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執(zhí)著與堅持演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾�，F(xiàn)如今，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的執(zhí)著與堅持演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
執(zhí)著與堅持演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫xx，是洪洞縣玉峰街實驗小學(xué)的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》。
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街實驗小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了很多準備工作，然而在開學(xué)的當天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……
晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的`樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。
那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了�！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑�，其中卻包含了太多太多……此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學(xué)生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！老師……老師……
一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀�！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學(xué)生圍著快樂地談笑；當學(xué)生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……
那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！
最后，請允許我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；
當蠟燭用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
我的演講完畢，謝謝評委老師！
執(zhí)著與堅持演講稿2
親愛的同學(xué)、敬愛的老師：
大家下午好！
今天我要演講的題目是《堅持是什么》，從小學(xué)起，有一件事情我就一直堅持了13年，這件事情很普通，有的人看不起它，甚至唾棄它，而我卻如視珍寶一樣對它，我珍視它，珍愛它，它就是我的學(xué)習(xí)。
盡管曾經(jīng)有無數(shù)的同學(xué)嘲笑我的努力："你將來又考不上清華北大，那么努力干什么，簡直就是白費功夫！"每當聽到這樣的話，我只是笑笑，沒有理會。因為堅持學(xué)習(xí)對我而言從來不是為了考上名牌大學(xué)，而是為了在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自我，超越自我。眨眼間，十幾年過去了，那些當初嘲笑你譏諷過你的人，他們現(xiàn)在很羨慕你，他們?yōu)樽约寒敵醯牟慌Χ械胶蠡诓灰眩�，現(xiàn)在可以自信地站在他們面前，自信地告訴他們，"我為我一直的堅持而感到驕傲。"
堅持是什么，堅持是成功的另一代名詞。我承認每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡，每一擊看似微不足道，然而累積起來，巨樹終將會倒下。這恰如我今天的努力，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要一磚一瓦的建立起自己的堡壘。
有一個人，他高考歷經(jīng)2次失敗，第一次英語只得了33分，第二次英語只得了55分，他以為自己沒有希望了，可是他終將以英語著稱中國。在他的大學(xué)生活里，他的戀愛歷經(jīng)25次失敗，最終連他的大學(xué)都不要他的時候，他自述："生命和前途都到了暗無天日的地步。"但他終于成功了，他振臂高呼："新東方成功了。"他就是俞敏洪。他成了集團老總，企業(yè)家協(xié)會副會長，他開始在全國各大高校開始巡回演講。他的故事為人們熟知，他的精神為人們稱道，他要告訴我們堅持的.重要性，他要告訴我們不放棄就是成功的前提。
想說一次放棄真的很容易，簡簡單單，可是如果當你想著再挖一次便是水了，你又為何不肯再向前方邁出那重要的一步。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。堅持講著鐵杵磨成針的故事，堅持講著水滴到石穿的經(jīng)歷，它一點一滴傳遞著智慧的思考與意志的磨礪。
堅持，有時候，也許就真的是一生的使命，很多人堅持一生都在奮斗�？纯次覀兊母改�，一輩子含辛的時候，他自述："生命和前途都到了暗無天日的地步。"但他終于成功了，他振臂高呼："新東方成功了。"他就是俞敏洪。他成了集團老總，企業(yè)家協(xié)會副會長，他開始在全國各大高校開始巡回演講。他的故事為人們熟知，他的精神為人們稱道，他要告訴我們堅持的重要性，他要告訴我們不放棄就是成功的前提。
想說一次放棄真的很容易，簡簡單單，可是如果當你想著再挖一次便是水了，你又為何不肯再向前方邁出那重要的一步。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。堅持講著鐵杵磨成針的故事，堅持講著水滴到石穿的經(jīng)歷，它一點一滴傳遞著智慧的思考與意志的磨礪。
堅持，有時候，也許就真的是一生的使命，很多人堅持一生都在奮斗�？纯次覀兊母改福惠呑雍寥憧�，他們一生在堅持著什么樣的普通的事情；想想我們的前人，曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，付出了一生，他們又為什么而堅持？可是當你遇到一點點困難，你卻想著要如何退縮，請告訴自己再堅持一會兒，因為你將看到的，一定是你從未想過的人生的精彩紛呈。
執(zhí)著與堅持演講稿3
很榮幸能夠參加此次身邊的榜樣評選活動，能夠被推薦參評“學(xué)習(xí)之星”，我想這首先是大家對我學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的一種肯定。作為埋頭題海的高三學(xué)子，我也是從茫茫的題海中涉水而過，不是沒有體會過學(xué)習(xí)過程中的艱辛，但若是你把這個過程看作為自己的理想而奮斗的一個過程，相信你能帶著喜悅與憧憬更加坦然地接受高三賦予的艱難險阻。從我個人的角度來講，我覺得學(xué)習(xí)過程中最重要的是“態(tài)度”二字。我一直相信學(xué)習(xí)是一個過程，而非只是單純幾場考試的結(jié)果；決定你所能到達的高度并非個人的天資，而是取決于你對待每件事的態(tài)度。你以什么樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)就決定了你所得到的結(jié)果。我沒有什么別的訣竅，只有那被說濫了的兩個詞——堅持和執(zhí)著。慢慢來，不需要著急。走好每一步路，結(jié)果一定是水到渠成的。我若盛開，清風(fēng)自來。
再說一說學(xué)習(xí)的方法吧。這一點我想是仁者見仁，智者見智的。每個人都有適合自己的獨特的學(xué)習(xí)方法。姑且說說我的方法吧。因為是理科生，可能大家都比較急于做大量的題而忽略了做題之后的思考與分析。我覺得題不一定要做的很多，但一定要多做一些思考與分析。我習(xí)慣把一道題拆爛了，做透了，從一類題中歸納出一些通用的.方法，這樣可能比單純做題效果更好些。另外，可以抽空列一列知識框架，這對梳理知識點頗有幾分好處。遇到自己沒有辦法解決的題，我會請教老師或與同學(xué)討論，聽一聽別人的思路也會有很大的啟發(fā)。
執(zhí)著與堅持，我希望可以用我的這份態(tài)度感染身邊更多的人。哪怕高三是一個題海構(gòu)成的世界，因為心懷有夢，因為執(zhí)著以求，我們?nèi)钥梢栽诨氖弲搽s的小路上走出一片繁華的風(fēng)景來。
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