演講稿作文

時(shí)間：2023-05-31 08:09:16 演講稿范文我要投稿

【實(shí)用】演講稿作文集合4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的演講稿作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】演講稿作文集合4篇

演講稿作文篇1

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗在晨風(fēng)中冉冉升起，相信大家的心中都涌起一種無(wú)比自豪、無(wú)比驕傲、無(wú)比神圣的感情。在這美麗的早晨，放眼我們的'校園，綠草如茵，整潔亮麗。你們可曾看到，這美麗的校園中，還經(jīng)常出現(xiàn)一些不文明的音符：一些同學(xué)隨手在校園里扔廢紙、丟零食袋，破壞了學(xué)校優(yōu)美環(huán)境；課間活動(dòng)時(shí)，有些同學(xué)大喊大叫，互相追逐；一些同學(xué)進(jìn)出教室，滑地前行；上下樓梯時(shí)，幾級(jí)一奔，幾級(jí)一跳，危險(xiǎn)的舉動(dòng)令大家擔(dān)憂。

　　同學(xué)們不要把文明的行為習(xí)慣看做小事，從我做起，從你做起，從身邊每一個(gè)人做起：管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的口，不大聲喊叫；管住我們的腳，不追跑打鬧。在校園生活中悄悄地彎彎腰，拾起紙屑；微微張口笑，說(shuō)一些文明用語(yǔ)；“輕輕地行”，“慢慢地走”迎來(lái)一份安全與和諧。希望大家積極行動(dòng)起來(lái)：送出一縷春光，溫暖整個(gè)校園。

演講稿作文篇2

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！今天我演講的題目是大美麻城，奮進(jìn)人生。

　　在960萬(wàn)平方千米祖國(guó)疆域中，麻城正如這雄雞的心臟一處位居祖國(guó)正中。它自古控吳楚之要津，為大別山的朔風(fēng)屏障。這片土地已用天地之精華哺育一代又一代，千百年來(lái)生生不息。它的美，它的神秀，它的子孫，無(wú)一不是這片土地的驕傲。

　　大美麻城，美在山川，美在日月。九曲長(zhǎng)江如銀帶繚繞，千里大別似屏障矗立。春來(lái)杜鵑爛漫遍野，秋山栗柿金黃亮眼。浩浩舉水，夭夭桃花，竹子楓林郁郁，龜尾天柱亭亭。

　　大美麻城，美在民間，美在生活。古有麻秋屯戍，九戊寶塔鎮(zhèn)魔精，今有黃麻舉幟，可行橋上懷民將。品龜巖香茶，問(wèn)杏花美酒，既集天地秀麗，又滿淳厚民風(fēng)。

　　大美麻城，美在人心風(fēng)貌，美在麻城精神。兩彈一星彭恒武用科學(xué)與畢生心血詮釋了忠心報(bào)國(guó)；起義軍人用生命與鮮血筑就勇敢豐碑；感動(dòng)湖北程龍富等人則是用微薄而執(zhí)著的力量捍衛(wèi)了孝善的天平。他們或許造福后世，或許僅僅溫暖一方，但這些感人事情卻極大地凝聚了社會(huì)正能量，待歷史變遷，亙古的是無(wú)數(shù)麻城人民精神的傳頌，不朽的'是社會(huì)正氣的深入人心。

　　在日新月異的城市發(fā)展中，多樣化的生活使麻城越來(lái)越富有活力，不論是南北一線穿驚九，還是東西千里蓉申，時(shí)代的號(hào)召引領(lǐng)著麻城走在奮發(fā)向前的征途上，而麻城人民辛勤的身影中也多了一條奮進(jìn)的人生準(zhǔn)則。

　　奮進(jìn)，其實(shí)早已深入麻城人民的生活中，張家畈人余誠(chéng)之奮進(jìn)在于他日記中記道使中國(guó)成為第一等強(qiáng)國(guó)；乘馬崗上將陳再道之奮進(jìn)在于他70高齡仍上昆線、青藏線現(xiàn)場(chǎng)考察。更多的人則是在平凡的崗位上默默耕耘，盡管那里沒(méi)有掌聲與鮮花，但他們卻甘愿付出青春乃致一生，這其中既有他們無(wú)悔的奉獻(xiàn)，也滿載著對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的執(zhí)著。

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。高尚的品質(zhì)與精神才是成人的基本準(zhǔn)則，也是推動(dòng)城市發(fā)展的必要條件。作為一名高中生，我們也許沒(méi)有力量去創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我們有大把的青春與夢(mèng)想，學(xué)海茫茫，我們?cè)诟卸鬟@方養(yǎng)育我們的土地的同時(shí)，更應(yīng)該用一顆奮進(jìn)積極的心去拼搏人生，讓麻城精神在我們身上得到全新的展現(xiàn)！

　　壯哉！大美麻城山水，偉哉，奮進(jìn)英雄人民！讓我們攜起手來(lái)共同展現(xiàn)麻城精神！

演講稿作文篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@是我們最后一次聚集在我們的母校，向辛苦培養(yǎng)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最衷心的感謝！謝謝您給予我們一生享用不盡的智慧和力量！在您關(guān)愛(ài)的目光中，我們走完了初中生活，也將走進(jìn)未來(lái)更加燦爛的人生。

　　三年前，我們的教學(xué)樓剛剛落成。懵懂的我們懷揣著好奇與欣喜，一邊學(xué)習(xí)，一邊勞動(dòng)，一邊收獲，一邊播種。校園里的每寸土地都遍及了我們的汗水和歡笑。

　　在我們的初中生涯中，母校那“認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的校訓(xùn)已潛移默化的融入了我們的血脈，我們的生命。還有國(guó)旗下那莊嚴(yán)地誓詞“我自信，我成功，我賞識(shí)，我美麗”也已經(jīng)成為我們追逐的信條。

　　三年歲月如梭才織成了我們似錦的前程，幾度春秋冷雨才豐盈了我們?nèi)缁ǖ?夢(mèng)想。回望在母校中的每一個(gè)鏡頭，老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕，或循循善誘。在小小的教室里，您為我們打開(kāi)世界之窗，幫我們開(kāi)啟歷史之門。在您的幫助下，我們學(xué)會(huì)了分析與思考，豐富與凝練，合作與競(jìng)爭(zhēng)，更讓我們一步一步地超越自我，突破極限，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

　　彈指間三年過(guò)去了，在這三年的時(shí)光里我們哭過(guò)，笑過(guò)，痛苦過(guò)，也淋漓盡致的揮灑過(guò)。

　　我們將帶著母校的精神從這里啟程，去創(chuàng)造我們的人生，譜寫我們的未來(lái)！最后祝我們的學(xué)校明天更加燦爛，更加美好！

演講稿作文篇4

　　向地震英雄學(xué)習(xí)的演講稿

　　各位親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是：《那一刻，他張開(kāi)雙臂護(hù)住四個(gè)學(xué)生—記有感于遇難教師譚千秋的最后奉獻(xiàn)》。大家都知道在5月12日發(fā)生的汶川大地震吧！它是我們?nèi)袊?guó)的一場(chǎng)大災(zāi)難。在這次地震中，許多人失去了生命。同時(shí)，在此當(dāng)中，也出現(xiàn)了許多有名的和無(wú)名的英雄，其中就有遇難的教—譚千秋。今天，我就為大家說(shuō)一說(shuō)這位教師的英雄事跡。 5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)—中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了四個(gè)學(xué)生。發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，在這四個(gè)學(xué)生的上面，護(hù)著一位已經(jīng)死去多時(shí)的老師，他的后腦被樓板砸得深凹下去。一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死的護(hù)住四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！” 被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)：“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這四個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”“那個(gè)老師呢？”“唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了，他告訴記者，那是位男老師，快50歲了。譚千秋老師用曾經(jīng)傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他本來(lái)可以自己先跑，可是他沒(méi)有。他把生的希望留給的學(xué)生們，把死亡留給了自己。在他的`身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。難道他不愛(ài)自己的家嗎？難道他不知道自己的妻子和孩子都在等他回家嗎？難道他很冷酷嗎？不，不是的，他的心是最軟的。譚千秋老師是最心疼學(xué)生的，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊兒小石頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。但是在關(guān)鍵時(shí)刻，他沒(méi)有自己跑掉，而是先想到了學(xué)生，這是一種多么大公無(wú)私的精神�。� 當(dāng)我知道譚千秋老師的英雄事跡后，我很佩服他這種舍己救人、奮不顧身的偉大精神，如果我們大家都向他學(xué)習(xí)，我們的世界一定會(huì)充滿無(wú)限的陽(yáng)光。

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