郎;比騾子累,比螞蟻忙,比雞起得早,比狗睡得晚。”是的,老師就是這樣,是位低,待遇低,壓力大責(zé)任大。這并不意會(huì)著對(duì)教師偏低,也不意會(huì)著對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿與厭倦工作,這只不過是對(duì)教師職業(yè)的真實(shí)寫照。有人把老師比作“老黃!,我覺得很恰當(dāng),因?yàn)樗谇趹⿷瑹o聞;有人把教師比作蜜蜂,“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,因?yàn)樗燎趧趧?dòng),無私奉獻(xiàn);有人把教師比作蠟燭,“燃燒自己,照亮別人”。等等,這都是前人對(duì)教師的謳歌。說實(shí)話,我的思想目前是還沒有達(dá)到前人那樣崇高的境界,從教十幾年,讓我體會(huì)到教師的工作是壓力巨大,工作艱辛。既然如此,那又是什么精神支撐著我們教師,讓我們老師如此熱愛自己的工作,寧愿為教育事業(yè)謳心瀝血?我想那就是崇高的師德。

  說實(shí)話,當(dāng)一名老師,我苦惱過,迷惘過,曾經(jīng)想放棄自己的工作。是身邊的'老師給我樹立榜樣,感化了我,給我工作的信心與力量,讓我去熱愛自己的工作。

  曾記得那是20xx年,與山桂華老師共年級(jí)組,她雖然年近退休,但依然對(duì)工作充滿激情,像慈母一樣關(guān)愛自己的學(xué)生,課堂上還能給學(xué)生唱民歌,伴舞。炎熱的夏天,頭帶一頂太陽帽,坐在窗邊堅(jiān)持給學(xué)生批改作業(yè),F(xiàn)在所在年級(jí)組的老師的敬業(yè)精神更讓我感動(dòng),尤其是年級(jí)組長(zhǎng)韋旭珊老師,多年來每天都是來到學(xué)生之前,走在學(xué)生之后。這學(xué)期,因教學(xué)人員緊缺,她一個(gè)人負(fù)責(zé)自己班學(xué)生早餐的分發(fā)工作,卻豪無怨言;還韋美京老師,已是一位臨近退休的教師,依然忘我工作,常是放學(xué)了還在教室里批改作業(yè),輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生。在前段學(xué)校進(jìn)行的師德師風(fēng)問卷調(diào)查中,卻因個(gè)別學(xué)生寫道“有時(shí)拖堂現(xiàn)象“。為此事她還兩天坐立不安,自責(zé)自己的過錯(cuò)。下課了還在教室冒著違紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn)來輔導(dǎo)自己的學(xué)生,這是為了誰?還不是為讓學(xué)生多獲得點(diǎn)知識(shí),難道這也是過錯(cuò)?有時(shí)想來老師是多么!在我們學(xué)校,在我們身邊這樣感人的事例還有很多很多。許多老師為工作小病忍著、頂著,帶病工作;有的大病未完全康復(fù),為了不影響教學(xué)和不讓同事代課太累,都是提前來校上課。我們的許多教師都是每天早早來到學(xué)校,下班后遲遲才離開學(xué)校,常常是帶著試卷或作業(yè)回家批改,帶著教案回家備課。這就是我們縣一小的老師,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,他們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。教師是讓人感動(dòng)的職業(yè),讓我們攜手并肩,共同走好平凡的每一天,去創(chuàng)造不平凡的明天。

  謝謝!

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿11

各位老師們:

  你們好!

  所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

  時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì),教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以孩子為中心,以每個(gè)孩子為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。通過學(xué)習(xí)和思考,我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛,每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

  在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息很多,教師知識(shí)老化的周期很短,更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),才能成為一名合格的教師!皫熣,所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點(diǎn),教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書,?磮(bào),勤上。總之,要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,釀出合時(shí)的蜂蜜。

  在教師不再是惟一的信息源的今天,一個(gè)好的教師,絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子,而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”,不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣,同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí),給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間,使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

  教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流,一個(gè)互動(dòng)的過程。這些年,科技的.進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng),更加有趣。作為教師,應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法,培養(yǎng)孩子的興趣,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  “桃李不言,下自成蹊!蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印V挥薪K身學(xué)習(xí),只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,用心詮釋愛,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

  究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿12

各位老師們:

  你們好!

  教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代和社會(huì)的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。雖然我才踏上工作崗位三個(gè)多月,但我卻能自豪的說:“我愛我的工作”。

  成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,圓了兒時(shí)的夢(mèng)想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我的心情是萬分激動(dòng)、自豪的,同時(shí)也是壯志凌云的?晒ぷ饕欢螘r(shí)間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學(xué),整天聽著孩子們的哭聲,還有一堆的筆頭工作等著你去做,甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過風(fēng)雨的我一下子消沉了下去,覺得好委屈。再想起在幼師時(shí),不知多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)上高聲頌揚(yáng)著教師職業(yè)的偉大,面對(duì)自己的各種成績(jī),心中所想今生一定要不平凡,想起自己在同學(xué)、老師們面前立下的一番奮斗目標(biāo),不覺眼前一片迷茫?墒鞘裁磩(dòng)力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我那一班可愛的孩子們。我永遠(yuǎn)忘不了剛開學(xué)的那個(gè)禮拜,孩子們哭著鬧著要回家,我左手抱一個(gè),右手抱一個(gè),后面還要拉一個(gè),我心里即惱火又傷心,覺得自己工作的失敗。我恨不得對(duì)他們大聲的叫幾聲,但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng),無名之火化成了深深的.自責(zé)。我不止一次的提醒自己:那是一群可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,我是老師,要讓他們喜歡我,喜歡這個(gè)幼兒園,我要全身心的愛他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開心,教他們生活常規(guī),很快一個(gè)禮拜過去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼兒園,喜歡我們老師。著時(shí)我是多么的高興,在我的努力下,孩子們開心了,能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,這時(shí)我更能體會(huì):“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子!钡纳钋幸饬x了。漸漸的,每個(gè)孩子都是我新的希望.然而,空有滿腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?不!答案是異?隙ǖ。通過平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教,我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累,只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想,才能不斷進(jìn)步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長(zhǎng)放心的老師。

  時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來.”教育有法而無定法,教學(xué)上的探索和改革永無止境,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),不斷求知今取,勇于探索,在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

  這是我三個(gè)多月來的工作心得,雖然,經(jīng)過的日子是如此短暫,走過的路是如此平凡,可我卻真誠(chéng)與我的工作,這足使我回憶往事時(shí)而不后悔,更何況在這寧?kù)o的生命里還滲透著一種悠久而堅(jiān)定的信仰――愿將青春許孺子,甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天,在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,在這短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿13

各位老師們:

  你們好!

  教育事業(yè)是圣神的,教師的職業(yè)道德是崇高的,教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于x西安煤礦機(jī)械廠幼兒園后,保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,全面規(guī)范師德行為,努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”,F(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下:

  1、愛崗敬業(yè):

  熱愛教育事業(yè),熱愛幼兒園,自覺維護(hù)幼兒園、教師的形象,把教育作為一份培育孩子提升自己的'圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度,嚴(yán)格自律,不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍,工作不拖沓、不推拖。

  2、依法從教、了解從教:

  全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,依法履行教師職責(zé)權(quán)利,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,不理解家長(zhǎng)禮物。

  3、熱愛幼兒:

  關(guān)心、理解。尊重、保護(hù)全體幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展?jié)摿,促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異,促進(jìn)沒一位幼兒發(fā)展,不出現(xiàn)歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒,不說傷害幼兒自尊和心靈的話語,體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。

  4、尊重家長(zhǎng):

  主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí)、溝通、合作,理解家長(zhǎng)監(jiān)督,聽取并采納合理化推薦,不把教師的職責(zé)推給家長(zhǎng)。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法,有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì)。

  5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué):

  鉆研業(yè)務(wù),參與教改,用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律,自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn),不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。

  6、團(tuán)結(jié)協(xié)作:

  關(guān)心群眾,顧全大局,互相尊重,合作共享,共同維護(hù)、營(yíng)造“禮貌、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍,做“陽光教師”,共創(chuàng)和諧校園文化。

  7、為人師表:

  堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止禮貌,作風(fēng)正派,廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不利用職務(wù)之便謀取私利,不帶子女進(jìn)自己班中,避免影響工作。

  8、終身學(xué)習(xí):

  以終身學(xué)習(xí)為己任,不安于現(xiàn)狀,不斷拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  以上承諾請(qǐng)廣大家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督!

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿14

各位老師們:

  你們好!

  隨著社會(huì)的發(fā)展,幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來,家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來越高,教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?

  首先要熱愛自己的工作,只有喜歡才能積極主動(dòng)開心的工作,根據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作:在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),用愛的語言和愛的行動(dòng)來換起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康快樂成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持!

  作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù),不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會(huì)記住的,接受的。只有天天講,天天說,這樣才能取得好的效果。

  幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心,一切工作都無從談起,一個(gè)孩子出現(xiàn)問題的可能性對(duì)幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以,無論在生活照顧還是教育教學(xué)上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子,還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),如何生活,引導(dǎo)孩子明白道理,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

  幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危

  險(xiǎn)的事情,會(huì)危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時(shí)表揚(yáng)他,他才能控制自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。

  幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿足于現(xiàn)狀,不斷學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí),利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、發(fā)展自己,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識(shí),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受。

  其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。

  一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,他們信任老師,對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈,都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,游戲中做孩子的伙伴。

  二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果。

  三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱,什么知識(shí)都要略懂一二,尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問為什么,什么都想得到解答。因此,一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和技能,擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識(shí)魅力,以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,滿足孩子對(duì)新事物的,一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

  作為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業(yè),還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,怎樣做到呢?

  一、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中,愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說,是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛,它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求每一位老師以愛為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,逐步做到對(duì)班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌,例如:飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣,還要逐步了解孩子們的動(dòng)作或表情,明白他們的肢體語言所表達(dá)的意思……在了解孩子健康狀況和心里需要的同時(shí),幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個(gè)細(xì)心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品,和同班老師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)則,除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氛圍外,還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識(shí),讓孩子在幼兒園快樂生活!對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心,幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童,這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛問為什么的孩子,不要打消他們的積極性,要耐心的為他們解答問題并鼓勵(lì)他們的行為,把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心,讓每一個(gè)孩子都在你的陽光下健康成長(zhǎng)。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要與家長(zhǎng)做好伙伴,及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人,就會(huì)清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流,要讓家長(zhǎng)覺得你了解他的孩子,關(guān)注他的孩子,這樣他們就會(huì)尊重你,認(rèn)可你的工作。當(dāng)然,你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn),把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛和老師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道,共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。

  二、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,班級(jí)幼兒表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過程中日積月累。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師必須以身作則。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性,這是要嚴(yán)格杜絕的'。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到、模仿,所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級(jí)中的幾位老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。班級(jí)日常規(guī)則一旦在大家的認(rèn)同中建立,從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它、遵守它,絕不隨意違反。

  三、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的老師作為我們新一代年輕教師,很容易和孩子打成一片,在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天,玩一會(huì)玩具,談?wù)勊麄兊募彝,所以孩子就喜歡和你一起玩,但是喜歡歸喜歡,我們還要清楚什么時(shí)間該做什么。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里,早上來園前或者放學(xué)時(shí)來交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài),對(duì)幼兒保持微笑,要讓孩子們感覺老師愛他們,但是老師對(duì)他們也是有要求的,做了不好的事情老師會(huì)生氣……優(yōu)秀的老師要做到眼里有每一個(gè)孩子,有的老師常常會(huì)偏愛個(gè)別孩子,喜歡要放在心里,絕不能在集體中表現(xiàn)出來。別以為孩子小,不懂事,其實(shí)孩子是異常敏感的,偏愛不僅對(duì)孩子們不好,還會(huì)影響你的日常工作,只有讓他們覺得你愛他們中的每一個(gè),你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師?傊,教育是一種無私而又博愛的職業(yè),我們幼兒教師也一樣,它要求每一個(gè)教師要真心去愛班上的每一個(gè)學(xué)生。在不同的情況下充當(dāng)不同角色,在孩子日常生活中我們是慈愛的母親;在孩子耍脾氣時(shí)需要教育時(shí),我們是嚴(yán)厲的父親;在小朋友玩耍時(shí),我們是孩子最忠實(shí)的玩伴。我們是辛勤的園丁,是果實(shí)的播種者。我相信我將會(huì)做到愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心相結(jié)合,做孩子的好榜樣,做一名優(yōu)秀的幼兒老師,許多人都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族的未來。因此教師的職業(yè)也正越來越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”,即愛心、耐心、細(xì)心、精心、恒心、誠(chéng)心、公心。愛心:新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的精神,要有師德,師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來。教師對(duì)幼兒的愛簡(jiǎn)稱師愛,它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗,需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng),我也是一個(gè)的孩子,作為母親,我傾注了全部的愛,關(guān)懷他的成長(zhǎng),這種愛是無私的,每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛心。因?yàn)槊總(gè)孩子都是母親的寶貝,都需要母親般的關(guān)愛,在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們,關(guān)心他們,這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長(zhǎng)。所以,愛心是一筆無形的資產(chǎn),是一筆寶貴的財(cái)富,是一種寬容和體貼,是一種責(zé)任和追求,是一種無私的奉獻(xiàn)。耐心:幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù),不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會(huì)記住的,接受的。只有天天講,天天說,這樣才能取得好的效果。細(xì)心:幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格,教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。精心:幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識(shí),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,輕輕松松的理解與接受。恒心:幼兒在幼兒園獲得知識(shí),可以提高他的智商,受到良好的品行訓(xùn)練,可以培養(yǎng)他的情商?茖W(xué)合理的常規(guī)教育,是幼兒獲得情商的重要途徑,再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練,更有利于幼兒全面發(fā)展,實(shí)踐證明:一個(gè)好習(xí)慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起,就要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理能力、良好行為,交往與合作等。從如何吃飯、入廁,到自己正確地穿脫衣服鞋子;從坐享其成的“小皇帝”到主動(dòng)關(guān)注他人;從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì),不厭其煩地督促、訓(xùn)練,把瑣碎的工作做好,把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精。誠(chéng)心:有的家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不了解,有時(shí)會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)。老師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài),以大局為重,向家長(zhǎng)做好解釋,用熱情地態(tài)度,扎實(shí)地工作,以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng),贏得家長(zhǎng)的理解和支持。去年,我教的一個(gè)班一個(gè)幼兒上課時(shí)被另一個(gè)孩子撞倒了,胳膊上擦破了點(diǎn)皮。放學(xué)后,我及時(shí)和家長(zhǎng)取得了溝通,做了自我批評(píng),向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解釋,家長(zhǎng)盡管心疼孩子,但也沒說什么。后來聽別的老師說,這位家長(zhǎng)特厲害,前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個(gè)指印,她大鬧了一場(chǎng),還把當(dāng)時(shí)的任課老師告到了園長(zhǎng)那里。因些,要以一顆誠(chéng)心,及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通,爭(zhēng)取他們的理解和支持。公心:常聽見孩子們?cè)诒澈笞h論,某某老師最喜歡誰了,又最不喜歡誰了,對(duì)于喜歡的孩子犯了錯(cuò)也不批評(píng)。而對(duì)于不喜歡的孩子,卻總在雞蛋里面挑骨頭,總看不順眼,對(duì)于他們總是百般挑剔聽到這些議論,看到這些現(xiàn)象我就會(huì)想起陶行知先生的小孩歌:“小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩還要小!痹趯(shí)際工作中我們常會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象:在不知不覺中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子,而失去了另外的一半孩子,忽視了公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。因此,要有一顆公平之心,在工作中要時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子,關(guān)注的目光追隨著每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的愛與關(guān)注?傊,做一位好教師難,做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時(shí),我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。

優(yōu)秀的幼兒教師演講稿15

  尊敬的團(tuán)長(zhǎng),老師們:

  大家好!我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的`擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的

  孩子特意的給我送來祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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